苏教版八年级上册语文复习资料
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苏教版八年级上册知识梳理第一部分基础知识一、字词天地复习指津:《语文课程标准》中明确:“学会汉语拼音。
能说普通话。
认识3500个左右的常用汉字。
能正确工整地书写汉字,并有一定速度。
”复习字词,要做到会拼读、能书写、善运用。
会拼读,是要能够正确认读本册书涉及到的生字词,并能准确地拼写出读音;能书写,即掌握一些常用词语的书写,特别注意易写错的字,这些字往往多为形近字或笔画比较繁杂,书写时一定要注意辨析区别清楚;善运用,对于字词的复习,不能简单地识记和重复,要在具体的语言环境和语言实践中去理解、应用。
点击重点:【读准字音】呜咽(yâ)酣(hān)然蜷(quán)曲焦灼(zhuó)哽(gěng)咽猝(cù)然萌(mãng)发踉跄(liàngqiàng)寥(liáo)落乾(qián)坤凋(diāo)谢 懵(měng)懂藩篱(fánlí)冀(jì)求绵亘(gân)蹒跚(pánshān)颓(tuí)唐吮(shǔn)吸女红(gōng)惺忪(xīngsōng)褴褛(lánlǚ)静谧(mì)贿赂(huìlù)悄怆(qiǎochuàng)妩媚(wǔmâi)荒诞(dàn)嶙峋(línxún)鳞次栉(zhì)比斟酌(zhēnzhuó)围剿(jiǎo) 蔓延(mànyán)蜿蜒(wānyán)潋滟(liǎnyàn)愚氓(mãn)喧嚣(xuānxiāo)悖(bâi)论咆哮(páoxiào) 龟(jūn)裂繁衍(yǎn)胚(pēi)胎娴(xián)熟深谙(ān)亵渎(xiâdú)隔阂(hã)【记牢字形】逶迤磅礴端详蹊跷蓦地嫣红祈祷眷恋诬蔑遨游矫健瞭望狼藉晕眩风靡斑斓绿茵枯燥清洌故弄玄虚无与伦比如火如荼气势汹汹循循善诱无精打采心驰神往因地制宜受益匪浅脍炙人口重峦叠嶂肆无忌惮退避三舍司空见惯毛骨悚然闲情逸致责无旁贷精题试做:1.下列加点字注音全部正确的一组是()A. 逶迤.yí呜咽.yâ如火如荼.túB. 诧.异chà 祈祷.shōu 重峦叠嶂.zhàngC. 差.使chà 风靡.mǐ 毛骨悚.然sǒngD. 悄怆.chàng瞭.望liào鳞次栉.比zhì2.根据下面语段中的拼音写出相应的汉字。
苏教版八年级语文上册知识点梳理语文八年级上册期中考试知识点一、现代文阅读1、新闻,又称消息,通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。
其中,动态新闻是报纸、广播最常用的一种。
它报道的是国内外发生的重大事件或新气象、新成就。
2、新闻的要素,也就是记叙要素,包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果3、新闻的特点:立场、观点鲜明,内容真实、具体,反映迅速,语言简明准确。
4、常用的说明方法有:举例子、列数字、下定义、画图表、引资料、作比较、打比方、分类别等5、说明文顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(现象–本质、原因–结果、整体–部分、概括–具体、特点–用途、主–次、总–分)6、环境描写:社会环境描写作用:交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系、自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景)作用:交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题7、②人物描写:(语言动作外貌神态心理)表现了人物某种思想感情或某种性格特征8、小说三要素:人物、情节、环境。
9、记叙的三种顺序:顺叙、倒叙、插叙。
(补叙属于插叙一种)。
10、八种常用修辞方法:①比喻–使语言形象生动,增加语言色彩。
②、拟人–把事物当人写,使语言形象生动。
③夸张–为突出某一事物或强调某一感受。
④、排比–增强语言气势,加强表达效果。
、⑤对偶–使语言简练工整。
⑥引用–增强语言说服力。
⑦设问–引起读者注意、思考。
、⑧反问–起强调作用,增强肯定(否定)语气。
十种常用写作手法:象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。
二、病句类型1、成分残缺(缺少主语、缺少宾语)①、通过这次文学交流活动,使同学们的语文素养得到了提高。
改正:删去”通过”或者”使”,句子就有主语了。
②、这篇报告列举了大量事实,控诉了人类破坏生态环境,造成水土流失。
初中八年级苏教版上册语文知识点大全语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。
下面是我为大家整理的关于学校八班级苏教版上册语文学问点,盼望对您有所关心!初二上册语文学问点梳理【一般词语】[缘]沿着,顺着。
[夹岸]两岸。
夹,在两旁。
[数]几。
[芳]香花。
[落英]落花。
一说,初开的花。
英,花。
[缤纷]繁多样子。
[复]再。
[仿佛]隐模糊约,形容看得不真实的样子。
[才]仅。
[平旷]平坦开阔。
[俨然]整齐的样子。
[属]类。
[阡陌]田间小路。
[悉、咸]全,都。
[黄发]指老人。
[垂髫]指小孩。
[怡然]形容喜悦。
[乃]竟然。
[具]具体。
[问讯]打听消息。
[云]说。
[叹惋]感叹惊异。
惋,惊异,诧异。
[延]邀请。
[语(yù)]告知。
[扶]沿,顺着。
[向]从前,旧的。
[及]到。
[诣]到。
[遣]派。
[欣然]兴奋的样子。
[规]打算。
[果]实现。
【一词多义】[中] ①年间。
(晋太元中)②中间。
(中无杂树) [志] ①标记。
(寻向所志)②做标记。
(到处志之)[为] ①(wéi)作为(武陵人捕鱼为业)②(wèi)对,向。
(缺乏为外人道也)[寻] ①查找。
(寻向所志)②随即,不久。
(寻病终)[闻]①听说。
(村中闻有此人)②听到的事情。
(具言所闻)[舍]①(shě)舍弃,放下。
(便舍船)②(shè)房舍。
(屋舍俨然)[作] ①劳作。
(其中往来种作)②做。
(设酒杀鸡作食) 【古今异义】[鲜美]古:艳丽秀丽。
今:食物味道好。
[开朗]古:地方开阔,光线充分。
今:乐观,畅快,不阴郁消沉。
[交通]古:交叉相通。
今:各种运输邮电事业的总称。
[妻子]古:妻子儿女。
今:男子的配偶。
[绝境]古:与世隔绝的地方。
今:没有出路的境地。
[无论]古:不要说,(更)不必说。
今:连词,表示条件不同而结果相同。
[如此]古:像这样。
今:这样。
[缺乏]古:不值得。
今:不充分;不满。
苏教版八年级上册语文复习资料(之二)第三单元一、字音狼藉(jí) 蹒跚(pán (shān) 箸(zhù) 呼啸(xiào) 停滞(zhì) 磨蹭(cèng) 吮(s hǔn) 吸瞅(chǒu) 馍(mó) 病笃(dǔ) 恸(tòng) 瞥(piē) 憧憬(chōng) (jǐng) 脸颊(jiá) 嘱 (zhǔ)托颓 (tuí)唐琐屑 (xiè) 惦 (diàn)记二、成语(1)触目伤怀:看到(家庭败落的)严重情况,心理感到悲伤。
(2)情郁于中:感情聚积在心里。
(3)蹑手蹑脚:形容走路时脚步放得很轻。
(4)循循善诱:善于有步骤地引导、教育人,也泛指教导有方。
(5)饮泣吞声:泪流入口,哭不出声,形容十分悲痛而不能公开发泄。
(6)唏唏嘘嘘:哭泣后不由自主地急促呼吸发出的抽咽声。
(7)情不自禁:感情激动得不能控制住自己。
强调完全被某种感情所支配。
(8)气势汹汹:汹汹:气势盛大的样子。
形容气势凶猛。
(9)一饱眼福:看到珍奇或美好的事物,精神上得到很大的满足。
(10) 热泪盈眶:盈:充满;眶:眼眶。
因感情激动而使眼泪充满了眼眶,形容感动至极或非常悲伤。
(11)莫名其妙:说不出其中的奥妙。
指事情很奇怪,说不出道理来。
(12)辗转反侧:辗转:翻来复去;反侧:反复。
翻来复去,睡不着觉。
形容心里有所思念或心事重重。
(13)无精打采:采:兴致。
形容精神不振,提不起劲头。
(14)失魂落魄:魂、魄:旧指人身中离开形体能存在的精神为魂,依附形体而显现的精神为魄。
形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
三、课文知识1、《背影》选自《朱自清散文全集》,作者朱自清,字佩弦,现代著名诗人,散文家、学者,民主战士,江苏省扬州人。
其主要作品有诗文集《踪迹》、散文集《背影》、《欧游杂记》等。
本文记叙了作者和父亲在浦口车站分别时的情景,背影朱自清我说道:“爸爸,你走吧。
苏教版八年级上册语文复习资料(4~6单元) 第四单元一、字音。
坻(chí) 屿(yǔ) 堪(kān) 悄怆(chuàng) 佁(yĭ)然就寝(qĭn)藻荇(xìng) 风靡(mĭ)山岚(lán) 骤(zhòu)然傣(dǎi)族山寨(zhài) 船舷(xián) 瑰(guī)丽鳞次栉(zhì)比器皿mĭn 啄(zhuó) 眦(zì)堤(dī)岸脸颊(jiá) 靴(xuē)子稠(chóu)密椽(chuán)子翕(xī)忽深邃suì翠蔓(wàn) 寂寥(liáo)二、成语1).接风洗尘:设宴欢迎刚从远道来的人。
2).恍如隔世:好像隔了一世。
多形容对时间的变迁、事物的变化的感慨。
3).心驰神往:心神飞到(向往的地方)。
4).善男信女:佛教用语,指信仰佛教的人们。
5).鳞次栉比:形容房屋密集,像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地排列着。
6)碌碌无为:平平庸庸,无所作为。
7)轻描淡写:原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。
现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。
8)可见一斑:指可以看到事物的一部分。
可证明事物或事情的一个理由9)人迹罕至: 人的足迹很少到达。
指荒凉偏僻的地方。
10)大饱口福: 吃够了很好的东西或指在物质或精神上嘴部受到了充分的满足感。
三、课文知识1、《小石潭记》选自《全唐文》,作者柳宗元,字子厚,唐代河东人,著名文学家,世称“柳河东”,“唐宋八大家”之一,著有《柳河东集》。
本文按浏览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧,抒发了作者贬官失意的孤凄之情。
2、《记承天寺夜游》选自《东坡志林》,作者苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋著名文学家。
与其父苏洵,弟苏辙,并称“三苏”。
本文把作者的思想感情与美妙的月色融合在一起,创造出一种宁静清滢、离尘脱俗的美好意境,表达了作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。
苏教版八年级上册语文知识点汇总一、文言文学习1.经典篇目研读:深入学习几篇具有代表性的文言文,如《小石潭记》、《记承天寺夜游》等,理解其文体特点、作者情感及文章主旨。
2.文言字词与句式:掌握文中重点文言实词、虚词的用法和意义,积累常见通假字、古今异义词;理解并识别文言文中的特殊句式,如省略句、倒装句等,提高文言文的阅读理解能力。
3.文化常识与背景:了解与课文相关的古代文化常识,如古代文人墨客的生平事迹、创作背景及时代背景,以便更好地把握文章的文化内涵。
二、现代文阅读1.阅读策略与技巧:教授学生有效的阅读策略,如预测、提问、总结等,提高阅读速度和深度;引导学生掌握分析文章结构、理解作者观点、评价作品价值等技巧。
2.文体特征与表现手法:区分不同文体的特征,如散文、小说、说明文、议论文等;学习并理解各种表现手法在文章中的运用,如象征、对比、比喻、拟人等。
3.主题思想与情感:深入理解现代文的主题思想、作者的情感态度及作品所反映的社会现实或人生哲理。
三、写作技巧与语言运用1.写作基础:巩固学生的写作基础,包括标点符号的正确使用、句子的通顺流畅、段落的合理安排等。
2.文体写作训练:针对不同文体进行专项写作训练,如记叙文的叙事技巧、议论文的论点论据构建、散文的抒情表达等。
3.语言运用提升:注重语言的准确性和生动性,鼓励学生运用多种修辞手法来增强文章的表现力;同时,注意语言的规范性和逻辑性。
四、文学鉴赏与评论1.文学作品鉴赏:选取经典文学作品进行鉴赏,引导学生从人物塑造、情节安排、语言特色等方面进行分析和评价。
2.文学评论写作:教授学生如何撰写文学评论,包括如何提炼观点、组织论据、进行论证等;鼓励学生发表自己对文学作品的独特见解和感受。
五、综合实践与拓展1.名著阅读与分享:推荐并引导学生阅读经典名著,组织读书分享会,让学生交流阅读心得和体会。
2.语文综合活动:开展朗诵比赛、演讲比赛、作文竞赛等语文综合活动,激发学生的学习兴趣和创造力。
名著推荐与阅读---《钢铁是怎样炼成的》1.概况①《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。
②作品的主人公保尔·柯察金。
③保尔的人物形象:具有自我献身精神、坚定信念和顽强意志的共产主义英雄。
④是谁引导保尔走上革命道路的? 朱赫来⑤小说开头第一章写了什么故事?保尔因把烟末洒在瓦西里神父过圣诞节的发面团里而遭到开除。
⑥保尔的人生经历了哪四个阶段?主人公保尔·柯察金经历了第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻考验,从一个普通的工人子弟成长为一个坚强的共产主义战士。
2.小说为什么要用“钢铁是怎样炼成的”来作书名?作者在一次回答英国记者的提问时说:“钢铁是在旺火和骤冷中炼成的”,所以他很坚强。
意思是坚强的共产主义战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。
用“钢铁是怎样炼成的” 作书名深刻的表现了“革命者在斗争中百炼成钢”的主题思想。
3.《筑路》是全书的一个精彩片段。
写自然环境:深秋的萧瑟、凄冷,秋雨、泥泞,渲染了一个令人抑郁不快的氛围,营造了一个恶劣的劳动环境,反衬出筑路者不畏艰难困苦的大无畏的革命英雄主义精神。
写社会环境,表现时代特征:筑路者恶劣的生活条件,反映出苏维埃政权初创时期的坚辛;尖锐复杂的阶级斗争显示了时代环境的艰险。
险恶的自然环境和社会环境成了考验每一个革命者的试金石。
4.筑路者面临哪些困难?他们面对这些困难采取了什么态度?表现了什么精神?筑路者面临着①劳动环境恶劣——秋雨,泥泞,寒冷;②生活条件艰苦:寒冷、饥饿,面包缺乏;③物资匮乏:没有枕木、没有运输工具,小火车头需要大修;④⑶ 尖锐的阶级斗争:匪徒,肃反,开小差……面对这些困难,筑路者,特别是以保尔为代表的积极分子,以惊人的毅力和无比顽强的意志同困难进行斗争,表现了不畏艰难困苦的大无畏的革命英雄主义精神。
5.在《生命的意义》一章中,保尔是在什么情况下思考生命的意义的?他为什么想的那样深刻?保尔是在病愈后,在烈士墓前面对新生和缅怀烈士时对生命的价值进行思考的。
苏教版八年级上册语文复习资料第一单元一.字词蓦(mî)地泥泞(nìng)猝(cù)然抽噎(yē)愠(yùn)怒焦灼(zhuï)湿漉漉(lū)蓬(p ãng)勃帐篷(pãng)精粹(cuì)蔫(niān)巴二、诗词理解1)“七律”是七言律诗的简称,“长征”是题目。
2)五幅“征难”图:腾越五岭、疾跨乌江蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。
3)“腾”突出了五岭的奔腾气势,“走”突出五岭的疾驰状态,衬托了红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。
4)“暖”既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景,又烘托了红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。
“寒”烘托了泸定桥环境的险恶,战争的激烈,反衬红军大无畏的英雄形象。
第二单元一、字音贫瘠(jí)募(mù)集卫戍(shù)区戊戌(wù xū)变法凋(diāo)零祈(qí)祷捂(wǔ)挟(xiã)持惩(chãng)罚眷(juàn)恋卓(zhuï)越萌(mãng)发诬(wū)陷月笼lŏng沙寂寥(liáo)造诣(yì)倔(juã)强二、古文、诗词理解《春望》抒发了诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。
1、“破”描绘了国都被占,城池破败,残墙断壁的景象;“深”描绘出了草木繁密而又荒芜,人民离散无人整治的景象,刻画了诗人痛苦的心情。
2、“溅”“惊”是使动用法,意思是花使我的泪水飞溅,鸟使我的心灵惊悸。
颔联移情于花鸟,在景中寄予无限的伤感之情。
3、颈联真切的表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯是心情。
它能引起人的共鸣,成为千古名句。
“连三月”写战祸之长;“抵万金”言家书难得。
4、“搔”通过细节写出了诗人无法排解的忧国思家之情。
《泊秦淮》抒发了诗人心中对世风和时局的忧愤。
苏教版八年级语文上册单元字词及文学常识复习第一单元字词、文学常识与课文内容一、字词逶迤(wēi yí)磅礴(páng bï)酣然(hān)岷山( mín )黔境(qián )毡子(zhān )惊惶(jīng huáng)篱笆(lí ba )骨碌(gū lu )蜷缩(quán )闪烁(shuî)矗立(chù)咀嚼( jǔ juã)呜咽 ( wū yâ)澎湃(pãng pài)悬崖(xuán )灌输(guàn )打颤(zhàn )马匹( pǐ ) 愠怒(yùn )蔫吧(niān )飒飒( sà ) 抽噎(yē)踉跄(liàng qiàng )拽(zhuài)泥泞( nìng ) 猝然( cù ) 急骤 (zhîu )绚丽( xuàn ) 哽咽 (gěng yâ ) 扳机 (bǎn ) 蓦地 ( mî ) 旋即(xuán )疲惫( pí bâi )万籁 (lài) 焦灼 (zhuï) 白雪皑皑(ái)心急火燎(liáo)湿漉漉(lù ) 愕然( â ) 屈指一算千锤百炼苛捐杂税围追堵截二、文学常识与课文内容《七律长征》选自《毛泽东诗词集》,是一首七言律诗,是一首旧体诗,也是史无前例的伟大革命史诗,它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程,热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险,英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神,充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
三、诗歌赏析:《七律长征》红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
苏教版八年级上册语文复习资料 (一)第一单元一、字音岷(mín)山蓦(mî)地泥泞(nìng)猝(cù)然抽噎(yē)愠(yùn)怒焦灼(zhuï)湿漉漉(lū)蓬(pãng)勃帐篷(pãng)精粹(cuì)蔫(niān)巴二、成语1)调虎离山:比喻为了便于乘机行事,想法子引诱有关的人离开原来的地方。
2)苛捐杂税:指繁重的捐税。
3)酣然入梦:甜美、畅快地入睡。
4)万籁俱寂:形容一点声音都没有。
万籁,各种声响。
籁,从孔穴中发出的声音。
5)千锤百炼:比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。
也指对文章和作品进行多次精心的修改。
6苛捐杂税:繁琐的、过多的税收。
三.课文知识1、《七律长征》选自《毛泽东诗词集》,是一首七言律诗,是一首旧体诗,也是史无前例的伟大革命史诗,它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程,热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险,英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神,充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
2、《长征组歌两首》选自《长征组歌·红军不怕远征难》合唱组歌。
萧华词,由10个乐章组成。
这两首歌词用高度概括的语言,准确生动的词语,形象地描绘了当年红军四渡赤水、飞渡乌江、巧渡金沙、翻越雪山、穿过草地等历史画面,表现了红军战士的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
3、《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》,作者陆定一,无产阶级革命家。
本文采用顺叙的方法,按时间变化和地点转换安排文章层次,生动地叙述了红军翻越老山界的全过程,表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
4、《草》选自《人民文学》,作者王愿坚,现代文学家。
全文以“草”为线索,按事情发展顺序描述了红军长征过草地的时候,红军战士因误食有毒的野草而发生中毒的险情,重病在身的周副主席知道后,不顾个人安危,亲自品尝毒草,并果断作出决策,引导红军战士正确对待困难,表现了老一代无产阶级革命家的崇高品质、高尚人格。
学习必备 欢迎下载注音写字:)虬()干万斛()闲愁耽()搁悖()论)()丘 h e ())赏玲 I n g ()喜 qu e ()gu a()人 荒 d a n( ) w a ny a n( ) ( ) li n Q )滟 荆 j (1 ) f 他)盖 xi a o()索 wei()集 p a n()附 ch o uch Q ng()()闲情y ()致n e n ()绿f u ()卵喧xi a o ()山岚() 辉 hu a ng ( ) mu y u () ( ) p a n sh a n ()() 咨 x u n ( )w Q ng ()意远嫌避yu cr )()坻()屿()堪()悄怆() 怡()然就寝()藻荇()风靡()骤()然 傣()族 山寨()船舷()瑰()丽鳞次栉()比器皿()啄() 眦()堤()岸脸颊()靴()子稠()密椽()子 x ( )忽 深 su () t ng ()院朝 t ng ( ) hu a ng ()竹翠 m r n () 寂 li 0( ) I (i )而从者 y (()蔽 su ()道m o gu(k u long ( ) ( ) d u n ang ()()狼藉() 蹒跚()()箸()呼啸()停滞()磨蹭()吮()吸瞅() 馍()病笃()恸()瞥()憧憬()() 脸颊()歉疚()褴褛()()妥()帖城阙() 歧()路 簌簌()交 xi e ) ch o uchu () () r ()然行 n a ng( ) shu r n(洋肉y u ()论 j (i )然 元 xi a o()w u()媚 q I d a o( 保 y cu( )d?ng()立hu i()章c a n()厅船 t?ng()tioQ )望 ni 0( )土绿 y i n( ) y )会池沼()重峦叠嶂()镂()空斟酌()磨)肆无忌惮()鹈鹕()()抿()嘴 懦()弱 身抖擞() 摇曳(惊悚()霓( )虹灯倏()然xu a n()闹 mi()食 ba()道一 h o ng()秋水 d <迁 x?( ) r o g()会 hu?ng ()如隔世)听 波 I 0()ju e ()类植物mi e ()条栖()息硕()大老鸹(围 ji a o( ) x i()戏学习必备欢迎下载惺s o ng()zh()嫩犹y U )ch o u()谢If q i qi a ()()y an ()红山a o( )郝s ou ()f e ng()火h an ()然入梦xua( )丽广m a o ( ) m e ng ()懂ji a ()健玛n do()裤 d ou ()d a n ()生do ()悔ku an ()待贫j i()m u ()集卫sh u ()区di a o()零w u x U ()()变法祈()祷捂()挟()持惩()罚眷()恋卓()越萌()发诬()陷月笼()沙寂寥()造诣()倔()强官hu a n()y n()唱f u )闲zh u()托tu (1 )唐琐xi f )di a()记缝r的()唏x U()吩fu()岷()山蓦()地泥泞()猝()然抽噎()愠()怒焦灼()湿漉漉()p eng ()勃帐p eng ()精cu i()ni )巴y a ng ()望w e i y 1()()p e ng p a i ()()白雪a i a i ()()咀ju e()li n d qi fli g ()()g ou ()火qi a ()之驴群英hu i cu i()()拖zhu a i ()T恤()如火如荼()修改下列词语中的错别字(在错别字下画线,括号内订正)悲喜交积() 无瑕顾及() 令人作欧() 臭气薰天() 如火如茶() 受益非浅() 图文并貌() 布袍绶带() 好益恶劳() 见利忘益() 事必恭亲() 千锤百练() 择无旁带() 气势磅薄() 万籁具寂() 苛绢杂税() 不宿之客() 自济自足() 毛骨竦然() 闲情逸志() 史无前列() 十年浩疾() 自之知明() 月白风青() 禄禄无为() 因地治宜() 亭台楦榭() 重峦叠障() 别俱匠心() 自岀新栽() 肆无悸弹() 旁惹无人() 退辟三舍() 司空见贯() 杯盘狼藉() 习已为常() 风糜一时() 接风洗程() 晃如隔世() 心弛神往() 人迹罕致() 轻瞄淡写() 雄居一方() 可见一般()鳞次节比() 俯仰生恣() 衣衫监娄() 无精打采() 失魂落魅()如数俸还()悄疮幽隧()碾转反侧()学习必备欢迎下载饮气吞声() 莫明其妙() 微微动听( ) 热泪吟眶() 前世怨家() 徇徇善诱() 一保眼福( ) 情寓于中() 夺框而出() 不能自己() 气势凶凶( ) 情不自尽() 摄手摄脚() 璧垒森严() 无与论比( ) 晶花水月() 陷指一算() 居理力争() 吊虎离山( ) 千锤百练() 珂捐杂税() 憾然入梦() 万赖俱寂( ) 快致人口() 良师亦友() 梦昧以求() 草毯泥粘( ) 火急火撩() 泥泞不勘() 偏偏起舞() 徇丽多姿( ) 感概良深()曲指数算(痛绝良久())姹紫艳红(当面筹谢())萌懂少年云涯暖(( ))促目伤怀()莫然()渲闹()呆稚() 荒涎() 折分()徒峭()枯躁()孕藏()隔核()邪渎()康乃罄()文学常识填空1. ___________________________ 古时行军打仗中的三军”指、、;《七律长征》描绘了、、、、五幅图;《最后一课》作者是(国名)的,小说以为背景,着重表现了和等人物的爱国情怀。
苏教版语文八年级上册文言文知识点整理苏教版语文八年级上册文言文知识点整理:一、文学常识及课文内容解说1.《晏子使楚》选自《晏子春秋杂下》。
《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。
晏子,名婴,字平仲,春秋后期著名的政治家,以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。
这则故事通过晏子出使楚国,挫败楚王诬齐人为盗的故事,表现了晏子的机智善辩和对祖国的热爱。
2.《人琴俱亡》选自《世说新语伤逝》,作者刘义庆,彭城人,南朝宋文学家。
这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式,表现了他对弟弟深厚的情谊。
出自《世说新语》的成语有望梅止渴、口若悬河、一往情深、别无长物、新亭对泣等。
3.《小石潭记》选自《全唐文》,作者柳宗元,字子厚,唐代河东人,著名文学家,世称“柳河东”,“唐宋八大家”之一,著有《柳河东集》。
*生动地描写了小石潭环境的幽美和静谧,抒发了作者贬官失意的孤凄之情。
4.《记承天寺夜游》选自《东坡志林》,作者苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋著名文学家。
与其父苏洵,弟苏辙,并称“三苏”。
*把作者的思想感情与美妙的月色融合在一起,创造出一种宁静清滢、离尘脱俗的美好意境,表达了作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。
5.《治水必躬亲》选自《履园丛话水学》,作者钱泳,清代江苏金匮人。
工诗,善书画,著有《履园丛话》、《履园谭诗》等。
*论述躬亲是治水的必要条件,强调亲自登山涉水察看水情的重要性,通过正反对比深刻地指出治水利和义的关系。
二、通假字1.荡胸生曾云 (曾通层)2.缚者曷为者也 (曷通何,什么)3.人非所与熙也 (熙通嬉,开玩笑)三、一词多义1.坐①口技人坐屏障中 (坐在)②满坐寂然 (通“座”,座位)③何坐?曰:坐盗。
(犯罪)2.都①何以都不闻消息 (总,竟)②都不哭 (全、都)3.乐①心乐之 (以…为乐)②似与游者相乐 (逗乐)4.清①水尤清冽 (清澈)②以其境过清 (凄清)5.曰①执策而临之,曰:“天下无马”《马说》 (说)②曰恕己,曰奉壹《小石潭记》 (叫做)6.从①从小丘西行百二十步 (自、由)②从乡之先达执经叩问 (跟从,跟随)7.闻①闻水声《小石潭记》 (听说)②此人一一为具言所闻《桃花源记》 (听到的)8.道①策之不以其道《马说》 (正确的方法)②不足为外人道也《桃花源记》 (说)③伐竹取道《小石潭记》 (道路)9.见①明灭可见《小石潭记》 (看见)②才美不外见《马说》 (通“现”,显现)10.许①潭中鱼可百许头 (上下、左右,表估计)②先生不知何许人也《五柳先生传》 (处所)11.可①潭中鱼可百许头《小石潭记》 (大约)②明灭可见《小石潭记》 (可以)12.居①不可久居《小石潭记》 (停留)②居庙堂之高而忧其民《岳阳楼记》 (处在)四、词类活用1.子敬素好琴 (琴:名词用作动词,弹琴)2.心乐之 (乐:形容词意动用法,以…为乐)3.凄神寒骨 (凄:形容词使动用法,使…凄清) (寒:形容词使动用法,使…寒冷)4.从小丘西行百二十步 (西:名词作状语,向西)5.潭西南而望 (西南:名词作状语,向西南)6.斗折蛇行 (斗:名词作状语,像北斗星那样)(蛇:名词作状语,像蛇爬行那样)7.犬牙差互 (犬牙:名词作状语,像狗的牙齿那样)8.皆若空游无所依 (空:名词作状语,在空中)五、古今异义1.叶徒相似,其实味不同。
八年级上册语文文学常识总复习第一单元1、《七律长征》选自《毛泽东诗词集》,是一首七言律诗,是一首旧体诗,也是史无前例的伟大革命史诗,它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程,热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险,英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神,充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
2、《长征组歌两首》选自《长征组歌·红军不怕远征难》合唱组歌。
萧华词,由10个乐章组成。
这两首歌词用高度概括的语言,准确生动的词语,形象地描绘了当年红军四渡赤水、飞渡乌江、巧渡金沙、翻越雪山、穿过草地等历史画面,表现了红军战士的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
3、《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》,作者陆定一,无产阶级革命家。
本文采用顺叙的方法,按时间变化和地点转换安排文章层次,生动地叙述了红军翻越老山界的全过程,表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
4、《草》选自《人民文学》,作者王愿坚,现代文学家。
全文以“草”为线索,按事情发展顺序描述了红军长征过草地的时候,红军战士因误食有毒的野草而发生中毒的险情,重病在身的周副主席知道后,不顾个人安危,亲自品尝毒草,并果断作出决策,引导红军战士正确对待困难,表现了老一代无产阶级革命家的崇高品质、高尚人格。
5、《长征节选》选自电视文学剧本《长征》第二十四集,作者王朝柱,当代作家。
本文充分渲染了长征过草地途中的险恶环境和悲壮场面,表现了红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神,同时也展现了红军领袖特有的以革命人道主义为核心的丰富的内心世界。
第二单元1、《枣核》选自《美国点滴》,作者萧乾,现代作家、翻译家、记者。
本文通过一位“旧时同窗”,现在的“美籍华人”异常想念旧时院里子的枣树,想在后花园试种几棵的叙写,表现了广大海外华人对故土的深切思念,赞颂了中华民族是一个具有高度向心性和凝聚力的伟大民族。
八年级上第一单元基础复习(各组要落实到位)一.重点词语逶迤磅礴岷山雪皑皑千锤百炼泥毡惊惶攀谈苛捐杂税骨碌道歉酣然入梦蜷点缀矗立呜咽澎湃悬崖焦灼踉踉跄跄愠怒咀嚼惶惑拽抽噎围追堵截灌输愕然篝火万籁俱寂绚丽急骤二.给重点词语注音逶迤(weīyí)皑皑(ái)泥毡(zhān)骨碌(gūlu)酣然入梦(hān)呜咽(yè)咀嚼(jŭ jué)蜷( quán ) 点缀(zhuì)澎湃(péngpaì)踉踉跄跄(liàngqiàng)焦灼(zhuÓ)愠怒(yùn)抽噎(yē)蔫巴(niān)猝然(cù)围剿(jiăo)三、成语默写万籁俱寂千锤百炼酣然入梦大显身手苛捐杂税悬崖绝壁神采飞扬气势磅礴四、背诵以及默写1、《七律长征》2、《老山界》半夜里.........不知什么时候又睡着了八年级上第二单元基础知识复习一、重点词语蹊跷风烛残年故弄玄虚嫣红泛舟掐指一算殷切玛瑙诧异祈祷哽住赚钱气氛眷念遨游得意门生萌发污蔑募集姹紫嫣红络绎不绝据理力争无言以对始终不渝乾坤倔强贫瘠陡峭瞭望壁垒森严安居乐业镜花水月灰飞烟灭无与伦比民怨沸腾懵懂二、给加点的字注音蹊跷(qī qiāo)嫣红(yān)诧异(chà)宁可(nìng)哽住(gěng)簪(zān)诣(yì)瞭望(liào)阿房(ē páng)宫眷念(juàn)玛瑙(mănăo)懵懂(měng)三、成语1、风烛残年:风中的蜡烛随时都有可能熄灭;比喻随时可能死亡的晚年。
残年,残余的岁月。
2、故弄玄虚:故意玩弄难以理解的言辞或花招来迷惑别人。
故,故意;弄,玩弄;玄虚,用来掩盖真相,使人迷惑的欺骗手段。
3、据理力争:依据道理,竭力维护自己方面的权益、观点等。
据,依据。
4、安居乐业:安定的生活,愉快的工作。
苏教版八年级上册语文复习资料第一单元一、字音岷(mín)山蓦(mî)地泥泞(nìng)猝(cù)然抽噎(yē)愠(yùn)怒焦灼(zhuï)湿漉漉(lū)蓬(pãng)勃帐篷(pãng)精粹(cuì)蔫(niān)巴二、成语1)调虎离山:比喻为了便于乘机行事,想法子引诱有关的人离开原来的地方。
2)苛捐杂税:指繁重的捐税。
3)酣然入梦:甜美、畅快地入睡。
4)万籁俱寂:形容一点声音都没有。
万籁,各种声响。
籁,从孔穴中发出的声音。
5)千锤百炼:比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。
也指对文章和作品进行多次精心的修改。
6苛捐杂税:繁琐的、过多的税收。
三.课文知识1、《七律长征》选自《毛泽东诗词集》,是一首七言律诗,是一首旧体诗,也是史无前例的伟大革命史诗,它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程,热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险,英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神,充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
2、《长征组歌两首》选自《长征组歌·红军不怕远征难》合唱组歌。
萧华词,由10个乐章组成。
这两首歌词用高度概括的语言,准确生动的词语,形象地描绘了当年红军四渡赤水、飞渡乌江、巧渡金沙、翻越雪山、穿过草地等历史画面,表现了红军战士的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
3、《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》,作者陆定一,无产阶级革命家。
本文采用顺叙的方法,按时间变化和地点转换安排文章层次,生动地叙述了红军翻越老山界的全过程,表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
4、《草》选自《人民文学》,作者王愿坚,现代文学家。
全文以“草”为线索,按事情发展顺序描述了红军长征过草地的时候,红军战士因误食有毒的野草而发生中毒的险情,重病在身的周副主席知道后,不顾个人安危,亲自品尝毒草,并果断作出决策,引导红军战士正确对待困难,表现了老一代无产阶级革命家的崇高品质、高尚人格。
5、《长征节选》选自电视文学剧本《长征》第二十四集,作者王朝柱,当代作家。
本文充分渲染了长征过草地途中的险恶环境和悲壮场面,表现了红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神,同时也展现了红军领袖特有的以革命人道主义为核心的丰富的内心世界。
6、《诗人领袖》选自《诗刊》,原题为《诗人毛泽东》,作者任先青。
四.背诵内容《七律· 长征》毛泽东《老山界》陆定一五、诗词理解1)“七律”是七言律诗的简称,“长征”是题目。
2)五幅“征难”图:腾越五岭、疾跨乌江蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。
3)“腾”突出了五岭的奔腾气势,“走”突出五岭的疾驰状态,衬托了红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。
4)“暖”既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景,又烘托了红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。
“寒”烘托了泸定桥环境的险恶,战争的激烈,反衬红军大无畏的英雄形象。
第二单元一、字音贫瘠(jí)募(mù)集卫戍(shù)区戊戌(wù xū)变法凋(diāo)零祈(qí)祷捂(wǔ)挟(xiã)持惩(chãng)罚眷(juàn)恋卓(zhuō)越萌(mãng)发诬(wū)陷月笼lŏng沙寂寥(liáo)造诣(yì)倔(juã)强二、成语1)风烛残年:比喻老人所剩的日子不多了,随时会死去。
风烛,风中燃烧着的蜡烛。
2)故弄玄虚:故意地玩弄花招,使人莫测高深。
玄虚,使人迷惑的花招、手段。
3)得意门生:感到非常满意的学生。
4)据理力争:根据道理尽力争辩或争取。
5)无言以对:被问得哑口无言,什么话也回答不出来。
6)壁垒森严:古代军营四周的防御建筑;森严:整齐,严肃。
原指军事戒备严密。
现也用来比喻彼此界限划得很分明。
7)安居乐业:表示生活美满、安定8)镜花水月:镜里的花,水里的月。
原指诗中灵活而不可捉摸的意境,后比喻虚幻的景象。
9)灰飞烟灭:比喻事物消失净尽。
10)民怨沸腾:人民的怨恨达到极点,就像水沸腾了一样.11)无与伦比: 伦比:类比,匹敌。
指事物非常完美,没有能跟它相比的。
三、课文知识1、《枣核》选自《美国点滴》,作者萧乾,现代作家、翻译家、记者。
本文通过一位“旧时同窗”,现在的“美籍华人”异常想念旧时院里子的枣树,想在后花园试种几棵的叙写,表现了广大海外华人对故土的深切思念,赞颂了中华民族是一个具有高度向心性和凝聚力的伟大民族。
枣核是全文的线索,思恋故土,思恋祖国是全文的感情线索。
2、《最后一课》体裁小说,作者都德,法国小说家。
本文采用第一人称,以“我”(小弗郎士)的所见所闻所感为线索,真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,表现了法国人强烈的爱国主义精神。
3、《始终眷恋着祖国》节选自人物通讯,《钱学森――中国人民的骄傲》,本文以时间为顺序,记叙了钱学森在学术上取得了辉煌成就后,毅然放弃国外优裕的工作和生活条件,冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程,表现了他眷恋祖国的赤子之心。
4、《春望》选自仇兆鳌《杜诗详注》,作者唐代诗人杜甫,字子美,号少陵野老。
该诗表现诗人目睹破碎衰败的祖国,黯然神伤,抒发了诗人忧国思家的心情。
5、《泊秦淮》选自冯集梧《樊川诗集注》,作者唐代诗人杜牧,字牧之,与李商隐齐名,世称“小李杜”。
诗人夜泊秦淮,听到酒店歌女在唱陈后主所作的流行歌曲,不禁触景生情,抒发了诗人对世风和时局的忧愤。
6、《十一月四日风雨大作》选自钱仲联《剑南诗稿校注》,作者陆游,字务观,号放翁,南宋爱国诗人。
该诗表现诗人雨夜追忆往昔军旅生涯,表达自己为收复失地,统一祖国而献身的强烈愿望,也饱含了壮志难酬的痛切愁思。
7、《过零丁洋》选自《文山集》,作者文天祥,字履善,又字宋瑞,号文山,南宋大臣、文学家。
诗人将个人的经历和国家的命运紧紧联系在一起,表达了宁死不屈的坚定决心。
8、《晏子使楚》选自《晏子春秋·杂下》。
《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。
晏子,名婴,字平仲,春秋后期著名的政治家,以有政治远见,外交才能和作风朴素闻名诸侯。
这则故事通过晏子出使楚国,挫败楚王诬齐人为盗的故事,表现了晏子的机智善辩和对祖国的热爱。
9、《革命诗二首》选自《革命烈士诗抄》。
《把牢底坐穿》作者何敬平。
《花》作者白深富。
第三单元一、字音狼藉(jí)蹒跚(pán (shān) 箸(zhù)呼啸(xiào)停滞(zhì)磨蹭(câng)吮(shǔn)吸瞅(chǒu)馍(mï)病笃(dǔ)恸(tîng)瞥(piē)憧憬(chōng) (jǐng)脸颊(jiá) 嘱(zhǔ)托颓(tuí)唐琐屑(xiâ)惦(diàn)记二、成语(1)触目伤怀:看到(家庭败落的)严重情况,心理感到悲伤。
(2)情郁于中:感情聚积在心里。
(3)蹑手蹑脚:形容走路时脚步放得很轻。
(4)循循善诱:善于有步骤地引导、教育人,也泛指教导有方。
(5)饮泣吞声:泪流入口,哭不出声,形容十分悲痛而不能公开发泄。
(6)唏唏嘘嘘:哭泣后不由自主地急促呼吸发出的抽咽声。
(7)情不自禁:感情激动得不能控制住自己。
强调完全被某种感情所支配。
(8)气势汹汹:汹汹:气势盛大的样子。
形容气势凶猛。
(9)一饱眼福:看到珍奇或美好的事物,精神上得到很大的满足。
(10) 热泪盈眶:盈:充满;眶:眼眶。
因感情激动而使眼泪充满了眼眶,形容感动至极或非常悲伤。
(11)莫名其妙:说不出其中的奥妙。
指事情很奇怪,说不出道理来。
(12)辗转反侧:辗转:翻来复去;反侧:反复。
翻来复去,睡不着觉。
形容心里有所思念或心事重重。
(13)无精打采:采:兴致。
形容精神不振,提不起劲头。
(14)失魂落魄:魂、魄:旧指人身中离开形体能存在的精神为魂,依附形体而显现的精神为魄。
形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
三、课文知识1、《背影》选自《朱自清散文全集》,作者朱自清,字佩弦,现代著名诗人,散文家、学者,民主战士,江苏省扬州人。
其主要作品有诗文集《踪迹》、散文集《背影》、《欧游杂记》等。
本文记叙了作者和父亲在浦口车站分别时的情景,表现了父亲爱护儿子的深挚感情,抒发了对父亲的深切怀念之情。
这是一篇叙事纪实散文。
2、《甜甜的泥土》作者黄飞,其体裁是一篇小小说。
小小说的特点是:(1)立意新奇;(2)结构严谨;(3)结尾惊奇。
这篇小小说通过一包糖化为“甜甜的泥土”的故事,表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望。
也告诉人们人间的至爱应该犹如宽广厚实的大地,无所不在,无处不有。
3、《人琴俱亡》选自《世说新语·伤逝》,作者刘义庆,彭城人,南朝宋文学家。
这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式,表现了他对弟弟深厚的情谊。
出自《世说新语》的成语有望梅止渴、口若悬河、一往情深、别无长物、新亭对泣等。
4、《我的母亲》选自《经历》,作者邹韬奋,名恩润,新闻记者、政论家和出版家。
本文深情回忆了关于母亲的几个片段,表现了母亲的可爱性格和能干才具,表达了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。
5、《父母的心》选自《川端康成作品集》,作者川端康成,日本小说家,曾任日本笔会会长,获1968年诺贝尔文学奖。
本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件,不愿把自己任何一个孩子给富人的故事,表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。
6、《送杜少府之任蜀川》选自高步瀛《唐宋诗举要》,作者王勃,字子安,唐代诗人,作品有《王子安集》。
《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》,作者龚自珍,清末思想家、文学家。
四、背诵内容《送杜少府之任蜀川》王勃《己亥杂诗》龚自珍五、古文、古诗词理解《送杜少府之任蜀川》表达了与知己的惜别之情,体现出高远的志趣。
1、“风烟”突出了杜少府任所的卑湿荒远,上任路途的艰险。
“望”将相隔千里的京城和蜀川联系起来。
2、颈联写出了友谊的哲理,真正的友谊是不受时间的限制和空间的阻隔,既是永恒的,也是无所不在的。
成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。
3、这首诗不同于其它送别诗,开辟了送别诗的新意境。
一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态,字里行间体现出积极乐观的人生态度、高远的志趣和旷达的胸怀。
《晏子使楚》(一)字词解释1、晏子将使楚使:出使baR帝国网站管理系统2、谓左右曰谓……曰:对……说左右:近旁的人,这里指近侍baR帝国网站管理系统3、习辞者习:熟练辞:言辞4、今方来方:将要baR帝国网站管理系统5、何坐坐:犯罪6、坐盗盗:偷窃baR帝国网站管理系统7、吏二缚一人诣王缚:捆绑诣:到(指到尊长那里去)baR帝国网站管理系统8、齐人固善盗乎固:本来9、叶徒相似徒:只baR帝国网站管理系统10、其实味不同实:果实11、得无楚之水土使民善盗耶得无:莫非baR帝国网站管理系统12、圣人非所与熙也圣人:才德极高的人13、寡人反取病焉病:辱baR帝国网站管理系统14、晏子避席对曰避席:离开座位(二)译文baR帝国网站管理系统晏子将要到楚国去,楚王听到这个消息,对左右的人说:“晏婴是齐国善于言辞的人,现在他将要来了,我想羞辱他,用什么办法呢?”左右的人说:“等他来时,我们请求捆绑一个人,从大王的面前走过。