北京亮起来了教学设计

北京亮起来了优秀教案第一章：导入教学目标：1. 让学生了解北京的地理位置和基本情况。

2. 激发学生对北京亮化的好奇心和学习兴趣。

教学内容：1. 介绍北京的地理位置和历史文化。

2. 引出北京亮化的概念和意义。

教学活动：1. 播放北京的宣传片，让学生对北京有一个直观的了解。

2. 引导学生思考为什么北京需要亮化。

第二章：北京亮化的历史和发展教学目标：1. 让学生了解北京亮化的历史和发展过程。

2. 培养学生对北京亮化的兴趣和热爱。

教学内容：1. 介绍北京亮化的历史和发展过程。

2. 分析北京亮化的特点和亮点。

教学活动：1. 展示北京亮化的历史图片和视频，让学生感受北京亮化的变化。

2. 引导学生讨论北京亮化的优势和意义。

第三章：北京的夜晚景点教学目标：1. 让学生了解北京夜晚的景点和特色。

2. 培养学生对北京夜晚景点的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 介绍北京夜晚的景点和特色。

2. 分析北京夜晚景点的魅力和吸引力。

教学活动：1. 展示北京夜晚景点的图片和视频，让学生感受北京夜晚的魅力。

2. 引导学生讨论自己最喜欢的北京夜晚景点。

第四章：北京亮化的环保意义教学目标：1. 让学生了解北京亮化对环境保护的意义。

2. 培养学生对环保的意识和建议。

教学内容：1. 介绍北京亮化对环境保护的作用和影响。

2. 分析北京亮化对环保的意义和价值。

教学活动：1. 引导学生思考北京亮化对环境保护的影响。

2. 让学生提出自己的环保建议和想法。

教学目标：2. 激发学生对北京亮化的进一步学习和探索。

教学内容：2. 提出拓展学习和探索的建议。

教学活动：1. 让学生分享自己对本章内容的理解和感悟。

2. 引导学生提出拓展学习和探索的想法和计划。

第六章：北京的亮化工程案例分析教学目标：1. 让学生了解北京具体的亮化工程案例。

2. 培养学生通过案例分析北京亮化工程的特点和效果。

教学内容：1. 介绍北京一些具有代表性的亮化工程案例。

2. 分析这些亮化工程对北京城市形象和居民生活的影响。

《北京亮起来了》的教案设计第一章：导入教学目标：1. 让学生了解《北京亮起来了》这首歌的背景和意义。

2. 培养学生对北京这座城市的兴趣和热爱。

教学内容：1. 介绍《北京亮起来了》这首歌的创作背景和意义。

2. 播放歌曲，让学生初步感受北京的美丽夜景。

教学活动：1. 教师简要介绍《北京亮起来了》这首歌的背景和意义。

2. 播放歌曲，让学生闭眼聆听，感受北京的美丽夜景。

3. 学生分享自己对北京夜景的感受和经历。

第二章：歌曲学唱教学目标：1. 让学生学会演唱《北京亮起来了》这首歌。

2. 培养学生对音乐的兴趣和表达能力。

教学内容：1. 教授歌曲的旋律和歌词。

2. 练习演唱，加强学生对歌曲的掌握。

教学活动：1. 教师教授歌曲的旋律和歌词，引导学生跟唱。

2. 分组练习，加强学生对歌曲的掌握。

3. 学生展示演唱成果，互相评价和鼓励。

第三章：舞蹈编排教学目标：1. 让学生学会舞蹈动作，与歌曲《北京亮起来了》相结合。

2. 培养学生的舞蹈兴趣和创造力。

教学内容：1. 教授简单的舞蹈动作。

2. 练习舞蹈，让学生能够与歌曲相结合。

教学活动：1. 教师教授简单的舞蹈动作，引导学生跟随歌曲练习。

2. 学生分组练习，加强舞蹈动作的掌握。

3. 学生展示舞蹈成果，互相评价和鼓励。

第四章：戏剧表演教学目标：1. 让学生通过戏剧表演，深入理解《北京亮起来了》这首歌。

2. 培养学生的戏剧兴趣和表现力。

教学内容：1. 分析歌曲中的故事情节，设计戏剧表演场景。

2. 练习表演，让学生能够生动地展现歌曲故事。

教学活动：1. 教师引导学生分析歌曲中的故事情节，设计戏剧表演场景。

2. 分组练习表演，让学生能够生动地展现歌曲故事。

3. 学生展示戏剧表演成果，互相评价和鼓励。

教学目标：2. 培养学生的反思能力和自我评价能力。

教学内容：2. 学生分享自己的学习心得和感悟。

教学活动：2. 学生分享自己的学习心得和感悟，互相交流和鼓励。

第六章：艺术欣赏教学目标：1. 让学生通过欣赏不同艺术形式的作品，拓宽视野，提升审美能力。

《北京亮起来了》教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解北京的夜景特点及相关文化背景。

学生能够掌握并运用相关词汇和句型描述北京的夜晚。

2. 技能目标：培养学生听说读写的能力，提高他们对北京夜景的描述和表达能力。

培养学生通过观察、思考、讨论等方式深入理解文本内容。

3. 情感目标：培养学生对北京文化的兴趣和热爱，提高他们对家乡的认同感。

培养学生合作学习的精神，提高他们的团队协作能力。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握并运用描述北京夜景的词汇和句型。

提高学生听说读写的能力，使他们对北京夜景有更深入的理解。

2. 教学难点：运用词汇和句型准确描述北京夜景。

深入理解文本内容，发挥想象力和创造力。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，让学生在实际语境中学习和运用词汇和句型。

2. 视听教学法：利用多媒体教学资源，提高学生的听说能力。

3. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养合作学习的精神。

4. 任务型教学法：通过完成任务，提高学生的实践能力和创新能力。

四、教学准备1. 教学材料：教材、多媒体教学资源、相关图片、卡片等。

2. 教学工具：投影仪、计算机、音响设备等。

五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示北京夜景的图片，引导学生关注北京夜景的美。

邀请学生分享他们对北京夜景的了解和感受。

2. 新课呈现：通过播放教材中的音频，让学生初步感知北京夜景的美丽。

教师引导学生跟读，模仿发音和语调。

3. 课堂活动：学生分组讨论，用所学词汇和句型描述北京的夜晚。

各小组派代表进行汇报，其他学生进行评价和补充。

4. 巩固练习：教师设计相关练习题，让学生进行听力、口语和写作训练。

学生完成练习，教师进行反馈和指导。

鼓励学生发挥想象力和创造力，创作自己的夜景描述作品。

6. 课后作业：学生根据课堂所学，完成课后作业，巩固所学知识。

教师对作业进行批改和反馈，为学生提供进一步指导。

六、教学评价1. 过程性评价：在课堂活动中，教师应关注学生的参与程度、合作意识和表达能力。

北京亮起来了》教案、回顾课文，激趣导入1、听写课文重点词语，当堂校对。

2、选择几个重点词语说说课文的主要内容。

来一段话。

（师读）小朋友们好！我是一个老北京人，现在我住在国外。

我记得四十多年前的北京，一到晚上，商店大多关门了，街上没有霓虹灯，道路很黑，车辆也很少。

不过，我听说现在北京变样了，一到晚上就特别美，我非常想回来看看北京的夜景。

可惜我现在太忙了，一时还回不去。

小朋友们，你们能向我介绍一下吗？4、过渡：小朋友们，你们能满足老爷爷的要求吗？好，现在我们每个小朋友都是小讲解员，就让我们继续学习第12 课《北京亮起来了》，好好给老爷爷介绍介绍现在的北京。

（板书课文题目）、图文结合，赏读理解一）课件出示第1 自然段及插图一。

1、谁来做小讲解员？（指名读）2、你读懂了什么？相机指导：1）看看图片上的天空，你理解了哪个词？（夜幕降临：天已经黑了）2）看看图片，谁来说说“灯的海洋、光的世界”是什么意思？（北京城里到处都是灯光。

）3、指导有感情地朗读，相机评价。

4、小结：你们的讲解，使北京城的夜晚更美了，真是灯的海洋，光的世界。

板书：灯的海洋光的世界）（二）学习第2〜5自然段。

1、过渡：北京城哪些地方成了灯的海洋、光的世界呢？老爷爷一定很想知道，你们能告诉他吗？小声读读课文第2〜 5 自然段，用笔画出这些地方。

2、组织交流：你想讲解哪个地方的夜景？（根据学生交流介绍，板书地名，并随机指导学习有关段落。

）☆第 2 自然段课件出示插图一及文字：长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。

1）长安街上有哪些灯光？（路灯、车灯）2）仔细看看图，你觉得这些路灯好看吗？（结合插图理解“华灯” ）3）川流不息的汽车，排成了一条长龙，来来往往，灯光一闪一闪的，从高处看，就像一颗颗闪烁的——（星星），所以作者说像——（银河从天而降）板书：银河从天而降）4）多美的长安街啊！谁来读得更美？（指名读，师生赛读）过渡：长安街还有哪里也很美呢？课件出示：天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。

《北京亮起来了教学设计_北京亮起来了优秀教学设计六案例》摘要：摘要主要容是关北京亮起了优秀教学设计六案例欢迎并提出宝贵见教学分析这课图结合描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人夜景展示了北京改革以巨变观，课前准备课件、挂图、生卡、集关北京教学三课教学程课、谈话导入出示课件今天老师要带学们到北京旅游番感受下北京夜晚美景，奇（）闪（）勾（）咐（）紫（）夺（）四、作业指导完成课作业摘要主要容是关北京亮起了优秀教学设计六案例欢迎并提出宝贵见教学分析这课图结合描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人夜景展示了北京改革以巨变观教学理念主学习、合作探究教学目标学会课生及由生组成词语了课容感受北京夜景美激发学生热爱情3正确、流利地朗课背诵己喜欢部分教学重难学会课生感受北京夜晚美朗长句子理词义课前准备课件、挂图、生卡、集关北京教学三课教学程课、谈话导入出示课件今天老师要带学们到北京旅游番感受下北京夜晚美景板课题齐课题二、初课学习生学生由课划出生准生音再将生连成词3轮流当老师带词语愿哪就哪全体齐词语三、再课理新知你们词语得真不错你们能把课也吗？请位学试试其他学边听边想夜幕下北京哪儿吸引你？你想北京什么地方旅游？3说说看他得怎么样？指导朗二课、复习指名朗课齐课二、理课容指导朗教学二然段①出示挂图展示东西长安街夜景②说说你看到了什么？③教师二然段④你懂了什么？有什么不明白问题学生主学习三然段①出示画面相应然段②说说你看到了什么？你懂了什么？有什么不懂问题③学生分四人组学讨论④分组汇报讨论结⑤分男女生比赛朗三然段3学习三然段①出示王府井、西单等商业街画面②方法上重说说你街道上看到什么？学习四然段①出示故宫夜景图让学生感受故宫美②理年轻让学生了故宫③齐5齐五然段①理辉煌②想想这段与哪然段相呼应？三、朗课评出佳朗奖三课、复习检出示生、词卡片、指名认指名朗全3看图说说北京夜晚给你留下了怎样印象？二、课外延伸北京是我国首都它历史悠久景色美丽迷人请你把收集北京夜景图片展示出让欣赏三、复习巩固认生、词语识记形指导写3比比组成词语问（）句（）府（）些（）奇（）闪（）勾（）咐（）紫（）夺（）四、作业指导完成课作业把下列词语补充完整（）流不（）（）光（）色（）（）闪闪（）幕降（）（）灯（）照（）彩（）目板设计北京亮起了长安街灯海洋环形路王府井辉煌光世界西单亮丽故宫（总）（分）（总）容概括这介绍了关《北京亮起了》教学设计六,北京亮起了希望对你有助。

北京亮起来了优质课教案7篇【北京亮起来了教案】《北京亮起来了》教学设计之一(湖北省恩施市实验小学余致敬)《北京亮起来了》教学设计之一湖北省恩施市实验小学余致敬第一课时教学目标：1、学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。

2、初读课文，了解课文内容。

3、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。

4、继续采用小组合作学习的方式，大家互帮互助，提高识字能力。

教学重点：1、学会本课生字新词。

2、初读课文，了解课文内容。

教学难点：1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。

2、培养学生正确、流利朗读课文的能力。

教具准备：词语卡片、图片。

教学过程：一、出示图片，点明课题：师点击鼠标，出示以下景物的图片：东西长安街；天安门城楼；环形路上的立交桥；王府井、西单商业街；故宫、角楼，让学生说说这是什么地方？简要的介绍介绍。

师：夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。

教师板书课题：《北京亮起来了》。

二、师生互动，识记生字：1 让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。

借助汉语拼音读一读。

2 同桌之间开展相互间的学习：* 打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，互相帮助。

* 两个人读一读画的新词。

* 学习完毕，同桌相互评议学习情况3 教师检查学生自学情况：* 教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，男女生赛读、开火车读）幕、临、街、闪、夺、勾、喷、府、紫、禁、束在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。

（最好让学生发现问题，培养听的能力）* 看电脑画面，读词语：夜幕降临、五光十色、银光闪闪、光彩夺目、华灯高照、川流不息（1）学生自己练习读，如果有问题及时请教。

（2）指名小组读，比一比谁读的正确，开展组际竞赛。

* 说说你怎样记住这些生字的字形：（先让学生说说哪些字记不住，教师在黑板上板书，然后师生交流记忆的方法。

）幕：上下结构的字，上边是一个“莫”，下面是“巾”形近字有：慕、墓府：这是一个形声字，外形内声，里面是“付”夺：上下结构，注意与“奇”区分。

【北京亮起来了教案】北京亮起来了优秀教案3篇《北京亮起来了》是一篇精致的语文课堂课文，这里三思语文整理出3篇北京亮起来了优秀教案，这些优质的北京亮起来了教案,都是教师们专心创作的优质教案，北京亮起来了教案细心的讲述《北京亮起来了》这篇课文的教学释义，分享精品北京亮起来了教案,让更多的优秀教师了解教案的编写方法。

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【北京亮起来了教案】人教版小学二年级语文下册《北京亮起来了》教学设计大全《北京亮起来了》教学设计教材简说《北京亮起来了》这篇课文由六段文字和三幅精美的彩照组成。

图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。

《北京亮起来了》全文六个自然段都是围绕灯光夜景写的。

第一自然段点题，总写每当夜幕降临，北京就变成灯的海洋，光的世界，亮起来了。

第二自然段写华灯高照、灯光闪烁的长安街；金碧辉煌、光彩夺目的天安门城楼及广场四周彩灯勾画出的雄伟建筑。

第三自然段写环形路上彩虹般的立交桥和街道上的各种各样的灯光。

第四自然段写王府井、西单等商业街被绚丽的灯光变成了比白天更美的“不夜城”。

第五自然段写灯光照耀下的故宫和城墙、角楼在护城河中美丽动人的倒影。

第六自然段是作者感受的高度的概括和由衷的赞叹。

《北京亮起来了》这篇课文立意新颖，表述清楚，语言生动。

是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。

《北京亮起来了》本课教学重点是识字和有感情地朗读课文。

难点在于词语句子的理解。

下面一起来欣赏各位语文老师亲自编制的《北京亮起来了》精彩教学设计吧《北京亮起来了》教学设计文章大全列表《北京亮起来了》教学设计(人教版二年级下册)《北京亮起来了》第二课时教学设计(人教新课标二年级下册)《北京亮起来了》第一课时教学设计之三(执教：龙海市角美第二中心黄秀丽)《北京亮起来了》第一课时教学设计之二(江东中心小学张瑶华)《北京亮起来了》教学设计之四(平湖市实验小学语文名师颜国英)《北京亮起来了》第二课时教学设计之一(东北师大附小南校：闵海燕)《北京亮起来了》第一课时教学设计之一(作者：福建省永安市实验小学刘如萍)《北京亮起来了》第二课时教学设计之二(上犹一小熊启旭)《北京亮起来了》教学设计之二(荆门市东宝区大桥小学刘家富)《北京亮起来了》教学设计之三(佚名)《北京亮起来了》教学设计之一(湖北省恩施市实验小学余致敬)《人教版小学二年级语文下册《北京亮起来了》教学设计大全》全文共896字【北京亮起来了教案】《北京亮起来了》教学设计之一(湖北省恩施市实验小学余致敬)《北京亮起来了》教学设计之一湖北省恩施市实验小学余致敬第一课时教学目标：1、学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。

北京亮起来了优秀教学设计五案例文章摘要:本文章的主要内容是关于北京亮起来了优秀教学设计五案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！第一课时教学目标：1、学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。

2、初读课文，了解课文内容。

3、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。

4、继续采用小组合作学习的方式，大家互帮互助，提高识字能力。

教学重点：1、学会本课生字新词。

2、初读课文，了解课文内容。

教学难点：1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。

2、培养学生正确、流利朗读课文的能力。

教具准备：词语卡片、图片。

教学过程：一、出示图片，点明课题：师点击鼠标，出示以下景物的图片：东西长安街；天安门城楼；环形路上的立交桥；王府井、西单商业街；故宫、角楼，让学生说说这是什么地方？简要的介绍介绍。

师：夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。

教师板书课题：《北京亮起来了》。

二、师生互动，识记生字：1让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。

借助汉语拼音读一读。

2同桌之间开展相互间的学习：*打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，互相帮助。

*两个人读一读画的新词。

*学习完毕，同桌相互评议学习情况3教师检查学生自学情况：*教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，男女生赛读、开火车读）幕、临、街、闪、夺、勾、喷、府、紫、禁、束在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。

（最好让学生发现问题，培养听的能力）*看电脑画面，读词语：夜幕降临、五光十色、银光闪闪、光彩夺目、华灯高照、川流不息（1）学生自己练习读，如果有问题及时请教。

（2）指名小组读，比一比谁读的正确，开展组际竞赛。

*说说你怎样记住这些生字的字形：（先让学生说说哪些字记不住，教师在黑板上板书，然后师生交流记忆的方法。

）幕：上下结构的字，上边是一个“莫”，下面是“巾”形近字有：慕、墓府：这是一个形声字，外形内声，里面是“付”夺：上下结构，注意与“奇”区分。

北京亮起来了名师优秀教学设计3篇【北京亮起来了教学设计】《北京亮起来了》教学设计之一(湖北省恩施市实验小学余致敬)《北京亮起来了》教学设计之一湖北省恩施市实验小学余致敬第一课时教学目标：1、学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。

2、初读课文，了解课文内容。

3、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。

4、继续采用小组合作学习的方式，大家互帮互助，提高识字能力。

教学重点：1、学会本课生字新词。

2、初读课文，了解课文内容。

教学难点：1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。

2、培养学生正确、流利朗读课文的能力。

教具准备：词语卡片、图片。

教学过程：一、出示图片，点明课题：师点击鼠标，出示以下景物的图片：东西长安街；天安门城楼；环形路上的立交桥；王府井、西单商业街；故宫、角楼，让学生说说这是什么地方？简要的介绍介绍。

师：夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。

教师板书课题：《北京亮起来了》。

二、师生互动，识记生字：1 让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。

借助汉语拼音读一读。

2 同桌之间开展相互间的学习：* 打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，互相帮助。

* 两个人读一读画的新词。

* 学习完毕，同桌相互评议学习情况3 教师检查学生自学情况：* 教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，男女生赛读、开火车读）幕、临、街、闪、夺、勾、喷、府、紫、禁、束在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。

（最好让学生发现问题，培养听的能力）* 看电脑画面，读词语：夜幕降临、五光十色、银光闪闪、光彩夺目、华灯高照、川流不息（1）学生自己练习读，如果有问题及时请教。

（2）指名小组读，比一比谁读的正确，开展组际竞赛。

* 说说你怎样记住这些生字的字形：（先让学生说说哪些字记不住，教师在黑板上板书，然后师生交流记忆的方法。

）幕：上下结构的字，上边是一个“莫”，下面是“巾”形近字有：慕、墓府：这是一个形声字，外形内声，里面是“付”夺：上下结构，注意与“奇”区分。

《北京亮起来了》教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解北京的夜景特点，通过观察和描述，培养学生对城市夜景的认识和理解。

2. 技能目标：培养学生运用词汇和句型来描述夜晚的城市景象，提高学生的口语表达能力和观察力。

3. 情感目标：培养学生对家乡的热爱和自豪感，激发学生对城市夜晚美景的欣赏和保护意识。

二、教学内容1. 教学文本：《北京亮起来了》一文，描述了北京夜晚的美丽景象。

2. 教学词汇：夜晚、灯光、明亮、霓虹灯、高楼大厦、车流、繁忙、美丽、璀璨、城市、景点、闪耀、夜景、观赏等。

3. 教学句型：描述夜晚景象的句子，如“夜晚的北京变得明亮起来”，“霓虹灯闪烁在街道上”，“高楼大厦的灯光照亮了整个城市”等。

三、教学过程1. 导入：通过展示北京的夜景图片，引起学生对北京夜晚景象的兴趣和好奇心。

2. 朗读课文：让学生朗读《北京亮起来了》一文，理解课文内容，感受北京夜晚的美丽。

3. 学习词汇：引导学生学习课文中的新词汇，理解词汇的意义和用法。

4. 学习句型：让学生模仿课文的句型，用所学词汇描述夜晚的城市景象。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己家乡的夜晚景象，培养学生的合作意识和口语表达能力。

四、作业布置1. 让学生根据自己的家乡，写一篇关于家乡夜晚景象的短文。

2. 让学生收集有关城市夜晚环境保护的文章，进行阅读和分享。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等，评价学生的积极性。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。

3. 口语表达能力：评估学生在小组讨论中的口语表达能力，评价学生的口语水平。

六、教学策略1. 利用多媒体教学：通过展示北京夜景的图片和视频，帮助学生更直观地理解课文内容，增强学生的学习兴趣。

2. 情境教学：创设情境，让学生身临其境地感受北京夜晚的美丽，提高学生的学习积极性。

3. 小组合作学习：通过小组讨论、分享，培养学生的合作意识，提高学生的口语表达能力。

《北京亮起来了》教学设计一、教材分析《北京亮起来了》是小学二年级语文下册第三单元的最后一篇课文。

本组围绕“爱祖国，爱家乡”为专题，选择了四篇课文向我们展示了祖国风光秀丽、物产丰富、人民生活幸福和祖国日新月异的变化。

而《北京亮起来了》这篇课文，描绘的是北京的夜晚，展示了这座现代化大都市的繁华和美丽。

二、教学目标1、知识与技能：通过本课学习，学生能够认识15个生字，会写其中的12个；能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解首都北京夜晚的美景。

2、过程与方法：通过多媒体辅助教学，让学生直观感受北京的夜晚，通过反复朗读课文，引导学生理解重点词句，培养学生的朗读能力。

3、情感态度与价值观：通过本课学习，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感，为学生树立努力学习、回报家乡的志向。

三、教学重难点1、教学重点：指导学生有感情地朗读课文，了解北京的夜晚美景。

2、教学难点：帮助学生理解重点词句，培养学生的朗读能力。

四、教学过程1、导入新课通过播放北京的风光短片，引导学生观察并表达自己的感受，然后引入新课。

2、学习生字利用多媒体课件展示本课生字，通过学生自主认读、小组合作读、全班齐读等方式，认识生字。

然后进行听写练习，加强学生对生字的记忆。

3、初读课文指名分段读课文，要求学生把课文读正确、读流利。

教师针对学生在阅读中出现的问题进行纠正和指导。

4、深入理解课文通过多媒体课件展示北京夜景的图片，引导学生观察并表达自己的感受。

同时，根据课文内容，结合图片进行讲解和提问，帮助学生理解课文内容。

例如：为什么说“整个北京城变成了灯的海洋，光的世界”？从这句话中你感受到了什么？北京的夜晚有哪些地方是让你感到特别震撼的？你看到过哪些美丽的夜景？跟大家分享一下。

你认为北京夜晚哪些地方体现了现代化都市的气息？举例说明。

从这篇课文中，你感受到了什么？你想对谁说些什么？5、朗读训练根据不同的语气和情感，进行朗读训练。

通过范读、跟读、齐读等方式，让学生体会如何通过朗读表达对祖国的热爱和对家乡的思念。

《北京亮起来了》精彩教案第一章：导入教学目标：1. 让学生了解《北京亮起来了》这首歌的背景和意义。

2. 引导学生感受北京城市的夜晚美景。

教学重点：1. 歌曲的背景和意义。

2. 歌曲中的关键词汇。

教学难点：1. 歌曲的节奏和旋律。

2. 歌曲中的北京地名。

教学准备：1. 准备歌曲《北京亮起来了》。

2. 准备相关图片和视频。

教学过程：1. 向学生介绍歌曲的背景和意义。

2. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 引导学生关注歌曲中的关键词汇。

4. 分组讨论，让学生分享自己对北京城市夜晚美景的感受。

第二章：歌曲学唱教学目标：1. 让学生学会演唱《北京亮起来了》这首歌。

2. 帮助学生理解歌曲中的北京地名。

教学重点：1. 歌曲的旋律和歌词。

2. 歌曲中的北京地名。

教学难点：1. 歌曲的高音和低音部分。

2. 歌曲中的北京地名的读音和意义。

教学准备：1. 准备歌曲《北京亮起来了》的歌词。

2. 准备相关图片和地图。

教学过程：1. 复习上一章的内容，引导学生回顾对北京城市夜晚美景的感受。

2. 向学生介绍歌曲的歌词和旋律。

3. 分组讨论，让学生分享自己对歌曲中的北京地名的理解和记忆。

4. 进行歌曲学唱，重点指导学生掌握歌曲的高音和低音部分。

5. 让学生练习演唱歌曲，并提供反馈和指导。

第三章：歌曲分析教学目标：1. 让学生深入理解《北京亮起来了》这首歌的歌词和旋律。

2. 引导学生分析歌曲中的修辞手法和情感表达。

教学重点：1. 歌曲的歌词和旋律的特点。

2. 歌曲中的修辞手法和情感表达。

教学难点：1. 歌曲的节奏和旋律的变化。

2. 歌曲中的修辞手法的理解和应用。

教学准备：1. 准备歌曲《北京亮起来了》的歌词。

2. 准备相关修辞手法的资料和例子。

教学过程：1. 复习上一章的内容，让学生演唱《北京亮起来了》。

2. 向学生介绍歌曲的歌词和旋律的特点。

3. 分组讨论，让学生分析歌曲中的修辞手法和情感表达。

4. 进行歌曲分析，重点指导学生理解歌曲的节奏和旋律的变化。

《北京亮起来了》教案《北京亮起来了》教案（精选17篇）作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的《北京亮起来了》教案，欢迎大家分享。

《北京亮起来了》教案篇1【教学目标】1、会认“幕、临”等15个生字，会写“烁、煌、辉”3个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、结合重点词句感受北京夜晚的美丽景色。

【教学重点、难点】1、掌握本课生字新词，并学会运用。

2、感受北京夜景的美。

【教学过程】课前播放《我爱北京天安门》。

一、联系旧知识，导入新课1、播放白天北京风光。

2、当天色渐渐暗下来的时候，北京就亮起来。

（板题）二、创设情景，整体感知1、师范读全文，课件同步展示相关画面。

2、同学们，你们看到了什么？感受到了什么？3、是啊，北京的夜是迷人的！课文《北京亮起来了》就是我们描述了这样的景象，我们一起来读读课文吧！４、请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的字要多读几遍。

５、同学人们都读得很认真，生字词都会读了吗？谁来当小老师带读？小老师读对了，我们跟着他读一遍。

６、如果老师把音节去掉，你们还能准确地读出它们来吗？７、现在只剩下生字了，我们来玩个点灯游戏吧。

请小组开火车读，每读对一个生字就能点亮一盏灯，想玩吗？三、初读课文，感知美1、生字读准确了，相信能把课文读得更流畅：请同学们再读读课文，老师有个要求，请同学边读边思考：你发现北京哪些地方亮起来了，用笔在课文里作上记号。

2、同学们读书的时候，能动口、动脑又动手，这真是读书的好习惯。

细心的同学们，你们发现了吗？课文用了一个词，很形象地告诉我们，这时候的北京城天已经黑了？3、句式：每当夜幕降临，北京的（）亮起来了。

每当夜幕降临，北京的哪些地方亮起来了？你能象这样说一说吗？４、这么多的地方都亮起来了，让我们感受到整个北京城变成了？──（灯的海洋，光的世界）５、同学们，请你们闭上眼睛，想象一下，当你来到这个灯的海洋，光的世界，你会说什么呢？６、请你带着这样的感受读读课文第一自然段。

《北京亮起来了》的优秀教案《北京亮起来了》的优秀教案第一课时〖教学目标1、会认“幕、临”等15个字。

2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、有热爱祖国，为自己是一名中国人而自豪的情感。

〖情感目标有热爱祖国，为自己是一名中国人而自豪的情感。

〖教学重点会认“幕、临”等15个字。

〖教学准备北京图片的课件。

〖教学方法朗读感悟法。

〖教学过程一、新课导入1、你们还记得上学期我们学过的一篇课文北京吗?2、可以来为大家介绍一下北京的美丽景色。

3、上学期我们去看了白天的北京，今天，老师要带你们去看看夜幕降临后的北京城。

4、出示课题“北京亮起来了“齐读。

二、读课文，认识生字1、打开课本50页，学生轻声自读课文，并将生字圈出，多读几遍，注意读准字音。

2、同桌互读生字。

3、出示生词卡开火车读(夜幕降临，闪烁、金碧辉煌、光彩夺目、一幢幢、雄伟、犹如、焕然一新、王府井、绚丽多彩、繁华、装扮、故宫)4、齐读，这些词你们知道他们什么意思吗?5、交流。

6、词语大家可以认了，那单字呢?7、开火车读生字。

8、齐读。

9、生字大家可以认了，那课文你们能不能读好呢?轮读课文。

10、生齐读。

(如还有读得不好的'教师适当领读)11、学生自由读课文。

12、分小组竞赛读。

13、夜晚的北京可真美，下节课我们在一起去看看游游夜晚的北京城。

三、理解课文1、齐读课文。

2、请小朋友自己再轻声读读课文，边读边思考课文里讲了夜晚北京的哪些地方?(长安街、环岛路、王府井和西单商业街、故宫)3、课文中哪些自然段写了这些地方的景色?5、哪个小朋友可以学学老师来介绍夜幕中的环岛路、王府井和西单商业街、故宫。

(给学生5分钟做准备)6、小组交流。

7、请生上台当小导游。

8、生自评，评选出最佳导游。

9、北京的夜晚这么的美，小朋友们喜欢他吗?那读课文的时候就要把对北京的喜欢读出来，小朋友我们来试试好吗?10、齐读课文。

四、课堂小结五、布置作业回去自己搜集北京的图片和资料。

北京亮起来了教案优秀5篇北京亮起来了教案篇一《北京亮起来了》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级下册第三组课文中的最后一篇。

整组课文都是选的描写祖国各地美丽景色的文质兼美的文章，目的在于通过学习本组课文，激发学生对祖国大好河山的喜爱之情，并通过朗读、背诵，积累好词佳句。

本课描写了北京夜晚的美丽景色，突现了北京夜晚的明亮、辉煌，围绕夜晚北京就变成了灯的海洋，光的世界来展开。

全文处处可见精美的词句，尤以第二段为好，值得让学生好好品读。

本班学生的思维比较活跃，如果引导得当，课堂上将能生成比较精彩的学习情景。

本次将初次在本班尝试自主学习，有可能出现学生在课堂上不知所措，浪费时间的情况。

针对学生都没有亲自去北京见识过北京夜晚的美丽景色，准备了一些图片让学生观赏，帮助他们理解课文中的重点词句。

本课的教学目标：1学会本课生字。

会认本课壹五个生字，基本理解字义。

会正确写本课8个生字和2个生词。

2了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。

在朗读、背诵的基础上积累好词佳句。

3正确、流利、有感情地朗读课文。

本课的教学重难点1本课的重点是识字写字和有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的喜爱之情。

2本课的难点是对词语和句子的理解，进而激发学生对首都北京的喜爱之情，让学生有感情地朗读课文。

本文文质兼美，琅琅上口，适合品读。

在教学中坚持以读为主，看图――读文――赏景――悟情是主要采用的方法。

另外，重点教学第二自然段，总结学习方法，在第三至第五段的学习中迁移学法，让学生自主学习、品读。

第一课时本课时主要是学习本课生字，初读课文，初步感受北京夜晚的美丽，抓住北京夜晚的特点：明亮、辉煌、到了夜里就成了灯的海洋、光的世界。

一、谈话导入夜景，说说你看到了什么。

引出课文的第一自然段，体会亮，灯的海洋，光的世界。

再说说你有什么感受。

体会到整个北京城都亮起来了。

二、初读课文，疏通字词我这次是先认词语，再读生字的，最后读难读的句子。