漫游语文世界之广告
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《漫游语文世界》综合性学习知识集锦一、广告“广告是词语的生涯。
—奥根尔维1、猜猜“我”是谁请猜猜下面几句话分别是为何种商品作的广告词。
A、夏天的“凉”友,冬日的“火”伴(家用电器)(空调)B、实不相瞒,我的名气是吹出来的(家用电器)(电风扇)C、鲜为人知(调味品)(味精)D、一毛不拔(日常用品)(牙刷)E、今年二十,明年十八(日常用品)(护肤品)F 、黑眼圈留给熊猫(化妆品)2、广告集锦:(1.)万家乐,乐万家万家乐电器(2.)喝了娃哈哈,吃饭就是香娃哈哈矿泉水(3).康师傅方便面,好吃看得见康师傅方便面(4).喝孔府宴酒,做天下文章孔府宴酒(5).要想皮肤好,早晚用大宝大宝3、广告赏析(1)、浓浓三峡情,滴滴稻花香。
(2)、鲜为人知(味精广告词)(3)车到山前必有路,有路必有丰田车(丰田汽车广告词)(4)、禁止抽烟,连皇冠牌也不例外(皇冠牌香烟广告词)(5)、没有加进什么,不过提出水分(奶粉广告词)上面几则都是广告中的精品,请就其中的一则进行分析,说出它的妙处。
赏析:(1)禁止抽烟,连皇冠牌也不例外──推销皇冠牌香烟广告词广告利用人们心理的反差,采用反效果式的手法,运用通俗简明的语言,具有很强的艺术效果,给人留下了深刻的印象。
(2)没有加进什么,不过提出水分(奶粉广告词)语言简洁,12个字中有转折、有波澜。
文字浅显,但具体形象。
初看语不惊人,细想则回味无穷。
(3)车到山前必有路,有路必有丰田车(丰田汽车广告词)这则广告成功地改用了“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的古诗,文字简明,但内涵丰富:一是表明了质量之高,广告词没有直接宣传产品的质量,而是用销量之大来表明;销量之大也不是用数量直接表明,而是用路来间接表明;二是表明了车的适应性强,“有路必有丰田车”,隐含着不管什么路,丰田车都可以纵横驰骋,往来自如;三是表现出很强的自信心,两个“必有”,语气坚定,给人可以信赖的感觉。
广告采用顶真的修辞手法,虽14字中有9个字相同,但读来顺口,听来悦耳,便于记忆和传播。
漫游语文世界☆学习目标:1.认识到生活处处有语文。
2.搜集→筛选→体验→合作探究3.形成“大语文”观,快乐学语文。
☆自主学习,思考问题第一站:广告策划公司(一)广告语竞猜:请猜猜下面几句话分别是为何种商品作的广告用电器)鲜为人知(调味品)一毛不拔(日常用品)今年二十,明年十八(日常用品)(二)不规范广告词分析:1、据说伦敦同一条街有三个裁缝。
一天甲挂出一块招牌:伦敦最好的裁缝。
乙看了也挂了个招牌,上面写:英国最好的裁缝。
丙看了,思考良久后,也挂出一块招牌:本街最好的裁缝。
你认为哪个广告语写的最好,并说说理由。
2、生活中有一些标语有悖常理。
请将下列标语改得合情合理。
(1)路边小店:“吃饭补胎”。
(2)某山路旁:“放火烧山,牢底坐穿。
”(3)某电厂门口大红红字标语:“5万伏高压线,严禁触摸,一触即死,违者法办。
”(4)普及义务教育:“养女不读书,不如养头猪;养儿不读书,就像养头驴。
”3、除了商品广告,公益广告也是随处可见。
过去的公益广告总爱板着面孔教训人,其实它也一样可以温情脉脉,体现人文关怀。
你能将以下广告改一改吗?(1)请勿乱扔垃圾!<垃圾桶上标签> (2)请勿喧哗!<阅览室>(3)禁止践踏草坪(4)请节约粮食(5)请节约用水(6)献血光荣(7)请随手冲掉<公共厕所>4、我们开展“漫游语文世界”的活动,为活跃气氛,请你仿照示例拟写两条标语:示例:漫游语文世界,传承中华文明(三)优秀广告词欣赏:联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”,为了塑造更美好的企业形象,打出了一则广告:“人类失去联想,世界将会怎样?”请认真品位这则广告,谈谈这则广告妙在哪里?第二站:错别字门诊:1、火眼金睛---你发现街头巷尾的错别字了吗?请举例说明:2、你能就街头规范用字,提一条合理化建议吗?第三站:店名服务中心:(一)精彩店名推荐:服装店:布衣一族花店:花落谁家玉石店:石来运转蛋糕店:步步糕升我也来推荐有趣的店名:(二)现场服务:请你来取店名:给鲜花店取名:给书店取名:第四站:成语沙龙1、写出含有十二生肖的成语12个。
漫游语文世界《探讨广告词的语言艺术》活动课程教学设
计
《探讨广告词的语言艺术》活动课程教学设计
设计者:俞涛
执教者:俞涛
时间:
一、
教材内容:
评析广告词的语言特点和运用技巧,引导学生设计创造,激发学生写作热情,拓展学生发散性思维。
课型
活动课
教学目标
知识目标:体会广告用语的简明性和修辞的详细运用。
能力目标:以收集—分析—评述—设计四环节培养发散性思维和创新能力。
教学重点
难点
教学重点:深入体会语言的简明性和修辞的实际运用
教学难点:把握产品特点,创造性地设计广告
二、学生
特征分析
上课的学生为广州市一中初三(4)班,学习水平在年级属中等程度的班级。
学生已学过语言的“简明”性并积累了根本的修辞方法的
知识,所以为深入理解广告词的语言艺术提供了必要的知识准备,同时也为思维的开拓打下了根底。
三、教学内容与学习水平的分析与确定
1知识点的划分和学习水平确实定
课题名称
知识点
学习水平
[4]。
2023年初一漫游语文世界作文初一漫游语文世界作文1从前在电视上看到这样一则饼干广告,画面上是几个中国小孩嚼着饼干,喜滋滋地舔着嘴唇说:“真正美国口味,我们都爱吃!”乍一看这则广告,你肯定不觉得有什么问题,可细致一瞧你会发觉广告里有一个严峻的语病。
“美国口味”,你曾几何时见过这样的说法?我们平常吃零食,只会看到有“麻辣”口味、“孜然”口味、“番茄”口味等。
从来没有见过往“口味”前加一个国家名的。
或许是我见识浅薄,所以找字典来帮忙。
在字典中“口味”有两层意思:一是饮食品的味道;而是各人对于味道的爱好。
先说“饮食品的味道”。
我们对于任何饮品食品,在评价它的味道时,只会说某某的味道“好”“一般”“难吃(喝)”这些词,何时说过“某某的味道美国”?这不是大笑话吗?其次,就各人对于味道的爱好来说,也不能说“美国口味”。
每个人对于味道的爱好都不相同,例如,四川人喜爱吃辣味食品,日本人喜爱吃生鱼,可从没有听说过有人爱吃“美国”的。
既然它不符合口味的两层意思,我们也就可以说“美国”与“口味”不能搭配。
那我们如何表达广告的意思呢?其实,只要我们把“美国口味”中的“口味”换成“风味”就可以了,或许有人会问“口味”与“风味”有什么差别吗?我们来看看字典上的说明:风味是指事物的特色(多指地方色调)。
由此,我们就明白了。
人们常说:“北京风味小吃……”,当然我们也可以说:“我们都爱吃美国风味的饼干”。
现在电视是我们生活的一部分,假如我们每天都听着有语病的广告词,久而久之,我们也会说出有语病之句,尤其对于学生危害甚大。
因此,我们要求产商留意广告词的运用,同时,我们也不能对广告语听之信之,要有发觉语病,修改语病的精神,正确培育用语的精确性。
初一漫游语文世界作文2生活须要语文,语文调剂生活。
我们生活离不开语文,语文是人们进行沟通的工具。
你口中讲的语言,手下写的文字,都属于语文。
举个简洁的例子来说吧,我们是学生,学生就要学习,学习就肯定要听、说、读、写,那你听的、说的、读的、写的又是什么呢?听的是语言,说的是语言,读的是文字,写的也是文字,它们都是语文的一部分。