人教版高一英语必修一-Unit1--Friendship-reading-说课稿

高一英语同步练习

必修1 Unit 1 Friendship

第2课时：Reading

I．基础练习

根据课文内容判断正误

1.Anne lived in Amsterdam in the Netherlands during World War I.

2.A nne called her diary Betty.

3.A nne stayed awake on purpose until half past eleven in order to have a look at the moon by herself.

4.A nne kept a diary because she couldn’t meet her friends.

5.A nne’ family had to hide because Jews were caught by Nazis and killed.

根据课文选择正确的答案：

6.Anne Frank and her family hid away for_____

A.over a year

B.over two years

C.three years

D.one year and a half

7.According to Anne, a true friend is a person _____.

A.that would laugh at you

B.who makes you happy

C.whom you can trust

D.who could save your life

必修一 Unit1 Anne’s Best Friend

Do you want a friend whom you could tell everything to, like your deepest feelings and thoughts? Or are you afraid that your friend would laugh at you, or would not understand what you are going through? Anne Frank wanted the first kind, so she made her diary her best friend.

Anne lived in Amsterdam in the Netherlands during World War Ⅱ. Her family was Jewish so nearly twenty-five months before they were discovered. During that time the only true friend was her d iary. She said, ”I don’t want to set down a series of facts in a diary as most people do, but I want this diary itself to be my friend, and I shall call my friend Kitty.” Now read how she felt after being in the hiding place since July 1942. Thursday 15th June, 1944

人教版高一英语必修一说课稿集合

说课稿

Unit 1 Friendship说课稿

各位老师：

各位老师：

大家好！

大家好！

我是XX号考生XX，来自XX。我今天所说的课题是高中一年级英语上册第1单元friendship. 我说课的内容包括五部分，包括教材分析，学生分析，教学方法，教学过程和板书设计。

析，教学方法，教学过程和板书设计。

一、教材分析

1.教材内容分析

今天我说课的内容是高一英语必修1第一单元friendship的reading部分的学习，本单元的中心话题是friendship，本话题对学生来说比较熟悉，让学生能在与之相关的听说读写活动中有话可说、有情可表。课文是犹太女孩安妮的一篇日记，描述了自己对大自然的渴望，比较抽象。课文内容难易适中，学生学习起来难度不大。高一的学生刚入学不久，渴望与同学之间的了解、沟通，建立新的友谊。作为教师引导他们建立正确的交友观显得十分重要，因此学习这篇文章意义重大。

重要，因此学习这篇文章意义重大。

2、教学目标分析

新课标提出了立体三维教学目标，本课我设计的教学目标如下：

新课标提出了立体三维教学目标，本课我设计的教学目标如下：

1）知识目标：

熟悉本课的一些新单词和短语—outdoors, spellbound, entirely, go through, set down, a series of, on purpose, face to face, in order to,etc

，语

法方面掌握直接引语和间接引语的用法及其之间的转换，以及他们的陈述句与疑问句形式。

尊敬的各位评委老师：

您们好！我的考号是――，今天我说课的题目是人教版高一英语《英语1》中第一单元Friendship中Warming up and pre-reading的内容，此内容为本单元的第一课时。下面我就以下几方面来进行我的说课：

一．教材分析：

1.教材的地位和作用

本课是friendship单元的第一课时，主要包括Warming up 和 pre-reading板块的内容。通过学习Warming up板块中关于朋友间应该如何相处的问卷调查和讨论，检测学生对友谊这个主题已有哪些认识，并帮助学生学会审视自我，引导学生形成正确的价值观和处事原则，培养高尚品格。随后pre-reading板块中的关于好朋友的三个问题的讨论，使学生对涉及到后面Reading板块中文章的内容进行思考，同时学到了新东西从而丰富和增加了对朋友这个话题的认识。学好本课知识点，可以为接下来第二课时Reading板块中“安妮最好的朋友”的学习做好预热和铺垫。

二．设计理念：

本单元的话题是友谊,和几乎所有的教材都是围绕“友谊”(friendship)这一中心话题展开。教师可以以有趣的方式向学生介绍这个话题,比如播放关于友谊视频和歌曲,让学生做关于好朋友应该有的素质的一个列表,让学生做一个关于此话题的小组讨论,等等。然后让学生做课本里的调查。这个调查考察学生是否都是个好的朋友并引导他们思考和谈论友谊,了解朋友间的问题并寻求解决办法。这样做的时候,应该让他们思考一个好朋友应该具有什么样素质和行为。这是这教材中第一个设计来自我反思的活动。它为接下来此主题的教学、背景和词汇做好准备。

尊敬的各位评委、老师：大家好！

我今天说课的题目是人教版高一英语必修一的Unit1 Friendship中Reading and comprehending的内容，此内容为本单元的第二课时。我将分五个阶段完成说课：

一、教材分析；二、教法分析；三、学法分析；四、学情分析；五、教学过程。

下面让我们一起进入第一部分——教材分析。

一、教材分析

(一)教材的地位和内容分析

本单元的主题是友谊。这一课时主要是围绕阅读部分来讲，阅读是整个单元的核心部分，是在学习上一课时Warming up and Pre-reading 的基础知识上接着对阅读文本“安妮最好的朋友”中词汇知识点和阅读技巧等的学习，为接下来的第三课时的语法知识的学习及以后的听说读写综合技能的练习打好基础。文章讲述了犹太女孩安妮为躲避纳粹迫害而藏身于小阁楼中，并把日记作为自己朋友，通过写日记来表达自己孤独和郁闷的心情。

(二)教学目标

英语教学大纲规定，通过听说读写的训练，使学生获得英语基础知识和运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打下良好的基础。因此，我制定以下教学目标：

1）知识目标

1.掌握文章中的生词和短语: reason; list; share; feeling; Netherlands; German; series; outdoors; crazy; nature; purpose; dare; thunder; entirely; power; according; trust; indoors; share...with...; go through; hide away; set down; a series of; be crazy about; on purpose; in order to; in one’s power; face to face; according to;

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——Reading 说课稿

一、教学内容分析

(一)知识背景及新课标、新教材

1、本单元围绕友谊这一话题开展听、说、读、写多种教学活动在本单元中涉及到的话题有:人们为什么要交朋友，如何交朋友，怎样处理朋友的关系，生活在二战时期的安妮是如何渴望朋友，如何与朋友相处的等。

2、Reading部分承载着整个单元中最重要的语言和文化信息，也是教师在整个教学过程中需要重点处理的部分。本文讲述了犹太女孩安妮为躲避纳粹的迫害而藏身于小阁楼中，并把日记当作自己的朋友，通过写日记来表达自己孤独和郁闷的心情。

通过阅读这篇课文，学生不仅要进行阅读技能的训练，学习一些新的词汇和短语的表达方法，还要去阅读过程中学习并欣赏英语语音的美感，感受主人公乐观自信的人生太度，纯洁美丽的心灵。

(二)教学目标

1、知识技能

?学习一些重要的新单词，短语和句式，如go in rough make+o+n作宾补 1、wonder whether/if一句式等

?学会用英语谈论友谊

2、能力目标

提高学生的阅读能力并学会用一些阅读技能，如guessing key

sentences ,skinning ,scanning and so on 3、情感目标

使学生意识到友谊的重要性，并通过阅读这篇短文学会珍惜友谊 (三)教学重点

1、培养学生的阅读技能，学会欣赏文学作品

2、让学生在语境中学习并掌握文章中的词汇和短语

3、提高学生的阅读技能

(四)教学难点 1、怎样提高阅读技能2、掌握make+o+oc 二、教学方法 1、任务型教学2、合作学习3、讨论

Unit 1 Friendship

一、教学对象分析

本堂课的教学对象是高一新生，他们正处于由初中向高中过渡的适应期，从一个熟悉的环境来到一个全新的校园，因此他们内心渴望被接受和认可，渴望被了解和认识，但同时又有羞涩和腼腆的一面，而本单元关于友谊的话题，贴近他们的实际生活需要，对他们有很强的吸引力和认同感。但是他们在交友的标准及尺度把握上意识比较模糊，所以需要老师和家长的指导和帮助。经过初中三年的英语学习，他们已经掌握了一定的语言知识和学习技能，但是因为新接触高中课文，在对如何加强外语语言文化的感知方面会有一定的困难，也需要老师的指导和点拨。

二、教材内容分析

本单元是人教版模块一的第一单元，以friend和friendship为话题，使学生通过讨论什么是好朋友，什么是真正的友谊，如何交友等问题，树立正确的交友观。而本单元的reading部分节选自《安妮日记》，讲述的是在二战时期，犹太人Anne在孤独中只能以日记为友，伴其度过两年的逃亡生活。语言地道，文字优美，对事物和人物的描写生动，使学生在了解主人公内心世界的同时，深切体会到英语语言文字的优美。

三、教学目标

At the end of the lesson, students will be able to

(1)pay more attention to the beautiful words and sentences in the reading and

read them aloud with their own feelings;

(2)develop their critical thinking;

Unit Friendship

一、Analysis of the Material

This unit carried out various kinds of teaching activities around the topic of “friendship〞.The content involved in this unit include : why do we need friend?

How to make friends with others?

The way to express and build relationship So the students will be able to know the rich connotation of friendship. It will also enhance the Ss’ understanding of friendship.So they can talk about this topic with their friends freely.

This is my Ss’ first English class in senior high school.Whether this class is successful or has a direct effect on the students’ English learning interest in the future. So this class is very important.