初三数学总复习第一轮复习策略之三

初三数学复习计划精选10篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻需要制定一个详细的计划了。

拟起计划来就毫无头绪？下面是美丽的小编帮大家整理的初三数学复习计划精选10篇。

初三数学复习计划篇一中考的数学复习分为五轮进行。

一轮：(3月1日——4月1日)分册复习1、在认真研究20__年考试复习大纲，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。

主要以课本分册复习，一章一单元过关，使知识系统化，练习专题化，专题规律化。

通过典型的实例、习题讲解让学生掌握学习方法，对例、习题能举一反三，触类旁通。

同时并定期检测，定期检查学生完成的作业。

对于作业、练习、测验中的问题，采用集中讲授和个别辅导相结合，因材施教，全面提高复习效率。

第二轮：(4月2日——5月1日)按复习资料复习按照所订的复习资料复习，从数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等25讲的内容进行系统的复习。

如在复习统计与概率时，将统计与概率的有关知识按照课本要求中的识记、理解、运用整理出来，然后以课本进行基础知识系统复习。

第三轮：(5月2日——5月28日)专题复习专题复习的主要目的是为了将一轮、第二轮复习知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养和提高。

“专题复习”我们按照中考题型分为“填空、选择题”、“商品经济问题”“阅读材料题”、“开放性题”等。

同时还要根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练。

第四轮：(5月29日——6月14日)强化练习从近年来的中考卷中选题，编制与中考数学试题完全接轨的、符合新课改标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师要及时批改，重点讲评，讲解时要善于引导学生自己去发现规律、问题，使学生在主动学习中去体会，感悟概念、定理和规律。

第五轮：(6月15日——6月21日)查漏补缺通过强化练习后存在的问题，要指导学生进行回味练习，扫清盲点，帮助学生对以前做错和容易错的题目进行较后一遍清扫。

浅谈初三数学总复习的策略新课程理念提倡“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的三主教学模式。

一旦进入中考数学总复习，老师总是觉得眼高手低，无所适从。

如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。

老师如何教，教什么，对提高教学质量，培养学生能力更是至关重要。

在新一轮的总复习中，笔者认为应从以下几个方面来进行初中数学总复习。

一、理清“三主”之间的关系教师为主导，是导演。

应由“包教”转为“导学”。

“导、讲、议、练”都要体现“导”。

“导”由现象入手导入课题，激发求知欲。

“讲”，在教师的启发下，有学生自己得出正确的结论。

“议”,教师或学生提出问题，先由学生发表意见，然后教师讲评。

“练”，学生回答，互评，讲原因。

学生应是演员，是课堂教学的主角。

所以要克服“包教”的一言堂，教师唱独角戏的做法。

包学生回答问题、包学生做作业，包学生考试的喧宾夺主的做法。

训练为主线。

授人以鱼，不如授人以“渔”。

教学始终要贯穿“训练”，训练使学生记忆理解所学知识；训练使学生提高分析问题解决问题的能力，概括能力，阅读能力，比较能力；训练使学生提高觉悟。

二、正确分析学情，面向全体学生总复习工作要从本班、本学科的实际出发，面向全体学生，分层教学，即因材施教，全面提高复习效率。

1.要面向学困生，着眼全体学困生是一个特殊的群体，由于基础较差，底子薄，因此教学的起点必须低，将教材原有的内容降低到学生可接受的程度上进行教学。

由于长期以来受各种消极因素的影响，学困生形成知识障碍，往往需要多次反复才能排除障碍。

这里的“多次反复”就是“多次反馈”，有利于大面积提高教学质量。

学困生在过去数学中受到的肯定、鼓励相当少，因此要抓住他们的闪光点积极鼓励和肯定，促使他们对数学产生兴趣，让他们在数学学习上取得成功，使他们感到自己能学好数学。

2.其次，要注重临界生学生成绩的大幅度提高这部分学生对知识掌握不太牢固，解题时常丢三落四。

因此，对他们要求要严格，解题要严密、细心，使其不因此而造成常规题失分太多。

初三数学一轮复习指南临近期末，初三的同学陆续进入中考一轮总复习。

中考三大科目之一的数学学科，其内容多、跨度大，涉及代数、几何、统计与概率等知识，扎实、高效的进行第一轮复习，将对后续的第二轮复习和中考产生重大影响。

下面德智老师就如何进行中考数学第一轮复习作简单介绍。

一、复习的目标中考数学第一轮复习要以掌握以下五个“基本”为目标：1、通过全面梳理课本，理解并掌握知识要点，形成基本的知识体系；2、掌握基本概念、公式、定理、法则和基本数学规律及结论；3、会进行正确的运算、简单地识图与推理，形成基本的数学运算能力；4、掌握基本数学思想：分类讨论思想、函数思想、化归思想及数形结合思想。

5、掌握基本数学方法：如列举法、换元法、配方法、待定系数法。

二、复习的内容比重与时间安排初中数学分为三大板块：数与代数、空间与图形、概率与统计，各板块内容比重及在中考卷中的分值如下表所示：三、复习的基本原则中考第一阶段的复习主要以“基础”为原则，全面掌握基础知识、基本方法，加强基本技能训练，渗透数学基本思想，做到系统、全面、扎实。

1、以“纲”扣“本”，系统梳理这里的“纲”，指新课程标准、教学大纲及考试说明，它们是中考命题的依据，对中考的各轮复习都具有方向性的指导作用。

这里的“本”，指日常学习用的课本，课本反映着教学大纲的要求。

复习时，要以课本为主，归纳整理其中的内容，形成知识树，理解每一个概念、定理、法则、公式、性质等，搞清来龙去脉；课本中的例题往往代表一类题型，要熟练掌握课本中例题的解法，加强变式训练，达到举一反三的效果。

如：八年级几何部分有这样一道例题：求证：顺次连接四边形四边中点所得的四边形是平行四边形。

复习时，不能仅限于会求证此题，要多思考、多引申，如：把条件中的任意四边形分别换成矩形、菱形、正方形或等腰梯形，连接各边中点所得的四边形是什么图形？原四边形之间有什么区别？得到的中点四边形之间又有什么区别？为什么会有这样的结果？还可以把此题逆向思考：满足什么条件的四边形，它所得的中点四边形分别是平行四边形、矩形、菱形、正方形或等腰梯形？如此思考，一道题目便可复习《四边形》一章几乎全部的定义、性质及判定定理。

初三数学备考复习策略总结初三离中考越来越近，数学的备考已渐渐进入轨道，数学的复习策略能帮助大家更好的复习数学。

下面由店铺为大家提供关于初三数学备考复习策略总结，希望对大家有帮助!初三数学备考的复习策略①夯实基础。

"做好基本题，捞足基本分(80%)"是中考成功的秘诀;"基础题零失分，爬坡题夺高分"，是获得高分的关键。

少失分就是多得分.值得注意的是，在中考中真正拉开考生档次的不是难题，而是中低档题;难题得分少是共同的，容易题丢分多造成了差距，这是一个规律。

②自学归纳。

归纳的内容一般包括：1、本单元学过哪些基本概念、基本规律等;2、找出知识点之间的联系与区别，并列出知识网络，写成提纲或画出图表;3、本单元知识的重点、难点、疑点、注意点、考点和热点;4、本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。

③查漏补缺。

复习时，在自己归纳的基础上，再和老师全面系统的总结进行对照。

查出漏缺，分析原因，从而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，弄懂还没有搞清楚的问题，透彻理解和掌握好全部基础知识。

通过自学归纳和查漏补缺，主要是把以前所学的分散的、个别的、孤立的知识联系起来，变成系统的知识，从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃。

④揣摩例题。

课本上和老师讲解的例题，一般都具有一定的典型性和代表性。

要认真研究，深刻理解，要透过样板，学会通过逻辑思维，灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，特别是要学习分析问题的思路、解决问题的方法，并能总结出解题的规律。

这样，才能举一反三，触类旁通。

初三数学备考常出现的问题①思想不重视。

考生对数学的中考第一轮复习无计划，复习效率偏低，因为很多内容是学习过的，存在上课"不想听"、"只看不写"、"只想不做"等不良复习习惯，从而忽略了基础知识的再一次学习。

②答题缺乏规范。

(1)书写潦草、字体有大有小不统一;(2)解答过程书写排版不合理;(3)答题只求结果，不重过程，过程太简单。

九年级数学复习方法九年级数学复习方法指导九年级数学复习方法指导：一、数学复习计划分为三个阶段第一阶段：以回顾基础知识为主。

即单元复习，全面复习基础知识，加强基本技能训练。

第二阶段：专题复习。

第三阶段：中考模拟。

具体实施如下：第一阶段：以回顾基础知识为主。

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统、形成知识网络。

我们将初中三年来的知识分成九个单元，即：《数与式》、《方程和不等式(组)》、《函数及其图象》、《统计与概率》、《图形初步认识和三角形》、《四边形》、《相似和解直角三角形》、《圆》、《图形的变换、投影与视图》。

第一阶段的复习我们主要采取了以下措施：1、加强了数学教师之间的合作，明确了每位教师的任务。

即对每个单元的复习必须出示至少4份试卷。

第一份试卷，以引导学生系统梳理教材、构建知识结构，归纳和总结各种概念、公理、定理、公式为主。

教师要力求对每个概念以及公式定理讲解到位，使学生对基础知识的掌握达到“内化”的要求，并形成学生的能力，使学生能应用知识去解决问题、分析问题。

对每个重要的概念和公式，要有专门的跟踪练习，这部分练习不易过难，主要考察对基础知识的理解和掌握。

这份试卷试卷一般提前3天完成。

第二份试卷，以归纳总结本单元的常用结论、解题方法、一题多解、一题多变为主。

第一轮复习要扎扎实实地抓基础，使每个学生对初中数学知识能达到"理解"和"掌握"的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。

进行有针对性、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

定期检查学生完成的作业，及时反馈。

教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，引导学生做好解题后的反思和总结。

注重思想教育，不断激发学生学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。

第二阶段：专题复习进行如下专题复习：“图表信息问题”、“阅读理解题”、“情景应用问题”、“开放性问题”、“探索性问题” 、“数学思想方法”、“方案设计问题” 、“综合性问题”等以便学生熟悉、适应这些题型。

浅谈初三数学复习策略进入初三的复习阶段，面对中考，对老师和学生都是一个严峻的考验，而考试评价更关注学生的多方面能力，如何在中考中让自己的学生得到很好的评价，复习阶段对解题能力的提高就很关键。

而数学解题能力的培养，也是一个逐步提高、发展的过程，在平时的教学中，我们通过对概念的理解、典型实例的分析等数学教学过程，逐步培养学生分析、综合、抽象、概括问题的能力，同时会进行合理的判断和正确的推理、论证、求解。

有了平时的这些基础和能力，在初三阶段我们还应该加强以下工作，以进一步提高学生解中考题的能力。

1夯实基础——确保学生认知结构不断发展和完善。

为了牢固掌握基础知识、基本技能和数学思想，在初一、初二阶段的学习中就要注意培养，加强概念的理解和应用、提高基本的计算能力、渗透数学思想和必要的数学方法。

注意学生的错题并针对每个学生的弱点做些补偿和个别辅导，及时地巩固消化，提高解题的正确率。

在每一章结束时，让学生系统地了解知识的横向联系，通过学生的感知、理解、记忆、联想等一系列认知活动促进学生的认知结构的内化，真正掌握数学知识。

首轮复习一定要夯实三基，教师此时一定要将独立的各章知识做横向和纵向的联系，在学生头脑中有一个系统地整体知识框架，形成数学知识结构，发展学生应用数学知识的意识和能力，增强学好数学的愿望和信心。

同时还要重视数学方法的总结，把数学方法的训练糅合在基础知识和基本技能的教学中，以培养学生的数学素质。

2教师要精选例题和习题——避免题海战术每一节课上老师都会以例题和练习的方式，来巩固本节课的知识要点，我觉得题目一定要精，要有代表性和较强的针对性。

把很多的知识点都集中在这道精选的题中，既要展现教学目标，又要针对学生在此部分的薄弱环节。

采用一题多解或一题多证的方式，真正让例题起到点拨要点升华知识的作用。

学生的作业也要精选，课本上典型的题目，要让学生继续训练，达到熟练的程度，让习题起到巩固知识和发现问题的作用。

3进一步加强数学建模教学——对材料信息题的处理方法面对题目很长，文字叙述贴近生活，数量关系不是很明确的材料信息题，很多学生在惧怕的同时感觉无从下手，信息无法提炼，这就需要有数学建模的意识。

初三数学考试技巧初三数学考试技巧第一篇关于复习节奏。

一轮复习时，你需要两条复习思路：老师支配的复习进度+结合自身状况的自主规划。

两条主线双管齐下，从前者再后者。

数学拉分最严重。

假如是语文，大家都差不多100分左右，班里的尖子生也就考个120来分，也就差不到20分。

但是数学，你懂得……你需要地毯式扫荡。

先把该复习的基础学问全面过一遍，追求尽可能全面，哪怕是阅读材料或者文字解释。

要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。

你需要有系统概念。

在看书的时候，找到学问之间的联系。

把一章章一节节联系点找到。

追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。

假如你的基础够好，可以跳过3、4了。

区分一般学问点和考试重难点。

非重难点可以不独立支配复习时间，跟着老师的进度就可以得分。

将这个学问体系分成版块圆、三角形、四边形、统计与概率、视图与投影、数与式、方程与不等式、函数及其图像。

针对自身强弱状况，合理安排复习时间。

每一周上课前，可以把老师上一周带动复习的内容再给自己计划一下。

计划这一周在以前老师讲过的基础上再给自己添加哪些内容，无论是做新题，还是整理做过的题型来查找考试方向，都要提前支配好，每天给自己规定额外的几个小时的自习时间来完成自己的数学计划。

比方说，老师上周带我们复习了三角函数中与解三角形有关的内容，假如发觉自己这些方面还有一些不会做的题或者不娴熟的方法或者题型，就在资料上查找相关的题目来试试，并且按时总结，找出这些题型的共同点，摸索中考命题方式。

假如觉得自己在解三角形这些方面比较娴熟了，就可以考虑赶在老师前面，把老师接下来要带着复习的方面先复习一遍。

总之就是要使两个进度互为补充，这样才会始终有一个合理的顺序，不至于到了某一个星期就觉得乱了。

最终的结果就是，别人是复习了一轮，而自己在同样的时间可以使自己的学问把握更加坚固。

你的错题本有可能就是中考的“重灾区〞。

对于理科生来说，尤其是数学，在笔记本上整理总结题型是很有用的。

一轮复习做到的一些错题是很有代表性的，自己要学会分章节把错题或者自己觉得经典的题目记录下来。

初三数学中考第一轮复习策略和建议广州市第一一三中学向建山初三毕业班总复习一般分成三轮复习，如何提高数学总复习的质量和效率，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。

下面谈谈一些对第一轮复习的体会和认识及一些具体做法。

一:第一轮复习：全面复习基础知识，加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

做到如下四点。

⏹重视课本，系统复习。

（按知识块组织复习)以课本为主，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成体系；搞清课本上的每一个概念、公式、法则、性质、公理、定理；抓住基本题型，记住常用公式，理解来龙去脉对经常使用的数学公式，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化进行探究．使学生更好地掌握公式,胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。

⏹夯实基础,学会思考。

广州市数学中考试题中，基础分值占的最多。

因此，初三数学复习教学中，必须扎扎实实地夯实基础，使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求；在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

让学生学会思考是从根本上提高成绩,解决问题的良方,这里讲的不是“教会学生思考”，而是“让学生学会思考”。

会思考是要学生自己“悟”出来,自己“学”出来的，教师能教的,是思考问题的方法和策略,然后让学生用学到的方法和策略,在解决具有新情境问题的过程中，感悟出如何进行正确的思考。

⏹强调通法,淡化技巧，数学基本方法过关中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如待定系数法，求交点，配方法，换元法等操作性较强的数学方法。

在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。

⏹重视对数学思想理解及运用的渗透要对数学思想有目的,有机会的渗透，不可能全到第二轮复习中才讲.如告诉了自变量与因变量，要求写出函数解析式,或者用函数解析式去求交点等问题，都需用到函数的思想,教师要让学生加深对这一思想的深刻理解，多做一些相关内容的题目.再如方程思想，它是利用已知量与未知量之间联系和制约的关系，通过建立方程把未知量转化为已知量；再如数形结合的思想.二:第一轮复习时的几点误区1、复习无计划，效率低，体现在重点不准，详略不当,对大纲和教材的上下限把握不准．2、复习不扎实，漏洞多，体现在：1)高档题难度太大，扔掉了大块的基础知识；2）复习速度过快，学生心中无底; 3)要求过松，对学生有要求无落实,大量的复习资料,只布置不批改。

初三数学复习计划总结大全初三数学复习计划总结一一、第一轮复习(3-4周)1、第一轮复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”----理解为主，做题为辅(1)目的：过三关①过记忆关必须做到：在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念(定义)、公式、定理，推论(性质，法则)等。

②过基本方法关需要做到：以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方法，例如：配方法，因式分解法，换元法，判别式法(韦达定理)，待定系数法，构造法，反证法等。

③过基本技能关。

应该做到：无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。

(2)宗旨：知识系统化在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。

①数与代数分为3个大单元：数与式、方程与不等式、函数。

②空间和图形分为3个大单元：几何基本概念(线与角)，平面图形，立体图形③统计与概率分为2个大单元：统计与概率2、第一轮复习应注意的问题(1)必须扎扎实实夯实基础中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分的70%，因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

(2)必须深钻教材，不能脱离课本按中考试卷的设计原则，基础题都是送分的题，有不少基础题都是课本上的原题或改造。

(3)掌握基础知识，一定要从理解角度出发数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。

相对而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。

二、第二轮复习(3周)1、第二轮复习的形式：“突出重点，综合提高”----练习专题化，专题规律化(1)目的：融会贯通考纲上的所有知识点①进行专题化训练将所有考纲上要求的知识点分为为多个专题，按专题进行复习，进行有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

②突出重点，难点和热点的内容在专题训练的基础上，要突出重点，抓住热点，突破难点。

初三数学复习计划初三数学复习计划:九年级数学总复习教学内容多、时间紧、任务重、要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位数学教师必须面对的问题。

为了提高我校数学教学质量，提高数学复习效率，使学生在中考中能考出好成绩，我们初三数学备课组全体教师经过讨论、交流，制定了下面的数学复习计划：一、备考目标：通过总备考应当达至以下目标：(1使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解;(2通识科多练习，稳固基础知识，掌控基本技能;(3抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型的变化;(4搞好综合题训练，提升学生综合运用科学知识分析问题的能力。

二、复习方法与措施：1、发掘教材，打牢基础，注重对基础知识的认知和基本方法的指导通过两年多的学习，学生已经掌握了一定的基础知识、基本方法和基本技能，但对教材的理解是零碎的、解题规律的探究是肤浅的。

因此，在组织学生进行总复习时，首先引导学生系统梳理教材、构建知识结构，让各种概念、公理、定理、公式、常用结论及解题方法技巧，都能在学生的头脑中再现。

教学中，教学中，要立足课本，充分挖掘和发挥教材例、习题的潜在功能，引导学生归纳、整理教材中的基础知识、基本方法，使之形成结构。

坚决克服那种重难题、重技巧、轻课本、轻基础的做法。

2、共同参予，著重过程中考复习切忌教师大包大揽，在复习中要充分发挥学生的主体作用，突出学生的主体地位，使他们成为复习活动的主角，给予学生充分发挥的学习时间，让他们去说、去做，暴露他们的思维过程，激发学生的思维潜能。

只有这样，教师的主导作用才能得到体现，教师的指导才能真正落到实处。

因此，在基础复习时，我们给学生尽可能多的动手、动脑、讨论的时间去探索，使各层次的学生都得到知识的满足，提高学习效果。

特别是综合题的教学过程中，点中要害，透彻理解，及时总结。

一定要把思路与方法教给学生，同时教师要评析到位，从细微处入手，让学生分析，弄清错误原因，清楚自己薄弱环节，熟悉一般分析思路，并与学生一起深入研讨，要注重为什么要这样解?说明思路，如何设计解题格式?如何找寻问题的突破口?3、强化训练，著重应用领域，发展能力数学教学的最终目的，是培养学生的创新意识、应用意识，及综合能力。

中考数学第一轮复习教案9篇中考数学第一轮复习教案9篇数学教案对于老师是很重要的。

教案是老师在进行教学的重要参考材料，对教学进度和节奏的把控有重要的作用，可以提高教学效率。

下面小编给大家带来关于中考数学第一轮复习教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

中考数学第一轮复习教案（篇1）本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常艰巨。

因此，要完成教学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。

九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。

下面特制定以下教学复习计划。

一、学情分析经过前面五个学期的数学教学，本班学生的数学基础和学习态度已经明晰可见。

通过上个学期多次摸底测试及期末检测发现，本班的特点是两极分化现象极为严重。

虽然涌现了一批学习刻苦，成绩优异的优秀学生，但后进学生因数学成绩十分低下，厌学情绪非常严重，基本放弃对数学的学习了。

其次是部分中等学生对前面所学的一些基础知识记忆不清，掌握不牢。

二、指导思想坚持贯彻党的__大教育方针，继续深入开展新课程教学改革。

立足中考，把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，积极探索高效的复习途径，夯实学生数学基础，提高学生做题解题的能力，和解答的准确性，以期在中考中取得优异的数学成绩。

并通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。

三、教学内容分析本学期，除了要完成规定的所学内容，就将开始进入初中数学总复习，将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部分，其中初中数学教学中的六大版块即：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。

在《课标》要求下，培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。

在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目，如探索开放性问题，阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。

中考数学冲刺复习方法建议为了使初三数学复习落到实处，必须制定公道的复习计划，切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的成效。

下面是作者为大家整理的关于中考数学冲刺复习方法建议，期望对您有所帮助!中考数学高分复习策略一、重视构建知识网络——宏观掌控数学框架要学会构建知识网络，数学概念是构建知识网络的动身点，也是数学中考考核的重点。

因此，我们要掌控好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行线、三角形、四边形、圆的概念、分类，定义、性质和判定，并会运用这些概念去解决一些问题。

二、重视夯实数学双基——微观掌控知识技能在复习进程中夯实数学基础，要注意知识的不断深化，注意知识之间的内在联系和关系，将新知识及时纳入已有知识体系，逐渐形成和扩充知识结构系统，这样在解题时，就可以由题目所提供的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出最佳组合信息，寻觅解题途径、优化解题进程。

三、重视强化题组训练——感悟数学思想方法除了做基础训练题、平面几何逐日一题外，还可以做一些综合题，并且养成解题后反思的习惯。

反思自己的思维进程，反思知识点和解题技能，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。

而总结出它所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通。

逐渐学会视察、实验、分析、料想、归纳、类比、联想等思想方法，主动地发觉问题和提出问题。

四、重视建立“病例档案”——做到万无一失准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的毛病记下来，找出“病因”开出“处方”，并且常常地拿出来看看、想想错在哪里，为何会错，怎么改正，这样到中考时你的数学就没有什么“病例”了。

我们要在教师的指导下做一定数量的数学习题，积存解题体会、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌控学习方法。

五、重视常用公式技能——做到思维灵敏准确对常常使用的数学公式要知道来龙去脉，要进一步了解其推理进程，并对推导进程中产生的一些可能变化自行探究。

谈初三数学复习初三数学总复习是初中数学教学的一个重要环节，由于华东师大版教材在初三下期还安排了五章内容，其中“二次函数”和“圆”的新课尤其重要。

初三下期在有限的时间内既要完成新课，又要完成初中数学总复习。

因此，数学复习的时间非常紧，任务重，要求高，难度大。

因此，在如何安排复习时间，如何完成复习内容，如何形成能力，如何提高复习质量和效益，是我们必须面对的问题。

现在，我结合我所教学生的情况以及自己的经验，谈一下自己的复习计划和方法。

1 把握时间，注重方法初三下期共有四个月的时间，要先用一个月的时间保质保量完成新课，然后用大约三个月的时间复习，复习以“理科爱好者”为教材，完成三轮复习。

这段时间，还有调考和多次复习检测。

第一轮复习为基础知识的复习，约用一个月的时间，这一轮复习以基础知识、基本内容为主，对基础知识形成系统，加强基本技能的训练，让学生全面掌握初中数学的基本方法、基本技能，做到全面、扎实、系统形成知识网络。

这一轮复习，不能简单地重复知识，否则学生会感到枯燥无味。

老师要做好选题、练题和讲评的工作，用“先练后教”的方法，根据学生的实际情况，精选一定量的，具有代表性、典型性的例题，让学生在单位时间内做，老师在关注中等生，辅导差生的情况下，根据实际情况，做好引导和点评工作。

在引导和点评中复习知识点，明白考点，掌握重点，突破难点，提高分析问题和解决问题的能力。

这一轮复习，要加强章节检测和考试，在考试中发现知识点的漏洞和方法上的问题。

第二轮复习的目的是能力提升，以中考考试的后五道题为主要内容，在时间上大约用半个月，这一轮复习尤其要精心设计好每一节课，选好题，注重数学方法的掌握和数学思想的形成，在复习中，要突出重点，强化考点，抓住关键，解决疑难。

老师在这一轮复习中要充分发挥主导作用，研究好压轴题是关键，对开放性的题，探索题，阅读理解题，方案设计题，动手操作题要密切关注。

由于这后几道题的综合性强，学生感觉难度大。