最新(工作计划)之2019年小学年师德师风建设工作计划

小学师德师风年度工作计划模板加强师德建设对于推进教育教学改革，培养高素质合格人才，提高整个国民素质，具有重大而深远的意义。

如果没有良好的师德，就难以形成忘我工作、团结拚搏的精神面貌，就难以形成良好的工作作风。

只有加强师德建设，才能促进良好的师德师风的形成，才能全面提高教职工的职业道德素质和整体水平。

为了切实提高教职工师德修养，特制定如下学习计划：一、充分认识师德建设的重要意义1、师德建设是新时期精神文明建设的需要。

教师既是人才的培养者，也是学校精神文明建设的示范者。

随着我国的文化服务性行业将逐步开放，西方文化、价值观将随西方的影视、音像、书刊进入我国，这既为我们吸收和借鉴西方有益的科学文化成果提供了方便，也必然会使教师的价值观念受到西方意识形态和生活方式的影响，有可能使教师在理想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨，引起思想与行为上的失衡，造成思想观念的剧烈冲突。

师德建设是学校精神文明建设的核心，因此，加强师德建设成为一项紧迫的任务。

2、师德建设是建立高水平教师队伍的需要。

师资队伍的整体素质提高，不仅表现在高学历和高职称，也表现在高尚的道德素养。

近年来，虽然也很重视教师队伍的建设，教师队伍的年龄结构、学历结构正逐步趋向合理。

但随着形势的变化，受社会上一些不良思潮的影响，少数教师的职业道德出现了下滑趋势。

如：职业理想和信念动摇，职业情感淡漠，不能正确处理“个人发展”和“工作利益的关系”，“精力投入”与“利益回报”的关系，“教书”与“育人”的关系，出现了所谓“人生理想趋向实际、价值标准注重实用、行为选择偏重实惠”的倾向。

有的对教学缺乏热情，对学生不负责任，有的重科研，轻教学；也有的只顾业务，不问政治。

尽管这些情况只是在少数教师中存在，但严重影响了教师队伍整体素质的提高，严重影响了教学质量和人才培养质量的提高。

3、师德建设是进一步深化素质教育改革的需要。

教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者，全面推进素质教育，不仅需要教师转变思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。

2019年学校师德师风工作计划学校师德作风工作计划第一部分一、指导思想以不断完善暑期教师的德育体系，不断提高培训质量，进一步加强我校教师的职业道德建设，提高教师的德育水平。

努力组织好教师的德育工作，内容丰富，形式多样，效果好，根据我校的实际情况，制定以下培训方案。

二、培训内容1.开展以“中小学教师职业道德规范”研究为重点的专项培训活动，针对我市小学教师的一些师德现象，积极开展专项整治和专题讨论，通过自我反省和自我纠正，杜绝违规行为，提高师德修养，增强为学生服务的意识，树立良好的教师形象。

2，着力“加强服务，创造时代先锋，促进转型，促进科学发展”，深入发展“培养人才，开拓先锋”，追求卓越，通过加强党员教师队伍建设。

研究各种优秀教师和模范教师的先进事迹。

并培养了教职员工的服务理念，丰富了服务内涵，拓展了服务渠道，提高了服务能力，有效地为学生服务学生和家长，教育和服务社会工作。

三是以研究宣传“中国共产党党员和廉洁政治领导干部”为主题，加强学校廉洁自律工作和监督管理工作的领导干部队伍建设，形成规范学校各项管理工作、教育教学工作的体系，努力为教育健康发展发挥作用。

加强教育法制建设，注重提高广大教师的法律意识，依法、依法教学，形成规范学校管理和教育教学工作的制度。

(五)开展以“爱奉献、育人”为主题的师德、师风、教师能力建设活动，使广大教师在活动中普遍接受深刻的师德教育，培养良好的教学作风、学风和学校精神，形成良好的校园文化氛围，实现我市小学师德建设的新突破，促进广大教师职业道德和技能的进一步提高。

三、培训形式特殊培训从强化针对性和注重效果入手，采用理论学习，讨论交流，集中培训和分散自学相结合的方式。

组织教师讨论，让全体教师为学生进一步树立一切的观念。

培训可以采取专题讲座、录像、小组讨论、案例分析等形式。

..零散的自学、写作经验。

分散训练可采取观察、专题讨论、个人自学等形式.写出教师的道德学习经验。

4.参与社会实践。

小学的师德师风建设工作计划四篇小学的师德师风建设工作计划1一、指导思想：以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，巩固师德师风建设活动成果，营造和谐的教书育人环境；进一步加强教师队伍建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长拥护、社会信赖的教师队伍，推进学校教育事业持续健康快速协调发展。

二、师德建设目标：大力加强师德师风建设，坚决杜绝师德不良现象。

坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。

以强化师德观念为目标，以学习教育为手段，以系列活动为主线，加大查处力度，坚决遏制师德不良现象。

使每个教师做到“三自觉”：自觉遵守国家的法律法规和各种规章制度；自觉服从河尾社区社会经济发展大局的需要；自觉做到服务在前、享乐在后，顾全大局、舍弃小我，努力工作、敬业乐教。

“四主动”：主动学习，争做学习型、专家型教师；主动加强师德修养，争做公民道德的模范；主动规范行为，争做遵纪守法的标兵；主动服务学生，服务社会，争做群众满意、家长放心的教师。

“五严禁”：严禁在教学期间补课、搞有偿家教；严禁私自订购向学生推销教辅资料；严禁体罚、变相体罚和侮辱学生；严禁在工作时间饮酒、酒后进入课堂；严禁传播不良文化。

实现“六个零”：实现师德师风“零投诉”，教育收费“零违规”，学校安全“零事故”，教师“零违纪”，贫困学生“零辍学”，青少年学生“零犯罪”的目标，达到“铸师魂、塑师德、强师能、正师风、树师表”的目的。

三、具体措施：（一）建立长效机制，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感1、校长要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，切实建立起师德建设的长效工作机制。

同时，成立教师师德建设领导小组，部署教师师德建设活动。

进一步完善和落实好四个机制，即学习教育机制、管理培训机制、考核监督机制和奖惩激励机制。

教师师德师风工作计划2019年师德师风建设工作计划新的学期开始了,在这.一指导思想：认真学习国家领导重要讲话,认真学习《教师法》、《教育法》及《未成年人保护法》等法律法规以及新出台的教育规划刚要,使自己对各项法律法规有更高的认识,做到以法执教.忠诚于党的教育事业,立足教坛,无私奉献,全心全意地搞好教学工作,做一名合格的人民教师.对理论和三个代表重要思想进行认真细致的学习,切实履行科学发展观,吃透精神实质,使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高,做到从言语到行动与党保持一致,爱岗敬业,为人师表.坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响.做一个人民满意的教师.同时,要关心学生的学习、生活,做学生的良师益友,不误人子弟,争做学生喜欢的老师.另外,要加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭.二具体措施1、读书学习——注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育.用教育理论武装自己,为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.来武装自己的思想.2、师德——教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业,我相信这也是每一个教师所追求的思想境界.我要使自己具备更强烈的事业心和责任心,当好人梯,对教育事业忠诚不二,矢志不渝,无怨无悔.要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生.相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教.3、教育教研——教育教学离不开教学研究,为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.尝试课堂创新,改革传统的教学方式---教师教,学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中,我将和其他教师共同探讨并推广我校新的教学模式,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录.充分发挥小组合作、交流、互动、勤于动脑的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节.。

2019师德师风建设工作计划学校师德工作计划篇一一、指导思想以“教师法”和“义务教育法”为指导，以教师职业道德为标准，以“高等教育为教师，产品为规范”的总体要求，以学校工作的总体规划为基础，坚持德育与教育改革与发展的实践相结合，遵循“德育育人”的原则，达到育人、师德育人的目的。

二、学习内容义务教育法，教师法，教育法，未成年人保护法，中小学教师职业道德守则。

三、学习目标加强教师德育工作，使其在学习和工作中占有突出地位。

加强政治理论研究，规范教师职业道德教育，树立正确的世界观、品质观、人才观，增强教师自学成才意识。

培养教师的道德模范，树立人的灵魂工程师的光辉形象。

四、学习措施1.充分认识师德建设的意义。

2.加强思想政治教育，提高思想政治素质为进一步提高学生的思想政治素质，应着重研究《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《实施纲要》等。

在《公民道德建设》中，颁布了《中小学教师职业道德标准》和《中小学教师行为规范》中关于教师职业道德建设和教师作风建设的五个禁止性文件和文件。

在坚持两周深入学习的基础上，加强平时的个人学习，学习有关政治理论、法律法规，积极致力于师德建设，深刻认识师德的精神实质和作用。

积极提高教师的职业道德。

3、规范自己的言行，作为学生的榜样学习只能满足学生一段时间的求知欲，真正打动学生心灵的是人格和道德的力量。

这种力量是长期的，它将影响学生的生活，是学生未来的基础。

因此，就对学生生活的影响而言，学习、权力、外表等方面远不如道德重要。

当一名教师失去了影响学生的所有因素时，他在学生眼中的真实情感就会被真实地揭示出来，而对他的师德和教师风格的评价将是最可信的。

就这一点而言，在360行中，只有教师职业可以说是一支蜡烛，仅此而已。

这也是职业的崇高之处。

4、坚定信念，致力于教育和教学工作教师应该有这样一种道德风尚，致力于教育事业，从内心深处感受到对自己职业的热爱。

小学师德师风工作计划3篇最新小学师德师风工作计划1作为班主任，既要抓好学生的学习，又要做好学生的思想工作。

教育学生如何学习，如何做人。

本学期着重培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生心中有他人，心中有集体，心中有祖国。

一、指导思想。

以学校德育教育的思路为指导，少先队的工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。

把本班建设成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

二、德育工作目标。

1、培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德，激发学生的爱国情感。

2、求实向上，规范日常行为，树立自信心，培养良好习惯。

3、提高学生遵守社会公德的意识，培养良好的文明行为习惯；使每个学生具有良好的意志品格和活泼开朗的性格。

4、以建设特色的班级为目标，开展有效的特色活动。

创设良好的班风。

5、抓好学生的日常行为习惯、学习习惯，尤其是针对少数学生，作业不能按时完成或不完成现象加以纠正。

加强习惯的养成教育。

6、教学育人，把课堂教育作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育。

7、加强班级文化建设，如“争星园地”“小小书法家”“炫我舞台”等，营造良好的班级氛围。

三、具体工作措施。

1、抓好学生的常规管理，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做到嘴勤、腿勤，经常检查纪律、卫生，发现问题及时向学生说明，经常在课间时候深入到班级，在没有特殊情况时争取节节课下到班级，约束学生的言行，保持课间教室和走廊的秩序，逐步使学生养成良好的行为习惯。

2、作好班级学生的思想工作，确保学生的稳定。

经常找学生谈话、聊天，了解学生的学习、家庭状况，思想动态，以及对班主任教师和学校的意见与要求，同时也把老师的想法与要求传达给学生。

小学教师师德建设工作计划
一、加强师德师风建设，注重师德师风的榜样力量和引领作用
1.积极树立良好的师德师风形象，做学生的楷模和表率。

2.强化对学生的教育引导，传递正能量，培养学生良好的品德修养。

二、提升教师专业素养，不断提高专业水平和教育教学能力
1.参加教育培训和专业学习，及时更新教育理念和教学方法。

2.加强教学研究和教育教学实践，积极探索适合学生发展的教学模式。

三、加强师德师风宣传教育，树立正确的价值观和行为规范
1.通过班级会议、学校公告等形式，宣传教育师德师风相关内容。

2.利用教师节、师德师风月等时机，开展相关主题活动，引导师生共同关注和践行师德师风。

四、建立健全的师德考核机制，监督和督促教师履行师德责任
1.建立师德考核评价标准，对教师师德进行全面评估。

2.加强对教师师德行为的监督和检查，及时发现问题，开展师德教育和约谈提醒。

小学的师德师风建设工作计划一、指导思想：人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”。

自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。

面向21世纪，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。

二、具体措施：1、____领导，响应____号召，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表。

2、不断充实和完善自我。

关心国家大事和时事，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。

3、为学生创设温馨的学习环境。

作为一名教师，我将从一点一滴做起，认真务实的教学。

绿色象征自由、和平与安全，它将给人清新、安详、舒适之感。

我将以绿色为心情基调。

同时以“学本领我快乐，知识将来变力量。

”为班级口号。

4、以诚相待，做到关心、爱护每一个学生。

我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮助和教育学生的过程中，我将以“学生为本”，处处让学生感受到教师的“真诚”，让学生在与老师相处的过程中明白“诚信”的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。

教师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理健康和学习负责，做学生可以信赖、值得尊敬、言行一致的教师。

5、协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。

家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。

因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。

作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的老师。

小学的师德师风建设工作计划（二）作为一名光荣的人民教师，师德师风建设相当重要。

为了适应新形势，争做一名合格的人民教师，特制定该师德师风个人计划如下：一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。

小学师德师风建设工作计划精选4篇小学师德师风建设工作计划精选4篇二十一世纪需要教师不但要有更渊博的知识，而且还要具有更优秀的人格魅力。

为了加强教师职业道德建设，学校把师德建设与全面实施素质教育、全面提高教育教学质量结合起来，把敬业爱生，为人师表活动的重点放在强化教师高尚人格、良好学识学风的培养上，将调整师生关系转变到提高教师实施素质教育的能力上，结合学习《中小学教师职业道德规范》，切实把师德建设的各项规定内化为教师的自觉行动，以高尚的人格和良好学识学风影响和带动学生发展。

一、加强政治理论学习，提高教师的政治理论水平和思想道德素质。

1、全体教师采取每月集中学习与自学相结合的方式，进一步学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做到学法、懂法、守法，提高教师的法律意识，并在工作中依法治教、依法治校。

认真及时的收听、收看广播电视，关心国内外重大新闻，建立政治学习笔记，丰富自己的理论知识，提高政治思想觉悟。

2、突出抓好职业道德及其相关知识的学习，使教师在师德教育活动中树立高尚的品格。

本学期组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，在全体教职工中进行职业道德规范大讨论，切实把师德建设内化为教师的自觉行为。

不但做到不体罚和变相体罚学生，不加重学生负担，更重要的是学会赏识教育、平等教育、学会尊重学生人格、尊重学生个体差异、尊重学生自主选择。

主要学习篇目有《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《新教师职业道德规范解读》、《师德师风学习材料》等。

要求全体教师通过学习提高理论水平和认识能力，联系自己的工作实际落实到行动上。

二、开展丰富多彩的师德教育活动，促教师师德水平的提高。

1.积极探索新形势下师德建设的新途径，努力提高师德建设的质量和水平。

树立以人为本，敬业奉献的师德理念，引导教师敬业奉献，促进学生发展，并在成就学生的同时，实现自身的不断进步。

积极开展树良好教师形象活动，加强教师的政治理论学习，增强教师职业道德素质和职业责任感，并能落实到平日的教育教学中。

最新（工作计划）之2019年学年学校师德建设工作计划20xx-20xx学年校舍师德设置装备摆设事情规划(一)一、指示思维以邓小平理论为指示,以十六届五中全会和“xx”的首要思想为指针,周全贯彻施行党的教导目标、政策；以教导法令、法例为原则,以平安稳定为根底.依法执教,依法从教,周全进步校舍的教导教授教养品质,确保校舍的各项事情继续稳固康健进展.二、构造向导机构组长：雷忠成员：叶彩明陈贵刚帅文英李康成组长职责：1、担任师德师风设置装备摆设的周全事情.2、制定规划和总结.3、实行审核和赏罚.成员职责：1、施行规划.2、举行审核.3、对违背师德师风普通征象实时举行处置,品评教导并上报.三、师德师风设置装备摆设目的义务轨制校舍每学期开校与每一位教职工签订师德师风设置装备摆设目的责任书,把师德师风设置装备摆设义务落实到每一位教员人头,做到师德师风设置装备摆设无死角、无缝隙、无空缺.四、师德师风目的义务设置装备摆设合作轨制校舍把全部教职工依序罗列,从中挑拣师德好,营业强,思维道德教养高的教员负责帮扶人,把个体易犯错误、脾性浮躁、性情外向、易感动自控能力差和刚列入事情的年青教员作为被帮扶工具,做到一人帮一个.主要从平安、师德几方面对其举行思维教导,被帮扶人每月尾以前定时向帮扶人自动报告请示思维事情,帮扶人不准时找被帮扶人发言,懂得事情情形和思维意向,实时纠正涌现的题目或不良思维趋势.庞大题目必需实时呈报组长,力图把题目处置在抽芽状况中,凡被帮扶人涌现违背师德师风征象的帮扶人将负连带义务.五、师德师风校舍教导轨制校舍应用周前会,构造进修无关教导法令法例常识,以会代训对教员举行师德教导,经由过程进修教导让每一位教职工分明：作为一名国民教员应当起劲做好甚么,不克不及做什么,违反了教导法令法例应遭到什么样的处分.六、师德师风警示轨制校舍为每位教员制作了座签牌,座签牌侧面是教员的姓名,背面是对于平安、教员抽象、性犯罪、乱收费的警示图案.当每一位教员在教员办公室瞥见图案时,就可以感觉到是在警示本人作为一位国民教员必需要以身作则、领先垂范、一身邪气为人师表,一旦触犯将遭到法令的制裁,从而让每一位教员望而却步.七、师德师风催促轨制1、校舍建立了师大师风设置装备摆设网络,由全部教职工互相监视、门生监视、社会监视、言论监视等层层监视网络,并设立师德师风题目举报箱,地下监视德律风.2、校舍每学期都要普遍向教职工、门生家长及社会群众收罗对本校师德师风设置装备摆设看法一次,依据采集的看法和倡议,制定整改步伐,并期限整改到位.3、连续严峻施行校舍干部、教职工发明教员违法犯法呈报轨制.校舍中凡发现有教员违法犯法征象的干部、教职工,岂论是不是属于本人的间接事情局限,都必须向校舍无关职员反应,凡视而不见,推诿纵容、任其进展的,校舍将根据情节和前因加以义务追查.4、创建师德师风题目举报人维护轨制,校舍依法维护师德师风举报人的权益,凡涌现泄漏、挟私报仇、袭击举报人的要党纪政纪予以追查.5、加强门生的自我维护认识,门生一旦本身正当权益遭到要挟或损害要即时告发,争夺维护.八、师德师风审核轨制校舍严峻施行《××教员师德师风审核计划》,保持做好逐日巡视,每周总结.每个月和每期的师德审核事情,保持由校舍审核及门生、教员、家长评断相结合的体式格局.保持把教职工师德审核的效果归入教员教学年段岗亭审核和教员的职称年度审核内容,与教员岗亭聘请、降职晋级、提干评头等亲身好处挂钩.九、师德师风集合整理教导轨制校舍在每学期期末放假前或下半年开校前,集合一段时候举行全校教职工师德师风整理教导,经由过程构造校舍法令法例、文件、政策、资料,进步教职工的认识,经由过程教员自我总结理会,向导指出,群众帮,查找校舍师德师风治理和教员遵照师德师风标准的差距,制定整改步伐,催促落实,进步教员的师德师风程度.十、师德师风题目处置呈报轨制发明教职工紧张违背师德师风标准行动的,校舍要实时向上级联络校舍负责人据实呈报,并在向导指导下,即时考察处置.发明紧张体罚门生,教员性犯罪的,校舍必须在半日外向局向导据实呈报,不得迟报、漏报、瞒报、谎报.十一、防备和根绝教员犯法轨制1、增强向导,落实义务.防备和根绝教员犯法,校长是第一责任人.校舍将根绝教员犯法归入师德师风设置装备摆设的首要内容,把根绝教员犯法的义务分化到每个教职工人头,构成无效的防范机制.2、当真开展防备和根绝教员犯法的校舍教导举止,校舍必需严峻施行《师德师风校舍轨制》,当真构造教职工进修职业道德标准、原则、法令法例、党纪政纪条目,抓好警示教导.3、增强教员治理,严峻标准教员行动.校舍必需严峻施行如下划定：禁绝门生进入教员睡房；禁绝教员在非大众场合给门生做指点；禁绝学生在双休日、节假日给教员守睡房；禁绝门生给教员干公事；禁绝取笑、奚落、体罚变相体罚门生；禁绝教员介入赌钱；禁绝教员进入色情场合.违者,同等根据教育局《师德师风义务追查和连带义务追查轨制》举行处置.4、增强门生自我维护认识教导,强化教员对每个门生的维护义务认识.校舍连系中小门生平安常识教导,普遍开展门生自我防范、维护、救护才能的教导举止,重点抓好门生平常行动习性养成教导,不息加强门生的道德教养和自我维护的才能.5、增强监视、实时呈报,当真处置,校舍当真施行《师德师风监视轨制》,美满校内教职工互相监视、社会监视、言论监视轨制.分外加强对有犯法苗头的的教员举行监视教导.校舍教职工发明教员犯法的必需根据《师德师风监视轨制》和《师德师风题目处置呈报轨制》的划定举行处置和呈报,否则将根据无关划定举行义务追查.十二、教员宣誓轨制每学期开校后,校舍在开学仪式会上,构造全部教职工,在学生的监视下面向国旗宣誓：“我作为一个国民教员,一定要严峻遵照师德师风标准,当真执行教员职责,教书育人,办事育人,恭敬门生品德,体贴、爱护每个门生康健生长,决不体罚变相体罚和凌辱门生,决不孤负门生家长和全社会对我的相信”.十三、师德师风优异教员赞誉轨制校舍创建师德师风优异教员赞誉轨制,校舍每学期评比赞誉师德师风优异教员一次校舍当真总结师德师风优异教员的典范业绩,作好宣扬,扩充影响.十四、师德师风义务追查和连带义务追查轨制教职工产生不遵照师德师风标准的行动,按如下轨制举行义务追查和连带义务追查.1、违背师德师风标准情节细微,未造成不良前因的,由校舍赋予当事人品评教导,责令作出查抄,校内传递品评并处置.2、违背师德师风标准情节较轻,造成不良前因有必定水平影响的,对当事人赋予责令查抄、传递品评、期限矫正,昔时年度审核评定为基础称职及如下,并不得列入评优、晋级和失常提升人为.3、违背师德师风标准情节较重,造成的不良前因有较大影响的,赋予当事人年度审核评定为不称职,赋予相干的党纪政纪惩罚,调离教员事情岗亭.4、违背师德师风标准情节紧张影响很大的.对当事人赋予解雇或解雇惩罚,依法撤消其教员资历.5、违背师德师风标准情节卑劣,组成犯法究竟的.由法律构造依法追查当事人的法令义务.6、教职工产生庞大违反德师风标准的行动,中层向导或教员不按划定请求不报,造成迟报、谎报刊、瞒报的,赋予相干责任人传递品评.责令检验,昔时不得介入评优降职提升、诫免、晋职的处置.7、发明门生人身权力遭到损害、发明教员性犯罪而知情不报、推委回避的干部、教员,视其情节和前因赋予响应的规律惩罚,直至解雇,永不聘请.20xx-20xx学年校舍师德设置装备摆设事情规划(二)一、指示思维以邓小平理论和“xx”首要思想为指示,以办国民合意教导为总目标,以贯彻落实《中小学教员职业道德标准》为中央,以爱与责任为焦点,以学为人师、行动世范为原则,以标准教员从教行动为重点,强化师德教导,宏扬崇高师德,出力解决师德建设中的凸起题目,不息加强教员的职业光荣感、汗青使命感和社会责任感,推进教员依法执教、野蛮执教、清廉从教、优质施教,起劲作育一支师德崇高、素养良好、营业过硬,让国民合意的现代化教员部队,为完成教导现代化供应基础性保证.二、构造向导为确保师德师风设置装备摆设举止有序、踏实,有效地开展,我校成立师德师风举止向导小组,担任构造、开展全校师德师风设置装备摆设举止.组长：俞冬生副组长：丁丰光王建华万九根章艳华陈英成员：邓淑娟李海华胡懿敏何一鸣杨旻崔杰吴萍涂远俊师德师风设置装备摆设向导小组下设办公室,由邓淑娟兼任办公室主任.三、事情目的和首要使命经由过程“师德师风设置装备摆设年”举止,尽力打造一支部队：师德崇高、素养良好、营业过硬,让国民合意的教员部队；致力促成两个改变：师德师风向更好的方面改变,行风校风向更好的方面改变；出力解决“三大问题”：有偿家教、职业疲倦、体罚和变相体罚门生；起劲完成“四个晋升”：在教员政治素养和师德素质上有新的晋升,在办事门生、办事家长、办事社会上有新的晋升,在树立教员精良抽象上有新的晋升,在推动丹中各项工作和教导教授教养品质上有新的晋升.四、事情步调20xx年的师德师风设置装备摆设举止,分为三个阶段,即宣扬发起、安排实行、总结进步.(一)宣扬发起阶段1、举止时候：20xx年1月—2月2、举止内容：本阶段经由过程构造全部教员当真进修无关法令法例、师德师风设置装备摆设相干文件,营建师德师风设置装备摆设举止的思维言论空气.重点抓好两个环节：第一、周全带动安排.校舍制订本校师德师风设置装备摆设举止实行计划；构造召开教职工师德师风设置装备摆设带动大会,进步全部教职工对新时期增强师德师风设置装备摆设的重要性和紧迫性的意识,明确开展“师德师风设置装备摆设年”举止的指示思维、要领步调、详细请求,带动泛博教职工踊跃投身于师德师风设置装备摆设年举止.第二、当真构造进修.重点进修《教育法》、《教师法》、《责任教育法》等法令法例,以及《教育部对于进一步增强和改良师德设置装备摆设事情的多少看法》、《国度中长期教导革新和进展计划大纲》(20xx-2020年)、《中小学教员职业道德标准》等文件经由过程进修、培训疏导泛博教员精确懂得充沛意识师德标准基础乞降粗浅外延,进一步明确教员义务责任,明确教员在职业行动中该做甚么不应做什么进步贯彻施行职业道德标准的自觉性,依法执行教员职责责任安排实行阶段举止时候：20xx年3月—11月举止内容：本阶段偏重开展“八大系列举止”,努力使全部教员树立精良的师德观点标准教员的从教行动.⑴20xx年3月开展深思评断举止采用自我查抄、自我纠正、自我教导、自我进步设施慎密连系本身思维事情实践,重点凸起“七查七看”：一查贯彻教导目标情形是不是有重教书轻育人征象恭敬门生品德情形是不是取笑奚落卑视凌辱、体罚或变相体罚门生行动清廉从教情形是不是门生倾销或变相倾销教辅资料和商品门生和家长索要财物、有偿家教等以教谋私题目遵照事情规律情形是不是事情时候午饭喝酒、网上谈天、玩电脑游戏违背“四条禁令征象；五查树立教员野蛮抽象情形是不是言语不文明、师德征象体贴集体恭敬共事情形是不是侵害集体声誉无益于联结的言行事情风格情形是不是有作风不塌实、弄虚作假投契取巧征象.每位教员连系本身情形填写《京东校舍师德师风设置装备摆设校舍检察立案.⑵20xx年4月进行“师德许诺举止校舍联络实践肯定师德许诺首要内容经由过程签定《师德承诺书》、宣读师德许诺等多种体式格局校舍门生和社会作出地下许诺,并在校舍校务公开栏教员办公场合别的贵显地位张贴校舍地下师德告发德律风,并设立师德举报箱或邮箱自发接收门生、家长和社会对师德设置装备摆设监视评断构成自律与他律协力防备缩小违背教员职业道德行动产生进行学困生转化服装论坛开掘校内资本,树立身旁爱生教员榜样别人通报转化学困生聪明计谋疏导全部教职工存眷门生个别差别进步,用赏识自负每一个门生都有胜利进修体验失掉响应进展.⑶20xx年5月进行“我为师德师风设置装备摆设献一计举止.开展“我为师德师风设置装备摆设献一计”的“金点子”征集评比举止发起泛博教员当真查找教导教授教养工作中缺乏,针对缺乏提出本人建设性看法加强教员敬业乐教、依法执教清廉从教的自觉性,强化泛博教员安身岗亭作贡献的主人翁认识.⑷20xx年4月-8月进行“学先进、崇师德进步前辈业绩巡回呈报举止约请教育局将成立教导体系师德师风宣讲报告团来我校巡回宣讲充沛发扬进步前辈典范人物鼓励、导向树模感化疏导泛博教员静心教授教养、潜心育人经心尽责做好门生康健生长的引路人.⑸20xx年6月进行自发抵抗有偿家教接头环抱本日怎么样当好教员”、“有偿家教的危害性自发抵抗有偿家教”等主题全部教员普遍开展新形势下如何当一个国民合意教员和有偿家教危害性接头经由过程进修接头,进一步明确教员义务责任自发抵抗有偿家教介入各类以补课首要方式的社会培训校舍行动进步依法执行教员职责责任的自觉性.⑹20xx年8月校舍依据教科研中央师训部署制订念书规划确切构造好教师进修教导举止.每位教职工撰写念书心得体味不少于1篇优异心得体味汇编成册构造念书报告会.⑺20xx年9月至10月开展评断举止.以问卷考察、座谈会方式构造门生、家长、社会各界人士评断校舍师德设置装备摆设情形,对自查反应题目当真考察处置期限整改教员评断效果装入教员营业档案,作为教员聘请,评模评先,年度审核,绩效审核首要根据校舍党支部、教代会、家长校舍要起到校舍师德师风设置装备摆设监视感化.(三)总结进步阶段时候：20xx年12月2、内容：本阶段校订师德师风设置装备摆设举止整体情形和存在题目做出周全的总结,并针对在师德师风方面存在题目制订出整改看法促成举止规范化,并构建以下机制创建门生、家长、社会对校舍师德设置装备摆设监视机制创建师德题目呈报轨制言论监视无效机制创建师德师风题目整改落实机制赞誉校舍构造门生爱慕教员评比举止,并和“我为师德师风设置装备摆设献一计举止义务”全员念书举止和“敬业贡献”校长师德服装论坛举止中的优胜者一起举行赞誉校舍要根据实践情形评比赞誉事情增强师德设置装备摆设慎密连系起来踊跃“创先争优疏导泛博教员进步前辈典范进修起劲营建校舍学先进、赶先进粘稠空气创建校舍师德设置装备摆设档案圭臬标准业绩资料赞誉情形；来信来访情形记载；师德违纪情形记录等)>>>点击下页另有更多20xx-20xx学年校舍师德设置装备摆设事情规划1 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小学师德师风建设工作计划四篇小学师德师风建设工作计划1教师是人类灵魂的工程师，是全面推进素质教育与学校教学改革的主力军。

学高为师，身正为范，建设一支具有良好师德师风的教师队伍，是加快学校教育改革和发展的根本保证。

为此，特制定北国中心小学师德师风建设规划。

一、指导思想坚持结合我校实际，围绕教学、科研、管理、服务等方面的工作，大力加强师德师风建设，把师德建设作为加强学校精神文明建设和提高教师素质的重要途径和目标，弘扬爱生敬业精神，树立先进典型，建立评比考核制度，创造浓郁的师德师风建设氛围，提升教师职业道德水平，提高教师教书育人的自觉性和积极性，培养和造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍，并使学校师德建设体制、机制和各种保障措施逐步纳入制度化、规范化的轨道。

二、实施措施学校将严格按照上级要求，把师德建设纳入学校发展的总体规划和年度工作计划，统筹部署，在组织、制度、任务目标等方面全面加强师德师风建设工作。

（一）抓好组织落实。

学校成立了由党、政、工主要领导和教导处、大队部、安监处等部门负责人组成的师德师风建设工作领导小组，领导小组下设办公室，具体负责师德师风建设的计划安排、组织协调、宣传教育、检查督促等工作，在全校教师中形成统一领导、统筹部署、分工负责、协调一致的师德师风建设工作格局。

（二）抓好制度落实。

为了建立起师德师风建设的长效机制，使之常态化、规范化，学校制订下发了《北国中心小学贯彻中小学教师职业道德规范十条要求》、《北国中心小学教师誓词》、《北国中心小学教师“拒绝有偿家教”承诺书》等一系列文件和承诺书，体现正确导向，为师德建设提供制度保障。

学校将每年结合期末考评和年终考核等工作，定期检查对这些文件和规章制度的落实情况，了解师德师风建设现状，坚持把师德师风建设情况作为教职工评先评优、晋职晋级的重要条件，实行一票否决制。

同时，学校严格按章办事，加大对师德表现的奖惩力度。

（三）抓好任务落实。

师德师风建设是一项系统工程，任务艰巨，必须统筹安排、通力合作。

小学2019年师德师风计划
小学2019年师德师风计划
为了进一步促进广大教师以身立教、为人师表，全面提高教师职业道德水平，维护和树立人民教师的良好形象，努力建设一支堪当教育大任的高素质教师队伍，积极开展正师风，立师德，铸师魂为主题的形象工程活动，深入推进师德师风建设。

一、指导思想
以教育部《意见》为依据，以当人民满意的教师，办人民满意的教育为目标，以为人师表，团结协作为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平，狠抓四个一爱心工程为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，紧跟上级要求，
引导全体教职工严守师德规范，增强质量意识，切实维护和树立教师的良好形象，为办人民满意的教育而努力奋斗。

二、工作目标
1、加强党风廉政建设，进行党性、党规、党纪和反腐倡廉教育，依法支持
执行机关履行职责。

规范办学行为
2、狠抓行风建设，进一步规范办学行为，防止和纠正行业中存在的不正之风。

3、严格教师管理，加强劳动教育，扎实开展四个活动即以创先争优为主题，广泛开展做学习型教师的读书笔记评比活动，推评骨干教师的教学创优杯比武活动、促教师专业成长的学术交流与专题培训活动，弘扬高尚师德的正师风、立师德、铸师魂专题活动。

三、工作措施与方法
一强化领导责任，建立专门机构
学校建立学风建设年师德师风建设领导小组，由邓吾佳任组长，学校行政人员为成员。

强化管理，做好表率。

二抓好宣传学习，落实法规教育
学校以党支部为核心，以校长室为中心，以教师会、教研组活动、党小组活
动为主要途径，以办公室为纽带，结合创先争优和四个一爱心工程，在教职工中。

小学的师德师风建设工作计划在当前，紧紧围绕我校“搭设舞台、尊重差异、展示才华、张扬个性”的德育目标，不断更新观念，坚持德育创新，加强德育工作的科学性、层次性，提高德育工作的针对性和实效性，全面落实学生思想道德建设任务，扎实有效地开展教育活动，为少年儿童的健康成长和素质教育的全面推进服务，努力开拓我校德育工作的新局面。

一、工作目标：１、狠抓教师队伍自身建设，塑造教师良好形象，充分发挥教师的表率作用。

２、深入开展“爱我自己校园树我文明形象”为主题的道德养成教育活动，从小处着手，落实规范，突出重点，注重实效，推进创建文明学校的进程。

３、以创建人文学校为契机，不断加强校园文化建设，挖掘底蕴、丰富内涵、彰显特色。

４、逐步构建立体教育网络，完善机制、明确分工、形成合力。

二、重点工作：（一）、抓好队伍建设，强化德育意识1、教师职业道德建设本学期将采取多种有效方式，大力加强教师职业道德教育。

（1）强化政治学习制度。

制定切合学校实际的政治学习计划，对教师的政治学习笔记提出明确要求，进行定期检查，以保证学习内容的落实。

通过学习，要进一步统一思想，提高认识，鼓足干劲。

（2）加强师德建设，结合县局开展的“师德”征文活动，评选优秀师德文章，开展“阳光下最美丽的事业”为主题的师德演讲活动。

（3）开展“爱心日记”记载活动。

作为教育第一线的实践者，我们拥有第一手的最鲜活的题材，最前沿的问题。

通过撰写“爱心日记”，分析透视事件过程，从中知成败，明得失。

（“爱心日记”要求把日常教学生活中感触较深的事或人记录下来，字数不限，真情实感，文笔流畅，记录在专用本子上。

）2、班主任队伍建设培养素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍是德育工作的关键。

本学期通过量化，完善班主任激励保障机制，充分调动班主任工作的积极性。

明确、规范班主任工作职责。

努力提高班主任工作的实效，期末依据《量化标准》评选优秀班主任。

（1）每月一次班主任交流会，通过交流、学习、总结，不断提高班主任工作能力和水平，促进教育观念的转变。

小学师德师风工作计划一、引言。

作为小学教师，师德师风是我们工作的重要内容。

良好的师德师风是教师的基本素养，也是学校教育教学工作的重要保障。

因此，我们需要制定一份切实可行的小学师德师风工作计划，以提升教师的师德师风水平，促进教育教学质量的提高。

二、目标。

1. 建立良好的师德师风意识，提高教师的职业素养和道德修养。

2. 增强教师的责任感和使命感，树立正确的教育教学观念。

3. 建立和谐的师生关系，促进学校教育教学工作的顺利开展。

三、具体措施。

1. 建立师德师风教育培训制度，定期开展师德师风教育培训活动，包括师德师风知识的讲座、案例分析、心理健康辅导等，提升教师的师德师风素养。

2. 加强师德师风考核评价，建立健全的师德师风考核评价体系，对教师的师德师风进行定期评估，及时发现问题并进行纠正和指导。

3. 建立师德师风激励机制，对表现突出的教师进行表彰奖励，激励教师树立正确的师德师风观念，形成良好的师德师风氛围。

4. 加强师德师风宣传教育，通过校园广播、校报、宣传栏等多种形式，加强对师德师风的宣传教育，引导教师自觉践行师德师风。

5. 加强师生交流互动，建立良好的师生关系，增强教师的亲和力和感染力，使学生愿意向教师学习，形成和谐的师生关系。

四、预期效果。

通过实施以上措施，预期将取得以下效果：1. 教师的师德师风意识得到提升，师德师风观念得到树立，教师的职业素养和道德修养得到提高。

2. 教师的责任感和使命感得到增强，树立正确的教育教学观念，提高教育教学质量。

3. 学校形成良好的师德师风氛围，师生关系更加和谐，学校教育教学工作顺利开展。

五、总结。

师德师风工作是一项长期而艰巨的任务，需要全体教师的共同努力。

希望通过制定这份小学师德师风工作计划，能够引导教师自觉践行师德师风，不断提升教师的师德师风素养，为学校教育教学工作的顺利开展提供坚实的保障。

小学师德师风工作计划5篇写好工作计划可以提高工作效率，避免重复劳动和资源浪费，通过工作计划我们可以更好地评估工作的成果和效果，及时调整和改进工作策略，网作者今天就为您带来了小学师德师风工作计划5篇，相信一定会对你有所帮助。

小学师德师风工作计划篇1一、指导思想：以自身成长和发展为目标，以学校工作的总体规划为依据，以规范自身职业行为为重点，严格约束和管理自己，努力提升自己的政治思想水平和职业道德素养。

二、主要任务和工作目标：（一）学习师德典型。

要学习新老典型的先进事迹，学习他们爱岗敬业、教书育人、为人师表的光荣传统。

（二）不断加强学习，全面提高思想品德和人格素质。

1、自觉学习政治理论、教育理论、专业知识、教育法规等。

通过自身的不断努力，提高自我教育、自我约束意识，升华道德境界，提高思想道德素质。

2、学习政策法规，增强依法施教、科学施教的自觉性。

听专题讲座。

观看由教育部录制的《师德启示录》和《教师礼仪》。

写出观看记录和至少2篇的观后感。

3、认真学习教育科学理论和科学文化知识，掌握教书育人的本领，教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能真正做到教书过程中育人。

三、工作措施：以学生评价作为透视自己的重要窗口。

要重视学生的评价，胸怀坦荡，从征求学生的意见的角度出发，根据工作实际设计自我问卷，在所教班里进行自主的问卷调查，了解学生的`想法和需求。

结合学生年龄特点，问题不一定很多，也不要给学生施加心理压力，可以简单的从教育方面提一些问题，比如说你认为老师喜欢你吗？你认为我是一个什么样的老师？你害怕老师吗等问题，也可以从教学方面提一些问题，比如最近愿不愿意上课，作业量行不行等情况进行提问。

再根据学生的回答，反思自己的工作，及时调整自己的教育教学思路，真正做到有则改之，无则加冕。

四、主要内容：1、依法执教是根本的教师职业道德，我要做到以法制教，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，不做违背党和国家方针政策的事。

2019小学师德实施方案为了提高小学教师的师德水平，促进学校教育的健康发展，制定并实施2019小学师德实施方案，是当前教育工作的重要任务。

在新时代背景下，小学师德建设面临着新的形势和任务，需要进一步加强和改进。

因此，我们要深入贯彻落实党的教育方针，加强师德建设，提高教师的师德修养，为学生健康成长和全面发展提供坚实的师德保障。

一、加强师德教育。

师德教育是小学教师教育的基础，也是小学师德建设的重要内容。

学校应当加强对教师的师德教育，包括道德修养、职业操守、教书育人的责任感等方面的培养。

通过开展师德教育活动、举办师德培训班等形式，提高教师的师德意识和道德水平，引导教师以身作则，做学生的楷模。

二、建立师德评价体系。

建立科学的师德评价体系，对教师的师德行为进行评价和考核，是提高师德水平的重要举措。

学校可以结合教师的日常教育教学工作，制定师德评价指标，建立定期评价机制，对教师的师德表现进行全面评估。

同时，要加强对师德优秀者的表彰和奖励，激励广大教师践行师德，树立良好的师德风尚。

三、强化师德监督管理。

加强对教师师德行为的监督管理，是保障师德建设有效实施的重要保障。

学校应当建立健全的师德监督管理机制，加强对教师师德行为的日常监督，及时发现和纠正师德不端行为。

同时，要加强对教师的师德考核，对违反师德规范的教师进行严肃处理，维护学校师德建设的严肃性和权威性。

四、营造浓厚的师德文化氛围。

营造浓厚的师德文化氛围，是小学师德建设的长期任务。

学校可以通过举办师德文化活动、开展师德文化宣传等形式，弘扬师德典范，强化教师的师德意识，形成良好的师德风尚。

同时，要加强对师德典型的宣传和推广，树立典范，引导广大教师向优秀师德典型学习，不断提高自身的师德修养。

五、加强师德建设的组织领导。

加强师德建设的组织领导，是保障师德建设有效实施的重要保障。

学校应当建立健全的师德建设领导机制，明确责任分工，加强对师德建设工作的组织协调和督促检查。

同时，要加强对师德建设工作的宣传和推广，营造良好的工作氛围，凝聚全校师生的共识和力量，共同推动小学师德建设向更高水平迈进。