《保护环境 变废为宝》--设计指导课教案

变废为宝——小学生环境保护主题班会教案一、教学目标1.了解环境保护的重要性，培养小学生保护环境的意识和责任感。

2.知晓垃圾分类和废物回收的重要性。

3.学习如何变废为宝，通过创造力和想象力提高环保意识。

二、教学重点1.生态环境保护意识的培养。

2.废物分类和回收的知识。

3.如何将废品变废为宝的方法。

三、教学难点1.如何培养小学生的环保意识和责任感。

2.如何将创造力和想象力运用到环保实践中。

四、教学方法1.导入法：引导学生在身边察觉环境日益恶化的情况，提高他们对环境保护的认识。

2.实践法：通过课前组织家庭成员进行废物分类讲解，并在班级中引导学生进行分类和回收。

3.互动法：采用问答、游戏等形式，增强学生的参与感，并激发其创造力和想象力。

五、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生仔细观察身边的环境，并提问：•你们最近在城市、校园或家中发现了什么环境问题吗？•大家怎样可以保护我们周围的环境呢？通过导入，让学生意识到环境保护的重要性。

同时，可以通过这个环节了解学生对环境问题的认知和环保意识的基础水平。

2. 废物分类学习（10分钟）介绍生活垃圾的分类情况，并强调可回收垃圾应该得到重视，可以节约资源，保护环境。

3. 废物回收（20分钟）让学生了解可回收废物的具体分类标准，鼓励家庭进行分类收集，同时组织班级进行分类回收活动，以实际行动践行环保理念。

4. 制作废物手工（30分钟）培养学生的创造力和想象力，让他们通过废弃物创造出有用的东西。

老师可以提供一些废品，让学生们自由发挥，制作出有创意的东西，如玩具、手工艺品等。

5. 总结（5分钟）总结本次班会的主要内容，鼓励学生积极保护环境，成为环境保护的小卫士。

六、教学评价通过对学生的废品手工制作情况进行评价，检验本节课的教学效果。

同时鼓励学生再次进行环保实践，不断提高环保意识和责任感。

七、教学后记教育培养好青年环保意识十分必要，Through这个环节，为学校环保教育奠定了良好的基础。

《变废为宝》教案(一、教学内容本节课选自《环境保护与可持续发展》教材第五章第一节“资源的再生与循环利用”。

详细内容包括：废弃物的概念与分类、废弃物资源化的意义、废弃物资源化的主要方法与技术，特别聚焦“变废为宝”的理念与实践案例。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解废弃物的概念、分类及资源化的重要性，掌握废弃物资源化的基本方法与技术。

2. 过程与方法：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的环保意识和创新能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生关爱环境、珍惜资源的思想意识，树立绿色、低碳、循环、可持续发展的观念。

三、教学难点与重点重点：废弃物资源化的意义、方法与技术。

难点：如何运用所学知识解决实际问题，实现“变废为宝”。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（废弃物品、资源化产品）。

2. 学具：分组讨论用纸、笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示废弃物品图片，提出问题：“这些废弃物如何处理？是否有价值？”引发学生思考，引出本节课主题“变废为宝”。

2. 新课导入：讲解废弃物的概念、分类及资源化的重要性，介绍废弃物资源化的方法与技术。

3. 实践情景引入：展示废弃物资源化的成功案例，如废纸、塑料瓶、废旧电池等资源化利用过程。

4. 例题讲解：讲解如何利用废纸制作纸袋，引导学生掌握废弃物资源化的方法。

5. 随堂练习：分组讨论，设计一个废弃物资源化方案，如废塑料瓶制作花盆、废电池制作小型发电机等。

六、板书设计1. 废弃物的概念与分类2. 废弃物资源化的意义3. 废弃物资源化的方法与技术4. 实践案例：废纸、塑料瓶、废旧电池资源化利用七、作业设计1. 作业题目：设计一个废弃物资源化方案，要求具有创新性和实用性。

2. 答案示例：废纸制作纸袋、废塑料瓶制作花盆、废电池制作小型发电机等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到教学目标，学生是否掌握了废弃物资源化的方法与技术。

2. 拓展延伸：鼓励学生参与环保活动，如垃圾分类、废弃物回收等，提高环保意识，将所学知识运用到实际生活中。

变废为宝教案(5篇)变废为宝》教案教学目标：1.通过研究，让学生了解废物可以再利用的方法。

2.让学生明白垃圾对人们生活和健康的危害，并意识到减少垃圾是保护环境的重要举措。

3.培养学生正确处理废弃物的意识，养成废物利用的生态环保惯。

教学重点：让学生明白垃圾的危害，学会垃圾分类处理。

教学难点：培养学生正确处理废弃物的意识，树立初步的生态意识。

教学方法：调查、讨论、探究式教学，联系学生实际生活经验和感受。

教具准备：有关课件课时安排：2-3个课时教学过程：课前准备】1.通过网络下载、查阅图书等方式搜集垃圾危害及回收处理的资料。

2.让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物可以再利用。

3.让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量，并做简单记录。

导入新课】出示生活垃圾图片。

）老师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？上周我们布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量，并做简单记录。

现在大家来交流一下调查的结果，看看我们能从中得到什么收获。

（过渡）讲授新课】一、调查交流（板书）1.让同学们根据调查结果，分成小组进行交流讨论。

2.大家通过讨论交流，有什么想法呢？请同学们分享一下。

3.学生发言。

老师：通过一周的调查记录，我们可以看出，日常生活中家庭每天都会产生大量垃圾，包括剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾，旧书、本、报纸等旧物品，以及包装袋、杂物等垃圾。

一个家庭都产生这么多垃圾，一个城市的垃圾量更是惊人。

4.让同学们欣赏垃圾和垃圾山的图片，观看固体垃圾增多的视频。

老师：一个城市每天产生的垃圾数量都非常巨大，那么这么多垃圾对我们的生活和健康有哪些影响呢？（过渡）二、垃圾的危害（板书）1.让同学们分成小组进行讨论，然后分享你们的想法。

2.学生交流。

3.同学们提到了很多方面，那么垃圾到底有哪些危害呢？我们来具体了解一下。

（给同学们介绍有关垃圾危害的知识。

《变废为宝》教案《变废为宝》教案15篇《变废为宝》教案1一、教学目标:1、通过本次活动，了解自己身边废物污染的情况，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害。

2、学会利用废旧物品制作工艺品，美化生活。

培养学生的创造力和动手能力3、了解学校绿色小银行活动意义，倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去。

增强学生保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。

二、教学重难点：学会利用废旧物品制作工艺品，培养学生的创造力和动手能力，增强学生保护环境的责任感，倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去，养成良好的环境道德和环境行为习惯。

三、教具、学具：旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。

四、教学时间：2课时五、教学过程：（一）活动准备：1、观察周边垃圾对环境的破坏。

有条件的学生把它拍下来。

2、准备好旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。

（二）活动过程：1、画面导入课件出示⑴一组环境被严重污染了的图片。

⑵请学生幻灯出示自己拍到的周边环境污染的照片。

⑶让学生谈谈自己在放学路上观察到的环境污染现象。

⑷谈谈自己的感受和想法。

『此教学环节重在引导学生认识到垃圾污染的严重性和破坏性，懂得保护环境的重要』2、教师向学生出示一组学校环境优美的图片『图片的差别带动了学生心理上的强烈对比，美好干净的环境令人愉悦，而浑浊肮脏的环境令人作呕，学生在情绪的对比中更能深刻明白保护环境的重要性，也为此次活动奠定了基础。

』引导：正是由于有强烈的环保意识，才使得我们的校园如此美丽。

这正是我们开展的实践活动———绿色小银行，美化小校园。

板书课题3、我为“小银行”添光彩⑴课件展示学校绿色小银行的开展情况。

激发学生的交流欲望：如何让“小银行”开展的有声有色？『通过这一教学环节让学生明白：不光收旧利废是环保行为，捡起一片纸，收起饮料瓶，清理垃圾箱，擦洗墙面不文明语言，不随地吐痰等一些细小的行为都是在为“小银行”添光加彩。

《变废为宝》教学设计【通用7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第1篇一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解常见的废弃物品及其分类；（2）掌握变废为宝的基本方法和技巧；（3）学会选择合适的废弃物品进行创意改造。

2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的环保意识和创新能力；（2）培养学生的动手能力、团队协作能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱环保、珍惜资源的意识；（2）增强学生的自信心和成就感；（3）激发学生的创造力和想象力。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）废弃物品的分类与识别；（2）变废为宝的基本方法和技巧；（3）创意改造的具体实践。

2. 教学难点：（1）如何激发学生的创造力和想象力；（2）如何培养学生的团队协作能力；（3）如何确保实践过程中的安全。

三、教学过程（一）导入1. 教师展示一组废弃物品的图片，引导学生思考这些物品的用途和浪费情况。

2. 学生分享自己对废弃物品的看法，教师总结并提出本节课的学习目标。

（二）新授1. 废弃物品的分类与识别（1）教师讲解废弃物品的分类，如：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等；（2）学生通过观察、讨论，识别身边的废弃物品。

2. 变废为宝的基本方法和技巧（1）教师介绍几种常见的变废为宝方法，如：拼接、改造、创新等；（2）学生分享自己了解的变废为宝技巧。

3. 创意改造的具体实践（1）教师展示一些变废为宝的案例，激发学生的灵感；（2）学生分组讨论，选择合适的废弃物品进行创意改造；（3）教师指导学生进行实践，确保安全。

（三）实践环节1. 学生按照分组进行创意改造，教师巡回指导；2. 鼓励学生发挥想象，大胆创新；3. 注意安全，避免发生意外。

（四）展示与评价1. 各小组展示自己的变废为宝作品，分享创作过程；2. 学生评价作品，选出最佳创意奖、最佳工艺奖、最佳团队奖等；3. 教师点评，总结本节课的收获。

（五）总结与反思1. 学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获和感悟；2. 教师对本节课进行总结，强调环保意识和创新精神的重要性；3. 学生反思自己在实践过程中的表现，提出改进措施。

大班科学优秀教案《变废为宝》教学年级：大班科目名称：科学教学主题：变废为宝教学目标：1. 正确认识废弃物的危害性。

2. 了解废物循环利用的意义。

3. 培养学生的环保意识，培养学生的创新能力。

教学内容：一、课前准备1. 教师给学生准备好废物图片，如废旧纸张、废旧衣服、废纸板等。

2. 准备好废物制作工具，如剪刀、胶水、颜料等。

3. 准备好废物制作材料，如废旧纸张、布料等。

二、引入新课1. 教师给学生展示一些废弃物品图片，让学生看看废弃物有什么特点。

2. 引导学生讲述自己家里产生的废弃物品是怎样处理的。

3. 问学生是否有将废弃物品重新利用的经验。

三、讲解1. 讲授废物循环利用的概念，让学生了解如何将废物利用起来。

2. 教师给学生展示一些废物再利用的例子，并讲解废物再利用的方法。

四、实践1. 学生可根据教师提供的废物材料，自行设计制作一些家居用品，如笔筒、花瓶等。

2. 学生可将自己的制作品展示给全班同学，并进行分享。

五、总结1. 教师和学生共同总结废物再利用的方法和意义。

2. 强调环保与废物再利用的重要性。

六、课后作业1. 让学生到家中寻找废物品，并通过再利用的方法制作出实用的物品。

2. 学生根据所做的作品编写一篇小作文，写出自己是如何将废弃物变废为宝的。

教学方法：借助课件、图片、实物制作等方式进行讲解和实践。

教学重点：1. 督促学生从生活中的废物中寻找再利用的可能性。

2. 帮助学生树立环保意识，提高学生创新能力。

教学难点：如何让学生在实践过程中发挥创新能力，尝试利用废物品制作实用的物品。

变废为宝教案主题：变废为宝——环保意识的培养教学目标：1. 培养学生的环保意识，使其意识到废弃物可以变废为宝。

2. 增强学生的创造力和实践能力，鼓励他们参与环保实践活动。

3. 培养学生合作和沟通能力，实现团队合作。

教学准备：1. PPT或者黑板和白板准备。

2. 课堂活动所需的材料，包括废纸、废塑料瓶、废旧报纸等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 在黑板上写下“变废为宝”，让学生思考这个词语的意义。

2. 引导学生分享对环保的看法，了解他们对废弃物的态度。

二、探究（10分钟）1. 分享一些废弃物被变废为宝的实例，如废旧塑料瓶变成花盆、废纸变成手工艺品等。

2. 分组让学生讨论有哪些废弃物可以变废为宝，并列出清单。

三、知识讲解（10分钟）1. 以PPT或黑板上图为例，介绍一些常见的废弃物变废为宝的方法。

2. 讲解各种废弃物的再利用方式，包括废纸的再生利用、废塑料瓶的再利用等。

3. 强调环保的重要性，让学生意识到自己的行为对环境的影响。

四、创意实践（20分钟）1. 让学生根据自己的清单选择其中一个废弃物，用创意的方式将其变废为宝。

2. 学生分组讨论并设计一个废物利用的项目，鼓励他们展示创意和主动性。

3. 为学生提供必要的指导和帮助，鼓励他们实践并展示自己的成果。

五、成果展示（10分钟）1. 要求每个小组展示他们的废物利用项目，并解释过程和理由。

2. 教师和同学们共同欣赏和评论学生的成果，鼓励他们互相学习和分享。

六、总结（5分钟）1. 回顾本节课学到的知识和技能。

2. 强调环保的重要性，并鼓励学生将环保意识转化为实际行动。

拓展活动：1. 鼓励学生在家庭中推广废物利用的理念。

2. 参观当地的废物处理中心或回收站，了解废物再处理的过程和方法。

评估方式：1. 观察学生在课堂中的参与度和合作程度。

2. 评估学生的废物利用项目成果和展示表现。

3. 课后布置相关的小作业或问卷以测试学生的理解和应用能力。

变废为宝主题活动教学设计（优秀9篇）中班教案《变废为宝》篇一活动目标1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。

2、启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。

3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动重点难点懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。

知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

活动准备1、课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。

2、用废旧物制作的小物品。

活动过程（一）谈话导入：1、什么是垃圾？（不要的东西，没有用的。

东西）2、垃圾的来源？（生活，工业，农业，商业）（二）废品给我们带来的危害。

（看图片）（三）垃圾的处理方法（掩埋法，焚烧法），以及它们的弊端。

小朋友又能做些什么呢？鼓励幼儿大胆表达，激励幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。

如何成为一名优秀的环保小卫士呢？老师有一个好办法：我们可以将一些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去，你们觉得呢？（四）废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。

教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作兴趣。

（1）教师：看，这是什么？知道这件宝贝是用什么做的吗？（废旧的宣传单），小朋友想要一个这样的灯笼吗？快动起手来吧！（2）动手制作。

1、师：现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。

2、教师进行示范，幼儿进行操作。

（制作过程中遇到困难时，要多鼓励幼儿自己想办法解决。

《变废为宝》（教案）教学设计教学目标1.学生知道如何变废为宝2.学生了解废品的分类、处理和利用3.学生提高环保意识，认识废品处理对环境保护的重要性4.学生掌握如何将废品利用，形成环保意识教学重点1.废品的分类、处理2.废品的利用3.环保意识教学难点1.环保意识的培养2.废品的准确分类教学过程一、引入1.视频播放播放优酷网上《变废为宝》的视频，引导学生感受废品的变化和利用。

2.问答互动T：你们在平时会做些什么来保护环境呢？S：不乱扔垃圾，分类回收……T: 那你们知道废品可以变废为宝，对吗？S：对。

T：那么怎样把废品变成宝呢？S1：就是把废品回收再加工，变成新物品。

S2：废物利用？比如废旧纸张可以做成纸浆，再制成新的纸。

T：很好，接下来我们深入了解一下废品的处理和利用吧。

二、教学内容1.生活垃圾分类1）纸类包括各种报纸、广告单、书本、杂志、购物袋、包装纸等。

处理方法：进行回收利用。

利用方法：废纸可以用来造纸、制造笔记本和绿色环保袋。

2）金属类包括铝瓶、铁罐、钢材、铜管等。

处理方法：进行回收利用。

利用方法：废旧金属多以熔炼为主，能够再次制成新的金属制品。

3）有机类包括食品残渣、菜叶、剩菜、尘土、剪草等。

处理方法：堆肥处理。

利用方法：堆肥过程中的产生的沼气，可以用作燃料、灯光和加热，还能作为植物肥料。

4）塑料类包括各种塑料袋、塑料瓶、塑料桶、塑料玩具、电线电缆等。

处理方法：进行回收利用。

利用方法：塑料可制成塑料制品、再生塑料制品等材料。

5）玻璃类包括各种玻璃瓶、碎玻璃片等。

处理方法：进行回收利用。

利用方法：废玻璃可以制成玻璃纤维、保温材料、玻璃砖等材料。

2.废品的利用1）纸浆废纸经过回收和加工，可以得到纸浆。

纸浆可以制成纸张、纸巾等产品。

而纸张和纸浆之间的循环利用，可以大大减少自然资源的消耗。

2）垃圾填埋将生活垃圾填埋到地下，形成新的沉积土壤。

在处理过程中，通过生活垃圾的发酵和压实，将有机物转化为肥料，提高土地的肥力。

小学综合实践变废为宝保护环境教案综合实践是小学教育中非常重要的一环，它旨在通过实践活动，培养学生的动手能力、创造力和解决问题的能力。

而环境保护则是当今社会面临的重要课题之一，因此将综合实践与环境保护相结合，设计一堂小学综合实践课，以“变废为宝保护环境”为主题，将有助于引导学生积极参与环境保护活动，增强他们的环保意识和实践能力。

教案设计如下：一、教学目标1. 知识目标：了解废物对环境的危害，认识到废物可以通过再利用而不是简单的丢弃来保护环境。

2. 能力目标：培养学生的动手能力和创造力，提高他们将废物转化为有用物品的能力。

3. 情感目标：培养学生对环境保护的重视和责任感，激发他们的环保意识。

二、教学内容1. 废物分类和环境问题。

2. 废物再利用的方法和意义。

3. 废物变废为宝的实践活动。

三、教学过程引入：1. 引入废物分类的概念，通过图片、视频或生动的小故事，激发学生的兴趣和探索欲望。

2. 提出问题：为什么我们要进行废物分类？废物对环境有什么危害？探究：1. 学生分小组，观察班级内的废物，并进行分类整理，讨论废物分类的原则和方法。

2. 引导学生进一步探究废物对环境的危害，可以组织相关实验或辅助材料进行说明。

讲解：1. 介绍废物再利用的方法和意义，让学生了解废物变废为宝的概念。

2. 举例介绍废物再利用的实际应用，如回收再生纸张、再利用塑料瓶、利用废旧物品创作手工艺品等。

实践：1. 以纸板为例，引导学生进行实践活动，将纸板变废为宝，制作一个有用的物品，如小书架、文件夹等。

教师可以提供相关的材料和工具，并指导学生进行操作。

2. 鼓励学生根据自己的创意，选择其他种类的废物进行再利用或转化，例如利用废旧报纸制作装饰品、利用废弃的饮料瓶创作花瓶等。

总结分享：1. 学生展示和分享自己制作的作品，回顾整个实践活动的过程。

2. 学生可以陈述他们的感受和体会，讨论废物再利用对环境保护的积极意义。

四、教学评价1. 参与评价：观察学生在废物分类和实践活动中的参与程度和表现，认真记录每个学生的参与情况。

《变废为宝》教案（优秀9篇）《变废为宝》教案篇一活动目标1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。

3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

活动准备故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

活动过程(一)实物导入：出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？(二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》1、结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

(三)废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。

教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

教师小结：小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。

《变废为宝》教学设计（优秀8篇）作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么写教案需要注意哪些问题呢？三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之。

这里是牛牛范文美丽的编辑给大家找到的《变废为宝》教学设计（优秀8篇），欢迎参考，希望可以帮助到有需要的朋友。

《变废为宝》教案篇一一、活动背景玉米是北方农村的主要农作物，“玉米皮”更是农村常见的一种废弃物，多数人家把玉米皮当柴烧或做肥料，其实玉米皮还有一种特殊的用途，那就是可以将它做成精美的生活用品和工艺品。

但是，现在已经很少有人知道它的这一用途，更不要提掌握这种技术的人数了。

为了将这些宝贵的资源进行合理的开发利用，唤醒孩子们绿色环保的意识，并传承和发扬家乡的这门民间艺术，决定以“变废为宝—玉米皮的编织”为主题来开展一次综合实践活动。

并且，《小学综合实践活动指导纲要》指出，选择综合实践活动的内容时应注重本土性，尽量就地取材，根据社区实际，体现活动的地方特色，并可以与地方课程结合起来考虑内容。

我校所在镇周围是广大农村，玉米皮资源丰富且易得，可以做到就地取材，活动容易开展。

二、活动目标（一）设计思路采用设计问卷，采访居民；上网、查阅书籍资料进行对比；实地考查中，了解实情等多种有效手段、多种途径引导学生了解玉米皮编织品的发展，搜集有关玉米皮编织的历史知识、编织工艺及技术传承的现状等，激发学生们参与活动的兴趣，然后再通过对玉米皮编织品交易市场、手工艺厂等地的实地参观走访、调查问卷，采访等方法，让学生亲身体验手工编织的魅力，了解手工编织这一技术的现状，提升学生对编织技术的兴趣，树立传承本镇手工编织的传统文化。

（二）活动总目标1、知识与技能：（1）通过分组合作搜集资料，培养学生在小组合作中发现问题、分析问题、研究问题的能力。

（2）通过活动，使学生更加贴近生活，亲近生活，走进生活。

（3）在亲自编织中，发展学生的动手能力，观察能力。

2、过程与方法：（1）引导学生自主发现问题，提出子课题，并能针对自己研究的主题在活动过程中通过上网、查找书籍、采访调查，实地考查等方法，多渠道地了解玉米皮草编的发展史、制作工艺方法、分类及特点，以培养学生准确快速地搜集信息与处理资料的能力。

变废为宝教案《变废为宝》教案优秀6篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

快来参考教案是怎么写的吧！学而不思则罔，思而不学则殆，下面是爱岗的小编午夜帮大伙儿找到的《变废为宝》教案优秀6篇，欢迎参考，希望能够帮助到大家。

美术《变废为宝》教案篇一教学目标1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。

2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。

3.通过制作，培养学生的创造和保护环境的意识。

课时1-2课时教学实施一、课前准备1.启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。

2.师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。

二、课堂教学1.引导阶段引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。

可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。

2.发展阶段“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。

“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。

3.收拾与作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再桌面，保持教室环境的卫生来整洁。

三、课后拓展1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。

2.在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。

《变废为宝》幼儿园教案篇二活动目的：1.乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。

2.尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验发明的乐趣。

3.增进幼儿的创新意识与环保意识。

《变废为宝》活动教案第一章：活动简介1.1 活动目的培养学生环保意识，提高资源再利用的能力。

激发学生的创造力和动手能力。

增进学生之间的合作与交流。

1.2 活动主题变废为宝：利用废弃物品进行创意制作。

1.3 活动对象小学四年级学生。

1.4 活动时间共计4课时，每课时45分钟。

第二章：活动准备2.1 教师准备收集各种废弃物品，如塑料瓶、纸盒、布料等。

准备制作工具和材料，如剪刀、胶水、颜料等。

制定活动计划和评价标准。

2.2 学生准备自带一些废弃物品，如旧衣服、瓶子、纸张等。

提前了解废物的再利用方法。

第三章：活动过程3.1 第一课时：介绍和讨论教师向学生介绍活动的目的和主题。

学生分享自己带来的废弃物品，并讨论如何利用它们。

3.2 第二课时：创意制作学生分成小组，每组选择一个废弃物品进行再利用创作。

教师提供指导和建议，帮助学生进行创意设计和制作。

3.3 第三课时：展示和交流学生展示自己的作品，并分享创作过程和心得。

学生之间互相评价，选出最受欢迎的作品。

学生填写活动反馈表，表达对活动的评价和建议。

第四章：活动评价4.1 学生参与度观察学生在活动中的积极参与和合作情况。

4.2 创意和设计评价学生作品的创意性和设计美感。

4.3 表达和交流评价学生在展示和交流过程中的表达能力和自信心。

第五章：活动延伸5.1 校园环保展览将学生的作品展示在校园中，提高全校师生的环保意识。

5.2 家庭环保活动鼓励学生与家人一起进行废物的再利用创作，增进家庭环保意识。

5.3 社区环保合作与社区合作，开展更多的环保活动，提高社区居民的环保意识。

第六章：安全注意事项6.1 废弃物品处理确保所有废弃物品经过清理和消毒，避免使用可能存在的有害物质。

指导学生正确处理制作过程中的废弃物，不乱丢垃圾。

6.2 工具使用安全向学生演示正确使用剪刀、胶水、颜料等工具的方法。

强调不玩弄尖锐物品，以免受伤。

6.3 防火安全如有需要使用热工具，如热胶枪，应在大人指导下进行。

幼儿园环保教案：变废为宝教案名称：幼儿园环保教案：变废为宝教案类型：主题化教案教学目标：1.培养幼儿的环保意识，知道废弃物的分类和处理方法。

2.激发幼儿的创新思维，培养他们的动手能力和想象力。

3.通过实践活动，使幼儿了解变废为宝的概念，并能实际操作处理废弃物。

教学内容：1.环保意识的培养：通过与幼儿讨论、观察和动画视频等形式，向幼儿传递环保的重要性和意义。

2.废弃物分类：通过图片和实物展示，向幼儿介绍可回收、有害、湿垃圾和干垃圾等不同类型的废弃物。

3.变废为宝的概念：通过故事、图片和视频等方式，向幼儿介绍废弃物能够变废为宝的例子，如废纸做成手工纸等。

4.变废为宝的实践活动：幼儿参与手工制作活动，利用废旧的纸杯、纸板等废弃物制作手工作品。

教学步骤：1.导入：播放环保动画视频，引导幼儿讨论废弃物的问题，并引导他们思考如何处理废弃物。

2.介绍废弃物分类：通过图片和实物展示，向幼儿介绍可回收、有害、湿垃圾和干垃圾等不同类型的废弃物，并让幼儿参与分类活动。

3.讲解变废为宝的概念：通过故事、图片和视频等方式，向幼儿介绍废弃物能够变废为宝的例子，如废纸做成手工纸等，并引导幼儿讨论其他可能的变废为宝的方式。

4.变废为宝的实践活动：引导幼儿参与手工制作活动，利用废旧的纸杯、纸板等废弃物制作手工作品，如花瓶、小动物等，并鼓励幼儿展示自己的作品。

5.总结：回顾今天的教学内容，强调变废为宝的重要性和意义，并鼓励幼儿在日常生活中积极参与环保行动。

教学资源：1.环保动画视频2.废弃物分类的图片和实物展示3.变废为宝的故事、图片和视频4.废旧纸杯、纸板等材料5.手工工具：剪刀、胶水、彩色笔等教学评估：1.观察幼儿参与讨论和分类活动的情况，评估幼儿对废弃物分类的掌握情况。

2.观察幼儿参与手工制作活动的情况，评估幼儿的创造力和动手能力。

3.评估幼儿的参与度和表现，鼓励他们积极参与环保行动。

拓展活动：1.组织幼儿参观当地的环保中心或废品回收站，让他们亲身体验环保的实际工作。

2024年《变废为宝》教案(一、教学内容本节课选自2024年教材《环保与生活》第二章第四节，主题为“变废为宝”。

教学内容详细介绍了废弃物品的再利用和回收利用的方法，以及如何将这些废弃物品转化为有用的物品，从而实现环保和资源节约的目标。

二、教学目标1. 了解废弃物品的再利用和回收利用的方法，提高学生的环保意识。

2. 培养学生的动手实践能力和创新能力，学会将废弃物品变废为宝。

3. 增强学生的合作意识，培养团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：废弃物品的创新利用方法。

重点：掌握废弃物品的再利用和回收利用的基本方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、废弃物品样品。

2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、废弃物品（如矿泉水瓶、纸箱、易拉罐等）。

五、教学过程1. 导入：展示废弃物品图片，引导学生思考如何将这些废弃物品变废为宝。

2. 知识讲解：2.1 介绍废弃物品的再利用和回收利用的意义。

2.2 讲解废弃物品的创新利用方法。

3. 实践操作：3.1 学生分组，每组选择一种废弃物品，讨论并设计出至少三种创新利用方法。

3.2 学生根据设计稿，动手实践，将废弃物品转化为有用的物品。

4. 例题讲解：讲解一道关于废弃物品再利用的例题，引导学生学会分析问题、解决问题。

5. 随堂练习：学生独立完成一道关于废弃物品再利用的练习题。

六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：2.1 废弃物品的再利用和回收利用意义2.2 废弃物品创新利用方法2.3 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请列举出生活中常见的废弃物品，并设计至少三种创新利用方法。

2. 答案示例：2.1 常见废弃物品：矿泉水瓶、纸箱、易拉罐等。

2.2 创新利用方法：a. 矿泉水瓶：制作花盆、笔筒、小船等。

b. 纸箱：制作储物箱、书架、玩具屋等。

c. 易拉罐：制作小锅、小盆、玩具车等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手实践能力得到锻炼。

环保教案变废为宝标题：变废为宝，环保教案一、教学目标：1.知识目标：了解废物对环境和人类健康的危害，了解废物的分类和处理方式。

2.能力目标：培养学生的环保意识和责任感，激发学生的创新思维和动手能力。

3.情感目标：培养学生的环保意识和环境保护的习惯，激发学生对环境问题的关注和参与。

二、教学过程：1.环保意识启蒙（1）通过图片、视频、文章等资料展示废物对环境和人类健康的危害，引发学生的思考和讨论。

（2）提问：为什么我们要进行环保？环保对我们的生活有什么重要性？（3）引导学生认识到环境污染问题已经成为全球共同关注的议题，并且每个人都应该为环保贡献一份力量。

2.废物的分类和处理（1）介绍常见的废物分类体系，如固体废物、液体废物、有害废物等。

（2）讲解废物的处理方式，如垃圾分类、资源回收利用、焚烧和填埋等。

（3）组织学生进行废物分类游戏，通过实际操作培养学生的分类意识和能力。

3.变废为宝的理念（1）介绍变废为宝的概念和原理，即通过创意和技术手段将废物转化为有用的新产品。

（2）展示一些变废为宝的成功案例，如废旧衣物做成环保购物袋，废纸制作成手工艺品等。

4.创意设计和实践（1）分组讨论：请学生思考如何将其中一种常见的废物转化为有用的产品，并设计创意方案。

（2）学生根据创意方案进行实践操作，制作出有用的产品。

（3）学生展示创意产品，并评选出最具创意和实用性的作品。

5.环保行动计划（1）组织学生制定环保行动计划，通过集体或个人行动，推动身边人参与环保活动。

（2）鼓励学生参与环保组织、社区活动等，积极参与到环保事务中。

6.总结反思（1）学生分享他们在环保教案中的体会和收获。

（2）教师对本堂课的教学进行总结和评价，鼓励学生继续学习和参与环保活动。

三、教学评价：1.通过学生的讨论和参与情况来评价对废物的认识和分类处理的掌握情况。

2.对学生的创意设计和实践操作进行评价，评选出最具创意和实用性的作品。

3.评价学生的环保行动计划，是否具有可行性和实施性。