小学游览作文加评语

游览作文评语
游览是一种愉快的体验，它可以让人们放松身心，感受不同的
风土人情，领略各种美景。

而写游览作文，则是对这种体验的一种
表达和总结。

下面，我将就游览作文的评语进行一些探讨。

首先，游览作文应该具备生动的语言和丰富的细节描写。

在描
述游览的过程中，作者应该用生动的语言和具体的细节来展现所见
所闻，让读者仿佛置身于景点之中，感受到作者的真实体验。

比如，可以通过描写景点的独特风景、人物的生动对话、自己的内心感受
等方式来展现游览的情景，使文章更加生动有趣。

其次，游览作文还应该具备感悟和思考。

游览不仅仅是一种视
觉上的享受，更是一种心灵上的陶冶。

在游览作文中，作者可以通
过对所见所闻的感悟和思考，来表达对生活、对人生的一些领悟和
感悟。

这样的作文不仅能够展现作者的思想深度，也能够给读者带
来一些启发和思考。

此外，游览作文还应该具备良好的结构和条理。

文章的开头应
该能够吸引读者的注意，让读者对接下来的内容产生浓厚的兴趣；
中间部分应该通过丰富的细节和感悟来展现游览的全貌；结尾部分
则可以对游览的收获进行总结和展望，给读者留下深刻的印象。

总的来说，游览作文是一种对游览体验的总结和表达，它需要
具备生动的语言、丰富的细节描写、深刻的感悟和良好的结构。

只
有这样，才能使游览作文成为一种真正有意义和价值的文学作品。

希望大家在写游览作文时，能够充分发挥自己的想象力和表达能力，创作出更加优秀的作品。

旅游作文评语怎么写
英文回答：
I really enjoyed my recent trip to Paris. The city is
so beautiful and full of history. I visited the Eiffel Tower, the Louvre Museum, and Notre Dame Cathedral. The architecture and art were absolutely breathtaking. I also tried some delicious French cuisine, like croissants, escargot, and coq au vin. The people were friendly and I even made some new friends at a local café. Overall, it
was an amazing experience and I can't wait to go back.
中文回答：
我最近去了巴黎，真的非常喜欢这个城市。

巴黎有着美丽的风
景和悠久的历史。

我参观了埃菲尔铁塔、卢浮宫和巴黎圣母院。

这
些建筑和艺术品都让我惊叹不已。

我还尝试了一些美味的法国美食，比如羊角面包、蜗牛和红酒炖鸡。

当地的人们也非常友好，我甚至
在一家咖啡馆结识了一些新朋友。

总的来说，这是一次非常棒的经历，我已经迫不及待想要再次去巴黎了。

【导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。

因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。

以下是整理的《小学三年级作文及评语六篇》相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级作文及评语我有一个好朋友，他特别喜欢昆虫。

他平时会观察各种各样的昆虫，比如：挥舞着大刀的螳螂，一到夏天就会叫个不停的蝉，会变魔术的蚕宝宝，甚至连蜜蜂都不放过呢。

一天，我去他家里玩，一进门，我就看见很多虫子，可把我吓一大跳，然后他便拿着一个大盒子走了进来。

他看见我来了，高兴的说：“哈哈！我就知道你会来，我带你看一下我的房间。

”说完，他带我来到了她房间的门口，他打开了房门，“啊！”我叫了起来，桌子架子上面全是昆虫，幸好他们都在玻璃瓶里，不然多吓人呀！这时他说：“嘿，不如我们去捉昆虫吧！”我看了看就答应了。

因为我可不想待在全部都是虫子的地方。

他带我来到了一个大花园里，这时我们看见了一只小蜜蜂，我一看见蜜蜂，一下跑到了旁边，但他一点都不害怕，而是一个大跳抓住了蜜蜂，放进了玻璃瓶里，还拿给我看。

真厉害呀！这就是我的昆虫好朋友——昆虫迷洋洋。

评语：抓住了好朋友“昆虫迷”的特点进行描写，很棒！2.小学三年级作文及评语听说鸡蛋放入盐水中会浮起来。

无论把鸡蛋怎么往水里压，它都会再次浮起来。

可毕竟耳听为虚，眼见为实。

所以今天，我要亲自做这项小实验来验证。

我准备了一个鸡蛋、一个玻璃杯、一瓶水、一袋盐和一支筷子。

实验要开始了！我的心情既激动又紧张。

首先，我在杯中倒入大半杯水，接着将鸡蛋小心翼翼地放入水中，我发现鸡蛋迅速地沉在了杯底，就像一只冬眠的小动物一动不动。

我自言自语道：“嗯，看来不加盐是不行的。

”然后，我舀了一大勺盐放入水中，盐就像雪花一样纷纷落到杯底。

最后，我用筷子轻轻搅动，此时，杯中仿佛像仙境一样，白茫茫一片。

我一边搅动一边想：鸡蛋到底会不会浮起来呢？大约过了一分钟左右，盐在水中完全溶解。

作文评语大全小学简短作文评语大全小学简短就是为大伙儿带来的简短的小学生作文评语，请看下面：作文评语大全小学简短【1】1) 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，纯洁，可爱。

希望你能保持住如此的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

2) 作文如做人，从你的生活感受中能够看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

3) 本文以为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比抨击了,文章语言生动丰富,可读性强4) 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了非常多情趣5) 全文可圈可点的佳句非常多,给文章增添了些文学情趣6) 本文在故情况节上或许并无专门之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果7) 文章以为结尾,言简意赅,其味无穷8) 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人9) 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖不致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞10) 虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。

整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力厚实的心智和敏锐的灵光。

精美的语言严谨的结构深刻的思辨广博的见识，无不令人赏心悦目。

11) 许鹏飞,今天老师在观赏你的佳作时,好紧张,好兴奋仿佛就在那激烈的赛场上你爱国心强,要不小小年纪的你,如何能从甜睡的梦中准时在凌晨点起来观看这实况转播昵你观看认真,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中12) 你阅读广泛,积存了大量的词句因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来老师为有你如此的学生快乐只要努力你的作家梦定会圆13) 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想能够在那个地点自由的驰骋，这是你最大的成功之处。

小学四年级作文游览一个地方评语作文一：《游西湖》“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

”一直以来，我都对美丽的西湖充满了向往。

终于，在一个阳光明媚的周末，爸爸妈妈带我去游览了西湖。

一到西湖边，我就被那美丽的景色吸引住了。

湖水清澈见底，微风拂过，波光粼粼，就像一面巨大的镜子。

岸边，垂柳依依，嫩绿的柳条随风飘舞，仿佛是春姑娘的长发。

接着，我们坐上了一艘小船，划船的师傅一边划着船，一边给我们介绍西湖的历史和传说。

我听着听着，仿佛穿越到了古代，看到了许仙和白娘子在断桥上相遇的情景。

不知不觉，太阳快要落山了，天边泛起了一抹绚丽的晚霞。

西湖在晚霞的映照下，显得更加美丽动人。

我恋恋不舍地离开了西湖，心里默默地想：西湖，我还会再来的！评语：这篇作文写得真不错！小作者按照游览的顺序，生动地描绘了西湖的美景。

比如“湖水清澈见底，微风拂过，波光粼粼，就像一面巨大的镜子。

岸边，垂柳依依，嫩绿的柳条随风飘舞，仿佛是春姑娘的长发。

”运用了比喻的修辞手法，让读者仿佛身临其境。

而且还描写了亭子里老人下棋的场景，使文章更加生动有趣。

如果能再多描写一些自己在西湖游玩时的感受，就更完美啦！作文二：《游黄山》早就听说黄山风景秀丽，美不胜收。

今年暑假，我终于有机会去领略它的风采。

我们乘坐缆车，一路向上。

从缆车往外看，只见山峰连绵起伏，云雾缭绕，仿佛置身于仙境之中。

下了缆车，我们开始爬山。

山上的路又窄又陡，我爬得气喘吁吁，但一想到美丽的风景在等着我，就又充满了力量。

终于，我们来到了著名的迎客松前。

迎客松高大挺拔，枝干遒劲，松针翠绿。

它就像一位好客的主人，伸出双臂欢迎着我们的到来。

我兴奋地跑过去，和迎客松合影留念。

接着，我们又去看了猴子观海。

只见一块巨石像一只猴子蹲在那里，望着远处的云海，样子十分可爱。

黄山的景色真是太美了，让我流连忘返。

下次我还要来！评语：作文语言简洁明了，条理清晰。

小作者通过描写乘坐缆车看到的景色、爬山的经历以及观赏迎客松和猴子观海等，让我们感受到了黄山的美丽。

小学三年级语文写景作文评语简短全文共8篇示例，供读者参考小学三年级语文写景作文评语简短篇11.文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。

文章通过四季景色的描写，说明了之美，照应开头。

若能注意段落层次分明就更好了。

2.四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

3.小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了美丽景色。

4.文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

5.小作者捉住了春天特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

6.小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱思想感情表露得更为自然充分。

7.作者能按方位顺序向读者先容其可爱的，从校门——教学区(教学楼巨型花坛)——活动区(大操场)，条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

8.作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对无比喜爱之情。

作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的展现在人们眼前。

9.小作者运用了动点观察的方法对晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对对大自然的热爱之情。

10.文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。

11.纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

12.小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

13.小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

游什么作文评语简短
好的，以下是一些口语化且独立的作文评语：
哇，这景色描述得真是太美了，感觉就像在现场一样！
哈哈，你这观点挺独到的嘛，看来是个有思想的人呢！
这故事情节真是扣人心弦，看得我停不下来，快点继续写啊！
你这文笔，真是没谁了，简单明了，让人一看就懂。

这人物描写得栩栩如生，我都感觉能和他们对话了！
你这论证真是有理有据，让人信服，看来下了不少功夫啊！
这篇作文读起来真带感，情感流露自然，让人产生共鸣。

看来你是个知识面很广的家伙啊，文章里引用那么多知识，真是厉害！
读起来真是畅快淋漓，你的文字就像流水一样，让人舒服。

你这天赋真是不得了，文字写得这么流畅，真是个小作家！。

四下五3班游记作文评语
英文回答：
This is a well-written essay about a class trip to a park. The student uses vivid language to describe the scenery and the activities they participated in, and they provide thoughtful reflections on the experience. The essay is well-organized and easy to follow, and the student uses
a variety of sentence structures to keep the reader engaged. Overall, this is an excellent piece of writing.
中文回答：
文章以游记的体例，记叙了四年级五班去公园春游的经历。

文
章语言流畅，描写生动，能将公园的风景和同学们的活动写得有声
有色。

文章结构清晰，层次分明，能做到条理清楚，详略得当。

通
过此次春游，同学们不仅欣赏到了美丽的风景，还锻炼了身体，增
进了友谊。

这篇文章是一篇优秀的游记作文。

【导语】你能够由雪联想到⼈⽣追求，从⽣活细节出发，创新精神可嘉。

本⽂体现了你平⽩的⽂风，谁说“⽩开⽔”不是的饮料？下⾯是®⽆忧考⽹整理分享的⼩学⽣作⽂评语万能版，欢迎阅读与借鉴。

【篇⼀】 1、本⽂语⾔虽然并不华丽，但却极为准确⽣动，情感丰富⽽真实，读来津津有味。

2、⽂章标题独特，主题明确，语⾔质朴通畅，感情真挚，段落层次也清楚，只是内容还太单薄了，在具体充实⽅⾯需要加强(⽐如正⾯或反⾯的例⼦都可以展开来表现的)。

3、设问、反问、排⽐等修辞⼿法，增强表达效果，好！ 4、本⽂以…为线索，使⽤权⽂章连贯，流畅，衔接⾃然，同时，通过前后具体事例的对⽐。

抨击了……，⽂章语⾔⽣动丰富，可读性强。

5、作者构思巧，善于选点展开，⾏⽂跌宕起伏，耐⼈寻味。

6、对不起，这⼀段⽼师没有读明⽩，你愿意为⽼师再解释⼀下吗？谢谢你。

7、这篇作⽂取材新颖，构思奇妙，语⾔⽣动活泼。

字⾥⾏间透露出清新的⽣活⽓息和⼉童情趣。

8、全⽂节奏明快，语⾔清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐⽆穷。

9、看了你的⽂章，仿佛眼前流过⼀条⼩溪，清纯，可爱。

希望你能保持住这样的⽂风，⽤纯净的语⾔表达出丰富的内涵。

10、你的字迹⼯整，书写很优美⽼师要向你学习。

⽂章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。

你认为呢？【篇⼆】 1、通篇⽂章语调轻松幽默，显得妙趣横⽣，读来令⼈爱不释⼿。

2、⽂章内容新颖，结构合理，流畅连贯，⾃然通达。

3、你的⽂章象⼀条缓缓⽽流的⼩溪，清秀，流畅。

⽂笔优美，感情真挚细腻，具有个⼈风格。

愿你在写作路上继续采撷⽣活中的朵朵浪花，让⾃⼰的风格更趋完善！ 4、⽂章的语⾔很流畅，也写出了⽼师的感受。

5、本⽂⽆论是思想性还是艺术性都是很⾼的，读后让⼈久久回味。

构思巧妙，运⽤对⽐⼿法，深化了主题；情节也颇具匠⼼，整个故事既出⼈意料之外，⼜在情理之中。

语⾔朴实⽆华，采⽤⽩描⼿法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

小学生游记作文带评语暑假中,有不少同学跟随父亲、亲友外出旅游。

在游览中,既看到景物、名胜占迹,又听到导游小姐的介绍,那么,怎样写游记呢? 下面是店铺为您整理的关于游记的小学生作文，希望对您有所帮助!小学生游记作文一今天早晨，我们几个小伙伴沐浴着金色的阳光，迎着晨风，兴致勃勃地穿过马路，跨过金桂侨，来到了风景秀丽的镇棉公园。

首先映入我们眼帘的是一条碧绿的好像一块绿宝石似的小河。

河里倒映着一座座高楼大厦和美丽的柳树。

瞧，河边柳树像婀娜多姿的少女正在梳理自己的秀发呢!看，那绿茵茵的草坪好像一块绿地毯。

枝繁叶茂的树上数不尽的知了正在不停的鸣叫，好像在大合唱，又好像在说：“夏天真美好，夏天真美好……”这儿简直成了知了的天堂。

我们沿着石径小路来到水池边。

水池清澈见底，小鱼儿自由自在地游来游去。

在池中央，有一个白白胖胖的娃娃正在专心致志地钓鱼。

他挥动着鱼竿钓上了一条又肥有大的鲤鱼，红色鱼鳞在阳光下金光闪闪。

在池中，又一座小巧玲珑的石拱桥，桥栏上刻着许多波浪似的花纹，就像一条玉带系在水池中。

池边绿油油的迎春花枝条，倒垂下来像飞流直下的瀑布。

水池边有一座怪石嶙峋的假山，他们有的像在报晓的公鸡，有的像腾云驾雾的蛟龙，有的像撒腿狂奔的雄狮，还有得像仰天长啸的老虎……真是千奇百怪，无所不有。

接着我们来到了折尺形的长廊，一走到里面就感到十分凉爽，抬头一看棚顶布满了密密层层的枝叶，像碧绿的凉棚。

穿过长廊，沿着平整的水泥路我们来到了“清心亭”，那亭子像一顶大伞，又六根圆柱支撑着亭顶。

两根柱子上写着“以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失”的对联。

凉亭顶端内雕刻着的精美图案栩栩如生，有龙凤呈祥，有鸳鸯戏水，有孔雀开屏，凤凰欢叫。

亭子的横梁上雕刻着四季常青的松柏，千姿百态的菊花，修长苍翠的竹子，凌寒开放的梅花……这些精美的雕刻令人眼花缭乱。

亭子四周有石凳，可供游人休息。

亭子的周围石榴树花红艳艳的开得正艳，美人蕉的花儿像正在燃烧的火焰……公园风景如画，使我流连忘返。

游记作文和评语作文评语大全初优缺点游记,既要带有游的性质,也要带有记的特点,于形散之中展现风物神采。

下面是WTT为您整理的关于游记作文和评语的内容，希望对您有所帮助!游记作文和评语一阳春三月去踏青!我们学校组织去植物园，早上我六点半就起床了，知道我为什么起那么早吗?对了，因为我今天实在太兴奋了!吃完早饭后我特别急，“快点、快点爷爷，要不然该迟到了。

”可妈妈说：八点再走。

于是我只好又给奶奶上了会儿课。

我等啊等，终于到点了，戴上老师发的小黄帽，穿上校服，出发喽!上车后同学们都兴高采烈，说说笑笑。

老师让朱泽阳领着唱歌或背课文，一路上欢欢喜喜很快就到了植物园。

首先来到了樱花园，我闻到了花的香味扑鼻而来，之后映入眼帘的是樱花的世界，好美啊!又看到了雪松，好像站岗的哨兵一样笔直。

我们来到热带雨林，印象最深的是瓶子树，下粗上细，真的像一个大瓶子，树怎么能长的这么奇怪呢!还看见了一颗千年大榕树，我想20个小孩应该都合抱不住，实在太粗了。

大榕树好像长满胡须的老爷爷一样微笑看着每一位游客。

中午我们又累又饿，我和同学们大聚餐，第一场吃零食，第二场吃水果，吃得我饱饱的。

然后我们又去了郁金香园，这里春色满园、花红柳绿，美不胜收。

我一眼就盯上了一朵黄橙相间的双层花，不只是漂亮，还有淡淡的香气令人陶醉。

参加集体活动我的收获可真大，谢谢老师带我们去玩!【教师评语】这是一篇描写植物园的文章，文章以我们的行踪为主线，主要围绕植物园的“樱花园、热带雨林、郁金香园”进行细致地描写。

文章字里行间流露着游玩的快乐。

全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

游记作文和评语二“十.一”假期的一天，秋高气爽，天高云淡。

妈妈带着我和好朋友青青一起去兖州国际农科奇观园玩了一天，买上票我们俩个就迫不及待地冲了进去。

顺着长长的丝瓜藤小路，我们踏进了示范园，首先映入我眼帘的是“世界名花区”。

这里摆放着各种各样的名花名草，如：“一品红”、“宝莲灯”、兰花等。

小学游记作文评语我们每个人的一生中总会游览过不少的风景，而小学的学生不妨把这些经历写入游记的里。

下面是小编带来关于小学游记作文的内容，希望能让大家有所收获!小学游记作文评语精选1. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感2. 本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花3. 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱4. 小学生能有这样的体会令人刮目相看5. 对…的比喻用得妙6. 运用多种感官描写十分仔细7. 简单交待时间地点和结果…8. 语言简练规范开篇吸引人9. …以…开头较有新意前因后果娓娓道来10. 开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象11. 以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境12. 开头直奔主题也是一种写法13. 开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼14. 反问句开头吸引读者15. 开头直奔主题让人一目了然16. 开头点题用词很吸引人17. 场面和气氛描写为文章增色不少;18. …对精彩地方进行简单描述;点面结合19. 简单介绍情况自然过渡到下一段;20. 情境描写调动起悬念;小学游记作文评语推荐1. 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

2. 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。

首尾连贯，一气呵成。

3. 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

4. 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

5. 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

6. 结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

7. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

8. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

9. 故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

10. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

游记作文评语游记作文评语在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的游记作文评语，仅供参考，欢迎大家阅读。

游记作文评语1"突然，我有一股冲动，想走到海的尽头，走到水天相接的地方。

但我知道，那是不可能的。

作文中若太多了理性的表达，在某种程度上扼制了情感的渲泄，至少使这种渲泄大打折扣，让人不能有一种酣畅淋漓，看不到一个真性情的自我。

学生作文中多的是这种欲说还休，遮遮掩掩，让人心痛的自我抑制。

如老舍在一篇散文中所言："还能说什么呢?心痛!心痛!""那一批又一批的工程人员虽保全了八达岭的外表，但其建筑本身所发散出来的情感永远不是人工所能修复的。

"游记之吸引人处，一方面是奇景幻境，自然风物给带来的感官愉悦;另一方面，更重要的一点，则是游览者从中体悟到的感触，不仅是用眼耳去看去听，更要用心去体会，思维的`触角要能由表及里渗透、穿透。

"用心去游览"才能让美更美。

所谓"我见青山多妩媚，料青山见我应如是"，物我产生惺惺相惜之情，才算是打通了任督二脉，贯通大小周天，知景三味。

"青砖上有苔癣，碧绿碧绿的，它们似乎才是这故宫的主人，见证着一代又一代的繁盛与凄凉。

""看着那青色的屋檐，我仿佛看见一群试子举着雨伞急匆匆走进考场开始答题，雨水顺着衣角滴在卷子上，化开了笔墨……"对人文景观的观赏，要能解读出其中的人文内涵、文化特征和历史的沧桑与厚重。

游记作文评语21、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

2、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

3、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

四年级作文评语大全集简短1.四年级作文评语大全集简短1)能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.2)文章头尾照应,中心明确,结构完整.3)全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡4)文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分5)本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.6)叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.7)朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.8)这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.9)本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.10)开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.2.四年级作文评语大全集简短1)小作者用自己的视角按照时间的顺序细致生动描述了乌镇之行，从出行前的期待到旅途中的新鲜到归途中的满足，一一描述，令读者大开眼界。

语言简洁而有韵味，结构完整，内容丰富，作为一篇小学生游记，已经是属于较高的水平了。

如果能够阐发一下小作者对于历史、旅游等方面的感受，注重叙述的详略，相信该文的水平会更高。

2)本文言辞优美、叙写生动，用动态化的语言表达出雨势的猛烈、行人的匆匆，在描写景物的同时自然的带入自己的感情，含蓄委婉，暗含深意。

3)开头清新独特，划线句子较为精彩。

结尾天气的变化也揭示出感情的转折，以景喻情。

4)全文语言流畅，用词准确，修辞生动。

5)看了你的游览作文，仿佛身临其境。

那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受。

游览作文评语
游览是一种愉快的活动，它不仅可以让人们放松心情，还可以增长见识，开阔眼界。

在这篇作文中，作者生动地描述了自己的一次游览经历，让人仿佛身临其境，感受到了作者的喜悦和兴奋。

首先，作者通过细致的描写，使读者对游览的场景有了清晰的印象。

例如，作者在文中描述了游览的地点，用生动的语言描绘了景色，让人仿佛置身其中。

同时，作者还通过对细节的描绘，使整个游览过程更加真实和具体，增强了作文的可读性和吸引力。

其次，作者在作文中表达了自己的感受和体会。

通过对景点的描述和自己的感受相结合，使整篇作文更具感染力。

读者能够感受到作者的喜悦和兴奋，仿佛自己也经历了一次愉快的游览之旅。

这种真情实感让作文更加生动和有趣。

最后，作者在作文中提出了自己对游览的一些思考。

例如，作者可能会对景点的历史、文化产生兴趣，或者对游览中的一些问题提出自己的看法。

这种思考不仅能够使作文更加深入，还能够启发读者对游览的更多思考和感悟。

总的来说，这篇作文生动具体，感情真挚，思考深刻，给人留下了深刻的印象。

作者通过对游览的描写和感悟，使作文更加丰富多彩，读者仿佛也经历了一次愉快的游览之旅。

希望作者能够在以后的写作中继续保持这种优秀的写作水平，为我们带来更多优秀的作品。

【导语】文笔天然清新，很多地方适本地运用了比喻，这些笔墨形象又富有美感。

下面是整理分享的关于小学生写景作文评语，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！【篇一】1)逼真地写出了“”快乐嬉戏的景象，语言生动，形貌详细，运用了形象的比喻写出了“”的美。

2)“”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!3)对“”和“”的形貌很有特色，颇带童趣，令人线人一新，“”这句古诗引用也很适当，加强了文章的表达结果。

4)春天的“”真美，捉住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，固然这些风景我们都见过，但透过你的仔细视察，我们却有全新的感觉。

5)视察细致，按先总后分的要领，写清楚“”的特点。

语言正确，形象详细，使我们有身临其境的感觉。

【篇二】1)这段话有归纳综合地形貌，有详细地形貌，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。

习作前后照应，视察细致，还把本身的喜好之情也写了进去。

2)由于有了富厚的遐想，以是笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，何等生动地写出了“”。

3)写景捕获风景的特点，形貌景象融会，由远而近，由面到点，处置处罚得井井有条，写出的文章更是层次明白，景有各自差别的形态颜色，捉住了形状特点。

4)在你的笔下“”俨然像个小花圃，那么富有生命的气味，对“”的形貌，顺序序睁开，读起来一目明了。

5)从外到内，先容了“”的特点，视察有次序，也很细致，写得正确生动，变更了多种感官，内容逼真详细。

【篇三】1)先写“”，再写“”，又写“”，末了写“”，写作思绪何等清楚，形貌何等精致，你看，用适当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，别的“”局面也写得生动逼真，突出了一个“乐”字，有景有情，何等美好。

2)写出了特点，写出了新意，景美―――天然美;人美―――可爱灵活无瑕的美。

3)偷偷的画面充满了生机盼望和活力，大天然的美景，有静，另有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?于是你又遐想到了4)春天寂静的来了，在不经意中就充满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，5)“”引得我们驻足抚玩，视察何等细致，写得有何等有层次，真好!。

游览长城作文评语说起长城，那可是咱中国的骄傲，是世界闻名的伟大建筑。

而当学生们把游览长城的经历写成作文交给我时，那一篇篇文字就像一扇扇小窗，让我看到了他们眼中的长城风光，也看到了他们在游览中的种种感受。

有个同学在作文里写，他一到长城脚下，就被那巍峨的气势给震住了。

他说：“长城就像一条巨龙趴在山上，那一块块石头仿佛都在诉说着历史的沧桑。

”这比喻，虽然不算特别新颖，但能感受到他当时内心的那种震撼。

可再往下读，问题就来了。

他写自己爬长城的过程，简直就是一笔带过，“我拼命地爬呀爬，终于爬到了高处。

”这也太简略了吧！我都想象不出他到底是怎么个拼命法，是累得气喘吁吁，还是中途想放弃又咬牙坚持？如果能多写点自己爬山时的动作、心情，比如“我手脚并用，每爬一步都感觉腿像灌了铅一样沉重，但一想到能站在高处俯瞰美景，就又鼓足了劲儿。

”这样是不是就生动多了？还有个同学，写景倒是写得挺细致，“长城两边的树木郁郁葱葱，微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在欢迎我们的到来。

”可整篇作文，光写景了，自己的感受几乎没有。

长城是很美，但你去游览的时候，就没有一点想法？没有因为想到古代劳动人民的辛苦而心生敬佩？没有因为站在高处看到广阔的景色而心情舒畅？另外，有不少同学的作文里出现了错别字和语病。

比如“长城的景色另人陶醉”，这“令人陶醉”写成“另人陶醉”可就不对啦。

还有“我站在长城上，往远出看”，应该是“远处”不是“远出”。

这些小错误虽然不影响理解，但会让作文显得不够规范和严谨。

不过，也有让我眼前一亮的作文。

有个同学详细地描述了他在长城上遇到的一位外国游客。

那外国游客对长城赞不绝口，还不停地拍照，嘴里说着不太标准的中文：“太棒了，长城！”这位同学从外国游客的表现中，深深感受到了长城的魅力是不分国界的。

他把和外国游客交流的细节写得很清楚，包括他们的对话，外国游客的表情动作等等，让我读着仿佛也身临其境，感受到了那种自豪和喜悦。

总的来说，同学们的作文各有优缺点。