第3题示例：
• 5、理解“也许是牵强附会吧,但这也说明独拥书城自吟啸 固是一乐，上图书馆也有其奇趣”这句话的含义。
• 理解：作者运用对比手法，写出了两种不同的读书形式, 突出了上图书馆读书的乐趣。此处的“独拥书城”是化 用成语“坐拥书城”。作者指出,一个人藏书丰富自鸣得 意固然愉悦,而上图书馆读书,去感受环境氛围与知识的 浸润，则别有一番乐趣。
名人谈读书
• 南宋著名理学家朱熹提出读书应有三到:心到、眼到、口到。 • 我国著名科普作家高士其介绍自学方法时说:学习的东西，
一回见生,两回见熟,三回就成为朋友。
• 世界著名数学家陈景润说,学习要有三心:一信心,二决心, 三恒心。
• 欧阳修以文章闻名于世。他的经验有三多:看多,做多,商量 多。
• 翦伯赞学习经典著作有三法:一是通读,二是重点读,三是做 笔记。
• 理解：“具体目的”指的是通常所说的提高某 种具体的能力和本领。这句话的含义是真正的修养 并不是为了提高某种具体的能力和本领，而是为了 精神和心灵的自我完善。从人的生存来讲，本领和 能力固然重要，但毕竟是生存的手段，而修养或教 养是生存的境界。
第3题示例：
• 2、理解“不错,读得太多可能有害,书籍可能成为 生活的竞争对手”这句话的含义。
• 文艺随笔是一种以文学艺术领域的某些现象、观念、理论为写 作对象，或展示作者对作品的独到感受，或表达某种新的见解， 或谈论某种独特的美学价值，或阐明某种思想意义的随笔。
前提任务：理清行文思路
• 阅读《读书：目的和前提》《上图书馆》两篇文 章，梳理各自的行文思路。 • 让学生独自梳理，然后进行分享交流。
• 3、写作手法上：
相同点：表达方式上都运用了大量的记叙段落； 手法上都运用了对比手法。
