先进班集体事迹材料长田小学三年级融融的暖意弥漫着，深深的情谊包围着，这就是我们的“家”——长田小学三年级。
这里处处有春色，点点皆春意。
这是一个由20个成员组成的大家庭，在这个“家”里，大家幸福快乐地度过每一天，形成一个团结进取、健康活泼的班集体。
“最温馨的班级，最干净的教室，最文明的学生，最活跃的课堂”是我们20颗心为之奋斗的目标。
它凝聚了全体同学的努力，展现着我们走过的足迹，它让我们有欢笑也有泪水。
一、春风——良好的班风班风是班级的灵魂，班风是班级建设的核心，班风是班级勇往直前的旗帜。
我们只有牢牢把握好这一面鲜红的旗帜，才能有利于班级建设健康有序地进行，才能有利于良好班风的发扬光大。
1、良好习惯的培养著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”因此，良好的班风应从培养学生良好的习惯入手。
每学期，我们班都会利用班会课组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照。
为了让大家学起来不那么呆板无趣，我们在班主任的带领下，发挥集体的智慧，以编儿歌的形式在轻松愉快中养成习惯。
如在训练大家课前准备，按时上学和认真做作业时，我们把要求和方法编成儿歌——“上课铃声响，快步进课堂，文具准备好，齐声把歌唱。
”“早早起床，穿衣叠被，洗脸刷牙，整理学具，按时上学。
”“本子到，拿起笔，细心做，不出错。
”又如，为了提醒大家节约用水，我们把内容编成了“三字经”的形式：“下课时，不玩水。
用完水，要关紧。
洗脸水，冲厕所。
洗衣水，可拖地。
节约水，人有责。
”2、严格、民主的班级制度良好的班风还来自于严格、民主的班级制度。
开学初，老师根据班级的实际情况，让学生都主动积极地投身于制定班规的实践中，让每个人都成为制定班规的小主人。
在同学们预定班规之前，首先换位思考，如果“我是班主任”，针对同学中存在的不良习气，我该采取怎样的措施来让学生自觉遵守和执行？请站在班主任管理者的位置上，把自己最好的建设性意见或建议写下来。
一条条真诚的建议，令人震撼不已：“假如我是班主任，班上学生如果扣分了，我会找他谈心，耐心地教育他,让他认识到自己的错误。
”“假如我是班主任，我会在学生表现好的时候，开展有趣的游戏活动来作为奖励，不守纪律的学生当然不能参加。
” “假如我是班主任，对于不爱卫生的学生，我会与他真诚地沟通，选他当‘卫生管理员’，让他在管理别人的同时能约束自己……”如此，经过自己心灵的扣问来有的放矢地制定适合自己的班规，有效地约束自我行为。
有了这样的换位，我们真正做到了用“心”走进班规，为共同的目标而努力奋斗着。
然而，良好的班风建设不是一朝一夕的事，不是通过一两次教育就能成的事。
为了克服同学们自由随便，不守纪律的毛病，也为了培养大家的自我管理能力，全班同学通过讨论研究，决定在班级实行“值日班长”制度，每天由一名同学负责班级的全天工作。
这种做法，不仅培养了我们的组织领导能力，也让每个同学在自己管理他人的同时，养成自我管理的好习惯。
如班上的付文凤同学上学总是迟到，出乎意料的是轮到她值日那天，她竟然第一个到校，并且在其他同学到校之前，把教室打扫得干干净净，桌椅摆放得整整齐齐。
当天老师表扬了他，并征求大家的意见：“这么优秀、能干的值日班长，我们该如何奖励她呢？”听了老师的话，同学们议论开来，最后商量决定让彭洁再当一次值日班长，彭洁高兴地笑了。
从那以后，她不仅再没迟到，而且每天坚持早到校。
良好的班风建设，使班集体走上了良性循环的轨道，同学们在这充满民主和谐的环境中，茁壮成长。
三年来，我班已形成了一种“文明守纪、勤奋进取、勇于创新”的班风。
春风朝夕起，吹绿日日深。
二、春笋——锐意进取的学风良好的学风是班级建设成功的一半。
身处于一个良好的学风环境中，会有一种无形的竞争在推动你不断努力，使你不敢有所松懈。
我们三年级就是一个学习气氛浓厚的班级。
1、浓郁的学习气氛一走进我们的教室，你就可以感受到浓浓的文化气息，那雪白的墙壁成了我们文化品尝、互相激励的无限空间——“花开灿烂”、“硕果累累”、“三味书屋”、“雏鹰中队”、“我们的约定”、“名人画像格言”、“我们的荣誉”、“书香栏”。
在这里，有我们每个孩子成长的足迹，让我们的心田得到了熏陶，个性得到发展，才华得到挥洒。
它与整齐的桌椅、整洁的地面、一尘不染的门窗构成一个温馨的“家”。
我们在“花开灿烂”中比表现，每天中午在知识的海洋——“三味书屋”中遨游，“雏鹰中队”记录着我们生活的点点滴滴，“书香栏”中张贴着同学们精心绘制的各种主题的手抄报，有的宣传环保，有的提倡爱护动物，有的介绍科技新发现……题材广泛，图文并茂，给同学们提供了丰富的课外知识的同时，还锻炼、培养了小作者们的搜集、整理、利用信息的能力，提高了综合素质。
“我们的约定”时刻提醒同学们为班级奋斗目标而努力。
每一个同学都是艺术家，在“硕果累累”中，有我们自己的佳作，有我们自己的书法，有我们自己的绘画，还有我们自己的手工制作，这里是创作的园地，灵感的天堂。
同学们在这个学习气氛浓郁的环境中共同学习与进步。
课间，你总能看见三五个同学正围着老师刨根问底，生怕落下一个知识点；“互帮小组”的同学们正进行着学习上的互帮互助，好的同学耐心地帮助在某门学科上有欠缺的同学，仔细辅导，百问不厌；几个尖子生聚在一起，在共同探讨问题，刻苦钻研，共同进步。
2、你追我赶的竞争氛围魏书生老师说过：“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗。
”因此，班委会号召每个学生找一名和自己水平相当的同学做对手。
让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，和竞争对手比学习、比思想、比行为习惯。
每次考试、比赛之后，谁输了就把个人竞赛中的“小红帽”送给对方，以便时时激励双方，共同进步。
有一次，语文第一单元测验之后，保德祥迫不及待地向老师询问分数，当他知道自己考了78分，而他的对手赵美荣只考了73分，比他低5分时，他一蹦三尺高，冲出办公室，边跑边喊：“赵美荣，小红帽该我戴了……”看着心爱的小红帽被对手拿走，赵美荣沮丧极了……第二单元检测，出人意料，赵美荣以高出保德祥11分的成绩又赢回了小红帽，那种喜悦真是难以用语言表达。
保德祥哭着说：“那顶小红帽我仅戴了两个星期！” ……就这样，小红帽在他俩的手里传来传去，他们的学习成绩也随着小红帽的传来传去不断提高。
竞争，让基础薄弱的学生不甘落后，奋起直追，使他们取得了巨大的进步；竞争，也让基础扎实的学生看到了自身的不足。
除了个人竞赛，班上还设立了“最佳表现小组”、“最佳合作小组”等竞争评价机制。
分别对得分最高的、竞争最激烈的、最团结的三个小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。
通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，三、春雷——优秀的小干部班干部是班级的核心力量，是班级形象代表，是班主任的得力助手。
他们是带动全班同学奔向共同奋斗目标的“火车头”，他们又是团结全班同学共同进步的桥梁和纽带。
1、优秀的班委会每学期开学初，我们班便民主选举了干部，这些都是品学兼优、责任心强、全班非常信任的同学，以此组建了一个优秀的班委会。
他们相互协调、相互配合，把班级管理得井井有条。
在日常的学习生活中，他们总能起到带头作用，并能调动起同学们的积极性。
如，赵美荣就是个非常出色的班长。
她就像小老师一样，有谁做得不好或是有谁违反纪律，她会用一些适量的作业惩罚他。
教室的卫生在她的监管下，桌子、凳子，成一直线，每天的保洁工作也做得很好。
2、人人都是“家”的主人为使学生体会到自身的价值和尊严，帮助他们在班级中找到一个合适的位置，从而使每个人都获得为集体做贡献的机会。
班委会经过讨论，在班级管理中，推出了一套“事事有人干，人人有事干”的责任制度。
每个同学都是班级的小主人，人人参与班级管理，互相监督。
四、春日——“家”的温情1、心与心的沟通苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。
” 由此可见，只有加强师生之间、生生之间的沟通，班集体才能变得和谐融洽。
“沟通从心开始”，那就需要创设一种无所顾忌的沟通境界。
其实在我们每个同学的手里有许多与家长沟通，与同学沟通，与老师沟通的法宝，写日记便是常用的一种。
老师总会鼓励我们要把日记当作一个能说心里话的朋友，而不是一种负担。
渐渐地，我们习惯在日记中诉说自己的心里话，袒露自己的快乐、烦恼、顾虑等。
2、充满爱的集体爱如空气，人人需要，爱会让我们心相连，情相通。
一个不经意的爱的瞬间有时会创造意想不到的效果。
一个班集体几十个学生聚在一起，每个人的脾气不同，家庭教育不同。
要让大家和睦地生活在一起，愉快地学习在一起，如果相互之间没有爱，这个集体就会像一堆散沙。
只有人人心中有爱，同学们之间才能相互理解和包容，才能相互帮助和支持。
我们通过老师的身体力行，通过读书看报的教育感染，通过“我为人人，人人为我“等活动的开展，目前每个同学都被周围浓浓的爱包围着。
哪位同学生日，大家会一起为他唱生日快乐歌，并送上生日的祝福；哪位同学生病了，谁都会送上一句亲切的问候；哪位同学考试没考好，老师会鼓励他不要灰心，同学会安慰他不要伤心；突然下雨了，同学之间会互相谦让，争着把家长送来的伞借给路远的同学……爱让我们拧成一股绳，团结一心，生活在这样浓浓的爱心大家庭里，大家都倍感幸福，人人脸上时时、处处洋溢着甜美的笑容。
五、春华——丰富多彩的活动身处长田小学三年级是开心的，因为我们不光被浓浓的爱意包围着，更有多姿多彩的活动滋润心田。
我们在活动中享受快乐，我们在活动中获得知识，我们在活动中培养情操。
我班以少先队为核心，精心设计每次班队活动。
如开展“交通安全在我心”主题班会；教师节鼓励大家为教师制作贺卡送去祝福；三月份组织学生植树,教育学生要爱护环境、保护环境；课外激励学生参加各种各样的兴趣小组。
我班的兴趣小组现有书法美术组、手工制作组、阅读习作组、跳绳活动组、音乐歌唱组、经典诗词诵读组、英语兴趣组等。
各小组在组长的带领下，开展了丰富多彩的兴趣活动，有跳绳比赛、诗歌朗诵会、以“我爱祖国”为主题的歌唱比赛、以“爱心”为主题的作文竞赛、手工制作比赛、绘画比赛……这些活动丰富了我们的学习生活，促使我们在实践中得到锻炼，增长了自己的才干。
在我校开展“校园文明天天见”活动中，班主任积极组织、精心设计，使我班学生的文明习惯有了改善，综合素质得到了提升。
利用班队会时间和我们一起学习校本课程——《沐浴文明之光》。
让同学们搜集资料创办“文明手抄报”，“文明礼仪伴我行”知识展板，师生互评文明行为，开展“争做文明小学生”竞赛，举办“我身边的道德模范”演讲比赛。
通过这一系列的教育，全班同学的文明习惯得到了培养，讲文明、讲礼貌的风气越来越浓了。
