案例分析:月亮的味道
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中班绘本《月亮的味道》
活动目标:
1、倾听、理解故事内容。
2、喜欢阅读,仔细观察故事画面,从画面的细节发现某些线索。
3、感受故事内容的有趣,体会小动物们齐心协力“吃到”月亮的团结精神。
活动准备:绘本《月亮的味道》PPT
活动过程:
一、欣赏、并理解画面,利用想象猜测初步理解故事内容。
(一)导入部分:
(欣赏第一张画面)“天黑了,看,天上有什么?月亮下面藏了些什么?“眼睛?有几双眼睛?会是谁的眼睛?他们在想什么呢?
(二)基本部分:
“月亮,是什么味道呢?是甜的,还是咸的呢?真想尝一小口啊!夜里,动物们望着月亮,总是这么想。可是呢,不管怎么伸长了脖子,伸长了手,伸长了腿,也够不着月亮!
讲完第一部分提问:
1、小动物望着月亮想干吗?
2、那你觉得月亮是什么味道的呢?
3、小动物够的着月亮吗?
(三)画面切到第二张(出现小海龟)
“有一天,一只小海龟下定了决心,它要一步一步爬到最高的山上,去摸一摸月亮。
提问:小海龟想了个什么办法啊?你觉得小海龟能够的着月亮吗?为什么?
(四)画面切到小海龟爬到最山顶的那一张。
“爬到山顶,月亮近多了,可是,小海龟还是够不着”
提问:
1、为什么小海龟够不着?
2、用什么办法能够摸到月亮呢?
(五)它会请谁来帮忙呢?你们猜猜看?(切换到下一张)
“海龟叫来了大象。海龟说:‘大象你到我背上来,说不定我们能够得到呢?小朋友们说说看。月亮想:‘这是在和我玩游戏吧!’大象的鼻子往上一伸,月亮轻轻地往上一跳,大象还是够不着。
(切换至出现长颈鹿画面)。他叫来了长颈鹿。大象说:“长颈鹿,你到我背上来,说不定我们能够得到呢?
提问:
1、大象是怎么说的?
2、长颈鹿够到月亮了吗?(没有)为什么?该怎么办呢?
月亮一看到长颈鹿,又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲伸长了脖子,可还是够不着。你们看,这里有几只小动物在摸月亮?(三只)那三只小动物能够地着月亮吗?接下来会发生什么事情?
(六)切换到出现斑马的画面:谁来了?(斑马),长颈鹿找来了斑马,长颈鹿怎么说的?谁愿意来说说!“斑马,你到我背上来,说不定我们能够得到呢?”
(七)切换到出现斑马和大家共同够月亮的画面。
“他们离月亮越来越近了,有摸到月亮吗?怎么办?斑马叫来了谁?(切换到狮子的画面)
斑马是怎么说的?斑马说:“狮子,你到我背上来,说不定我们能够得到呢?”月亮一看到狮子,又轻轻往上一跳。
(八)动物们还是够不着月亮,叫来了狐狸。(切换到狐狸的画面)
狮子说:“狐狸,你到我背上来,说不定我们能够得到呢?”月亮一看到狐狸,又轻轻的跳高了一点。他们现在够高了吧!有几只小动物啊?数一数?这么多小动物都来帮忙,摸到月亮了吗?
(九)切换到猴子出现的画面?咿,来了只小猴子啊?他来干什么啊?狐狸会怎么说的?
“猴子,你到我背上来,说不定我们能够得到呢。”月亮一看到猴子,又轻轻地往上一跳。猴子都能闻到月亮的味道啦,可还是够不着。猴子叫来了小老鼠。
你们觉得小老鼠来,会摸到月亮吗?为什么?“老鼠,快爬到我的背上来,我们就能摸到月亮了!”月亮看着老鼠,心想“这么个小不点,肯定捉不到我的,
月亮为什么会这么想?
(十)(切换到小老鼠咬了一片)说说小动物和月亮的感受
(十一)切换到睡觉的一张
“这天夜里,大家挤在一起睡着了”
可是切换到初始的画面(9双眼睛)还有一只会是谁呢?去哪里了呢?切换到最后一张“一条小鱼看着这一切,怎么也闹不明白:“他们为什么要那么费力,到高高的天上去摘月亮?这不是还有一个吗?喏,就在水里,在我旁边啊?
奇怪,怎么水里有月亮呢?是怎么回事?(倒影)
二、完整欣赏故事。
你觉得这个故事怎么样?它有个好听的名字叫《月亮的味道》我们一起把这本书从头到尾看一遍。
提问:最后小动物们摘到月亮了吗?是一个人摘到的吗?是不是小老鼠的功劳最大摘到月亮(不是)小老鼠是怎么摘到的吗?他们是怎么做的?(一个一个叠得高高的)
三、师生共同小结:原来,大家能摘到月亮并不是小老鼠的功劳,而是大家一起努力一起合作才能成功,看来团结合作的力量真是大啊。