推行研究生助教助管制度提高中心教学与管理质量
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和现 实 的种 种 原 因 ， 国 的高 校 长 期 存 在 重 科 研 、 理 论 、 中 重 重 教 师 ， 实 验 、 技 术 人 员 的现 象 ， 乏相 对稳 定 的 高水 平 的 轻 轻 缺
会公开招聘的教学岗位的工作人员一般均要求具有博士研究 生学历 ， 而实验管理 岗位 的工作人员则一般要求具有硕士研 究生学历 ， 意味着专职助教 、 这 专职实验员职位将有可能逐渐 退 出历史舞 台 ， 取而代之的是研究生助教和助管。 调查显示 ， 我 国大部分高校都开展 了聘请研究生担任 “ 助” 三 工作 ， 广西
“ 三助 ” 作 已成 为 研 究 生 培 养 的一 种 基 本 形 式 。 工 福 建 农 林 大 学化 学 实 验 教 学 中心 是 在 原福 建 农 业 大 学 基 础 化 学 实 验 教 学 实 验 室 的基 础 上 ， ２ ０ 成 立 。 学 校 和 于 ０ ０年 在
学 院的大力 支持下 ， 中心经过几年 的建设 ， 实验 室面积 、 在 实 验人员配备 、 教学体 系和内容改革 、 仪器设备 规范管理 、 培养 学生动手能力等方面取得一定 的成效 ， 并于 ２ ０ 年 ７月被福 ０７ 建省教育厅评选为省级实验教学示范 中心。由于历 史的偏见
Ｖｏ１２ Ｎｏ． ．４ ３ Ｍ ａ．２ １ ｒ ０１
推行研究 生助教 助管制 度 提高 中心教学 与管理质量
黄 明喈 游 秀花 （ 建 林 学 命 学 ， 建 ， ０ ２ 福 农 大 生 科学 院 福 福州 ３ ０ ） ５ ０
［ 摘 要 ］ 在化 学实验教 学中心推行研 究生助教助管制度 ， 有利 于提 高实验教 学中心的教 学质量 与管理水平 。 在此着 重探讨在高等农林院校化 学实验教学 中心推行研 究生助教助管制度的迫切 性、 必要性和 可行性 ， 以及 面临的主要 困难、
验” 等实 验 课 程 ， 年 达 到 ２ —２ 每 １ ３万 人 时 数 。 学 实 验 教 学 化 作为训练学生基本技能 、 培养 学 生创 新 意识 建设一支相对稳定 的专兼职结合 的师资 队伍 ， 有利 于提高实验教学 中心的教学质量与管理水平 。
《 关于研究生近期工作要点》 中强调 ， 逐步推行研究生兼 ‘ 助” 三 制度。 ０ ５年 ， ２０ 国家教育部在《 “ 把 三助” 工作 的开展正式列为 研究 生教育创 新计划中的一个重要项 目》 《 、 教育部关于开展
高等学校实验教学示范 中心建设 和评审工作 的通知》 中强调 ： ‘ 视实验教学 ， 重 从根本上改变实验教学依附于理论教学 的传 统观念 ， 充分认识并 落实 实验教学在学校人才培养和教学工 作中的地 位 ， 形成理论教学 与实验教学统筹协调 的理念和氛 围。并在《 ” 高等学校基础课实验教学示范中心建设标准（ 讨论 稿 ）中明确规定 ：中心应大力推行聘请研究生做助教的制度 ， 》 “ 并要 加强 管理 和教 学指 导 ， 保证教学质量 。 ”为基础课实验教 学示 范中心推行研究生助教助管制度提供政策支持并推动这
第２ 卷 第３ ４ 期
２１年３ ０ １ 月
长春理工大学学报 （ 会科学版 ） 社
Ｊ ｕｎ ｌ ｆ ｈ ｎ ｃ ｕ ｉｅｓ ｙｏ Ｓ ｉ ｃ ｎ ｅ ｈ ｏｏ ｙ Ｓ ｃ ｌ ｃｅ ｃ ｓ ｄｔ ｎ） ｏｒａｏ Ｃ ａ ｇｈ ｎ Ｕｎｖ ｒｉ ｆ ｃ ｎ ｅ ｄＴ ｃ ｎ ｌｇ （ ｏ ｉ ｉ ｅ ｉ ｏ ｔ ｅ ａ ａＳ ｎ Ｅ ｉ
问题 和 解决 对 策 。 ［ 关键 词 ］ 研 究 生 ； 教 ； 管 ； 助 助 实验 教 学 ［ 图 分 类 号 ］ Ｇ ４ 中 ６３ ［ 献标 识 码 ］ Ａ 文
［ 者简 介 ］ 黄 明堵 （ ９ ６ ， ， 士 ， 验 师 ， 究方 向为 化 学实 验 教 学 与实 验 室管 理 。 作 １７ 一）男 硕 实 研
研究生 “ 三助” 是指研究生在校期间在不影响专业学 习和 论文写作的前提下 ， 受聘兼任学校 的教学助理（ Ａ） Ｔ 、 科研助理 （ Ａ） 管理助理 （ Ｒ 、 ＭＡ） 等工作 的简称 。ｌ 世 纪末 ， ９ 哈佛大学 首 先创 立 了研 究 生 助 教 制 度 ， 定 研 究 生 除 了要 努 力 学 习专 规 业 知识 外 ， 还应协助导师做好教学工作。目前 ， 国的大学 已 美 不再设专职助教 职位 ， 各高校都要求在校研究生利用部分时 间参加 系里 的教学活动或实验室工作 ， 通常是帮助教授批改 作业 、 组织本科生开展讨论 、 在实验室做实验准备工作和辅导 学生实验 、 承担部分或整门课程的教学等。１ ８ ９ ８年原 国家教
项 工 作 的 全 面展 开 。 （ ） 二 高校 和 实 验 中 心发 展 的 需要 随着 高校 引进 人 才 力 度 的加 大 ， 建 农 林 大 学 目前 向社 福
委办公厅颁发 了 《 高等学校聘用研究生担任助教工作试行办
法》 研究生兼任助教工作在我 国许 多高校得 以开展 ， ， 研究生
高 校 中只 有 １ ． ５ ２ ％的 学 校 还 没 有 开 展 研 究 生 “ 助 ” 作 。这 三 工
专兼职结合 的实验教学师资和管理队伍 ， 实验教学 质量 和实
验 室 管 理 水 平 有 待 于 进 一 步 提 高 。推 行 研 究 生 Ｔ 和 Ｍ Ａ制 Ａ
都将促使学校与时俱进 ， 在个别 下属单位试行 Ｔ ＭＡ制度 。 Ａ、 福 建 农 林 大 学化 学实 验 教 学 中心 面 向本 院及 材 料 工程 学 院、 植物保护学院 、 资源与环境学院、 园艺学院、 动物科学学 院、 食品科学 、 蜂学院等十几个学 院四十 几个专业开设 ‘ ｌ 基础化学 实验” “ 、物理化学实验” “ 、普通化学实验” “ 、 现代 仪器分析实
会公开招聘的教学岗位的工作人员一般均要求具有博士研究 生学历 ， 而实验管理 岗位 的工作人员则一般要求具有硕士研 究生学历 ， 意味着专职助教 、 这 专职实验员职位将有可能逐渐 退 出历史舞 台 ， 取而代之的是研究生助教和助管。 调查显示 ， 我 国大部分高校都开展 了聘请研究生担任 “ 助” 三 工作 ， 广西
“ 三助 ” 作 已成 为 研 究 生 培 养 的一 种 基 本 形 式 。 工 福 建 农 林 大 学化 学 实 验 教 学 中心 是 在 原福 建 农 业 大 学 基 础 化 学 实 验 教 学 实 验 室 的基 础 上 ， ２ ０ 成 立 。 学 校 和 于 ０ ０年 在
学 院的大力 支持下 ， 中心经过几年 的建设 ， 实验 室面积 、 在 实 验人员配备 、 教学体 系和内容改革 、 仪器设备 规范管理 、 培养 学生动手能力等方面取得一定 的成效 ， 并于 ２ ０ 年 ７月被福 ０７ 建省教育厅评选为省级实验教学示范 中心。由于历 史的偏见
Ｖｏ１２ Ｎｏ． ．４ ３ Ｍ ａ．２ １ ｒ ０１
推行研究 生助教 助管制 度 提高 中心教学 与管理质量
黄 明喈 游 秀花 （ 建 林 学 命 学 ， 建 ， ０ ２ 福 农 大 生 科学 院 福 福州 ３ ０ ） ５ ０
［ 摘 要 ］ 在化 学实验教 学中心推行研 究生助教助管制度 ， 有利 于提 高实验教 学中心的教 学质量 与管理水平 。 在此着 重探讨在高等农林院校化 学实验教学 中心推行研 究生助教助管制度的迫切 性、 必要性和 可行性 ， 以及 面临的主要 困难、
验” 等实 验 课 程 ， 年 达 到 ２ —２ 每 １ ３万 人 时 数 。 学 实 验 教 学 化 作为训练学生基本技能 、 培养 学 生创 新 意识 建设一支相对稳定 的专兼职结合 的师资 队伍 ， 有利 于提高实验教学 中心的教学质量与管理水平 。
《 关于研究生近期工作要点》 中强调 ， 逐步推行研究生兼 ‘ 助” 三 制度。 ０ ５年 ， ２０ 国家教育部在《 “ 把 三助” 工作 的开展正式列为 研究 生教育创 新计划中的一个重要项 目》 《 、 教育部关于开展
高等学校实验教学示范 中心建设 和评审工作 的通知》 中强调 ： ‘ 视实验教学 ， 重 从根本上改变实验教学依附于理论教学 的传 统观念 ， 充分认识并 落实 实验教学在学校人才培养和教学工 作中的地 位 ， 形成理论教学 与实验教学统筹协调 的理念和氛 围。并在《 ” 高等学校基础课实验教学示范中心建设标准（ 讨论 稿 ）中明确规定 ：中心应大力推行聘请研究生做助教的制度 ， 》 “ 并要 加强 管理 和教 学指 导 ， 保证教学质量 。 ”为基础课实验教 学示 范中心推行研究生助教助管制度提供政策支持并推动这
第２ 卷 第３ ４ 期
２１年３ ０ １ 月
长春理工大学学报 （ 会科学版 ） 社
Ｊ ｕｎ ｌ ｆ ｈ ｎ ｃ ｕ ｉｅｓ ｙｏ Ｓ ｉ ｃ ｎ ｅ ｈ ｏｏ ｙ Ｓ ｃ ｌ ｃｅ ｃ ｓ ｄｔ ｎ） ｏｒａｏ Ｃ ａ ｇｈ ｎ Ｕｎｖ ｒｉ ｆ ｃ ｎ ｅ ｄＴ ｃ ｎ ｌｇ （ ｏ ｉ ｉ ｅ ｉ ｏ ｔ ｅ ａ ａＳ ｎ Ｅ ｉ
问题 和 解决 对 策 。 ［ 关键 词 ］ 研 究 生 ； 教 ； 管 ； 助 助 实验 教 学 ［ 图 分 类 号 ］ Ｇ ４ 中 ６３ ［ 献标 识 码 ］ Ａ 文
［ 者简 介 ］ 黄 明堵 （ ９ ６ ， ， 士 ， 验 师 ， 究方 向为 化 学实 验 教 学 与实 验 室管 理 。 作 １７ 一）男 硕 实 研
研究生 “ 三助” 是指研究生在校期间在不影响专业学 习和 论文写作的前提下 ， 受聘兼任学校 的教学助理（ Ａ） Ｔ 、 科研助理 （ Ａ） 管理助理 （ Ｒ 、 ＭＡ） 等工作 的简称 。ｌ 世 纪末 ， ９ 哈佛大学 首 先创 立 了研 究 生 助 教 制 度 ， 定 研 究 生 除 了要 努 力 学 习专 规 业 知识 外 ， 还应协助导师做好教学工作。目前 ， 国的大学 已 美 不再设专职助教 职位 ， 各高校都要求在校研究生利用部分时 间参加 系里 的教学活动或实验室工作 ， 通常是帮助教授批改 作业 、 组织本科生开展讨论 、 在实验室做实验准备工作和辅导 学生实验 、 承担部分或整门课程的教学等。１ ８ ９ ８年原 国家教
项 工 作 的 全 面展 开 。 （ ） 二 高校 和 实 验 中 心发 展 的 需要 随着 高校 引进 人 才 力 度 的加 大 ， 建 农 林 大 学 目前 向社 福
委办公厅颁发 了 《 高等学校聘用研究生担任助教工作试行办
法》 研究生兼任助教工作在我 国许 多高校得 以开展 ， ， 研究生
高 校 中只 有 １ ． ５ ２ ％的 学 校 还 没 有 开 展 研 究 生 “ 助 ” 作 。这 三 工
专兼职结合 的实验教学师资和管理队伍 ， 实验教学 质量 和实
验 室 管 理 水 平 有 待 于 进 一 步 提 高 。推 行 研 究 生 Ｔ 和 Ｍ Ａ制 Ａ
都将促使学校与时俱进 ， 在个别 下属单位试行 Ｔ ＭＡ制度 。 Ａ、 福 建 农 林 大 学化 学实 验 教 学 中心 面 向本 院及 材 料 工程 学 院、 植物保护学院 、 资源与环境学院、 园艺学院、 动物科学学 院、 食品科学 、 蜂学院等十几个学 院四十 几个专业开设 ‘ ｌ 基础化学 实验” “ 、物理化学实验” “ 、普通化学实验” “ 、 现代 仪器分析实