物流管理专业实践教学中存在的问题及对策
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第３ ３卷
第 ３期
东 华 理 工 大 学 学 报
（ 社 会科 学版 ）
Ｖ０ １ ． ３ ３ Ｎｏ ． ３
２ ０ １ ４年 ９月
Ｊ ＯＵ ＲＮＡＬ ＯＦ Ｅ ＡＳ Ｔ Ｃ ＨＩ ＮＡ Ｉ ＮＳ Ｔ ⅡＵＴ Ｅ ＯＦ Ｔ ＥＣ ＨＮＯＬ ＯＧＹ
Ｓ ｅ ｎ ． ２ ０ １ ４
专业 核 心课 程 的设 计 ， 如： 运 输 与 配 送 课 程 设 计、 采 购 管 理 与库 存 控 制 课 程 设计 、 物 流 方 案 策划 课程 设 计 ， 需要 依 托 学 院 的综 合 实验 机 房 ， 以及 物 流 沙盘演 练 室 。其 质 量 取 决 于 实验 室 软硬 件 的完 备 和规 范齐全 的教 学 文件 。 专业 课程 （ 如 物 流信息 系统 、 供 应链 管 理 、 第 三
近十年 来 ， 我 国互联 网经济 和 承 担实 践教 学任 务 的教 师 只有 少 数 曾在
发展 ， 推动 了物流产业的大发 展 ， 物流产业 规模 和
社 会 物流 体 系 不 断 扩 大 ， 对 物 流 人 才 需 求 越 来 越 大 。于是 ， 为 了满 足社会 对 物 流人 才 １ ３ 益 增 长 的需 求， 先 后有 ２ ７ ０多所 大学 陆续 地 设 置 了物 流 管 理专 业 。但 是 ， 由于各 高校 物流 管理 专 业设 置 时 间 相对 较短 ， 实践 教学 成 为物 流管 理专 业 教 学体 系 中最 薄
物流 管 理 专 业 实 践 教 学 中存 在 的 问题 及 对 策
李 颖 ， 邓 偶
（ 东华理工大学 ， 江西 南昌 ３ ３ ０ ０ １ ３ ）
摘
要： 物流管理专业 实践教 学是物 流人 才培养 的重要环 节 ， 物 流 管理专 业实践教 学的现 状呈现 了它在 师
资 伍 、 校外 实践 、 实验 室建设、 实践教 学方法和 实践教 学管理等方 面存在 问题 ， 对现状剖析 的结论 ， 就是要 围绕社会 需求特征 ， 针对 实践教 学的各个环节做 好安排和 落实。 关键词 ： 物流管理专业 ； 实践教 学 ； 师资队伍 ； 实验 室建设 中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ２ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ４ － ３ ５ １ ２ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ３ － ０ ２ ７ ３ ０５ －
方 物流 、 Ｅ Ｒ Ｐ上 机实 验 等 ） 的课 堂 实验 ， 是利 用 仿 真
１ 物流管理专业 实践教 学现状
１ ． １ 师 资情 况 目前 ， 高 校 承担物 流 管理 专业 实 践 教学 的专 任 教师 基本 来 自理 论 教 学 一 线 。这 些 教 师 普 遍 参 加
或 模 拟 软件 ， 系 统训 练学 生 实 验 技 能 ， 熟 悉 物 流 运
目前 ， 物 流管 理专 业 的实践 教 学 环节 主要 有 以
下几 个方 面 。 １ ． ２ ． １ 课 程实 验 或设计
性 方 面 有 所欠 缺 ， 难 以满 足社 会 的要 求 ， 这 直接 导 致 了物流 管理 人才 供求 的不平 衡 。 因此 ， 如 何 根 据 社 会 对物 流管 理人 才实 践 能力 的要求 ， 加 强 校 企合 作， 运 用各 种 资源来 完 善物 流管 理 专 业实 践 教 学体 系， 已成为 迫切 需要 解 决 的问题 。
［ Ｊ ］ ． Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｅ ａ ｓ ｔ Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｆ ｏ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ （ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ） ， ２ ０ １ ４ ， ３ ３ （ ３ ） ： ２ ７ ３ － ２ ７ ７ ．
李颖 ， 邓偶 ． 物流管理 专业实践教 学 中存在的 问题及对策 ［ Ｊ ］ ． 东华理 工大学学报 ： 社会科 学版 ， ２ ０ １ ４ ， ３ ３ （ ３ ） ：
２ ７３． ２７ ７．
Ｌ ｉ Ｙ ｉ ｎ ｇ ，Ｄ ｅ ｎ ｇ Ｙ ｕ ． Ｐ ｒ ｏ ｂ ｌ ｅ ｍ ｓ ｅ ｘ ｉ ｓ ｔ ｉ ｎ ｇ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｐ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｏ ｆ ｌ ｏ ｇ ｉ ｓ ｔ ｉ ｃ ｓ ｍ ａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍ ｅ ｎ ｔ ｍ ａ ｊ ｏ ｒ ａ ｎ ｄ
作 流程 。 ‘ 此外 ， 在实 验 室 进 行 的实 践 教 学 还 有 诸 如 ： 电
过物 流专 业 骨 干 教 师 培 训 ， 经 过 数 年 培养 ， 有 些 教 师 已成 为省级 物 流教 育指 导 委员 会 成员 ， 专 业 能 力
子 商 务模 拟 实践 、 数据 统 计 软 件 运 用 、 物 流 管 理 专
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ４ － ０ ６ － ０ ４
作者简介 ： 李
颖（ １ ９ ７ ５ 一） ， 男， 江西抚州人 ， 讲师 ， 主要从事 资源管理教
学 与研 究 。
东华理工大学学报（ 社会 科 学 版 ）
业 实 习等部 分 。
提升很快 ， 理论教学经验丰富。但 同时也普遍存在
当然 ， 在一些专业课程 的课堂教学 中， 也可 以
利 用 丰富 的多媒 体 手段 ， 来 实 施 一些 诸 如 案例 教 学 之类 的 教学 方法 ， 刺 激学 生参 与 教 学 的 积极 性 ， 提
高他们 的 实践动 手 能力 … 。
弱 的环 节 ， 培 养 出 的学 生 在 实 践性 、 应 用性 和技 术
物流行业 的相关岗位上工作 过， 或是与物流企业开 展 过深入 的项 目合 作 ， 因此 ， 在 应 对社 会 需 求变 化 ，
提 升实践 教 学质量 上 ， 还有 待提 高 。
１ ． ２ 实 践教 学环 节情 况
第 ３期
东 华 理 工 大 学 学 报
（ 社 会科 学版 ）
Ｖ０ １ ． ３ ３ Ｎｏ ． ３
２ ０ １ ４年 ９月
Ｊ ＯＵ ＲＮＡＬ ＯＦ Ｅ ＡＳ Ｔ Ｃ ＨＩ ＮＡ Ｉ ＮＳ Ｔ ⅡＵＴ Ｅ ＯＦ Ｔ ＥＣ ＨＮＯＬ ＯＧＹ
Ｓ ｅ ｎ ． ２ ０ １ ４
专业 核 心课 程 的设 计 ， 如： 运 输 与 配 送 课 程 设 计、 采 购 管 理 与库 存 控 制 课 程 设计 、 物 流 方 案 策划 课程 设 计 ， 需要 依 托 学 院 的综 合 实验 机 房 ， 以及 物 流 沙盘演 练 室 。其 质 量 取 决 于 实验 室 软硬 件 的完 备 和规 范齐全 的教 学 文件 。 专业 课程 （ 如 物 流信息 系统 、 供 应链 管 理 、 第 三
近十年 来 ， 我 国互联 网经济 和 承 担实 践教 学任 务 的教 师 只有 少 数 曾在
发展 ， 推动 了物流产业的大发 展 ， 物流产业 规模 和
社 会 物流 体 系 不 断 扩 大 ， 对 物 流 人 才 需 求 越 来 越 大 。于是 ， 为 了满 足社会 对 物 流人 才 １ ３ 益 增 长 的需 求， 先 后有 ２ ７ ０多所 大学 陆续 地 设 置 了物 流 管 理专 业 。但 是 ， 由于各 高校 物流 管理 专 业设 置 时 间 相对 较短 ， 实践 教学 成 为物 流管 理专 业 教 学体 系 中最 薄
物流 管 理 专 业 实 践 教 学 中存 在 的 问题 及 对 策
李 颖 ， 邓 偶
（ 东华理工大学 ， 江西 南昌 ３ ３ ０ ０ １ ３ ）
摘
要： 物流管理专业 实践教 学是物 流人 才培养 的重要环 节 ， 物 流 管理专 业实践教 学的现 状呈现 了它在 师
资 伍 、 校外 实践 、 实验 室建设、 实践教 学方法和 实践教 学管理等方 面存在 问题 ， 对现状剖析 的结论 ， 就是要 围绕社会 需求特征 ， 针对 实践教 学的各个环节做 好安排和 落实。 关键词 ： 物流管理专业 ； 实践教 学 ； 师资队伍 ； 实验 室建设 中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ２ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ４ － ３ ５ １ ２ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ３ － ０ ２ ７ ３ ０５ －
方 物流 、 Ｅ Ｒ Ｐ上 机实 验 等 ） 的课 堂 实验 ， 是利 用 仿 真
１ 物流管理专业 实践教 学现状
１ ． １ 师 资情 况 目前 ， 高 校 承担物 流 管理 专业 实 践 教学 的专 任 教师 基本 来 自理 论 教 学 一 线 。这 些 教 师 普 遍 参 加
或 模 拟 软件 ， 系 统训 练学 生 实 验 技 能 ， 熟 悉 物 流 运
目前 ， 物 流管 理专 业 的实践 教 学 环节 主要 有 以
下几 个方 面 。 １ ． ２ ． １ 课 程实 验 或设计
性 方 面 有 所欠 缺 ， 难 以满 足社 会 的要 求 ， 这 直接 导 致 了物流 管理 人才 供求 的不平 衡 。 因此 ， 如 何 根 据 社 会 对物 流管 理人 才实 践 能力 的要求 ， 加 强 校 企合 作， 运 用各 种 资源来 完 善物 流管 理 专 业实 践 教 学体 系， 已成为 迫切 需要 解 决 的问题 。
［ Ｊ ］ ． Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｅ ａ ｓ ｔ Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｆ ｏ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ （ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ） ， ２ ０ １ ４ ， ３ ３ （ ３ ） ： ２ ７ ３ － ２ ７ ７ ．
李颖 ， 邓偶 ． 物流管理 专业实践教 学 中存在的 问题及对策 ［ Ｊ ］ ． 东华理 工大学学报 ： 社会科 学版 ， ２ ０ １ ４ ， ３ ３ （ ３ ） ：
２ ７３． ２７ ７．
Ｌ ｉ Ｙ ｉ ｎ ｇ ，Ｄ ｅ ｎ ｇ Ｙ ｕ ． Ｐ ｒ ｏ ｂ ｌ ｅ ｍ ｓ ｅ ｘ ｉ ｓ ｔ ｉ ｎ ｇ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｐ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｏ ｆ ｌ ｏ ｇ ｉ ｓ ｔ ｉ ｃ ｓ ｍ ａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍ ｅ ｎ ｔ ｍ ａ ｊ ｏ ｒ ａ ｎ ｄ
作 流程 。 ‘ 此外 ， 在实 验 室 进 行 的实 践 教 学 还 有 诸 如 ： 电
过物 流专 业 骨 干 教 师 培 训 ， 经 过 数 年 培养 ， 有 些 教 师 已成 为省级 物 流教 育指 导 委员 会 成员 ， 专 业 能 力
子 商 务模 拟 实践 、 数据 统 计 软 件 运 用 、 物 流 管 理 专
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ４ － ０ ６ － ０ ４
作者简介 ： 李
颖（ １ ９ ７ ５ 一） ， 男， 江西抚州人 ， 讲师 ， 主要从事 资源管理教
学 与研 究 。
东华理工大学学报（ 社会 科 学 版 ）
业 实 习等部 分 。
提升很快 ， 理论教学经验丰富。但 同时也普遍存在
当然 ， 在一些专业课程 的课堂教学 中， 也可 以
利 用 丰富 的多媒 体 手段 ， 来 实 施 一些 诸 如 案例 教 学 之类 的 教学 方法 ， 刺 激学 生参 与 教 学 的 积极 性 ， 提
高他们 的 实践动 手 能力 … 。
弱 的环 节 ， 培 养 出 的学 生 在 实 践性 、 应 用性 和技 术
物流行业 的相关岗位上工作 过， 或是与物流企业开 展 过深入 的项 目合 作 ， 因此 ， 在 应 对社 会 需 求变 化 ，
提 升实践 教 学质量 上 ， 还有 待提 高 。
１ ． ２ 实 践教 学环 节情 况