人教版语文六年级上册--积累运用与阅读专项测试题
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积累运用与阅读专项测试卷(人教版)
一、日积月累。补充句子。(20分)
1、今夜偏知春气暖,。
2、横眉冷对千夫指,。
3、有所期诺,;有所期约。
4、,留与子孙耕。
5、卧看满天云不动,。
6、我好像一只牛,吃的是,挤出来的是、
。
7、就是善待自己。
8、不能动人。
9、我们爱我们的民族,。
10、,惟有他发扬起来,
。
二、默写《马诗》。(10分)
作者:
,
。
,
。
三、课内阅读。(44分)
(一)阅读《草虫的村落》,回答问题。
空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的树林。
一只小虫,一只生着坚硬黒甲的小虫,迷失在这座森林里。
我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍(傲然、毅然)
地前进着。它不断地(左冲右撞、东奔西走),终于走出一条
路。我的目光跟着他它的脚步它走着走着一路上遇到
不少同伴它们互相打着招呼我真想也跟它们(问候、寒
暄)一下可惜我不懂它们的语言
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里,很多黑甲
虫村民,熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫,走进了村子。
我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接
远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞
穴里去。
1、为文中缺标点的地方加上标点。(3分)
2、写出下列词语的反义词。(3分)
扩大—()茂盛——()坚硬——()
3、联系上下文解释词语。(4分)
熙熙攘攘:
欢悦:
4、根据原文在括号里选择恰当的词语。(3分)
5、把划线句子缩句:(2分)
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6、用“——”划出统领全文的句子。(2分)
7、这段在表达方式上的显著特点是:
(2分)
8、想一想这只娇小的虫子和这只英勇的黑甲虫可能是什么关
系?它们意味深长地对视,可能说些什么?发挥你的想象力。
(3分)
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(二)阅读《老人与海鸥》片段,回答问题。
在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人.他背已经驼了
穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的
大塑料袋也用得褪了色.朋友告诉我,这位老人每天步行二
十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴.
人少的地方,是他喂海鸥的领地.老人把饼干丁很小心
地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤.立刻
便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净.老人顺着栏
杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白
色,飞成一篇有声有色的乐谱.
在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么.侧耳细
听,原来是亲昵得变了调的提防话―――"独角""灰
头""红嘴""老沙""公主"......
1、理解词语。(2分)
领地:
亲昵:
2、写出下列词的近义词。(4分)
亲昵―――()呼唤―――()
应声而来――()抑扬顿挫――()
3、用“——”画出老人喂海鸥的句子。(2分)
4、三个“褪色”是老人的[ ]描写。你从中体会
到什么?(3分)
5、文中“翻飞的白色”指
(2分)“有声有色的乐谱”指
(2分)从这样的描写中你体会到什么?(2分)
6、省略号的作用是省略了(2分)
7、老人认识每一只海鸥,给它们起了名字,多麽不可思议!你从中体会到什么?(3分)
四、课外阅读。(24分)
(一)冰雪
在美国,每当大雪融化之后,我总是看到许多工人在忙着修补路面。
某日,我不解地问一位修路工人:“下大雪期间,应该行驶的车子特别少,为什么路面反倒破了这么多大洞呢?”
“这( )被车子破坏,( )遭冰雪侵蚀的。”工人笑着回答。
“那就奇怪了,你们的工程为什么这样不结实?连冰雪都能将路面损坏呢?”我接着问。
“你一定是初到有冰雪的地方吧?”工人放下铲子,指着远方的山头说,“如果有空,你可以到山上去看看,那里有许多比路面结实几十倍的岩石,都( )冰雪的侵蚀而崩裂了。所以,你不要以为雪水算不得什么,( )有一点小缝,被它渗进去,( )可能会遭到大麻烦。它能够在结冰时膨胀体积,然后一分分地移动岩石,再一块块地将碎石推下山
头。________、________、__________(侵蚀崩溃渗透),
都是从那些小小的裂缝开始的,都是由那些看来不甚稀奇的
雪水推动的,我们真是防不胜防啊!”
“谢谢你给我的启示。”我紧紧地握着修路工人的手。
1.在文中括号里填上合适的关联词语。(3分)
2.联系上下文,将文中括号里的词语按顺序填在前面的横线
上。(3分)
3、水结成冰,体积是增大还是缩小?从上文中的哪一个词语
可以看出来?(2分)
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4.读了本文,你受到什么启示?又联想到什么?(4分)
(二)低头与昂头
富兰克林被称为美国之父。在谈起他的成功之道时,他
说这一切源于一次拜访。那是他年青的时候,有一次去赴一
位老前辈的约会,地点在一座低矮的小茅屋。富兰克林来了,
他挺起胸膛,大步流星,一进门,“嘭”的一声,额头重重地
撞在门框上,青肿了一大块,痛得他哭笑不得。出来迎接他
的老前辈看到他这副样子,笑了笑说:“很痛吧?你知道吗,
这是你今天来拜访我最大的收获。一个人要想洞明世事,练
达人情,就必须时刻记住低头。”
富兰克林牢牢地记住了老前辈的教导。把谦虚()
列为他一生的准则()。
还听到这样一个故事:有个公司招聘员工,门外排着长
长的应聘队伍。每进去一个人,主考官不由分说,当头劈来
一个耳光,问:“这是什么滋味?”几乎所有的人都捂着自己
的脸出来了。当然,这些人都落聘了。后来,有个年轻人走
了进去,主考官同样劈来一个耳光,问:“这是什么滋味?”
年轻人站直身子,定了定神,以同样的速度,同样的力量,
在同样的位置,给主考官同样的一个耳光,说:“就是这个滋
味。”因此,这位年轻人被录取了。
富兰克林以低头而抵达成功,年轻人却以昂起头颅而被
聘用,这是不是人生的悖论呢?其实为人处世真正的法则是,
在摆放我们自己处的位置时,我们应该是富兰克林;而在摆
放我们自己心的位置时,我们必须是那个年轻人。也就是说,
我们应该低头处世,昂首做人。
1. 在文中的括号里填上合适的近义词。(2分)
2. 解释词语。(2分)
①大步流星:_____________________________________
②洞明世事:_______________________________________
3. 老前辈说“这是你今天来拜访我最大的收获”,“这”是
指什么?“收获”又是指什么?(4分)
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4. 故事中公司招聘员工,许多人落聘的原因是什么?年轻
人又为何被录取?(4分)
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