八年级下思想品德第一、二课导学案

第二课公民的责任第一框我们的义务【导入新课】一个作家曾经说过：“每个人都有他自己的一份权利，也有他应尽的义务。

如果每个人不仅知道自己的权利，而且知道自己的义务，这将有利于全人类的幸福。

”【学习目标】知识目标：1.我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系；2.能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。

3.情感态度和价值观目标：增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。

【重难点预设】公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？【自主学习反馈交流】1.这些义务来自_______、__________、__________、____________等各个方面。

其中，__________________是宪法和法律规定公民必须履行的。

2.为什么要履行法定义务？①.我们不能只享受权利而不。

对于法定义务，我们必须履行；②.在我国，公民的权利和义务具有_____________。

我们每个人既是享受权利的_______，又是履行义务的________；③.自觉履行这些义务，是我们的“天职”，也是___________的重要表现。

我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。

3.我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。

具体包括：维护________和全国_________；保守_________；爱护公共财务，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的____ _、______和______；依法__________和参加民兵组织；__________；等等。

4.所谓道德义务，是指社会成员根据社会___________规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的_______责任。

广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的_________ _，又能够促进整个社会的_________________。

第二课扬起自信的风帆复习课导学案（八年级思想品德下册）【教学目标】1.知道自信对人成长的作用2.走出自信的误区3.掌握增强自信的方法4.养成自信的生活态度【教学重点、难点】1、学习重点：知道自信对人成长的作用2、学习难点：掌握增强自信的方法【学习过程】基础训练一、单项选择题1.战国时，秦国围困赵国都城邯郸，赵孝成王派平原君到楚国求救，其门客毛遂自荐同往。

平原君与楚王商谈合纵不能决定，毛遂按剑上前，陈述利害，终使楚王同意。

毛遂自荐是（）A.自尊，惟我独尊B.自信，别人都不如我C.自信，我能行D.自傲，自高自大2.下列属于自负的是（）A.曹操说“今天下英雄，唯使君与操耳！”B.马谡说：“某自幼熟读兵书，颇知兵法。

岂一街亭不能守耶？”C.李白说：“天生我材必有用，千金散尽还复来。

”D.陈胜说：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”3.小华很胖，学习成绩又较差，总怕同学笑话自己，看不起自己。

因而他从不主动与人交往，同学们不了解他的心理，只觉得他不好接近，也渐渐疏远了他。

因此，他变得情绪消沉，性格孤僻。

小华产生的心理是（）A.自卑B.自信C.自傲D.虚荣4.熟悉电脑的人都知道中文编辑软件“WPS”，它的创作者求伯君有一种永不服输的精神。

当他看到外国软件逐步占领中国市场时，心里很不服气。

他相信外国人能做到的事情，我们中国人也能做到，还可以做得更好。

于是，他不惜代价投入到“WPS”的开发研制当中，终于获得了成功。

这说明（）A.自信是成功基石B.自信就能成功C.自信就是对谁都不服气D.自信能给人带来好运气5.我国首次绕月探测工程取得圆满成功，全体中华儿女无不为之欢欣鼓舞。

国人的这种表现，主要来源于（）A.强烈的民族自尊心、自信心B.过度的自尊C.乐观的心理品质D.积极的生活态度二、判断题6.自信的人相信自己，认为没有自己不能行的事。

（）7.自信的人对人对事能保持客观，目标明确，主次分明，完成任务时不被无关事情干扰。

（）8.自信者乐观、好奇、专注，这些心理品质有助于自信者获得成功。

第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家一、学习先知(一)学习目标:1. 知识目标: 我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；2. 能力目标: 正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；3. 情感目标: 增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。

（二)学习重点和难点：国家的性质，人民和公民的区别（三）自主学习1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本p4-----7页内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

3、预习填空A. 我国是工人阶级领导的、社会主义国家。

B.公民权利指的是，这种权益受国家保护，有物质保障。

，被称为公民的基本权利。

C．人民是政治概念，公民是，指的是的人。

在我国，公民既包括，又包括。

D.我们享有的权利需要来自的保障，其中最重要、最有效的是。

E．我国法律保障体系以为核心、以为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

二、合作探究活动一：请介绍国徽图案的含义。

你知道我们的国家性质是什么吗？活动二：第5页插图“上述情景表明了什么？”活动三：请区别“人民”和“公民”两个概念。

（至少说出2个方面）活动四：教材第7页“6名女中学生如何维护自己的权利？”活动五：案例分析p7 ，弄清“立法保障”与“司法保障”的区别重点精讲：1.国家的性质2.人民和公民的区别三、当堂检测:【达标检测】单选1、下列选项中，属于我国现阶段的国家主人的是（）a、被剥夺政治权利的中国公民b、拥有中国国籍的外国人c、工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者d、敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

2、我国公民的权利保障体制的核心是（）a、中华人民共和国刑法b、立法保障c、中华人民共和国宪法d、司法保障3、我们享有的权利需要来自家庭学校、社会、他人的保障，否则权利就可能会落空。

八年级下册思想品德导学案第一讲做一个尊重他人的好学生尊重是在人际交往中最基本的礼仪，也是一个人综合素质的重要体现。

作为一名好学生，首先要学会尊重他人，包括尊重老师、尊重同学、尊重家长等。

在课堂上，要遵守纪律，不打扰他人，不说脏话，不互相欺负。

在交往中要礼貌待人，不损害他人的利益，不故意伤害他人的感情。

只有懂得尊重他人，才能赢得他人的尊重，也才能成为一个受人尊敬的好学生。

第二讲帮助他人，做一个乐于助人的好学生待人应该互帮互助，尤其是在学习中要帮助他人。

作为一个好学生，应该懂得乐于助人，不仅能积极主动地帮助身边的同学，还要乐于与他人分享知识、经验，帮助他人解决学习和生活中遇到的困难。

在帮助他人的过程中，不仅可以提升自己的能力和涵养，还可以培养出一种善良宽容的品格，使自己成为一个备受欢迎的人。

第三讲守规矩，做一个守纪律的好学生纪律是学校教育的重要内容，也是培养学生自律自爱的必要手段。

作为一个好学生，要严格遵守各项规章制度，做到按时上课、按时离校、遵守课间休息规定等。

不迟到、不早退、不旷课，不随意离开教室，不随地乱扔垃圾，不在校园内吸烟等。

只有遵纪守法，才能建立起文明和谐的校园环境，也才能为他人树立一个榜样。

第四讲爱劳动，做一个热爱劳动的好学生劳动是一种美德，也是生活的一部分。

作为一个好学生，应该热爱劳动，树立正确的劳动观念，勤奋学习，积极参加校园劳动和社会实践活动，锻炼自己动手、动脑的能力，并享受劳动的乐趣。

在劳动中，可以培养自己的毅力和耐心，提高自己的动手能力和实践能力，也可以培养出一种独立自信的品格，成为一个全面发展的好学生。

第五讲爱祖国，做一个热爱祖国的好学生祖国是我们共同的家园，爱祖国就是热爱自己的家乡、热爱自己的文化、热爱自己的国家。

作为一个好学生，应该树立正确的民族自尊心和民族自豪感，勇于担当社会责任，尊崇英烈、敬仰长者，为祖国的繁荣富强添砖加瓦。

只有热爱祖国，才能培养出一种家国情怀和社会责任感，也才能成为一个有担当的好学生。

八年级思想品德第二课《我们应尽的义务》复习课导学案班级：组号：【学习目标】1、结合学习目标和学案，复习课本内容，并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

【知识梳理】1、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？2、我国宪法规定公民基本义务的内容。

3、法定义务、道德义务的含义。

4、法定义务和道德义务的关系。

5、如何忠实履行义务。

6、什么是违法行为。

【达标检测巩固练习】一、单项选择题：1、我国法律提倡和鼓励公民实施有益于（）的行为。

A、社会文明和进步B、社会文明C、社会发展和个人发展D、提高个人综合素质2、我们只有做到正确的行使权利，忠诚地履行义务。

才是一个具有高度法制观念和高尚道德素质的合格公民。

要忠诚地履行义务，就要做到（）①法律鼓励做的要积极去做②法律要求做的，必须去做③法律禁止做的，坚决不做④依法享有宪法规定的权利A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④3、我们要弘扬中华民族的传统美德，必须遵守（）的基本道德规范。

A、自尊、自信、自强B、见义勇为、舍生取义、公而忘私C、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献D、爱国守法、明礼诚信、互助互爱、勤俭节约、爱岗敬业4、下列选项中既是我们的道德义务，又是法定义务的是（）①爱护公共财产②艰苦朴素③遵守公共秩序④尊重公共道德⑤努力学习，完成规定的学习任务A．①③④⑤B．②③④⑤C．①②③④D．①②④⑤5、在我国，既是享受权利的主体又是履行义务的主体的是（）A工人、农民、知识分子 B人民 C、公民 D、国民6、2010年6月23日凌晨，盐城某高校学生宿舍发生一起女生被杀案。

犯罪嫌疑人殷某将同学卜某杀死后自杀未遂打110投案自首。

自觉履行法定义务是公民意识的重要表现。

殷某的事件给了我们以下启示（）A、法律所鼓励的积极去做B、法律要求做的必须去做C、法律所禁止的坚决不做D、只要不犯罪，一般违法没问题7、在人们广泛享有计算机网络的同时，我国政府又对网络的合理使用制定了相应的规定，并要求公民遵守这些规定。

第二课 我们应尽的义务第一框 公民的义务一、学习先知(一)学习目标:1、知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系；2、能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。

3、情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。

（二)学习重点和难点： 公民的权利和义务具有一致性 （三）自主学习1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本p14-----17页内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

3、预习填空1、我们的法定义务P14_16⑴法定义务: （ ） ⑵ 享受权利的同时必须（ ） ①我们不能只获得而不付出，不能 。

对于法定义务，我们 。

②在我国，公民的权利和义务具有 。

我们每个人既是（ ），又是（ ）。

因此，人们不仅要增强（ ），依法行使权利、维护权利，而且要增强（ ），依法履行义务。

③ 自觉履行法定义务是爱国（ ）的重要表现。

⑶ 公民基本义务的内容： 2. 我们的道德义务P16—17 (1) 道德义务的含义： (2) 履行道德义务的意义：⑷ 国公民的基本道德规范：二、合作探究（一）阅读课本第14页材料，完成表格里的问题。

（二）参看课本第15页回答：小珊是未成年人，到底应不应该纳税？（三）阅读课本16页，完成以下两个问题（1）小龚尽心照料双目失明的孤身老人，体现了什么美德？（2）为什么社会对小龚的行为给予极高的评价？三、当堂检测: 单项选择题 在社会生活中，你有享受公共交通便利的权利，同时也有遵守交通规则和社会公德的义务。

回民中学八年级（下）思想品德讲学稿课题：公民的义务课型：新授课授课时间：2.30执笔：小丽审核：初二政治组总课时：4学习目标：1、知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系；2、能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。

3、情感态度与价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。

教学重难点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？学时安排：一课时学法指导：情感激励法；设疑讨论法学习过程：一．导入新课：（5分钟）从活动“小明履行了哪些义务？”导入１、请学生仔细阅读P14图文资料，然后填写表格。

（学生分四组讨论）小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的，还要对他人、对社会履行。

这些义务来自、、、等各个方面。

其中，是宪法和法律规定公民必须履行的。

学生齐声朗读：《中华人民共和国宪法》的规定。

一、我们的法定义务（一）我们为什么要履行法定的义务。

（6分钟）活动一：案例分析：小珊应该纳税吗？（学生讨论）教师小结（相关链接）在我国，公民的权利和义务具有。

我们每个人既是的主体，又是的主体。

因此，我们不仅要增强观念，依法行使、维护，而且要增强观念，依法履行。

我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。

自学履行义务也是爱国的表现。

朗读并请学生说说马克思的话的意思。

（二）我国公民应履行哪些义务？（8分钟）活动二：学生阅读教材P16 第一段正文部分完成下列内容：１、宪法规定的公民的义务：2、“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？（学生讨论，教师适时发表自己的见解）二、我们的道德义务（一）道德义务的含义以及道德义务与法定义务的区别和联系（10分钟）活动三：学生阅读小龚的案例，并结合P17页第一段和相关链接完成下列内容：1、道德义务：。

自主合作学习方案班级姓名学号科目思想品德课题让青春远离不良行为（下）时间10.21 设计人课时第二课时序号16学习目标1.了解增强自我防范应注意的问题；了解预防不良行为，矫治严重不良行为，全社会应该创造的必要条件。

2.增强自制和自我防范能力。

3.培养自己良好的品行，杜绝不良行为。

一、复习导入指名学生说说上节课的知识点。

学生阅读以上学习目标，明确目标二、预习及自主学习知识点4：如何预防未成年人不良行为和矫正严重不良行为青少年是国家和民族的未来与希望。

不良行为和严重不良行为是青少年健康成长的障碍。

预防不良行为，矫正严重不良行为，促进青少年健康成长，是全社会共同的责任。

对青少年而言，更重要的是加强自我防范。

三、探究交流阅读教材第二目第二个◎下的材料、讨论交流，完成以下的内容。

1、找一找，造成我蜕变的因素：个人方面：家庭方面：社会方面：2、从我的悲剧中，我们可以看到，不良行为和严重不良行为有什么危害？3、吸取“我”的教训，加强自我防范，应该怎么做？4、为了杜绝不良行为对青少年健康成长的影响，家庭、学校和社会各界都要采取积极有效的防范措施。

为此，应该四、小结本课谈谈学习本节课的收获。

五、课堂检测1、材料分析题某校学生小明的父母工作都很忙，没时间管他的学习和生活。

小明自从在网吧迷上电脑游戏后，变得无心向学。

上初中后，经常迟到、早退、旷课。

小明与在网吧结识的“兄弟”一起勒索几个小学生，公安机关对他实行了拘留3天的处罚。

但小明不思悔改，还是常与这帮人纠结在一起闹事。

一次，在勒索中，他把一个学生打成重伤，小明受到了应有的惩罚。

（1）小明哪些行为属于不良行为？哪些属于严重不良行为？哪些属于犯罪行为？（2）小明最终走向违法犯罪的道路是由哪些因素造成的？（3）青少年怎样才能避免小明这种悲剧的重演？2、阅读“阅览人生”中《一个勇敢而特殊的目击者》一文，谈谈自己的启示。

人教版八年级政治下册导学案篇一：人教版八年级思想品德下册导学案全册八年级下思想品德教学工作计划（20XX~20XX学年第二学期）初二（1-4）班咸万林本学期我担任1至4班的八年级思想品德课教学。

新学期开始，为切实有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：一、教学目标知识目标：了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务；知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护；明确受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务；正确认识公平问题，公平与社会稳定的关系，公平意识是道德的重要内容。

能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力；使学生关注自身、关注他人，拿起法律武器维护自身和他人的人格权利；学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务；理解公平对社会稳定、个人发展的重要性，培养学生对公平与不公平的种种社会现象的独立判断能力。

情感态度和价值观：引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民；热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康；尊重生命，尊重，关爱他人的生命和健康；尊重权利，增强法律意识，远离暴力；增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者；在感悟正义过程中，激发学生的社会责任感，对正义充满向往和追求。

二、教学内容在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。

了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。

第2框治国安邦的总章程【学习目标】1.情感、态度、价值观目标：培养热爱宪法、维护宪法的意识。

2.能力目标：能依据宪法监督国家权力的运行，保证国家权力始终为人民谋利益。

3.知识目标：知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范权力的运行，熟悉宪法组织国家机构和规范权力运行的具体规定。

【重点难点】重点：宪法规范权力运行。

难点：宪法组织国家机构。

【自主学习反馈展示】认真阅读课本P11—P18，填一填:1.我国的一切权力属于，是人民行使国家权力的机关。

2.宪法明确国家机构的、、等内容，使得国家权力的运行。

3.宪法明确规定中华人民共和国的国家机构实行的原则。

4.权力是把双刃剑，规范国家权力运行以保障实现，是宪法的核心价值追求。

5.国家权力必须在和限定的范围内行使。

对于滥用权力的行为要追究和的法律责任。

6.宪法和法律规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的和行使。

只有依法规范权力运行，才能保证权力始终用来为谋利益。

温馨提示：自主完成上述任务后，大胆地向同学、老师展示交流，以把握知识点。

【合作探究互动交流】活动一：认真阅读课本P10—P11“运用你的经验”，说一说:（1）以上图片中，哪些是属于国家机关？（2）它们是什么性质的国家机关？活动二：认真阅读课本P12和P13“阅读感悟”，悟一悟：这两篇材料分别告诉了我们什么道理？活动三：认真阅读课本P14“探究与分享”，议一议：（1）漫画中的公章、笼子的寓意分别是什么？（2）漫画的整体寓意是什么？活动四：认真阅读课本P15“探究与分享”，想一想：这一案例给我们什么启示？活动五：认真阅读课本P16（上）“探究与分享”，议一议：你对这一案例有什么看法？活动六：认真阅读课本P16（下）“探究与分享”，谈一谈：如果你是小康，你会怎么回答？活动七：认真阅读课本P17“阅读感悟”，想一想：这篇材料说明了什么？【课堂小结构建网络】通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理:全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由选举产生，国家行政机关、审判机关、检察机关都由产生，对它负责，受它监督。

初中思想品德课“导学案”有效性研究的开题报告一、研究背景与意义：思想品德教育是中小学教育重要的一部分，它作为学校育人的重要反映之一，对于培养学生成为德、智、体、美全面发展的人有重要的作用。

然而，在实际教学中，许多学生对于思想品德课产生抵触情绪，甚至形成反感，教学效果不尽如人意。

为了探究这一现象的原因以及如何提高思想品德课的有效性，在思想品德课的指导下进行研究，旨在找到有效的教学方法，为今后的思想品德教育培养提供理论与实践的指导依据。

二、研究内容及方法：1.研究内容（1）思想品德课的基本理论与特点分析。

（2）有效性的概念与评价标准。

（3）初中思想品德课导学案的设计与实施。

（4）思想品德课导学案的有效性评价方法。

2.研究方法（1）理论研究：文献调研、专家访谈、立论分析等方法。

（2）实证研究：课堂观察、访谈调查、实验设计等方法。

三、预期结果：1.明确思想品德课的基本概念、基本特点，正确理解学校的育人目标；2.确定了思想品德课的有效性标准，明确了课程开展的方向和重点；3.设计了初中思想品德课的导学案，推动了思想品德课的开展，提高了课程的有效性；4.建立了思想品德课导学案的有效性评价体系，为今后的课程改进提供了理论指导与实践依据。

四、进度计划1.第一阶段：文献调研、理论分析和专家访谈（2021年11月--2022年1月）2.第二阶段：设计研究方案和有效性评价体系（2022年2月--5月）3.第三阶段：进行思想品德课导学案的实验研究（2022年6月--2023年1月）4.第四阶段：进行数据统计和数据分析，并撰写研究报告（2023年2月--6月）。

五、预期贡献：1.可以为初中思想品德课的教学提供一定的理论依据和实践指导；2.为今后学校的思想品德教育改进提供参考和借鉴；3.提高学生的思想水平和道德素养，促进学生全面发展；4.可以为教育研究的发展作出一定的贡献。

六、研究方案应具备的基本要求：1.科学性：应当建立在科学的基础上，遵循科学的研究方法，确保研究结果的可靠性、准确性和客观性。

八年级（下）思想品德学科导学案课题：第一课第二框我们享有广泛的权利课堂类型: 新授课；上课时间：；第周第课时学习目标：了解我国公民享有广泛的权利，学会正确行使公民权利重点：如何正确行使公民权利难点：公民权利的广泛性学习过程：(1)我国是国家，公民享有的权利。

(2)我国规定的公民基本权利大致可以分为以下几类：①②权利和自由③自由④权利⑤对国家机关及其工作人员的、、申诉、控告、检举权，⑥社会权利⑦、、权利和自由⑧妇女的权利，、、儿童和老人受国家保护⑨、和侨眷的合法权益受法律保护。

这些权利涉及、、等各个领域，涵盖生活、生活、生活等诸多方面。

(1)公民在行使权利时。

(2)公民在行使权利时，。

(3) 行使权利。

(4) 行使权利。

阅读教材第8页田甜的相关材料并完成相应问题。

(1)公民权利具有(2)你知道宪法规定的公民权利有哪些吗？（至少写出4个）(3) 是公民基本权利的确认书和保证书阅读教材第9页(下)相关材料并回答相应问题。

公民在法律面前，每个公民都有同样的权利。

公民在行使权利时，只有，承担自己对他人应负的和，才能：阅读教材第10页(上)案例并回答相应问题。

世界上从来不存在的权利。

我国是国家，国家的、社会的，集体的利益与公民个人的利益在根本上是。

只有国家、集体的利益得到，公民个人的自由和权利才能得到和：阅读教材第10页(下)案例并回答相应问题。

我国宪法规定，公民有言论自由。

但是，言论自由不是。

滥用言论自由是法律。

具体说来，言论自由要受到的方面的限制。

（书上标记）：阅读教材第11页(下)案例并回答相应问题：按照规定的，而不得随意行使这些权利。

结论4：【当堂检测】1.在我国，一个人从出生到死亡，权利伴随他一生。

在我国社会生活的各个领域，公民享有权利和自由。

这表明我国公民权利的（）A.平等性B.广泛性C.法定性D.全民性2.下列属于宪法规定的公民的基本权利是（）①平等权②维护国家统一③文化教育权④缴纳个人所得税⑤宗教信仰自由⑥人身自由A.①③⑤⑥B.②④⑤⑥C.①②③④D.②③④⑤3.四川大学一毕业生蒋某因中国银行成都分行在招聘中限制身高，以侵犯其宪法赋予的平等权为由提起诉讼，迫使招聘单位取消该限制。

人教版八年级下册政治全册教案【新教材】
目标
本教案旨在帮助八年级学生全面了解和掌握人教版八年级下册
政治教材的内容。

基本信息
- 出版社：人民教育出版社
- 年级：八年级
- 学科：政治
- 教材版本：材
教案内容
1. 第一章：政治与生活
- 知识点：政治的定义和作用、政治与生活的关系
- 教学目标：使学生了解政治的概念，认识政治在日常生活中
的重要性
2. 第二章：“一国两制”的成功实践
- 知识点：“一国两制”的内涵和基本内容、香港回归的历史过程
- 教学目标：使学生了解“一国两制”政策的基本原则和实践案例
3. 第三章：经济发展与环境保护
- 知识点：经济发展对环境的影响、可持续发展的重要性
- 教学目标：使学生了解经济发展与环境保护之间的关系，意识到可持续发展的重要性
4. 第四章：法治与我国现代化建设
- 知识点：法治的概念和特点、法治与现代化建设的关系
- 教学目标：使学生了解法治的基本概念，认识法治对我国现代化建设的重要作用
5. 第五章：中华民族的共同与中国精神
- 知识点：中华民族的共同和核心价值观、中国精神的内涵和重要性
- 教学目标：使学生了解中华民族的共同和核心价值观，认识中国精神对国家和社会的影响
6. 第六章：人权与公民权利
- 知识点：人权的概念和种类、公民权利的保障和限制
- 教学目标：使学生了解人权的基本概念和种类，认识公民权利的保障和限制
总结
本教案涵盖了人教版八年级下册政治教材的全部内容，旨在帮助学生全面了解政治的基本概念和重要性，以及政治与其他领域的关系。

通过教学，学生将更好地理解国家和社会的运行机制，以及自己作为公民的权利和责任。

鲁教版思想品德八年级第一单元复习导学案八年级第一单元《让爱驻我家》复习导学案【单元主题】感受家庭温暖，关爱父母，尊崇父母，构建和谐幸福的家庭生活；认同祖国文化，继承民族精神，增强报效祖国的使命感。

【复习目标】情感目标：尊敬父母，认同民族文化，树立民族自尊，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和民族团结；能力目标：学会解决与父母之间的误会和矛盾，尊重不同民族之间的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力；知识目标：掌握与家长沟通的基本方法和技巧，了解祖国的历史文化，掌握民族精神的内容和意义。

【课前复习】●重点知识记忆1.我们为什么要尊敬父母？2.如何尊敬你的父母？3.如何与父母沟通？4.为什么中国人是一个家庭？5.中华民族精神的内涵是什么？6.为什么个人与祖国有共同的命运？7.如何弘扬爱国主义？● 课前检查1、目前，许多初中生总觉得自己与父母之间隔着一堵“心墙”，正确的做法是（）a.主动和父母沟通b.拒绝与父母交流c.凡事依赖父母d.事事自作主张2、家庭生活中，要化解父母与子女间“爱”的冲突。

你认为下列有关子女的做法不正确的是（）a.理解父母，换位思考b.对父母的话要绝对服从c、当你和父母发生冲突时，你应该冷静地处理。

D.主动与父母讨论，听取他们的好建议。

3.“慈母手上的线，流浪儿的外衣，在你离开之前都缝得很紧，这意味着你害怕迟到。

谁说寸草心，你会得到三个春晖。

”我们只能用爱和孝顺来回报父母。

以下陈述是正确的：（1）孝顺父母应该帮助父母的生活；（2）孝顺父母应该理解父母③孝敬父母要在精神上支持父母④孝敬父母是长大以后的事情a.①③④b.②③④c.①②④d.①②③4.中华民族是一个充满诗情画意的民族。

所谓的“东方歌剧”是（）A.诗经B.京剧C.吕剧D.绘画5、现在，我们大力弘扬“特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献”的载人航天精神，是因为它（）①渊源于中华民族五千年的文明历史，又植根于中国特色社会主义实践②是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是民族文化的精华③是一个民族赖以生存和发展的精神支柱④促使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态a.①②③b.①②④c.①②③④d.②③④【课中探究】● 相关测试点的知识收集：▲正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理，学会与父母平等沟通，掌握沟通的方法和技巧。

2.1公民的义务导学案【教学目标】1. 情感态度与价值目标：① 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；② 增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。

2. 能力目标：① 增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力。

② 提高对履行道德义务重要意义的认识能力。

③ 提高践行法定义务和道德义务的能力。

3. 知识目标① 公民在享受权利的同时必须履行义务。

② 我国宪法规定的公民基本义务的内容。

③ 道德义务的涵义，法律义务和道德义务的关系。

④ 忠实履行义务的要求。

【教学重点】① 公民为什么在享受权利的同时必须履行义务。

② 我国宪法规定的公民基本义务的内容。

③ 在我国，公民的权利和义务具有一致性。

④ 我国公民的基本道德规范。

【教学难点】① 对于公民为什么要履行义务。

② 道德义务和法定义务的区别联系。

1.我们的义务来自很多方面，其中 是公民必须履行的。

2.在我国，公民的权利和义务具有 。

我们每个人既是 ，又是 。

因此，我们不仅要 ，而且要 。

3. 是公民的基本义务。

这些义务是我国法律向公民提出的 。

，是爱国的具体表现。

4.所谓道德义务，是指 。

广大社会成员自觉履行道德义务，既有利于 ，又能 。

活动一： 完成教材p14表格，总结从获得和付出的关系看．．．．．．．．．．“我们为什么要履行法定的义务？”活动二： 完成教材p15内容，思考“权利和义务是一对孪生兄弟”这句话的含义，并从权利和义务的关系．．．．．．．．．来看．．“我们为什么要履行法定的义务？” 二、合作与探究、展示 一、自主学习活动三： 看漫画回答问题他们没有履行哪些义务? 公民的基本义务有哪些？活动四 ： 丛飞是一名普通的艺术家，却怀有一个理想，让读不起书的孩子背起书包继续读书；让没有父母的的孤儿重获亲人的关爱，让残疾人感受生活更多的快乐……为了实现理想，在10年时间里，丛飞几乎把自己的全部收入都捐给了贫困地区的学生、孤儿和残疾人。