江西省上饶市横峰中学高中必修一生物细胞的能量供应和利用 单元试卷

江西省上饶市横峰中学高中必修一生物细胞的能量供应和利用单元试卷
一、选择题
1．如图为叶绿体结构示意图，下列叙述不正确的是
A．1具有选择透过性
B．吸收光能的色素分布在2上
C．与光合作用有关的酶只分布在3中
D．叶绿体具有双层膜
2．如图所示，某植物上的绿叶经阳光照射24小时后，再经酒精脱色并用碘液处理，结果有锡箔覆盖的部位不呈深蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈深蓝色。

本实验证明（）
①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用放出氧气⑤光合作用制造淀粉
A．①②B．③⑤C．②⑤D．①③
3．在不同的温度条件下，将过氧化氢酶加入H2O2溶液中，过氧化氢酶的活性随时间的变化曲线如图。

下列分析正确的是（）
A．该实验的因变量是过氧化氢酶活性，自变量有温度.时间
B．从图中可以得出过氧化氢酶的最适温度为25℃
C．20—80分钟，40℃下过氧化氢酶活性减小最显著
D．温度和底物浓度对酶促反应速率的影响原理相同
4．如图表示在某pH范围内酶A和酶B所催化的反应速率的变化情况，下列有关说法正确的是
A．将pH由4调至6，酶B的活性逐渐增强
B．不同温度下实验，酶A的最适pH不同
C．酶B具有高效性，酶A不具有高效性
D．pH为5时，两种酶催化的反应速率相等
5．下图甲、乙分别表示在不同条件下酶促反应中有关物质的变化。

下列叙述正确的是
A．图甲可表示酶量增加前后，生成物量与反应时间的关系
B．图甲中虚线、实线可表示酶的作用具有专一性
C．图乙能用来表示酶活性与温度、PH的关系
D．图乙能用来表示生成物浓度与反应时间的关系
6．如图表示某植物叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内叶肉细胞CO2释放量和叶绿体O2释放量的变化。

下列判断正确的是()
A．光照强度为a时，叶肉细胞不能进行光合作用
B．光照强度为b时，叶肉细胞光合作用强度等于呼吸作用强度
C．光照强度为c时，叶肉细胞无呼吸作用
D．呼吸作用强度不变的情况下，光照强度为d时，达到该叶肉细胞光合作用强度的最大值
7．下图1表示某酶促反应过程，图2表示图1的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线(物质a的起始浓度为10 mmol/L)。

下列叙述不正确的是（）
A．物质a可以是麦芽糖但不可以是乳糖
B．曲线④表示在某实验条件下物质a在2分钟时间内完全分解
C．若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线①酶浓度高于曲线②和③D．若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率，则曲线①温度一定低于曲线②和③
8．下图一表示温度对酶促反应速率的影响示意图，图二的实线表示在温度为a的情况下生成物量与时间的关系图。

则可用来表示当温度为2a时生成物量与时间关系的是（）
A．曲线1B．曲线2
C．曲线3D．曲线4
9．如图是绿色植物细胞代谢的某一阶段的简图，下列说法错误的是
A．a过程是指CO2的固定
B．b过程是指三碳化合物的还原
C．c过程完全在线粒体内完成
D．a、b、c三过程都需要酶参与
10．图是ATP-ADP的循环图解，其中①②表示过程。

下列相关叙述错误的是（）
A．植物在黑暗条件下，①过程能发生在细胞质基质中
B．在人体细胞内，①②过程发生的场所相同
C．与处于平静状态时相比，剧烈运动时①②过程都会加快
D．①②过程需要的酶不同，②过程释放的能量来自高能磷酸键
11．下列关于光合作用探究历程的叙述中，正确的是（）
A．英国科学家普利斯特利证明，植物在光下能更新由于蜡烛燃烧或小鼠呼吸而变污浊的
空气
B．德国科学家萨克斯用同一棵植物上不同的叶子分别遮光和曝光，证明光合作用的产物有
淀粉
C．恩格尔曼以水绵和好氧菌为材料，巧妙地利用光照和黑暗处理，证明叶绿体在光下产生
氧气
D．鲁宾和卡门向植物提供H2O并检测产物O2是否含有18O，探明光合作用产生的氧气来
自水的分解
12．关于叶绿体中色素的提取和分离实验操作，错误的是
A．提取色素时，可用丙酮代替无水乙醇
B．研磨后使用单层尼龙布过滤研磨液
C．划出一条滤液细线后紧接着重复划线2-3次
D．不能让层析液没及滤液细线，防止色素溶解在层析液
13．下表是在适宜条件下测得的某植物叶绿体色素吸收光能的情况，有关分析不正确的是
（）
波长（nm）400450500550600670700
叶绿素a4068515164016吸收光能的百分比（%）
全部色素75935035457535
A．O2的释放速率变化与全部色素吸收光能百分比变化基本一致
B．光的波长由550nm转为670mm时，叶绿体中C3的量会增加
C．土壤中缺乏镁时，植物对400mm~450nm波长的光的利用量显著减少
D．环境温度降低，该植物对光能的利用效率降低
14．人体肝细胞中，能产生ATP的细胞结构的是（）
A．细胞质基质、线粒体、叶绿体B．细胞质基质、线粒体
C．细胞核、线粒体、核糖体D．线粒体
15．某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率，做了如图十一所示实验。

在叶柄基部作环剥处理（仅限制叶片有机物的输入和输出），于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1cm2的叶圆片烘干后称其重量，测得叶片的叶绿体光合作用速率=（2y-z-x）/6[g/（cm2·h）]（不考虑取叶圆片后对叶片生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响）。

则M处的实验条件是
A．下午4时后将整个实验装置遮光3小时
B．下午4时后将整个实验装置遮光6小时
C．下午4时后在阳光下照射1小时
D．晚上8时后在无光下放置3小时
16．下图是新鲜菠菜叶的光合色素纸层析的结果，下列叙述中正确的是（）
A．色素带①②都是由碳氢链组成的分子
B．色素带①②变窄的原因可能是未加碳酸钙
C．纸层析的原理是光合色素易溶于95%乙醇
D．色素带③④中的色素只能吸收红光和蓝紫光
17．下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图。

图中 A 物质和 B 物质相对分子质量的比是（）
A．1：2 B．2：1 C．8：9 D．9：8
18．如图两曲线分别表示阳生植物和阴生植物C02的吸收速率随光照强度变化的情况。

当光照强度为C时，两植物的有机物积累速率分别为a l、b l，两植物有机物合成速率分别为
a2、b2，结果是
A．a l =b l；a2＞b2B．a l=b l；a2＜b2
C．a l＞b l；a2＞b2D．a l＜b l；a2=b2
19．如图不能表达的生物学意义是（）
A．细胞质壁分离速率与时间的关系
B．光合速率与二氧化碳浓度的关系
C．发生渗透失水的细胞质量与时间的关系
D．氧气浓度与乳酸菌无氧呼吸强度的关系
20．向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中加入甲、乙、丙、丁四种抑制剂，下列说法正确的是（）
A．若甲能抑制丙酮酸分解，则会使丙酮酸的消耗增加
B．若乙能抑制葡萄糖分解，则会使丙酮酸增加
C．若丙能抑制ATP的形成，则会使ADP的消耗增加
D．若丁能抑制[H]被氧化成水，则会使O2的消耗减少
21．生长于较弱光照条件下的植物，当提高CO2浓度时，其光合作用速度并未随着增加，主要限制因素是
A．呼吸作用和碳反应 B．光反应C．碳反应D．呼吸作用
22．下图表示胃蛋白酶活性与温度、pH之间的关系。

下列叙述错误的是
A．温度和pH都会影响胃蛋白酶的活性
B．胃蛋白酶的最适温度是37℃
C．胃蛋白酶的最适pH—定是2.0
D．温度为0℃时酶的空间结构保持稳定
23．ATP是细胞的能量“通货”，下列有关ATP的叙述，正确的是
A．与DNA、RNA相同，组成ATP的化学元素有C、H、O、N、P
B．ATP的结构简式为A－P～P～P，其中A由腺嘌呤和脱氧核糖结合而成
C．动物细胞中产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体
D．细胞内的化学反应有些是需要能量的，有些是释放能量的，吸能反应一般与ATP的合成相联系
24．下列操作不会导致淀粉酶失活的是
A．淀粉酶溶液中加入蛋白酶B．将酶溶液的pH维持在2
C．在0～4 ℃下保存酶制剂D．在酶溶液中加入重金属离子
25．如图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合速率，下列假设条件中能使图中结果成立的是（）
A．横坐标是CO2浓度，甲表示较高温度，乙表示较低温度
B．横坐标是温度，甲表示较高CO2浓度，乙表示较低CO2浓度
C．横坐标是光波长，甲表示较高温度，乙表示较低温度
D．横坐标是光照强度，甲表示较高CO2浓度，乙表示较低CO2浓度
二、多选题
26．光反应在叶绿体类囊体上进行，在适宜条件下，向类囊体悬液中加入氧化还原指示剂DCIP，照光后DCIP由蓝色逐渐变为无色，该反应过程中不会发生的是（）
A．需要ATP提供能量B．DCIP被氧化
C．不需要光合色素参与D．会产生氧气
27．为了研究温度对某种酶活性的影响，设置甲、乙、丙三组实验，各组温度条件均不同，其他条件相同且适宜。

测定各组在不同反应时间内的产物浓度，结果如图。

以下分析错误的是（）
A．在t时刻之后，甲组曲线不再上升，是由于受到酶数量的限制
B．在t时刻降低丙组温度，将使丙组酶的活性提高，曲线上升
C．若甲组温度低于乙组温度，则酶的最适温度不可能高于乙组温度
D．若甲组温度高于乙组温度，则酶的最适温度不可能高于甲组温度
28．关于“对照实验”，以下设置不正确的是
A．探究酵母菌的呼吸作用类型的实验中，进行无氧呼吸的一组为空白对照
B．研究细胞核的功能，把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分相互对照
C．探究pH对过氧化氢酶活性的影响，设置过氧化氢溶液中加Fe3+作为对照
D．鲁宾和卡门通过设置空白对照组，证明了光合作用中的氧气来自水
29．下列关于ATP的叙述，错误的是
A．ATP可为物质跨膜运输提供能量
B．ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成
C．机体在运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗ATP
D．植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于呼吸作用
30．下列关于细胞中吸能反应和放能反应的叙述，错误的是
A．糖的氧化反应是放能反应
B．淀粉水解成葡萄糖时伴随有ATP的生成
C．ATP是吸能反应和放能反应的纽带
D．氨基酸合成蛋白质的过程是放能反应
31．生物体中多种结构或物质存在螺旋现象。

下列有关叙述正确的是（）
A．大肠杆菌细胞分裂时，染色质螺旋化形成染色体
B．沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型属于物理模型
C．多肽链组成相同，但盘曲方式不同的蛋白质功能不一定相同
D．恩格尔曼的水绵实验证明光合作用场所是叶绿体
三、非选择题
32．下图1为小球藻细胞中光合作用和呼吸作用过程示意图（①-⑤表示生理过程）。

某实验小组研究CO2浓度和氮（N）含量对其光合作用的影响，实验期间呼吸速率基本恒定，实验结果如下（注：CO2400+N15指大气CO2浓度400μmol•mol-1+正常氮水平
15mmol•L-1；CO2800+N15指CO2浓度800μmol•mol-1+正常氮水平15mmol•L-1。

其他同）。

请回答：
（1）图1中过程①发生场所为______，物质X是______，①~⑤中能产生ATP的生理过程有______。

（2）CO2在光合作用中通过直接参与______过程来影响光合速率。

（3）实验中丁组的处理为______。

由实验结果可知， CO2浓度对非洲菊叶片Pn的促进作用随着处理时间的延长呈现______的趋势。

（4）提高N水平有利于促进植株的光合作用，使植株总生物量增加，分析其原因最可能是______。

33．图一为橘子树叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的物质变化示意简图，其中①~⑤为生理过程，a~h为物质名称；图二是橘子树光合作用强度（O2吸收量或释放量）随光照强度变
化的坐标图。

（1）物质a分布的场所是_________，提取该物质时加入CaCO3的目的是_________。

研究橘子树细胞中物质a，可采用纸层析法进行分离，分离原理是_________。

（2）图一中过程⑤发生的场所是_________。

（3）根细胞吸收无机盐离子为主动运输，图一中能为该过程提供ATP的过程是
_________。

（填序号）
（4）图二中A点叶肉细胞产生ATP的细胞器_________。

（5）当植物缺镁时，图二中B点将向_________（左移/右移/不移）。

（6）图二中AC段，限制光合作用强度的环境因素主要是_________。

34．下图为叶绿体的结构和功能示意图，请据图回答：
（1）光合作用过程中结构A为结构B提供__________，物质甲是__________。

（2）提取A中的色素常用的试剂是__________，A中含量最多的色素是__________。

（3）晴朗的夏季中午，植物光合作用速率会有所下降，主要与图中__________供应不足有关，此时C5含量会__________。

（4）直接影响暗反应过程的环境因素主要是__________、__________。

35．下图为某绿色植物新陈代谢示意图。

请根据图示回答下列问题：
（1）①过程发生在叶绿体__________上，形成的XH为②过程提供___________。

（2）②过程中的E被固定生成____________；若E供应不足，则①过程中Y的产生量将___________。

（3）③过程中产生的E扩散进入相邻细胞被利用经过__________层生物膜。

（4）④过程在有光情况，___________（填“能/不能”）发生在叶绿体中。

36．两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。

请分析作答：（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2现提供若干套（每套均有数个）实验装置，如图I（A~D）所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。

无氧条件下的装置序号是D→B，则有氧条件下的装置序号是___________。

②装置中C瓶的作用是____________________________________________。

B瓶中澄清的石灰水还可用_________________________________代替。

（2）乙兴趣小组利用图II所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究醉母菌的细胞呼吸类型。

①如果想得到实验结论，还必须同时没置装置III（除用等量清水代替10%NaOH溶液外，其他设计与装置II相同）。

②请预测与结论相符合的现象，其中e为__________。

序号
装置中红色液滴的移动现象
装置II装置III结论
1a．b．不移动只进行有氧呼吸
2c．不移动d．只进行无氧呼吸
3e． _f．既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
22
是有氧呼吸的__________倍。

37．某校生物兴趣小组为探究影响酶活性的因素而设计了以下实验方案。

请分析后回答下列问题：
试管底物和试剂实验条件
甲1cm3的蛋白块+4mL胃蛋白酶溶液37℃水浴
乙1cm3的蛋白块+4mL胃蛋白酶溶液70℃水浴
丙1cm3的蛋白块+4mL胃蛋白酶溶液0℃水浴
(1)该实验中，pH属于____变量，所以三支试管的pH应______。

(2)探究胃蛋白酶活性的观测指标是______。

(3)如将实验的材料换为新鲜肝脏研磨液和H2O2溶液，你认为是否科学？___（填“是”或“否”），理由是 ______。

(4)若某同学直接选用双缩脲试剂来检测实验结果，你认为是否合理？__（填“是”或“否”），理由是_________。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．C
解析：C
【解析】
【分析】
本题以“叶绿体结构示意图”为情境，考查学生对叶绿体的结构和功能的识记和理解能力，以及识图能力。

【详解】
1为叶绿体的外膜，具有选择透过性，A正确；2为基粒，由类囊体薄膜堆叠而成，其上分布有吸收光能的色素，B正确；3为叶绿体基质，与光合作用有关的酶分布在组成基粒的类囊体薄膜上和叶绿体基质中，C错误；叶绿体具有双层膜，D正确。

【点睛】
识记和理解叶绿体的结构和功能，能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项。

2．C
解析：C
【解析】
【分析】
图中的自变量是有无光照，因变量是是否有淀粉产生（即遇碘是否变蓝）。

不遮光的部位变蓝说明光照下产生了淀粉。

【详解】
图中的自变量是是否有关，有光部分产生了淀粉，无光部分无淀粉产生。

故本实验可以证明光合作用需要光，且产物有淀粉。

综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。

故选C。

3．A
解析：A
【解析】
【分析】
考点是影响酶的活性的因素，考查实验的变量、结果分析等基本试验方法和技能，属于理解层次的考查。

【详解】
该实验研究不同温度条件下过氧化氢酶活性随时间的变化，所以因变量是过氧化氢酶活性，自变量是温度、时间，A正确.
从图中可知25℃时酶的活性最高，但由于没有出现峰值，所以不能得出过氧化氢酶的最适温度，B错误.
20—80分钟，45℃下过氧化氢酶活性减小最显著，C错误.
温度和底物浓度对酶促反应速率的影响原理不同，D错误.
【点睛】
对照实验研究自变量对因变量的影响；温度通过影响酶的活性影响酶促反应的速率，底物浓度直接影响反应速率。

4．D
解析：D
【解析】
【分析】
酶的特性：
1、酶具有高效性：与无机催化剂相比，酶能更显著地降低反应的活化能。

2、酶具有专一性：一种酶只能催化一种或一类化合物的反应。

3、酶的作用条件温和：在适宜的条件下，酶活性最强。

例如：最适pH或最适温度时酶的活性最高。

而高温、过酸或过碱等会破坏酶的空间结构，使酶永久失活，无法恢复。

【详解】
由题图可知， pH为4时，对于酶B属于过酸的环境，酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活，即使调至6，酶的活性无法恢复，A错误；不同温度下实验，酶A的最适pH相同，B错误；酶B和酶A均具有高效性，C错误；由题图可知，pH为5时，两种酶催化的反应速率相等，D正确。

故选D。

【点睛】
识记酶的特性，结合曲线图分析便可解答本题。

5．A
解析：A
图甲虚线反应速率增加，但是最终平衡点不变，因此可表示酶量增加前后，生成物量与反应时间的关系，A正确；图甲中虚线、实线可表示酶的作用具有高效性，B错误；酶活性与温度、PH的关系大致上都是先增加后降低，C错误；随着反应的进行，反应物应该越来越少，而产物应该越来越多，因此图乙能用来表示反应物浓度与反应时间的关系，D错误。

6．A
解析：A
【解析】
【分析】
据图分析：a表示整个植物的呼吸作用速率，b点表示叶肉细胞的光合作用速率小于呼吸作用速率，c点表示整个植物的光补偿点，此时整个植物的光合作用速率=整个植物的呼吸作用速率，d点时，光合作用大于呼吸作用，植物有有机物的积累。

【详解】
A.光照强度为a时，叶肉细胞没有氧气的产生，因此不进行光合作用，A正确；
B.光照强度为b时，植物的呼吸速率不变，与图a相同，只是部分二氧化碳被光合作用吸收，因此光合作用速率小于呼吸作用速率，B错误；
C.植物的呼吸作用与光照无关，时时刻刻都在进行，C错误；
D.光照强度为d时，图中看出，氧气的产生量为8单位，即光合作用要吸收8单位的二氧化碳，但不能说明达到了该叶肉细胞光合作用强度的最大值，D错误。

故选A。

7．D
解析：D
【解析】
【分析】
1、分析图甲，a代表反应底物，b表示酶，c表示生成物；分析图乙，①②③可表示生成物c的浓度随时间变化的曲线，反应速率与时间成反比，可知反应速率①＞②＞③，④可表示反应底物b的浓度随时间变化的曲线。

2、酶促反应的原理是降低化学反应的活化能以加速反应的进行，酶的性质和数量在反应前后没有发生改变。

【详解】
A、根据酶的特点在反应前后本身的性质和量不发生改变，可判断b是酶，a是底物，在b 的作用下a水解成2个分子的c，所以a可能是麦芽糖，不能是乳糖。

因为麦芽糖水解得到的是两个葡萄糖，乳糖水解得到是葡萄糖和半乳糖，A正确；
B、题干中指出物质a的起始浓度为10mmol/L，故曲线④表示物质a的分解情况，从图中可见，2min内物质的浓度变为0表示完全分解，B正确；
C、若曲线①②③麦示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线①是这三个中酶浓度最高的，因为它的反应时间最短，C正确；
D、若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率，则在曲线①的温度下酶活性最高，但曲线②和③代表的温度可以在最适温度的同一侧或两侧，D错误。

8．B
解析：B
【解析】
【分析】
酶促反应的原理是降低化学反应所需的活化能从而加速反应的进行，不能改变反应的平衡点。

【详解】
酶促反应的原理是降低化学反应所需的活化能从而加速反应的进行，不能改变反应的平衡点，由图1可以看出，在温度为2a时，酶的催化活性高于a，所以温度由a增加到2a 时，化学反应的速率增加，到达平衡点所需的时间变短，生成物的量不变，B正确，ACD 错误。

故选B。

【点睛】
9．C
解析：C
【解析】
【分析】
光合作用的暗反应包括二氧化碳的固定和C3的还原；有氧呼吸的第一阶段场所是细胞质基质，第二、三阶段的场所分别是线粒体基质和线粒体内膜；呼吸作用和光合作用都需要酶的催化，根据分析回答。

【详解】
A、过程a表示C5与二氧化碳结合生成C3的过程，表明a是二氧化碳的固定，A正确；
B、过程b表示C3被还原成有机物的过程，表明b是C3的还原，B正确；
C、物质A是葡萄糖，将葡萄糖变成二氧化碳和水的过程是有氧呼吸，场所是细胞质基质和线粒体，C错误；
D、光合作用和呼吸作用都需要酶的催化，故D正确；
故选C。

10．B
解析：B
【解析】
【分析】
分析题图：图示为ATP-ADP的循环图解，其中①表示ATP的合成过程，该过程往往伴随着放能反应；②表示ATP的水解过程，该过程往往伴随着吸能反应。

【详解】
A、植物在黑暗条件下，进行有氧呼吸，其ATP的合成①过程能发生在细胞质基质中，A正确；
B、人体细胞中合成ATP，只有通过细胞呼吸，场所位于细胞质基质、线粒体，而水解ATP 通常发生在细胞中的需能部位，B错误；
C、剧烈运动时①②过程都会加快，使ATP含量处于动态平衡过程中，C正确；
D、酶具有专一性，所以①②过程需要的酶不同，②过程是ATP水解，释放的能量来自高能磷酸键，D正确。

故选B。

【点睛】
易错点：水解时远离A的磷酸键易断裂，释放大量的能量，供给各项生命活动，所以ATP 是新陈代谢所需能量的直接来源。

11．C
解析：C
【解析】
【分析】
光合作用的发现历程：
（1）普利斯特利通过实验证明植物能净化空气；
（2）梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能；（3）萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉；
（4）恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验，发现光合作用的场所是叶绿体；
（5）鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水；
（6）卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径。

【详解】
A、荷兰科学家英格豪斯（1730-1799）做了500多次植物更新空气的实验，结果发现：普利斯特利的实验只有在光下才能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气，A错误；
B、德国科学家萨克斯做了一组对照实验，在实验开始时首先进行饥饿处理，目的是消耗掉叶片中原有的淀粉，然后用同一植物的同一叶片，一半曝光、一半遮光，最后用碘蒸气处理叶片，证明光合作用的产物有淀粉，B错误；
C、恩格尔曼采用水绵、好氧细菌，进行黑暗（局部光照）和曝光的对比实验，证明了氧气是由叶绿体产生的，光合作用的场所是叶绿体，C正确；
D、鲁宾和卡门向植物提供H218O或C18O2，并检测产物O2放射性，探明了光合作用产生的氧来源于水，D错误。

故选C。

12．C
解析：C
【解析】
【分析】
色素提取和分离过程中几种化学物质的作用：（1）无水乙醇作为提取液，可溶解绿叶中的色素；（2）层析液用于分离色素；（3）二氧化硅破坏细胞结构，使研磨充分；（4）碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏。

分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散。