2020年四年级上册语文课件-第三单元习作指导｜人教新课标 (共9张PPT)

清晨，当第一声鸟叫透过绿色的窗帘传入 我的耳中时，我突然想起了我的绿豆。我一个 鲤鱼打挺坐了起来，去看我的绿豆发芽了没。
我给绿豆换过水，突然发现有三颗绿豆伸 出了嫩嫩的“小手”，像一个个小烟斗一样， 我兴奋极了！仔细看看其他绿豆，它们的肚子 鼓得圆圆的，有几颗绿豆不谨慎都把衣服撑破 了，好玩极了！ 妈妈对我说：“要按时换水 呀!”我调皮地说：“是，妈妈大人。”我话音 刚落，妈妈就大笑起来。这些小绿豆在我们的 欢声笑语中，好像长得更快了。
从题目可以看出视察的是 绿豆发芽的过程。
学完课文，老师不光布置 了视察的任务，还提出了视察 的要求，即每天视察。
我回到家，第一件事就是让妈妈给我准备一些
绿豆，妈妈拿了十几颗给我，问：“要这么多绿豆
干什么？”我回答说：“老师给我们布置的任务，
泡绿豆写视察日记呢！”
我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，因为
第二则日记写了“我”发 现三颗绿豆发芽了，“我”认 真视察了刚发芽的绿豆的形状， 以及没发芽的绿豆的样子。结 尾想象到绿豆在“我们”的欢 声笑语中长得更快了。
202X 年9 月22 日 星期六 晴
第三天到了，我已经迫不及待地要看看绿豆
变成什么样子了，我把给绿豆盖的“被子”掀起
来一看，绿豆芽变成长长的了。这次不像小烟斗，
习作·写视察日记
四年级上册﹒人教版
新课导入
叶圣陶经过一段时间的视察，了解了爬山虎向 上爬的秘密；法布尔视察了很久，终于看到了蟋蟀 筑巢的全过程；比安基用日记的情势，记下了燕子 筑巢及孵蛋的情况。今天，让我们也来试着写一则 视察日记吧。
习作内容
本次习作是写视察日记。要求我们环 绕视察对象进行连续视察，用视察日记记 录自己的收获。在写作时，主要是记录视 察对象的变化，还可以写写视察的过程和 当时的想法和心情。

语段案例分析
教材第1课《观潮》就是按照“潮来 前”“潮来时”“潮头过后”的顺序，由 远到近，抓住“潮”的特点进行叙述的。 文中先闻其声，再观其形，听觉与视觉交 错来写，写得有声有色，十分形象，使人 产生身临其境之感。
① 巧选材料，突出重Байду номын сангаас。 ② 写出自己感受最深的那部分。
语段案例分析
天空中的风筝越来越多，热闹极了。一 只美丽的“大蝴蝶”，橘黄的身子布满墨绿 的斑纹，呼扇着翅膀徐徐上升。那金黄色的 “小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在 百花丛中飞来飞去。还有那精致的“小卫 星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……
进行详略得当地描写，表达对景点 的某种感受或印象；第5自然段抒 发自己对景点的喜爱之情。
板书：总起全文，引出所写对象。 示例：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”， 苏杭最美是西湖。
板书：交代游西湖的时间、地点、人物、起因。
示例：去年暑假，我们一家去杭州游玩，美丽 的西湖给我留下了深刻的印象。
板书：运用多种描写方法详写西湖的美景。
示例：游人如织，言笑晏晏；桨声悠悠，波 光粼粼；绿树成荫，香风习习。
板书：得出西湖具有迷人气质的结论。
示例：西湖的美，美在自然，如“清水出芙蓉， 天然去雕饰”。
板书：抒发感叹，呼应开头。
示例：犹如明珠一样光彩夺目的西湖，怎能 不让人心驰神往呢？
4 锦囊妙招
①根据需要，按时间顺序或按空间顺序来写。 ②具体描写时，还要注意顺应情感的发展。
（选自《放风筝》）
语段案例分析
空中的风筝很多，作者只选择了其中三只 风筝，有地上的“大蝴蝶”“小蜜蜂”，有天 上的“小卫星”。作者对这三只风筝的颜色、 形状、动态进行了细致的描写，给我们留下了 鲜明的印象。如果作者把天上的风筝一一列出 来，不就成了流水账了吗？如果把每只风筝都 详细描写，写出的文章就显得太臃肿了。

唉，以后做事一定要认真啊，要是之前把布盖严，豆 芽就一定已经泡好了。
豆子成长记
202X年10月18日 星期二 阴 今天，老师告知我，用一把硬硬的小绿豆就可以泡出豆芽来。 难道绿豆还有这样的“特异功能”?我决定展开一次泡豆子之旅， 看一看绿豆的变化! 第一我找来一个直径25厘米、高15厘米的水盆，把它当作绿 豆芽的“生长基地”紧接着，拿出一大把圆溜溜的绿豆，它们就 像穿了一身绿衣服的小娃娃。我把它们一股脑儿倒入水盆里，再 加入一些清水。最后，在绿豆上放一块黑色的吸水性较好的布， 就大功告成了!看着眼前豆子，我忍不住对它们说:“你们要快快
你能用拟人或比喻等修辞形容豆芽吗？
✓ 哨兵 ✓ 小伙伴一样手拉着手 ✓ 身姿婀娜的小姑娘
三、收获豆芽
早上，我又来看我的“生命豆” 了。本来嫩绿的豆瓣，此 时已经吐出了嫩绿的叶子。像一根根银针的芽儿，也已经长到 10厘米左右了，有的弯弯的如同一段弧线，有的呈螺旋形盘旋 前进，有的站得笔直笔直的恰似一个个哨兵，还有的像小伙伴 一样手拉着手，真有趣。你看，一根根嫩绿的豆芽立在水中， 活像一个个身穿绿纱裙的小姑娘。
一把小而坚硬的豆子，却在清水的浸泡中一点点萌芽，长 成了晶莹的豆芽。请你用视察日记的情势将豆子的变化记录下来。
要求: 1.题目自拟，如《视察日记》《绿豆芽成长记》等; 2.准确记录下豆子的变化; 3.公道运用修辞手法; 4.不少于400字。
大自然里的生命真神秘!一盆硬邦邦的豆子竟然真的发芽了! 豆芽外形 修辞手法 心得感悟
你的小豆子变成豆芽了吗?
失败
成功
结尾
泡豆芽成功了
通过这次对绿豆成长的视察，我发现一粒小小的绿豆 竟然有如此伟大、神秘的力量。它们不断努力地生长，终 于长成了粗壮的豆芽。我也要学习它们这种勇往直前的精 神!

9月28日 星期六 晴 蚕宝宝长得越来越大了。今天中午，我去喂查宝宝时，发现 最大的那条蚕宝宝的胃口越来越差了。早晨放进去的叶子它儿乎 动也没动，它总是独自趴在瓶底的角落里一动不动，显得很没精 神。难道它生病了?妈妈说它要吐丝结茧了，通过仔细观察，我 发现它身体的颜色变得有点儿黄了，在它的周围，叶子上、瓶底 的角落里都粘有些细细的银丝，蚕真的吐丝啦! 好期待蚕结茧啊!
用拟人的修辞 手法描写蚕，很形象， 读后给人留下鲜明深 刻的印象。
9月30日 星期一 晴 今天一大早我就起床了，奔到养蚕的瓶子旁一看，发现蚕 宝宝在瓶子的一个角里已经结好茧了，可能是在我睡觉的时候 结的，没能亲眼看到结茧的全过程，真是遗憾! 通过养蚕，我对蚕的一生产生了兴趣，我还要对蚕进行观 察，写出更好的观察日记。
部编小学语文四年级上册
习作Байду номын сангаас入
叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上 爬的秘密；
法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；
比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。
我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录 自己的收获。今天，就让我们一起来试试吧！
习作内容
审题指导
本次习作要求是写连续观察日记，用日记的格 式和要求有条理地写下观察中的发现。几则日记间 内容要衔接，事情要完整。
开头交代养蚕 的有关情况，引出 下文。
一到家，我就忙了起来。 我找来一个大的塑料水瓶，把 上面截掉,把几片桑叶铺在瓶底，小心地把蚕宝宝放了进去。 一见桑叶，蚕宝宝就活跃起来了。它们在桑叶上边吃边爬，有 一条吃饱了趴在瓶口欣赏风景呢!蚕宝宝很喜欢这个宽敞明亮 的家。
蚕宝宝白白的，胖胖的，肉乎乎的。我用手捏了一下它的 身体，感觉软软的。我小心地把一只蚕宝宝放到一片桑叶上观 察起来。蚕宝宝的身体一共有九节。 蚕有六只胸足，八只腹 足，还有两只尾足。它的身体两侧还有气门，身体两端-般粗， 如果你不仔细看的话，就分不清它哪端是头，哪端是尾!

第10页，共10页。
起因 事 经过 件
结果 道理
第6页，共10页。
小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋 地写了起来：“一、二、三……〞顺次画 了21划。谁知，全班的同学都哄堂大笑起 来。小猴莫名其妙地想，同学们笑什么？ 难道我写得不对吗？这时，熊猫老师请小 花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠 正过来。
小猴走到黑板前，写了起来：“一、二、三 ……〞画了21划。谁知，全班的同学都大笑起来 。这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错 的字纠正过来。
4、故事有一定的顺序。 谁小知东， ：全我班发的现同童学话都想哄象堂丰大富笑，起故来事。都很有趣，我很喜欢读。
小林猴： 走我到发黑现板童前话，中写的了主起人来公：大“一多、是二神、仙三精…灵…、〞山画魔了水21怪划、。鸟兽虫鱼，它们都有超常的魔力，还能像人一样说话。 从谁此知，小全猴班吸的取同了学教都训哄，堂上大课笑不起再来开。小差，回家后认认真真做作业，再也没有闹出过笑话。 小例猴如走 读到了黑?巨板人前的，花写园了?起，来我：懂“得一了、·二···、··三……〞画了21划。 熊小猫猴老 走师到要黑小板猴前上，黑写板了把起昨来天：教“一的、“一二、三二…、…三〞、画四了、2五1、划六。〞默写出来。 小第猴二趴 天在，课语桌文上课跟又着开老始师了学。写了一遍“一、二、三、〞，便得意地想：语文太容易了。 小4、猴故莫事名有其一妙定地的想顺，序同。学们笑什么？难道我写得不对吗？这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。 第谁二知天 ，，全语班文的课同又学开都始大了笑。起来。 谁知，全班的同学都大笑起来。 自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。
第3页，共10页。

• 又过了几天，茎的顶端长出花苞。花苞不断长大，露出了里 面细长的黄色花瓣。一天又一天过去，合着的黄色花瓣一片接一 片地展开。终于，向日葵盛开啦！
• 过了一个星期，嫩芽冲破葵花籽的外壳，钻出了泥土。外壳 全部脱落后，叶子分成了两片，叫子叶。不久，子叶中间长出小 芽，小芽长成新叶。向日葵长啊长，叶子越来越多，越来越大。
• 又过了几天，茎的顶端长出花苞。花苞不断长大，露出了里 面细长的黄色花瓣。一天又一天过去，合着的黄色花瓣一片接一 片地展开。终于，向日葵盛开啦！
• 又过了几天，茎的顶端长出花苞，我激动不已，更是盼望着能早 日看到它结出果实。花苞像吹了气的气球一样，越来越鼓，最后绽放 出整个笑脸，露出了里面细长的黄色花瓣。一天又一天过去，聚合着 的黄色花瓣一片接一片地展开。一圈圈椭圆形，头部尖尖的花瓣环绕 在花盘四周，那金黄金黄的颜色不由得让我想起春日里太阳所发出的 耀眼温暖的光芒。随着，花瓣越长越散开，向日葵的花盘变得更大、 更重，慢慢地低下了头。硕大的圆形向日葵，那沉重的脑袋只靠苗条 的身躯支撑着，我都担心它会不会被压弯了身子。然而向日葵却经得 起风吹雨打，只要见到太阳，它的脸上就多一份微笑。
• 又过了几天，茎的顶端长出花苞，我激动不已，更是盼望着能早 日看到它结出果实。花苞像吹了气的气球一样，越来越鼓，最后绽放 出整个笑脸，露出了里面细长的黄色花瓣。一天又一天过去，聚合着 的黄色花瓣一片接一片地展开。一圈圈椭圆形，头部尖尖的花瓣环绕 在花盘四周，那金黄金黄的颜色不由得让我想起春日里太阳所发出的 耀眼温暖的光芒。随着，花瓣越长越散开，向日葵的花盘变得更大、 更重，慢慢地低下了头。硕大的圆形向日葵，那沉重的脑袋只靠苗条 的身躯支撑着，我都担心它会不会被压弯了身子。然而向日葵却经得 起风吹雨打，只要见到太阳，它的脸上就多一份微笑。

习作导入
爬山虎是如何向上爬的，蟋蟀是怎样 筑巢的，这都需要观察者长时间的观察才 能知道。我们也尝试连续观察，用观察日 记记录自己的收获吧。
“观察日记”就是把日常生活中的某一个 侧面，通过有目的，细致的观察，把它记录下 来。今天我们一起走进习作“写观察日记”， 学习这种文体的写法。
习作 “写观察日记”
写作方法
1.回顾课文，学习方法。我们学习了《爬山虎 的脚》、《蟋蟀的住宅》同学们知道这些作者 为什么会写得这么：（1）与作者的认真观察分 不开；(2)与作者的长期、连续的自己要观察的事物：在花盆里种几 粒种子，观察发芽过程；观察月亮的变化 过程；秋天到了，观察树叶的颜色变 化……调动多种感官，认真的观察，学会 按一定的顺序，有条理地写下观察中新的 发现，或是观察中发生的事。
鸟是噪音监测器，这是科学家的定论，不错，当 中午出现人流不息，车水马龙景象的时候，麻雀便躲 了起来，它好像对人类热闹的情景不感兴趣，甚至有 些反感呢！
夕阳懒懒地躺在云端，顽皮的麻雀总是三个一堆， 五个一群地归巢了。什么巢呢？就是那几株大树呗。 飞一天了，也不觉得累，依然是活蹦乱跳，喋喋不休， 是在交流一天的见闻么？
3.观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想 （1） 观察----看，用眼睛看所观察的事物有 什么变化。 （2）观察----听，用耳朵听到什么声音。 （3）观察----闻，用鼻子听到什么味道。 （4）观察----场，用舌头尝到什么味道感觉。 （5）观察----触，用身体或者手碰到什么感觉 。 （6）观察----想，大脑想到什么，心中感受到 什么？
好结尾
第五天早上，我见爸妈还没醒，又偷偷地给大 蒜浇了点水。晚上，我刚看到大蒜就惊呆了!才多 长时间，第三天发的一厘米多长的芽儿，到了这天 快有三厘米长了!我高兴得要飞起来了!

真是太有意思了！它的枝条像肥肥的小甘蔗，比之前更胖更长了，
那裹在外面的薄纱也褪去了不少，显得破破烂烂的。开花了的铁
皮石斛还散发出一股清香，淡淡的，令人舒畅极了！
多种感官多观察
2
0 2
眼睛看颜色：
3 年
碧绿，嫩绿，浅黄，红色
四 年
习 作 ：
级
写
语
观
文 上
鼻子闻味道：
察 日
记
册
散发出一股清香，淡淡的
动脑子想象： “小星星，大舌头”
变化不同用比较
铁皮石斛 观察日记
2
0 2
2019年4月29日 星期一 天气晴
3 年
今天，我发现铁皮石斛开花了，我就围着它开始观察。它的
四 年 级
习 作
叶子依然是碧绿色的，相比之前，是很深很深的碧绿，还长出了 ： 写
语 文 上
观
一些嫩绿色的新叶子。原先绿色的“小辣椒”现在变成浅黄色的 察 日 记
册
“小星星”了，而且这个神奇的“小星星”嘴里，还吐出一条暗
3
年 四 年
今天，我发现铁皮石斛开花了，我就围着它开始观察。它的 习 作 ：
级
叶子依然是碧绿色的，相比之前，是很深很深的碧绿，还长出了 写
语
观
文 上
察
一些嫩绿色的新叶子。原先绿色的“小辣椒”现在变成浅黄色的 日 记
册
“小星星”了，而且这个神奇的“小星星”嘴里，还吐出一条暗
红色的“大舌头”呢！“大舌头”的中间红红的，边上逐渐变黄，
日 记
册
红色的“大舌头”呢！“大舌头”的中间红红的，边上逐渐变黄，
真是太有意思了！它的枝条像肥肥的小甘蔗，比之前更胖更长了，

从题目可以看出观察的是 习
绿豆发芽的过程。
作
四 年
今天上午我们学完叶圣陶老先生的作品《爬山
级 语 文
虎的脚》，学完后，老师叫我们回家泡点绿豆，每
学完课文，老师不光布置 了观察的任务，还提出了观察
： 写 观 察 日 记
上 天观察绿豆的生长过程。
的要求，即每天观察。
册
我回到家，第一件事就是让妈妈给我准备一些
4.描写时要重点突出。
2
0
2
3 年
观察时要全面细致,但描写时要有取舍,把那些
习 作
四
：
年 级
突出事物特点的内容写具体,重点在于突出事物的
写 观 察
语
日
文 上
变化。观察日记中还可以写用什么方法进行观察的,
记
册
以及观察的过程,观察者当时的想法和心情。
佳作引路
2
0 2
绿豆发芽观察日记
3 年
2018 年9 月19 日 星期三 晴
5. 触，用身体或者手碰到观察对象时的感觉。
6. 想，看到观察对象的变化大脑想到什么？心中感受到什么？
2
如在观察某一植物时，可
0 2
以用眼睛仔细观察它的花、茎、
3 年
叶、枝，对这株植物的各个部
习 作
四 年 级
分的形状、颜色、姿态作全面
： 写
的了解；可以用手去触摸它各
观 察
语 文
个部分给人的感觉；还可以用
上
习 作 ： 写 观 察 日 记
第一则日记主要写了观察
册 上盖了一块厚布。希望我的绿豆健康成长，能够快 前的准备工作。结尾写出了 “ 我” 盼望绿豆发芽的急切
点发出小芽！

面对这堵“墙”，我愕然了。这是一堵不搜平集凡的整“理墙”，它是由堂堂七尺男儿之躯，是一颗
颗燃烧着的爱国有民的赤诚的心垒成的。它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中 外，甚至比万里长城更伟大。 今天的社会上，不是还有一些人也在筑“墙”吗？他们是贪国家之财，用来堆砌个人的安乐 窝。这种人，也许能在这堵“墙”里取得暂时的欢乐，但这堵“墙”迟早是要倒塌的。 面对此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心爱的储钱罐，跑出家门……
金鱼真可爱，我喜欢金鱼。你有没有养呢?没有的话，赶快找来养吧!它们会给你》
范文欣赏
【范文二欣赏】
《写观察日记》
我种了几盆绿萝，终于长大了，可好看了。它们四季常青、富有生机。
绿萝浓密的叶子，油光发绿，显得生机勃勃。他们大小不一，挨埃挤挤的好像一群好朋友。绿 萝的老叶是深绿的，刚抽出的新叶呀，是嫩绿的，上面还有黄色斑纹呢!叶子的形状很特别，像爱心 。叶子宝宝争先恐后地朝不同方向生长着，好像要比美。瞧!那卷起的嫩叶多像害羞的小姑娘!
自我激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自
家的后院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，
难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力
陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人

日 记
（3）我观察的方法和心情：
方法:亲自试验,记录。观察结果。
心情:急切、期待、兴。奋。
（20 4）我想这样安排内容:
2
3
年
四 年 级
开头(第 1 自然段):交代观察对象。
习
。作
： 写
语
观
文 上
中间(第 2-5 自然段):以时间为顺序记录绿豆发芽
，察
日 记
册
的经过。
。
结尾(第 6 自然段):总结自己的心得体会。
。
课
后
小
结
2
0
部编版四年级语文上册《习作：写观察日记》旨在教授学生如何观察并记录观察到的
2
3
内容。
1
年
四 年
课 级
语
文后 小 上
册
在教学过程中，我采用了以下方法：
引导学生回顾自己平时观察到的一些事物，并让他们选择其中一个进行观察记录。 提供一些观察方法和记录技巧，例如连续观察、记录变化、描述感受等。 鼓励学生通过写观察日记的方式，将观察到的内容进行整理和记录，帮助他们提高写
2
3 从里面钻出了嫩白色的小芽儿。它们好像在感
年
四 年
叹:“啊,这个世界是多么温暖,多么明亮呀!”
习 作 ：
级
写
语 文
晚上看它时,已经有了非常大的进步了:豆
上 册
芽已经长到3毫米了。别看数字小,可对豆芽来
观 察 日 记
说是不小的数字。看到豆芽的进步,我非常高兴,
不停地夸它能干。小豆芽好像不好意思了,羞涩
习 作 ： 写 观 察 日 记
结
作能力和观察能力。
在课堂上展示一些优秀的观察日记，让学生了解其他同学的观察视角和记录方式，进