三年级下册语文作业课件-语文园地一人教部编版

(1)从体裁上看,《忆江南》是一首 词 。 “忆江南”点明了作者回忆的是 江南 (地点) 的美景,表达了作者对江南春天美景的热爱之情。 (2)用自己的话写一写补充的两个句子所描绘的 画面。
春天到来时,太阳从江面升起,把江边的鲜花 照得火红,江水绿得胜过蓝草。
5. 读一读例句,再照样子写一写图 中小动物的外形特点。 例:一身乌黑的羽毛,一对轻快有力 的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱 的活泼的小燕子。
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1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
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文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
《荷花》中“有的还是花骨朵儿,看起来饱胀 得 马上要破裂似的 ”这句话,写出了作者 的 独特感受 ,一下子将花骨朵儿的状态写活 了。《昆虫备忘录》中“瓢虫款款地落下来了,
折好 它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收 拢硬翅,严丝合缝”这句话,对瓢虫的动作描写 很 细致 ,仿佛瓢虫就在我们眼前。
2. 读一读,连一连,说说自己的发现。
3. 选择恰当的词语填空。(ห้องสมุดไป่ตู้重复)
(1)庐山的云雾 姿态 万千,变化多端。
(2)这么多的白荷花,一朵有一朵
的姿势 。 (3)水面的小圆晕一圈圈地 荡漾 开
去。
(4)优美的歌声在草原上随风 飘荡 。
4. 先把《忆江南》补充完整,再完成练习。
忆江南 [唐]白居易 江南好,风景旧曾谙 日出江花红胜火 , 春来江水绿如蓝 。能不忆江南?
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
三年级下册语文作业课件-语文园地 一 人教部编版(共10张PPT)
课后练
三年级下册语文作业课件-语文园地 一 人教部编版(共10张PPT)
1.说一说。 通过本单元的学习,我知道课文中有许多优美 生动的语句,要细细品味。读《燕子》一文中 “小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那 小圆晕便 一圈一圈 地荡漾开去”这句话,我 体会到小燕子 飞行轻盈 的特点。
yuán zhì fù liáo zī dài
贷资
缭缚 掷援
我的发现:这些字都是形声字,其中“贷”和 “资”的形旁都是“ 贝 ”,它们的意思都与
钱财 有关;“缭”和“缚”的形旁都是 “ 纟 ”,它们的意思都与 丝线、编织 有关； “掷”和“援”的形旁都是“ 扌”,它们的意 思都与 手部的动作 有关。
一对 长长 的耳朵,一双 宝石般 的眼睛,一 条 短短 的尾巴,凑成了那样 可爱活泼 的小 白兔。
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、谈谈心目中的鲁迅
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（1）学了本单元的课文，我们被鲁1 迅先生 的才学 和人格 魅力所 折服， 这节课 我们就 来谈谈 自己心 目中的 鲁迅。
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（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。