人教版九年级思品第七课导学案

人教版九年级政治导学案标题第三框学会合理消费一、使用说明及学法指导：1、布置学生阅读课本的内容，对重要的名词、概念等做出醒目的阅读标记小组内进行交流。

2、对学习目标作简单必要的阐释，明确重点和难点。

二、学习目标1、人们消费观念发生的变化。

2、2、中学生合理消费的方式和方法。

3、掌握必备的生活技能，学会理性消费。

三、学习过程（一）、自主学习一、消费面面观1、随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的____________越来越多样化，___________不断提高。

2、人们的_____________也在发生变化，体现享受与发展要求的住房、_______、教育、_________、交通、通讯等支出的比重迅速_______。

人们已经不再仅仅限于衣、食、住、行等__________的满足，而是更加注重通过消费提升___________，追求更加___________的生活方式。

二、学会理财，合理消费1、学会理财，学会消费目前，我们参与社会经济生活，除关注国家经济建设外，主要表现于日常的_______和理财。

学会理财，是我们必备的___________。

面对各种各样的消费品，我们要学会_________，还可以适当了解一些关于银行、债券、股票等方面的知识。

3、适度消费，提倡节俭（1）作为中学生，我们的__________还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时，更应多一些_______，少一些盲目。

（2）在消费时，我们可以先作出________，把钱花在关键的地方。

避免_________消费，在自己___________的范围内购买___________、________的商品；不与周围人进行盲目________、不浪费金钱。

（3）在消费过程中，我们应该用______的眼光去选购商品。

这样做既有利于自己的身心健康，又有利于社会的_____________。

（4）在满足基本的物质消费需求后，更应该注重自己_____的需求，在消费的过程中提升自己的___________。

课题：九年级第七课维护合法权益编号: 17 班级：姓名：学号：【考点及知识能力要求】【复习方法指导】本课主要从法律角度保护我们自身的合法权益，主要讲财产继承权，知识产权和参与民主监督，维护人民当家作主的权利，让权力为人民服务。

【导学过程】一、自主落实考点1．依法享有财产继承权（★P85-88）（1）经济权利的地位及其内容？P85（2）财产所有权的范围和含义。

（3）遗产、继承权、法定继承人范围、继承顺序？（4）分配遗产的原则（5）青少年应树立怎样的财产观？P86（6）公民的合法财产所有权权受法律保护。

（7）公民的合法财产权利遭到侵害时怎么办？2．维护知识产权（★★P89-90）（1）为什么要保护维护知识产权（维护知识产权的重要性）？（2）什么是智力成果权？包括哪些内容？P89知识链接（3）法律是如何保护公民著作权的？（4）法律保护公民的发现权和发明权。

（5）未成年人的知识产权受到侵犯时，应如何维权？3．参与民主监督（★★P95）（1）公民行使监督权的作用？（2）公民行使民主监督权正确的方法及必须注意的问题？（3）青少年在参与民主监督方面可以做些什么？二、误区点拨我国公民遗产继承有法定继承和遗嘱继承，此外有遗赠和遗赠抚养协议。

不属于继承范围内的人可以通过遗赠或遗赠抚养协议获得遗产。

遗嘱继承先于法定继承。

法定继承人又分为第一顺序和第二顺序继承人，同一顺序继承人中，他们的权利是平等的，不分先后，一起参与继承。

三、拓展延伸（一）中考考查视角依法享有财产继承权，更多地从具体的案例来考查知识的掌握情况，以选择题为多。

维护知识产权可以出问答题，以打击侵犯知识产权案为背景，保护知识产权的意义，著作权受侵犯如何维权，提出保护知识产权的建议或青少年如何做等出题。

参与民主监督可以与第九课内容结合起来考，此部分内容越来越重要。

（二）知识贯通参与民主监督，主要讲公民行使监督权的作用和正确行使方法，公民的监督权的内容见第九课P118(三)热点追踪材料：2010年11月5日，国务院在北京召开全国知识产权保护与执法工作电视电话会议，温家宝总理作重要讲话。

第七课关注经济发展第一框造福人民的经济制度班级组别座号姓名一、目标要求1.知识目标：“三步走”的发展战略。

国有经济、集体经济的含义、表现形式和作用。

非公有制经济的主要表现形式和作用。

社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立的根据。

各种所有制经济相互促进、共同发展。

2.能力目标：结合我国的基本国情和社会主义现代化建设的巨大成就，体会“三步走”发展战略既鼓舞人心又符合实际。

从我国多层次生产力水平、人民群众多样化物质文化需求出发，理解坚持和完善社会主义基本经济制度的必要性。

3.情感、态度与价值观目标：认同现阶段我国基本经济制度。

结合非公有制经济在经济社会中的作用，认识到非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

二、教学重难点重点：1.“三步走”发展战略；2.基本经济制度难点：对非公有制经济的政策三、教学过程：【预习导学】1.我国经济社会发展的“三步走”战略目标是什么？2.在新的发展阶段，我国经济社会发展的战略目标是什么？3.什么是公有制经济？其地位怎样？4.什么是国有经济？国有经济的地位和作用是什么？5.什么是集体经济？集体经济的地位和作用是什么？6.如何正确认识和对待个体经济、私营经济等非公有制经济？7.现阶段我国的基本经济制度是什么？它的确立是由什么决定的？为什么要坚持两个“毫不动摇”？【目标检测】1.我国经济社会发展“三步走”战略，（）A．是根据党的意志作出的B．是根据激烈的国际竞争形势确定的C．是从我国国情出发制定的D．是从未来发展需要确定的2.在我国的经济大舞台上，活跃着多种所有制经济，其中唱主角的是（）A．国有经济 B．集体经济 C．混合所有制经济 D．公有制经济3.在我国国民经济中，占主体地位和起主导作用的是（） A．国有经济公有制经济 B．公有制经济集体经济C．公有制经济国有经济 D．公有制经济非公有制经济4.对于发挥社会主义制度优越性具有关键性作用的是（）A．公有制经济B．国有经济 C．集体经济D．非公有制经5.对于个体、私营等非公有制经济，应该（）.A．限制、缩小并逐步取消 B．继续鼓励、支持和引导其发展C．继续鼓励其在一定程度上发展 D．应该加大限制力度6.在我国，国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉。

一、明确目标（一）学习目标：1. 记住社会主义初级阶段的基本分配制度2. 理解健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。

3.正确认识共同富裕是社会主义的根本制度（二）重难点重点：理解健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配制度。

难点：理解尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创选二、自主学习1.我国的分配制度是什么?2.在分配中，既要提倡精神，又要落实政策；既要反对主义，又要防止悬殊。

3.如何理解共同富裕?4.如何让创新造财富的源泉涌流？三、合作探究任务一先富带后富共奔富裕路【活动一】阅读教材第93页材料回答，人们还可以通过哪些方式获取合法收入？归纳总结：我国社会主义初级阶段的分配制度与分配原则分别是什么？【活动二】阅读教材第93页材料回答，你是如何看待这一倡议的？请你你就如和缩小地区差距提出自己的建议。

归纳总结：怎样实现共同富裕?在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。

任务二让创造财富的源泉涌流【活动三】看教材第94页的图，并交流回答问题：如果你是一位教育工作者或科技工作者，你最想说的一句话是什么？【活动四】阅读教材第95页的案例社会为小严创业创造了哪些有利条件?小严在创业的过程中体现了怎样的素质？四、精讲归纳1.我们必须坚持和完善⑴为主体、⑵并存的分配制度，健全⑶、、、管理等生产要素按⑷参与分配的制度。

2．分配中，既要提倡⑸精神，又要落实⑹政策；既要反对⑺，主义，又要防止⑻。

⑼是社会主义的根本原则。

3.在我们社会，尊重⑽、⑾、尊重⑿、尊重⒀蔚然成风，让一切创造社会财富的源泉充分涌流五、练习反馈必做选题1.据有关专家的精确评估与科学测算2050年之前，中国内地将有13个省市率先实现现代化，其中上海、北京分别以xx年和xx年遥遥领先，到2050年，中国将整体上实现现代化，但贵州、西藏等地将在2060年到2090年才能实现这一目标。

这则材料说明( ) A.我国社会主义初级阶段是遂步摆脱不发达状态。

人教版九年级政治导学案标题第二框走共同富裕的道路一、使用说明及学法指导：1、布置学生阅读课本的内容，对重要的名词、概念等做出醒目的阅读标记小组内进行交流。

2、对学习目标作简单必要的阐释，明确重点和难点。

二、学习目标1、我国现阶段的分配制度、分配原则、分配过程中应注意的问题。

2、知道共同富裕是社会主义的根本原则。

3、弄清让创造财富的源泉涌流等内容。

三、学习过程（一）、自主学习一、先富带后富，共奔富裕路1、坚持和完善中国特色社会主义经济，必须坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

与此相适应，我们必须坚持和完善_____________________________的分配制度，健全_______、______、________、________等生产要素按贡献参与分配的原则。

2、在分配中，既要提倡__________精神，又要落实分配政策；既要反对_____________，又要防止______________。

3、___________是社会主义的根本原则，但实现___________是一个过程。

只有鼓励一部分人一部分地区通过诚实劳动和合法经营______起来，形成______效应，并通过___________________，才能逐步实现共同富裕。

在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。

改革开放以来，广大中西部地区根据自己的条件发挥资源优势的同时，在各个方面支持了__________地区先发展起来。

当改革和发展到了一定阶段以后，党和政府又采取有力措施，实施“__________”战略，推动先富起来的__________地区积极支持_________地区发展经济。

二、让创造社会财富的源泉涌流1、在我们社会，尊重_______、尊重_______、尊重_______、尊重_______蔚然成风，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切_____________________的源泉也将充分涌流。

91013 九年级政治【导学案】第七课：关注经济发展第一节：造福人民的经济制度主备人刘国旺一、学习目标：学生自读教材88-92页学习，我国经济发展三步走战略内容，我国基本经济制度内容、确立原因，公有制经济包括成分，国有经济、集体经济、非公有制经济的地位、作用。

基础知识，培养学生自主学习能力。

结合身边熟悉的个体、私营者的工作状况，理解非公有制经济的作用，了解和国家对待他们态度。

并在此处结合实际对学生进行关心家乡经济建设的德育教育。

二、自主学习：1感受我们身边经济生活有哪些变化？2你知道哪些属于国有经济吗？它的地位、作用分别是什么？能举出哪些属于国有经济的实例吗？3你知道哪些属于集体经济、个体经济吗？他们各自有怎样的地位、作用。

4集体经济的含义、地位、作用是什么？举出哪些属于集体经济的实例三、探究展示：四、检测验收：一、选择题：（）1、到20世纪末，我国现代化建设“三步走”战略A、第一步、第二步目标已经实现B、第一步、第二步、第三步目标都已实现C、第一步、第三步目标已实现D、第一步、第二步、第三步目标都没实现2、我国现阶段的基本经济制度是由 ( )A、我国基本国策决定的B、我国的分配制度决定的C、我国人民代表大会决定的D、我国社会主义性质和初级阶段国情决定的3、小红的爸爸自己开了一个餐馆，生意十分红火，于是请了几个人帮忙。

这家餐馆( ) （1）属于个体经济（2）属于非公有制经济(3)属于公有制经济（4）有利于促进我国生产力的发展A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）C、（1）（3）（4）D、（1）（2）(4)4、在我国，控制国民经济命脉的经济成分是（）A、个体经济B、集体经济C、国有经济D、混合所有制经济5、下列属于集体经济的是 ( )A、老李自己开了个超市B、某乡镇办的食料加工厂C、长春一汽D、某外资企业6、我国社会主义经济制度的基础是（）A、公有制B、私有制C、全民所有制D、集体所有制二、非选择题：1、改革开放以来我国的个体、私营和外资经济发展很快。

2018初九年级思想品德导学案年级九年级学科政治执笔人审核人课题关注经济发展课时3课时课型新授课时间【学习目标】1、了解“三步走”的发展战略。

2、知道国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用。

3、知道我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

4.毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展。

5、了解社会主义初级阶段的基本分配制度及落实这种分配制度应该注意的问题。

6、了解共同富裕的内涵，知道不同阶段共同富裕所具有的不同内容。

7、知道创造社会财富的源泉：即“四个尊重”的具体内容。

8、懂得如何实现自身价值，为国家的经济发展做贡献。

8、了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会经济生活的表现；了解合理消费应遵循的原则。

【重点难点】重点：1、我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

2、确立劳动、资本、技术和管理等生产要素，按贡献参与分配的原则；理解共同富裕。

3、学会合理消费。

难点：1、毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展。

2、允许鼓励一部分人、一部分地区先富起来，最终实现共同富裕。

3、学会合理消费，确立绿色消费观。

【学习方法】预习－讨论－探究－总结－发现规律。

【学习过程】一、自主学习、自主探究（独学）（自主学习提示：详细阅读教材P90—101，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。

独立完成并熟记，背下带※的问题。

）1．我国制定的经济社会发展“三步走"的战略目标是什么?2．人民生活总体上达到的小康水平现状。

3．我国社会主义经济制度的基础是什么?公有制经济的内容有哪些？4．什么是国有经济?巩固和发展国有经济有什么重要意义?5．什么是集体经济?它有何作用?6．在我国为什么要加快发展非公有制经济?(或：非公有制经济的地位和作用是什么?) 7．国家如何对待非公有制经济?8．现阶段我国的基本经济制度是什么?这项基本经济制度是由什么确立的。

九年级思品导学案第七课关注经济发展第三框学会合理消费班级：______姓名：______【学习目标】学会理财，学会合理消费;体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面的必要性;体会父母的艰辛；同时培养艰苦奋斗的良好品质。

【重难点预设】学会理财，学会合理消费【学习探究】自主学习1、人们的消费选择、消费水平和消费观念发生了怎样的变化？①体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的上升。

②人们已经不再仅仅限于等基本需要的满足，而是更加注重通过消费提升生活品质，追求更加的生活方式。

2、我们参与社会经济生活的表现：除关注国家经济建设外，主要表现于日常的。

3、学会理财是我们必备的。

4、作为中学生，我们应该如何做到合理消费（如何树立正确的消费观念）？①在消费时更应多一些，少一些；②在消费前，我们可以先作出，把钱花在的地方；③避免消费，在自己能够承受的购买物有所值、经济实用的商品；④不与周围的人进行、不浪费金钱。

⑤在消费的过程中，我们应该用的眼光去选购商品。

这样既有利于自己的，又有利于社会。

⑥物质生活水平提高，应该有的消费，但仍要节俭。

⑦在满足基本的物质消费需求后，我们更应该注重自己的需求。

（二）、【自学导航】理清下列问题，并在书中标注1、绿色消费包括哪些内容？重点是什么？它有哪三层含义？P99（标在书上）2、在日常生活中我们怎样做到绿色消费？【当堂演练】选择题1．下列关于消费的观点正确的是（）A 消费仅仅指物质消费B 青少年要学会理性消费C 随着人们生活水平的提高，可以不再追求节俭D 中学生阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，因此，还不能成为消费者2．小明的父亲听说最近流行一种涂料，就花高价购买了这种涂料用于粉刷墙壁。

可是，入住不久后，小明就患了怪病。

经检测证明：小明患病是因涂料中有害化学物质含量过高所致。

此事说明（）①应当理性消费，切忌盲目②在消费前应先作预算，把钱花在关键的地方③家庭装修时不要盲目攀比④不能只满足物质消费的需要，更应注重自己精神上的需求A．①② B.③④ C. ①③ D .②④3．我们参与社会经济生活，主要表现于日常的（）A．学习和进修 B 打击经济犯罪C．消费和理财 D. 休闲和娱乐4．学会理财（）①是青少年必备的生活技能②长大后必修的功课③能帮助青少年更好地参与社会经济生活④与我们倡导的经济增长方式是矛盾的A．①② B. ①③ C.①④ D.②④5、“五一”黄金周，小王出游时购买了20元旅游保险，对小王二言，这种购买保险的行为属于（）A.消费行为B.理财行为C.交换行为D.生产行为6、学会合理消费，中学生应该（）①不互相攀比，不跟风②多些理性，少些盲目③学会理财，适当了解一些金融知识④提倡“绿色消费”，注重精神消费A 、①②④B、①②③C、②③④ D 、①②③④7、以前人们希望吃得饱，现在人们希望吃得好，提出“有健康才有将来”的口号，这说明A、人们的消费欲望低了B、人们不会消费C、人们消费观念在转变D、人们的消费水平没有得到提高【拓展延伸】九年级学生小赵和小王（小赵母亲在家病休，父亲在外地打工，生活拮据；小王父母经商多年，家境富裕）一起到商店选购服装。

公民基本权利的保障书导学案姓名：组名：组长签字：(等级：)学习目标宪法规定了公民的基本权利和义务；宪法是公民基本权利的保障书；了解宪法与公民的关系。

学习重点宪法规定的公民基本权利。

一、课前预习1．宪法规定了公民的、、、等公民的基本权利。

2．权利和义务是的。

宪法在规定公民享有的基本权利的同时，还规定了公民必须履行的。

3．宪法是每个公民维护其基本权利的。

每个公民都应当积极宪法、宪法，自觉宪法，用自己的实际行动来维护宪法的和。

二、合作探究（小组讨论交流展示，质疑并解疑）1．宪法规定了公民哪些基本权利？2．公民权利和义务的关系怎样？3．宪法对公民个人有何重要意义？4．公民应该怎样树立宪法意识，维护宪法尊严？三、课堂检测1．关于我国公民基本权利的说法，正确的有( )①它涉及政治、经济、文化等各个领域②它是公民最主要、最根本的权利③宪法是其确认书和保证书④它最重要、最有效的保障是法律保障A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②④2．大学毕业生杨某，男，25岁，毕业于西南交通大学土木工程专业。

毕业前夕，与中铁电气化勘测设计研究院、西南交通大学三方签订了高校毕业就业协议。

8月3日，杨某参加单位统一组织的体检时，被查出携带乙肝病毒(小三阳)。

一周后，复查结果显示杨某的DNA指标小于1000，属于正常，且肝功能正常。

但是，中铁设计院仍然以初检医院的乙肝小三阳结果为由，拒绝与杨某签订劳动合同，并单方解除了三方签订的就业协议，将杨某的人事档案退回了学校。

杨某以用人单位违约为由将中铁设计院起诉到天津市河东区人民法院，认为被告违反了传染病防治法第16条“不得歧视病原携带者"的规定，违反了协议的有关规定，请求法院判决被告赔礼道歉、继续履行合同、承担精神赔偿1万元和其他损失2万余元。

试题设计：杨某依据宪法维权的案例带给我们的启示是什么?四、拓展链接公民的基本权利(1)平等权平等权是指公民平等地享有权利，不受任何差别对待，要求国家同等保护的权利和原则。

第七课关注弱势群体（学案）责任编辑：林立松使用者：九年级班组号年月日第节【学习目标】1.把握弱势群体的内涵及特征；了解各种弱势群体的社会处境。

2.知道同情、尊重、帮助弱势人群是人人应该遵守的社会公德。

3.培养平等意识，关注弱势群体，主动帮助弱势群体。

【学习重难点】1.把握弱势群体的内涵和特征。

2.培养关注和帮助弱势群体意识。

【学习过程】一、知识准备：（要求：按照下面的提示，复习、思考，2分钟，抽查、展示2分钟。

共计约4分钟。

）在上一单元“财富论坛”中，我们从“走向小康”、“财富之源”、“财富中的法与德”等三个方面学习。

回顾相关知识，回答：1.为什么说，我国现在达到的小康还只是总体上的小康？2.创造财富的源泉有哪些？让一切创造社会财富的源泉充分涌流，需要什么条件？3.我国倡导的富民政策是什么？这个单元“同在阳光下”，我们开始关注平等的话题。

首先让我们一起“关注弱势群体”。

二、新知探究：（要求：学习教材46——51页，完成下面探究活动，并将知识点在书上准确地标记出来，积极参与思考、讨论、交流、展示等活动。

共计约25分钟。

）探究活动一：什么是弱势群体？（教材46页）1.阅读教材46页相关内容，明确、记住：弱势群体的含义是什么？答：弱势群体，是指。

2.概括：弱势群体具有哪些方面的特征？其一，；其二，；其三，。

3.交流：在我国，弱势群体包括哪些人群？答：在我国，弱势群体包括①；②；③；④等。

其中，和是社会中弱势群体的主体。

4.小结：在我国社会中，还存在各种弱势人群，这些人在生存和发展方面还有较大困难，我们应该积极地关注他们，并给予关怀和帮助。

探究活动二：我国还存在弱势群体的原因有哪些？（教材46——48页）1.快速阅读教材47——48页全部内容，交流：（1）大多数的农民工、身患疾病和身有残疾的人以及各种遭遇自然灾害的人，他们在生存和发展方面分别面临着哪些困难？（2）为什么说他们是社会中的弱势群体？答：2.在上一单元中，我们了解到新中国成立以后，特别是改革开放以后，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就，生产力水平不断提高，综合国力不断增强，人民生活不断改善。

第七课第三框《学会合理消费》导学案学习目标：1、在消费的过程中，自觉进行合理消费和绿色消费，养成勤俭节约和保护环境的好习惯。

2、知道我们参与经济生活，主要表现于日常的消费和理财；知道学会理财，是我们必备的生活技能；知道理性的消费观念；知道绿色消费观念的含义及怎样进行绿色消费。

3、从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。

教学重点：学会理财，学会合理消费。

教学难点：学会合理消费，确立绿色消费观，树立正确的消费观课前预习（1）在我国现阶段，人们消费呈现出哪些特点？P96-97①人们的消费不断提高；②人们的消费发生变化；③人们更加注重通过消费提升，追求更加健康文明的生活方式。

（2）我们参与经济生活的方式有哪些？P97 关注国家建设，学会，学会消费，了解银行、债券、股票等方面的知识。

（3）“学会理财，学会消费”的基本要求是什么？P98~P99在消费前_____________________________________ ___在消费时_____________________________________ ______在消费的过程中_____________________________________ ___（4）绿色消费包括哪些内容？重点是什么？它有哪三层含义？P99（标在书上）中学生消费调查表"你每个月的零花钱大约是___________元;你的零花钱一般是这样安排的:零食________元;学习用品、书籍______元;交通费________元;娱乐________元其他________元;剩余________元;剩余钱这样处理:________________你觉得自己对零花钱的安排是否合理?有没有需要改进的地方?（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。

造福于人民的经济制度导学案（NO.14）学习目标：◆知道我国现阶段的基本经济制度。

◆理解鼓励、支持和引导非公有制经济发展的重要性。

◆知识梳理一、感受身边的变化（一）我国经济社会发展大体分三步（“三步走”战略目标）：第一步，从 年到 年，国民生产总值 ，解决人民的 问题；第二步，到 ，国民生产总值 ，人民生活达到 ； 第三步，到 ，人均国民生产总值达到 ，人民生活比较 ，基本实现 。

（二）“两个100年”目标：①到_____________________时，国民经济更加发展，各项社会制度更加完善，要实现 目标；②到______________________时，基本实现_______ __，建成 的社会主义现代化国家，即实现第 步战略目标。

我国经济社会发展“三步走”战略目标图示如下：（三）至20世纪末，我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第 步、第 步目标，人们生活已达到 水平，但仍是 、 、 的小康。

二、充满生机与活力的经济制度（一）我国基本经济制度： 为主体, 共同发展。

（二）决定因素：1981 2020 2050第一步 第二步 第三步 两个一百年这一充满生机和活力的经济制度是由我国和决定的。

（1）我国社会主义性质决定了生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。

必须坚持公有制经济作为社会主义经济制度的基础。

（2）初级阶段的基本国情(我国正处在并将长期处于社会主义初级阶段，生产力水平还不高，而且发展不平衡)决定了必须在坚持公有制为主体的前提下，大力发展个体、私营等其他所有制经济。

地位：是我国。

作用：公有制对发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。

公有制也是实现人民共同富裕的保障。

含义：生产资料和劳动产品归的公有经济。

地位：。

①国有经济作用：是国民经济的，对于发挥的优越性，增强我国的、（三）公有制经济和，具有作用。

形式：含义：生产资料完整归的一种公有制经济。

九年级思品导学案第七课关注经济发展第二框：走向共同富裕的道路班级：______姓名：______【学习目标】社会主义初级阶段的基本分配制度、分配原则；社会主义的根本原则；一切创造社会财富的源泉充分涌流，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。

【重难点预设】重点：我国的分配制度，难点：先富与后富的关系【学习探究】一、自主学习，要点提示：1、我国的分配制度：坚持和完善为主体、并存的分配制度，健全、、和等生产要素按贡献参与分配的制度。

2、分配中应注意什么问题：在分配中,既要提倡又要落实；既要反对又要防止。

是中国特色社会主义的根本原则。

1.实行共同富裕是一个过程？（怎样实现共同富裕？）共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕是一个。

只有鼓励一部分人、一部分地区通过和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕③在不同的发展阶段，共同富裕有。

4.“四个尊重”的内容是什么？尊重劳动、、尊重人才、。

5.怎样才能让创造财富的源泉涌流？（划在书上）二、【合作探究、展示】(一)、小组讨论课本95页、96页、97页的案例。

（二）、小组交流并展示自学问题。

【当堂演练】选择题1、我国实行按劳分配为主体的多种分配方式，是由决定的（）A我国社会主义制度B社会主义根本原则C现阶段的基本经济制度D宪法2、“十五”期间，我国先后建设西电东送、西气东输、青藏铁路等重大工程，这是为了（）①发展西部经济，实现共同富裕②实现第三步经济发展战略目标③开发西部资源，实现同步富裕④尽快缩小地区之间的经济发展差距A ①②④B ①③④C ①②③D ①②③④3、“四个尊重”就是要尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动，尊重和保护一切为中国社会主义现代化建设作出贡献的劳动。

这四个尊重包括（）①尊重劳动②尊重知识③尊重人权④尊重人才⑤尊重财富⑥尊重创造A ①②③⑥B ①②④⑥C ②③④⑤D ②④⑤⑥4、中共中央关于制定“十一五”规划的《建议》提出，要继续推进西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，促进中西部地区的崛起，鼓励东部地区率先发展。

中学九年级政治导学案第七课（优秀版）word资料宋道口中学九年级政治导学案第七课第一框题学习目标：知识目标：通过教学使学生知道我国社会发展的“三步走”战略和“两个100年”目标的具体内容。

知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容，了解各种国有经济、集体经济及非公有制经济的含义、地位。

能力目标：体会“三步走”发展战略，既鼓舞人心，又切合我国的实际，体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济基础和非公有制经济基础的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。

情感态度与价值观目标：从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。

学习重点：我国基本经济制度学习难点：毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公制经济发展学习过程：预习导航：1，公有制经济包括_________经济,________经济，混合所有制经济中的________。

2，_________是国民经济的主导力量。

__________是公有制经济的重要组成部分。

个体，私营等多种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的主要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性，加快________有重要作用。

3，__________为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度的确立，是由我国________和_______决定的。

4，判断：在我国，必须毫不动摇地鼓励，支持和引导公有制经济发展...................（）5，思考下列问题：A：我国经济大体分几步走？ B：我国有哪些经济形式？ C：各种所有制经济在经济生活中发挥怎样的作用？二、合作探究展示交流任务一感受身边的变化1、阅读88页小字材料，说明改革开放以来，我国经济建设___________，人民生活________2、为了保证国民经济又好又快发展，使全体人民共享经济繁荣成果，必须从_____出发，经过长期努力，最终实现_______。