用爱架起信任的桥梁“爱心”是班主任工作中不可缺少的情操,也是班主任工作的主旋律,可以说,没有爱就没有教育。
“爱心”是消除师生之间情感障碍的保证,“爱心”可以培养教师与学生之间的情感,“爱心”是使师生成为“知心朋友”的桥梁。
“爱心”可以转变后进学生,是他们更好发展的灵丹妙药。
托尔斯泰曾经说过:如果一个教师仅仅热爱教育,那么他只能是一个好老师,如果一个教师将热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完美的老师。
作为班主任更应全心全意地爱每一个学生,这是师爱的准则,也是师德所体现的精神境界。
对于后进生,班主任不仅要有爱心还要有耐心。
班主任要想方设法接近他们,了解他们的性格、兴趣、爱好和特长。
保护他们的自尊心,用多元智力理论去发现他们身上的闪光点,肯定他们的聪明才智,要注意为他们提供展示才能的舞台,互相建立信任,并与之交朋友。
我班的张东洋同学在我刚接班时,进行摸底考试他连天上飞的是什么都不知道,成绩很差。
经过调查,他是这个班级中成绩最差的。
怎么办,放弃吗?绝对不能,不能让他这样下去,不能就此而放弃他,否则会毁了他的一生。
我在心里问答了无数遍。
不能放弃就必须得想个办法改变现状。
于是我开始向同学及他本人了解情况,得知他父母离异多年,他一直和姥姥生活在一起,住在我们学校后面的小草房里,生活条件很差,姥姥不认识字没人能辅导他,了解到这些情况后,在生活上关心、体贴他,经常给他带一些好吃的、还有一些衣物和学习用品。
在思想上经常找他谈心,还利用课余时间给他补课,并安排几个优秀生随时根据他的表现对他进行帮助引导,发现他的点滴进步就及时给予鼓励。
慢慢地我发现他有一个特长就是面部表情很丰富。
我想如果让他表演双簧一定会很厉害,发现他的这个闪光点后,我就让他参加学校的演出,结果他表演的双簧获得了“特等奖”,当他捧着奖状奔我跑过来时,我的眼眶湿润了。
俗话说“打铁要趁热”,随后我及时地对张东洋给予鼓励,“如果你的学习能像你演双簧那样精彩就更好了。
