第19讲 欧姆定律

初中物理十九章第三节教案一、教学目标1. 让学生理解欧姆定律的概念，掌握欧姆定律的内容和表达式。

2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过实验探究，提高学生的动手能力和观察能力。

二、教学内容1. 欧姆定律的概念2. 欧姆定律的表达式3. 欧姆定律的实验探究4. 欧姆定律在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 重点：欧姆定律的概念、表达式和实际应用。

2. 难点：欧姆定律的实验探究和应用。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究欧姆定律。

2. 利用实验器材，让学生亲自动手进行实验，提高学生的实践能力。

3. 通过实例分析，使学生了解欧姆定律在生活中的应用。

五、教学步骤1. 导入新课讲述电流、电压和电阻的关系，引导学生思考电流、电压和电阻之间的关系。

2. 讲解欧姆定律（1）介绍欧姆定律的概念：在电压不变的情况下，通过导体的电流与导体电阻成反比。

（2）给出欧姆定律的表达式：I = U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。

3. 欧姆定律的实验探究（1）分组讨论：如何设计实验来验证欧姆定律？（2）学生动手实验：测量不同电阻下的电流，记录数据。

（3）分析实验数据：引导学生发现电流与电阻之间的关系。

4. 欧姆定律在实际生活中的应用举例说明欧姆定律在生活中的应用，如照明电路、手机充电等。

5. 总结与评价对本节课的内容进行总结，对学生的学习情况进行评价。

六、课后作业1. 复习欧姆定律的概念和表达式。

2. 运用欧姆定律解决实际问题，如照明电路的电压和电流计算。

3. 思考欧姆定律在生活中的其他应用。

通过本节课的教学，使学生掌握欧姆定律的基本知识，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

同时，培养学生的实验操作能力和观察能力，激发学生对物理学科的兴趣。

（1）串联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。

（相当于增加导体的长度）`（2）串联电阻的总电阻的阻值等于各分值R 串=R1+R2+……Rn 。

（3）n 个相同电阻串联时的总电阻为：R 串=nR ●电阻的并联 （1）并联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小。

（相当于增加导体的横截面积）（2）并联电阻的总电阻的阻值得倒数等于各分电阻的阻值之和，即：n R R R R 111121+⋯++= 。

（3）n 个相同电阻串联时的总电阻为：nR R 0=。

（4）两个电阻R1和R2并联时的表达式为：R 总=R 1R 2R 1+R 2^若有n 个相同的电阻R 0串联，则总电阻为0nR R =；…把几个导体串联起来相当于增大了导体的长度，所以总电阻比任何一个串联分电阻都大。

路的倒数之和n R R R R 111121+⋯++=； 若只有两个电阻R 1和R 2并联，则总电阻R总=R 1R 2R 1+R 2；若有n 个相同的电阻R 0并联，则总电阻为n R R 0=；把几个电阻并联起来相当于增加了导体的横截面积，所以并联总电阻比每一个并联分电阻都小。

分配特点 串联电路中，电压的分配与电阻成正比U 1U 2 =R 1R 2}并联电路中，电流的分配与电阻成反比I 1I 2 =R 2 R 1电路作用分压分流知识点3：伏安法测量小灯泡的电阻【实验原理】R=U I。

只要测出导体两端的电压和通过导体的电流，就可以测出（通过计算得出）这个导体的电阻的大小，测量和计算时严格要求单位的统一性，即电阻的单位是Ω，电压的单位V ，电流的单位是A ，这种测量电阻的方法叫伏安法。

~这种通过测量电压和电流来测量电阻的方法是一种间接测量法。

【实验器材】电源、开关、导线、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器。

【实验电路】?【实验步骤】①按电路图连接实物。

②检查无误后闭合开关，使小灯泡发光，记录电压表和电流表的示数，代入公式R=U I算出小灯泡的电阻。

初三物理欧姆定律教案优秀6篇欧姆定律是物理学中最基本的定律之一，描述了电流、电阻和电压之间的关系。

对于初三学生来说，初步了解和学习欧姆定律是非常关键的，因为这个定律为后续学习电路和电子学提供了基本的概念和理论基础。

本篇文档将介绍6篇初三物理欧姆定律教案，帮助学生更好地掌握和理解这个重要的物理定律。

教案一：欧姆定律的基本概念目标•通过实验和观察，了解电流、电压和电阻的基本概念；•掌握欧姆定律的表达形式和公式；•能够解释并应用欧姆定律解决简单的电路问题。

教学步骤1.导入和前置知识复习：回顾前面学过的有关电流和电压的知识；2.实验1：使用电流表和电压表测量不同电阻下的电流和电压；3.实验2：改变电源电压，观察电流和电压的变化；4.总结实验结果，引出欧姆定律的表达形式；5.探讨欧姆定律的公式：V = I × R；6.设计例题练习：根据给定的电流和电阻，计算电压；7.设计实验练习：根据给定的电压和电阻，测量电流。

教学重点•掌握欧姆定律的表达形式和公式；•能够解释并应用欧姆定律解决简单的电路问题。

教学评估•设计小组实验报告：描述实验过程、记录数据和分析实验结果；•练习题：计算电压、电流和电阻。

教案二：欧姆定律的实际应用目标•了解欧姆定律在实际生活中的应用；•掌握使用欧姆定律解决实际问题的方法；•培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

教学步骤1.前置知识复习：回顾欧姆定律的基本概念和公式；2.理论讲解：介绍欧姆定律在电路设计和电子设备中的实际应用；3.示例分析：以家用电路和电子电路为例，演示如何使用欧姆定律解决相关问题；4.小组活动：分组讨论和解决欧姆定律相关的实际问题；5.汇报和讨论：每个小组分享他们的解决方案和思路；6.教师总结和点评：总结欧姆定律的实际应用和解决问题的方法。

教学重点•了解欧姆定律在实际生活中的应用；•掌握使用欧姆定律解决实际问题的方法。

教学评估•小组讨论记录和解决问题的策略；•学生的参与和讨论情况。

《欧姆定律》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学六年级下册《欧姆定律》。

该章节主要内容包括：欧姆定律的发现、电阻的概念、电流与电压的关系。

通过学习，让学生了解欧姆定律的基本原理，掌握电流、电压、电阻之间的关系。

二、教学目标1. 让学生了解欧姆定律的内容，知道电流、电压、电阻之间的关系。

2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的实验操作技能。

三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆定律的推导过程，电流、电压、电阻之间的数学关系。

2. 教学重点：让学生通过实验观察，发现电流、电压、电阻之间的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电阻箱、导线、灯泡等）。

2. 学具：实验记录表、笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如照明电路，引导学生思考电流、电压、电阻之间的关系。

2. 新课导入：介绍欧姆定律的基本内容，讲解电流、电压、电阻的概念。

3. 实验环节：让学生分组进行实验，观察电流、电压、电阻之间的关系，记录实验数据。

4. 数据分析：引导学生根据实验数据，发现电流、电压、电阻之间的数学关系。

5. 知识拓展：介绍欧姆定律在生活中的应用，如电动机、电阻器等。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调电流、电压、电阻之间的关系。

7. 布置作业：（1）请用彩笔在实验记录表上绘制电流、电压、电阻之间的关系图。

（2）请结合生活实际，举例说明欧姆定律的应用。

六、板书设计电流、电压、电阻之间的关系图七、作业设计1. 请用彩笔在实验记录表上绘制电流、电压、电阻之间的关系图。

2. 请结合生活实际，举例说明欧姆定律的应用。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验教学，让学生了解了欧姆定律的基本内容，掌握了电流、电压、电阻之间的关系。

在教学过程中，要注意引导学生观察实验现象，培养学生的实验操作技能。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多关于欧姆定律的应用，如自制电阻器、电动机等。

初中物理《欧姆定律》教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《欧姆定律》知识点整理一、欧姆定律的发现在电学的发展历程中，德国物理学家乔治·西蒙·欧姆做出了重要的贡献。

他经过大量的实验研究，发现了电学中一个非常重要的规律——欧姆定律。

欧姆定律揭示了电流、电压和电阻之间的定量关系，为我们理解和分析电路问题提供了有力的工具。

二、欧姆定律的内容欧姆定律的表述为：通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

如果用 I 表示通过导体的电流，用 U 表示导体两端的电压，用 R 表示导体的电阻，那么欧姆定律可以用公式 I ＝ U ／ R 来表示。

这个公式告诉我们，当电压增大时，电流也会增大；而电阻增大时，电流则会减小。

三、对欧姆定律的理解1、电流与电压的关系当电阻不变时，电流与电压成正比。

这意味着，如果我们增加导体两端的电压，通过导体的电流也会相应地增加；反之，如果减小电压，电流也会随之减小。

例如，一个电阻为 10 欧姆的导体，当两端的电压从 10 伏增加到 20 伏时，根据欧姆定律 I ＝ U ／ R，电流就会从 1 安增加到 2 安。

2、电流与电阻的关系当电压不变时，电流与电阻成反比。

也就是说，电阻越大，通过导体的电流就越小；电阻越小，电流就越大。

比如，一个电压为10 伏的电路中，电阻为5 欧姆时，电流为2 安；当电阻增大到 10 欧姆时，电流就减小为 1 安。

3、适用条件欧姆定律适用于纯电阻电路，也就是电能全部转化为热能的电路。

对于非纯电阻电路，比如包含电动机的电路，欧姆定律就不适用了。

四、电阻的相关知识1、电阻的定义电阻是导体对电流阻碍作用的大小。

电阻越大，导体对电流的阻碍作用就越强，通过的电流就越小；电阻越小，导体对电流的阻碍作用就越弱，通过的电流就越大。

2、电阻的单位电阻的单位是欧姆（Ω），常用的还有千欧（kΩ）和兆欧（MΩ），它们之间的换算关系是：1 kΩ ＝1000 Ω，1 MΩ ＝1000000 Ω。

3、影响电阻大小的因素导体的电阻大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。

欧姆定律三个公式功率欧姆定律是电学中非常重要的一个定律，它由德国物理学家乔治·西蒙·欧姆在 19 世纪发现。

欧姆定律有三个相关的公式，分别是：I = U /R （电流等于电压除以电阻）、U = IR （电压等于电流乘以电阻）、R = U / I （电阻等于电压除以电流）。

这三个公式在我们的电学学习中，那可是“常客”，就像我们身边的好朋友，时刻陪伴着我们。

先来说说电流 I = U / R 这个公式。

想象一下，我们家里的电灯，为啥能亮起来？就是因为有电流通过灯泡的灯丝。

电流就像是水流，电压就好比是水压，电阻则像是河道的宽窄和弯曲程度。

如果电压增大，就好像水压变大，水流自然就变强，电流也就增大了；而电阻增大，就如同河道变窄变曲折，水流就变小，电流也就变小。

我记得有一次，我给学生们做实验，就是为了让他们更直观地理解这个公式。

我准备了一个简单的电路，有电池、电阻丝、电流表和电压表。

我先让学生们观察在电阻不变的情况下，改变电压，看看电流表的示数怎么变化。

他们一个个瞪大眼睛，充满好奇和期待。

当我慢慢调高电压，电流表的示数逐渐增大，孩子们都兴奋地叫起来：“老师，真的变了！”那一刻，我能感觉到他们对知识的渴望和理解后的喜悦。

再说说 U = IR 这个公式。

它告诉我们电压是电流和电阻的乘积。

就好比你去买水果，苹果的单价（电阻）是固定的，你买的数量（电流）越多，总价（电压）就越高。

记得有一次，我带学生去参观一个小型的发电厂。

那里的工程师给我们讲解了如何通过控制电流和电阻来保证输出稳定的电压。

孩子们看着那些巨大的机器和复杂的线路，虽然有些懵懂，但眼神中充满了探索的欲望。

最后是 R = U / I 这个公式。

电阻是一个物质本身的属性，就像一个人的性格一样，不会轻易改变。

但通过这个公式，我们可以计算出在不同的电压和电流条件下电阻的数值。

在学习欧姆定律的过程中，很多同学一开始会觉得有些头疼，觉得这些公式好复杂，搞不清楚。