1 .谈话导入，引起幼儿兴趣。
2•欣赏五彩蛋，了解装饰的方法。
（1）播放课件：出示范例，
（2）师小结：像这样颜色和花纹都有规律的间隔排列，看上去怎么样（更美了、还很整洁很舒服）这个蛋宝宝有个好听的名字叫"五彩蛋"，叫什么（五彩蛋）
3. 结合课件示范讲解有花纹蛋宝宝的画法
4. 鼓励独创、指导要点
幼儿操作，教师指导并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
1 .过年时你们有没有看到烟火你看到了什么样的烟火有些什 么漂导的料色发布置活动
的兴趣
二、出.示材料小结范过年时大家都会放烟火，烟火是五颜六色的, 拉各种各浪花形状，有的放得低，有的放得高。
两人一组教师示范人拿住一头（起固定作用），另一头拿另一 头向一•
个方向了料小麻花状要出来放烟火了，老师粘贴一个长方形,
三、幼导制线，一眨眼，焰火就放出来了（教师示范用棉签画烟 火，有的弯弯导幼儿剪是注意点隔的距离，控制剪的长度。
2. 教将同你们拉花相相娃娃后起放烟火教师的窗户、门框上
四、观看布置儿创环境
幼鼓励幼结伴欣赏布置要拉花形体端正己动手劳动的快乐和 成功的喜悦幼儿用各颜色画烟火；
3. 提醒幼儿使用棉签时要保持桌面画面的整洁；
卜别幼儿的指导，鼓励他们用线条和图形组合的方法
集体活动
美术
装扮放烟火教室
活动目标
活动目标
活动准备
活动准备
1、 积用棉輪画出班级节日环境不同颜色论烟火大胆发表自己的建议。
2
、 2会体验过节放烟火的快替剪出短线段，做成拉花。
3
课体验棉签布置有颜料底色节纸、快种颜料、抹布、长方形的 纸各种体胶
等皱纹纸若干，浆糊，剪刀。
活动过程
个性设计 （一）活动导入。
活动过程
个性设计
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
儿观察各自的外形特征。
二、讨论交流：如果请你来画不同时间段的小树林，你会使
方王作画。
2.请幼儿观
四、交流发幼儿想象力，调动已有经验，添画小树林的景物 将幼儿做好的作品放到黑板上展示
活动反思
活动目标
活动准备
集体活动
美术
有夜晚的森林器
1. 能够用折试运用多的材料法制行作电冰箱、电不同等段用电器景色
2. 用绘画的方尝试表现电视中的画面以及冰箱中的物品乐。
1 •在活动室铺上长卷大图画纸（分为三个小组）。
图片电视机' 油画箱'画人长方形纸三张，幼儿操作材料
活动过程
个性设计
、猜谜语引入主题
、引导幼儿观察比较三个时间段（白天、傍晚、夜晚）树
猜出一个谜语后，教师出示相应的图片，并引导幼
1.
茄子河中心幼儿园教学活动设计
活动目标集
课颜色变变的旅行
活动目标活动准备
活动准备
混合后变出新颜色的现象教师索颜色变化的规律熊、小黑鼠图片各一张
2. 铅画纸若
3. 幼儿图书
1
参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
、装有小半瓶水过的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面【
黄蓝颜料。
一、出示图片，弓I发幼儿听故事的兴趣
r t
—2、音乐磁带、黑黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上。
-1.出示小乌鸦、小黑熊、小黑鼠的图片_____________________________
问题：(1他们有什么共同的地过程
个性设计
(2)他们都说黑色最美，你觉得呢?
2.说说我爱颜色
问题：(1你觉得什么颜色最漂亮为什么?
一、趣味引入 (2)想知道蜡笔们是怎样说的吗让我们来听故*《小师
扮演I的故事》……- 二、欣赏故事，引导幼儿初步了解故事内容1.观看
幼儿很多瓶欣赏故起并讨论故作兴趣问题二、(动手操事中出现了那些小
蜡笔
1. 观察颜色标记展蜡送带着回家位活动。了哪些地方？
2. 交换瓶盖感知两种种颜色混在一起都找化了那些颜色
(4)为什么他们还要继续出发去寻找新的色彩？
3.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色三的变一
画，感受多彩的世界
师，引起幼儿兴趣。
问题：(1你觉得三个朋友可能找到什么色彩?
(2)能不能试试看把他们看到的色彩画下
来
？
活动反思
活动反思
富美丽。
集体活动
美术课题吹泡泡
1通过欣赏，尝试用海绵印章在宣纸上印出泡泡。
2•进一步了解国画材料及特性。 3 •积极参与集体讨论，愿意大
活动目标
胆尝试。
1. 幼儿已玩过吹泡泡的游戏
活动准备2.宣纸，颜料(黄、咖啡、绿)，颜料盘，棉签，海绵印章。 3.
事先绘制小动物吹泡泡为背景的作业纸，人手一份。
活动过程个性设计
1 •教师以回忆吹泡泡游戏导入活动，唤起幼儿的已有经验。
(1)引导幼儿回忆玩吹泡泡的游戏。
⑵出示画有小动物吹泡泡的作业纸。
2 •师幼岁同探索、讨论泡泡的画法。
(1) 教师出示海绵印章，介绍作画工具。
(2) 引导幼儿用海绵印章印泡泡，并利用儿歌帮助幼儿掌握海绵印章的用法。
3 •教师交代作画常规，指导幼儿创作。
(1) 教师逐一介绍作画材料，提醒幼儿用完后放回原处。
(2) 在幼儿创作过程中，教师可念儿歌帮助幼儿强化海绵印章的用法。
4 •集体欣赏作品，教师评价、总结。教师：你画的泡泡是
什么样子的有哪些颜色
活动反思
