二年级科学教案下册

小学二年级下册科学教科版全套教案第一单元：我们周围的物质课题1：我们周围的物质教学目标- 让学生通过观察和实验，认识常见物质的状态和特征。

- 培养学生运用科学方法进行探究的能力。

教学重点- 物质的三种状态：固态、液态、气态。

- 物质的特征：固体有形状、液体有形状但没有固定位置、气体没有形状和位置。

教学难点- 理解物质状态的转化。

教学准备- 各种物质样本：冰、水、沙子、盐、糖、石蜡等。

- 实验器材：显微镜、放大镜、温度计等。

教学过程1. 导入：引导学生观察教室里的各种物质，思考它们有什么共同点和不同点。

2. 探究：让学生通过实验和观察，发现物质的状态和特征。

3. 总结：引导学生总结物质的三种状态和特征。

4. 拓展：让学生举例说明物质状态的转化。

作业设计- 观察家里的各种物质，记录它们的状态和特征。

课题2：物质的性质教学目标- 让学生通过实验和观察，了解物质的性质。

- 培养学生运用科学方法进行探究的能力。

教学重点- 物质的基本性质：颜色、形状、硬度、溶解性、导电性等。

- 物质的性质与用途：根据物质的性质，合理利用和保护资源。

教学难点- 理解物质的性质与用途的关系。

教学准备- 各种物质样本：盐、糖、沙子、石蜡等。

- 实验器材：放大镜、温度计、滴管等。

教学过程1. 导入：引导学生回顾上一课的内容，思考物质的性质。

2. 探究：让学生通过实验和观察，发现物质的性质。

3. 总结：引导学生总结物质的基本性质和性质与用途的关系。

4. 拓展：让学生举例说明根据物质的性质，如何合理利用和保护资源。

作业设计- 观察家里的各种物质，记录它们的性质和用途。

第二单元：我们身边的科学课题3：我们身边的科学教学目标- 让学生通过观察和实验，发现身边的科学现象。

- 培养学生运用科学方法进行探究的能力。

教学重点- 身边的科学现象：磁铁、浮力、杠杆等。

- 科学原理：磁铁的极性、浮力原理、杠杆原理。

教学难点- 理解科学原理。

教学准备- 实验器材：磁铁、浮标、杠杆等。

二年级下册科学教案苏教版全篇目标：本教案旨在帮助二年级学生掌握苏教版二年级下册科学课程的内容，通过简单的策略和教学方法提高学生的学习效果。

教学内容：1. 第一单元：动物世界1.1. 学习目标：- 了解不同动物的特征和习性- 掌握动物分类的基本方法- 培养对动物的保护意识1.2. 教学策略：- 利用图片、实物和视频等多媒体资源，生动展示不同动物的特征和习性- 进行小组活动，让学生根据给定的特征对动物进行分类- 引导学生讨论动物保护的重要性，并进行相关的角色扮演活动2. 第二单元：植物的世界2.1. 学习目标：- 了解不同植物的特征和生长环境- 掌握植物的基本分类方法- 培养对植物的保护意识2.2. 教学策略：- 利用实物、图片和植物标本等教具，生动展示不同植物的特征和生长环境- 进行观察实验，让学生观察并记录植物的生长过程- 引导学生讨论植物保护的重要性，并进行相关的角色扮演活动3. 第三单元：日常物品与材料3.1. 学习目标：- 了解日常物品的材料组成和用途- 掌握一些简单的材料分类方法- 培养对环境保护和资源节约的意识3.2. 教学策略：- 利用实物和图片等教具，生动展示日常物品的材料组成和用途- 进行小组活动，让学生根据给定的材料特征对物品进行分类- 引导学生讨论环境保护和资源节约的重要性，并进行相关的角色扮演活动教学方法和评价：- 采用多媒体辅助教学，生动展示教学内容，激发学生的学习兴趣- 运用小组活动和角色扮演等互动教学方法，促进学生之间的合作与交流- 利用问答、观察实验和综合评价等方式，全面评价学生的学习效果注意事项：- 本教案中的内容仅供参考，具体教学过程和教学资源可根据实际情况进行调整和补充- 教师应根据学生的实际情况和学习进度，合理安排教学内容和教学方法- 教师应关注学生的学习情况，及时进行评价和反馈，以帮助学生提升学习效果以上为二年级下册科学教案苏教版全篇的简要内容，供教师参考使用。

二年级科学教案下册教科版最（通用10篇）二年级科学教案下册教科版最新版篇1教学目标：1、通过表演和聆听，能够体会音乐情感，表达对大自然的热爱之情。

2、能演唱情绪活泼欢快的歌曲，并在学完歌曲后跟随老师根据声音准确唱出点名。

3、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，并积极参与。

教学重难点：积极参与，能够表达歌曲内容、情感和对大自然的热爱。

歌曲第二句、自制乐器、编排表演。

教具准备：多媒体、课件、配套光盘、一些废旧物品：饮料盒、沙子、豆子等。

教学过程：一、导入揭题。

1、师播放校园歌曲《去秋游》，生边听边律动进教室。

2、师操作多媒体，看有关郊游的图片说说：你看到了什么？3、“听！他们哼起了歌。

”师放《郊游》音乐，生结合图欣赏。

4、揭题：今天，我要带你们到大自然中走走、看看。

以类似的、熟悉的歌曲，以视觉、听觉的感触，初感大自然和郊游的气氛，激发兴趣，导入揭题。

二、演唱活动。

（一）准备：组织排好队伍。

1.第一次听完整首歌:在教室周围排队的时候听音乐。

（二）出发：2、再听一遍整首歌:学生用手指指着旋律，教师用多媒体连接。

3、第三遍:学生原地行走或伴有手的摆动或简单节奏。

4.试着唱第一句和第二句，纠正音高和节奏。

5、“看！路上白云悠悠、阳光柔柔、青山绿水一片锦锈”。

师边说边操作多媒体出示图片。

此时，你的心情是怎样的？师放第二句音乐，引导学生唱准音并声情并茂地歌唱带动学生的情感。

6、唱全曲：师问：“为什么来郊游？”“心情怎样？”生先跟伴钢琴唱，再与磁带伴奏唱。

7.通过声音看老师准确唱出点名。

（三）、到达：“到达目的的，你想说的第一句话是什么？想做的第一件事又是什么？”以“郊游“的过程为线索展开教学。

让学生在情景活动中熟悉歌曲。

唱好第一、二句的音准和节奏。

通过有感情地引导、演唱，从而解决“小难点”激发情绪，非常有感情的唱整首歌。

情境渲染，承上启下。

二年级科学教案下册教科版最新版篇2一、教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动。

小学二年级下册科学教科版教案全本一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并描述水的三态变化过程。

2. 学生能够通过实验观察和探究，了解水的沸腾过程。

3. 学生能够通过观察和实验，了解磁铁的基本性质。

过程与方法1. 学生能够通过实验和观察，培养观察和思考能力。

2. 学生能够通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。

情感态度价值观1. 学生能够培养对科学的兴趣和好奇心。

2. 学生能够培养珍惜资源、保护环境的意识。

二、教学内容第一单元：水的三态变化第1课：水的液态1. 教学目标1.1 学生能够理解并描述水的液态特点。

1.2 学生能够通过实验观察，了解水在不同温度下的状态变化。

2. 教学重点与难点2.1 教学重点：水的液态特点，水在不同温度下的状态变化。

2.2 教学难点：水在不同温度下的状态变化规律。

3. 教学步骤3.1 导入：通过展示水的图片，引导学生思考水的状态。

3.2 探究：学生进行实验，观察水在不同温度下的状态变化。

3.3 总结：教师引导学生总结水的液态特点和水在不同温度下的状态变化规律。

第2课：水的固态和气态1. 教学目标1.1 学生能够理解并描述水的固态和气态特点。

1.2 学生能够通过实验观察，了解水在不同环境下的状态变化。

2. 教学重点与难点2.1 教学重点：水的固态和气态特点，水在不同环境下的状态变化。

2.2 教学难点：水在不同环境下的状态变化规律。

3. 教学步骤3.1 导入：通过展示冰和水的图片，引导学生思考水的状态变化。

3.2 探究：学生进行实验，观察水在不同环境下的状态变化。

3.3 总结：教师引导学生总结水的固态和气态特点和水在不同环境下的状态变化规律。

第二单元：磁铁第3课：磁铁的认识1. 教学目标1.1 学生能够理解并描述磁铁的基本性质。

1.2 学生能够通过实验观察，了解磁铁的吸引和排斥现象。

2. 教学重点与难点2.1 教学重点：磁铁的基本性质，磁铁的吸引和排斥现象。

2.2 教学难点：磁铁的吸引和排斥规律。

小学二年级下册科学教案小学二年级下册科学教案篇一磁铁怎样吸引物体：一、教学目标：1、过程与方法：能观察比较能被磁铁吸引的物体。

认真观察，如实记录，根据研究的目的设计、操作试验，在实验过程中积极动脑动口。

能与同伴协作完成实验和制作任务。

2、情感价值观：在实验和交流讨论过程中体验探究的方法、乐趣和价值。

培养学生科学的探究精神。

3、科学知识：积极参与研究磁铁性质的合作探究活动，认识磁铁能吸铁，隔着物体也能吸铁二、教学重点：培养学生的实验能力，鼓励学生通过实验获取直接经验。

在学生对磁铁原有的经验基础上，启发学生运用多种方法进行实验，对同一问题寻找不同的实验方法。

三、器材准备：磁铁、探究磁性的材料（导线、纸、橡皮、铁钉、泡沫、订书钉、钥匙、光盘、磁盘、塑料纸、玻璃片、布、回形针）、硬币、长颈瓶、记录表等四、教时安排：1课时5、教学过程：（一）激趣导入1、师出示乒乓球，让其吸在自己的身上。

问：知道其中的原因吗？（学生回答，师板书《磁铁》）2、师：是不是有了磁铁乒乓球就能吸在任何物体上了呢？《学生答，师演示》到底哪些物体能被磁铁吸引，哪些物体不能被磁铁吸引，大家想不想来研究一下呢？（设计思路：充分使用学生认知基础和进修基础，通过交流让他们体味到磁铁与我们的生活非常贴近，从而激起起他们进一步研究的兴趣。

）（二）磁铁能吸引哪些物体1、教师提供材料，学生猜测分类（1）XXX给大家准备了一些材料，（课件出示材料），你知道为什么我们要用这么多物体来测试吗？（课件展示文中小朋友的对话图）在这些物体中，有的能被磁铁吸引，有的不能被磁铁吸引，你们能将他们分成两类吗？（2）那好下面请资料员上来领取取材！（分发器材）学生分类！2、领取磁铁，进行考证（1）好！XXX发觉大家都已经分好了！那末同学们分的到底对不对呢？要想知道自己到底有没有分对？你有什么办法？——用一根磁铁进行试验考证！（课件展示文中小同伙的对话图）（2）教师分发磁铁！学生验证！3、归纳总结，形成“磁性”概念（1）学生交流验证结果，教师课件展示。

教科版科学教案：小学二年级下全册一、教学目标本教案旨在引导小学二年级学生系统学习和掌握下册科学知识，培养学生的科学思维和实践能力，提高他们的科学素养。

二、教学内容1. 第一单元：生活与科学- 学习科学与生活的关系- 了解周围的事物属于生物还是非生物- 探索日常生活中的科学现象2. 第二单元：动物世界- 学习不同动物的特征和习性- 了解动物的分类和食物链- 探索动物的生存环境3. 第三单元：植物的奥秘- 学习不同植物的特征和种类- 了解植物的生长过程和繁殖方式- 探索植物在生态系统中的作用4. 第四单元：物体的性质- 学习物体的形状、颜色、大小等性质- 了解物体的材质和用途- 探索物体的变化与运动5. 第五单元：天地人和科学- 学习地球的形状、运动和自然现象- 了解人类和科学的发展历程- 探索科学对人类生活的影响三、教学方法1. 探究式教学：通过引导学生观察、实验和思考，激发他们的好奇心，培养科学探索精神。

2. 合作学习：组织学生进行小组合作，促进他们之间的互动和合作，共同探索科学问题。

3. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，生动形象地展示科学知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。

四、教学评价1. 观察记录：通过观察学生在实践活动中的表现，记录他们的观察结果和思考过程，评价他们的科学思维能力和实践操作能力。

2. 作品展示：要求学生制作相关的科学作品，如模型、图表等，展示他们对科学知识的理解和运用能力。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，评价他们在合作学习中的表现，包括互相合作、交流思想和解决问题的能力。

五、教学资源1. 教科版小学二年级下册科学教材2. 多媒体教学设备3. 实验器材和材料4. 图书馆和互联网资源以上是《教科版科学教案：小学二年级下全册》的概要内容，希望能够对教学工作有所帮助。

2024年教科版小学二年级科学下册教案全册一、教学内容1. 第一章：春天的变化1.1 植物发芽了1.2 春天的动物1.3 春天的天气2. 第二章：我们周围的材料2.1 认识材料2.2 材料的分类2.3 材料的性质3. 第三章：力与运动3.1 力的探究3.2 运动的形式3.3 力与运动的关系4. 第四章：地球与太空4.1 地球的认识4.2 天空中的星星4.3 太空探索二、教学目标1. 让学生了解春天的变化，培养对自然现象的观察和思考能力。

2. 使学生认识不同材料的特点和分类，培养对生活中材料的感知和运用能力。

3. 让学生掌握基本的力学概念，培养动手实践和解决问题的能力。

4. 激发学生对地球和太空的兴趣，培养科学探索精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：春天的变化及其原因材料的性质和分类方法力与运动的关系地球与太空的基本概念2. 教学重点：培养学生对自然现象的观察和思考能力培养学生对材料的感知和运用能力培养学生动手实践和解决问题的能力激发学生对地球和太空的兴趣四、教具与学具准备1. 教具：植物标本不同材料制成的物品力学实验器材地球仪、星空图2. 学具：观察记录表分类卡片实验工具绘画材料五、教学过程1. 引入实践情景，激发兴趣：通过观察春天的植物、动物和天气现象，引出对本册教材的学习。

2. 例题讲解：以春天的变化为例，讲解植物发芽、动物活跃、天气变化等知识点。

3. 随堂练习：让学生分小组观察周围环境，记录春天的变化，并进行分享。

4. 新课导入：介绍不同材料的性质和分类，引导学生观察生活中的物品。

5. 实践活动：进行材料分类实验，让学生动手操作，巩固知识。

6. 课堂小结：7. 课堂展示：展示学生作品，提升自信心。

8. 知识拓展：讲解地球和太空知识，展示星空图，激发探索兴趣。

六、板书设计1. 春天的变化植物发芽、动物活跃、天气变化2. 我们周围的材料材料的性质、分类方法3. 力与运动力的探究、运动形式、力与运动关系4. 地球与太空地球的认识、星星、太空探索七、作业设计1. 作业题目：观察春天的变化，记录植物、动物和天气现象。

教科版小学二年级下册科学教案大全目标本文档旨在为小学二年级下册科学课程提供一份全面的教案大全，帮助教师们更好地备课和教学。

教案1：观察天空教学目标- 培养学生对天空的观察和描述能力- 让学生了解天空的变化和季节变化的关系- 培养学生的科学探究能力教学过程1. 导入：通过引导学生观察天空，提问引发学生思考。

2. 实践活动：组织学生进行天空观察，记录观察结果。

3. 分组讨论：学生按季节分类，讨论天空的变化规律。

4. 总结归纳：引导学生总结各季节天空的变化特点。

5. 拓展活动：让学生自由发挥，设计自己的观察实验。

教学评价- 学生观察记录准确且详细- 学生能够准确描述不同季节天空的变化特点- 学生能够提出自己的观察实验设计教案2：植物的生长教学目标- 让学生了解植物的生长过程和需求- 培养学生的观察和记录能力- 培养学生的团队合作能力教学过程1. 导入：通过观察植物的图片，引导学生思考植物的生长需求。

2. 实践活动：组织学生观察和记录植物的生长过程。

3. 分组合作：学生分组，合作设计植物生长实验，记录实验过程和结果。

4. 分享讨论：学生展示实验结果，进行讨论和总结。

5. 总结归纳：引导学生总结植物的生长需求和生长过程。

教学评价- 学生能够准确观察和记录植物的生长过程- 学生能够合作设计实验并记录实验结果- 学生能够总结植物的生长需求和生长过程教案3：物体的浮沉教学目标- 让学生了解物体的浮沉规律和浮力的作用- 培养学生的实验设计和观察能力- 培养学生的科学思维和解决问题的能力教学过程1. 导入：通过观察不同物体的浮沉现象，引发学生思考。

2. 实践活动：组织学生进行物体浮沉实验，记录实验结果。

3. 观察和分析：学生观察实验结果，分析物体浮沉的规律。

4. 探究和解释：引导学生理解浮力的作用，并解释物体浮沉的原因。

5. 拓展活动：让学生自由设计其他与物体浮沉相关的实验。

教学评价- 学生能够准确观察和记录物体的浮沉现象- 学生能够分析物体浮沉的规律- 学生能够解释物体浮沉的原因和浮力的作用教案4：水的三态变化教学目标- 培养学生对水的三态变化的观察和描述能力- 让学生了解水的三态变化的原因和规律- 培养学生的实验设计和科学解释能力教学过程1. 导入：通过观察水的不同状态，引发学生思考水的变化。

小学二年级下册科学全册教案指南（教科版）目标本教案指南旨在帮助小学二年级下册科学教师更好地进行教学。

通过本教案指南，教师可以了解每个教学单元的主要内容和教学目标，以及相应的教学活动和评估方法。

教学单元一：生活中的水教学目标- 了解水在日常生活中的应用和重要性。

- 探索水的不同状态（液体、固体、气体）。

- 学习如何节约用水。

教学活动1. 观察和描述不同物体中的水，如水杯、水壶、水龙头等。

2. 比较水在不同温度下的状态变化。

3. 进行水的蒸发实验，观察水蒸发后的变化。

4. 进行节约用水的小组讨论和角色扮演活动。

评估方法- 学生的观察记录和描述。

- 学生对节约用水的理解和提出的建议。

教学单元二：天气变化教学目标- 了解不同的天气现象和季节变化。

- 学习如何观察和记录天气变化。

- 探索天气与人类生活的关系。

教学活动1. 观察和描述不同天气现象，如晴天、阴天、雨天等。

2. 制作天气变化记录表，记录每天的天气情况。

3. 进行气温变化的实验，观察温度计的变化。

4. 组织小组讨论，探讨天气对人类生活的影响。

评估方法- 学生的天气记录表和描述。

- 学生对天气变化与人类生活的关系的理解。

教学单元三：植物的生长教学目标- 了解植物的生长过程和生命周期。

- 学习如何种植和照料植物。

- 探索植物对人类的重要性。

教学活动1. 观察不同植物的种子、根、茎和叶。

2. 进行植物的种植实验，观察植物的生长过程。

3. 学习正确浇水和施肥的方法。

4. 进行小组讨论，探讨植物在人类生活中的作用。

评估方法- 学生对植物生长过程的观察记录。

- 学生对植物对人类的重要性的理解。

教学单元四：动物的特征和分类教学目标- 了解动物的基本特征和不同的分类方法。

- 学习如何观察和描述动物。

- 探索动物对生态环境的适应性。

教学活动1. 观察和描述不同动物的外形和特征。

2. 进行动物的分类实验，根据特征将动物进行分类。

3. 学习动物的饮食习性和生活环境。

4. 进行小组讨论，探讨动物对生态环境的适应性。

二年级下科学教案全册
科学教案是教师教学过程中的一个重要组成部分,是对学生学习科学知识的指导。

以下是二年级下科学教案全册的内容:
1. 宇宙与天空
本册的主题是宇宙与天空。

学生将学习太阳系的结构和行星特征,了解宇宙的起源和演化。

教案的重点包括:
- 太阳系的结构和特征
- 行星的定义和特征
- 宇宙的起源和演化
教学工具:
- 太阳系模型
- 太空图像
- 科学实验器具
2. 物质的性质
本册的主题是物质。

学生将学习物质的基本性质,如密度、重量、熔点、沸点等。

教案的重点包括:
- 密度和重量
- 熔点和沸点
- 物质的分类
教学工具:
- 实验室器材
- 密度和重量的天平和量筒
- 熔点和沸点的温度计和化学试剂
3. 人体与健康
本册的主题是人体与健康。

学生将学习人体器官和系统的功能和运作,学会如何保持身体健康和预防疾病。

教案的重点包括:
- 人体的器官和系统
- 身体的功能和运作
- 健康的保持和预防疾病
教学工具:
- 人体模型
- 实验室器材
- 健康的保持健康的指南
4. 能源与环保
本册的主题是能源与环保。

学生将学习人类使用的能源,了解如何减少能源的使用和保护环境。

二年级科学教案全册（小学下册，教科版）目标本科学教案全册旨在帮助二年级学生掌握下述科学知识和技能：1. 了解科学是什么，科学家是如何工作的；2. 学习有关天气和季节变化的知识；3. 掌握有关动植物的特征和生长变化的基础知识；4. 了解地球和宇宙的基本概念；5. 学习简单的环保知识和节约用水的方法。

教学内容1. 科学是什么- 学习科学的定义和科学家的工作内容；- 通过实例和实验，引导学生了解科学研究的过程。

2. 天气和季节变化- 学习不同季节的特点和气候变化；- 了解天气现象的成因，如风、雨、雪等；- 通过观察和记录，让学生能够预测天气变化。

3. 动植物的特征和生长变化- 学习动植物的共同特征和不同之处；- 了解植物的生长变化过程，如从种子到植株的生长；- 通过实验，让学生了解动物的基本需求和生长变化。

4. 地球和宇宙- 学习地球的基本结构和特点；- 了解太阳系中的行星和月亮；- 通过观察天空和模型，让学生了解地球和宇宙的关系。

5. 环保与节约用水- 学习环保的重要性和简单的环保行为；- 探讨节约用水的方法和意义；- 通过小组讨论和实践活动，培养学生的环保意识。

教学方法- 课堂讲解与示范：通过教师的讲解和示范，引导学生了解科学知识和实验原理。

- 观察与实践：通过观察天气、动植物等现象，进行实验和实践活动，培养学生的观察力和实验能力。

- 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过讨论和合作完成任务，培养学生的合作与交流能力。

教学评估- 课堂练习：通过课堂练习，检验学生对科学知识的理解和掌握程度。

- 实验报告：要求学生进行简单的实验，并撰写实验报告，评估学生的实验设计和观察记录能力。

- 课堂参与：观察学生在课堂中的积极参与程度，评估学生的学习态度和合作能力。

教学资源- 教科书：二年级科学教科书下册；- 实验器材：如温度计、种子、植物模型等；- 多媒体设备：投影仪、电脑等。

教学安排本科学教案全册共分为五个单元，每个单元包含2-3个课时。

二年级科学下册教案教案一：探究花的种子一、教学目标1.了解花的结构及花的种子形成过程。

2.掌握观察花的方法。

3.培养学生的观察力和动手能力。

二、教学准备1.学生教材《科学》下册。

2.图片或实物花朵、种子。

3.显微镜。

4.实验器材：小刀。

三、教学过程1.导入新课教师呈现一张图片或实物花朵，引导学生观察，并发问：“大家看一看这是什么？花朵对我们有什么作用呢？”2.寻味花的奥秘（1）教师再次呈现花的图片或实物，并指着花的不同部分询问学生。

学生通过对花的细致观察，以及教师的引导，了解到花有花冠、花萼、雄蕊和雌蕊四个部分。

（2）教师分发显微镜，让学生自由探究花的细节。

学生可以用显微镜仔细观察花冠上的花瓣，花的中央的雄蕊和雌蕊等。

教师可以提醒学生注意自己的观察方法和技巧。

3.探究花的种子形成过程（1）教师介绍花的种子形成过程：受精－－＞花的雄蕊结实－－＞花的子房发育－－＞子房结实－－＞花的子房转变为果实。

（2）教师可以借助图片或实物进行展示，让学生形象地了解花的种子形成过程。

同时，教师也可以通过讲解的方式，让学生更加深入地了解其中的细节。

（3）学生跟随教师一起进行实际操作。

教师可以使用小刀将花的部分剖开，让学生通过观察花的内部结构，理解花的种子是如何形成的。

四、巩固与拓展1.小结与总结。

2.请学生完成相应的练习题。

3.布置课后作业：观察家庭中的花朵，并画出花的结构图。

教案二：探究水的物态变化一、教学目标1.了解水的三个物态及其相互转化的条件。

2.掌握观察物体物态转化的方法。

3.培养学生的观察力和实验操作能力。

二、教学准备1.学生教材《科学》下册。

2.实验器材：烧杯、热水壶、冰块。

3.实验用品：温度计。

三、教学过程1.导入新课教师用热水壶为学生泡上一杯热茶，引导学生观察热水冷却的过程，并提问：“你们觉得热水是怎么变凉的呢？”2.探究水的三个物态（1）教师通过图片或实物向学生展示水的三个物态，引导学生观察并辨认。

教科版小学全册科学教案：二年级下一、教学目标知识与技能主题一：我们周围的物体1. 能够观察和描述不同物体的特征。

2. 能够通过比较和分类，对物体进行简单的归类。

主题二：我们生活中的科学1. 能够了解日常生活中的简单科学现象。

2. 能够运用简单的科学知识解决生活中的问题。

主题三：动植物的世界1. 能够观察和描述动植物的特征和习性。

2. 能够了解动植物与人类生活的关系。

过程与方法1. 通过观察、实验、比较等方法，培养学生的科学探究能力。

2. 能够运用合作、交流、分享等方法，提高学生的团队协作能力。

情感态度价值观1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。

2. 培养学生关爱动植物、保护环境的意识。

二、教学内容第一单元：我们周围的物体第1课《有趣的物体》1. 认识不同的物体，如固体、液体、气体。

2. 了解物体的基本特征，如形状、颜色、质地。

第2课《比较和分类》1. 学习比较物体的大小、长短、高矮等。

2. 学会对物体进行分类，如按形状、颜色等分类。

第二单元：我们生活中的科学第3课《水的世界》1. 了解水的性质，如透明、无色、流动性。

2. 学习水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。

第4课《天气与季节》1. 认识天气现象，如晴、雨、风、雪等。

2. 了解季节变化的原因，如地球公转、太阳高度角变化等。

第三单元：动植物的世界第5课《我们的好朋友——动物》1. 观察和描述不同种类的动物，如鸟类、哺乳动物等。

2. 了解动物的生活习性，如捕食、迁徙、繁殖等。

第6课《植物的秘密》1. 认识不同种类的植物，如草本植物、木本植物等。

2. 了解植物的生长过程，如种子发芽、开花、结果等。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。

2. 运用实验、观察、讨论等方法，培养学生的实践操作能力。

3. 创设生活情境，让学生在实际生活中体验科学知识。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

2. 作业评价：检查学生作业完成情况，巩固所学知识。

第一单元它们是用什么做的1、认识常见的材料教学目标：1、通过观察教室或家里的物品，能识别出身边常见物品是由哪种材料制成的，初步认识常见材料。

2、举例说出常见材料玻璃、陶瓷、石材、布料、木材、纸张、金属等等，能观察并描述常见材料的基本特点。

3、认识到一种物品可以由一种或多种不同的材料组成，因此我们的生活才如此方便。

4、愿意与同学合作观察，相互交流。

教学重点：引导学生观察各种各样的物品，初步认识生活中常见的材料，了解这些材料的基本特点。

教学难点：在初步认识各种材料的基础上学会辨认材料，了解常见材料的基本特点和作用。

教学准备：一些常见物品的图片、各种文具袋及文具、鞋子、活动手册、多媒体课件等等。

预习要求：观察家中的物品，看一看这些物品分别由什么材料制作而成，初步认识常见的材料。

教学过程：一、导入新课1、出示第一单元篇头的一首小诗：什么软，什么硬？什么重，什么轻？什么不怕水？什么不透明？什么容易碎？什么有弹性？经常辨一辨，感官更灵敏。

2、学生自由读一读这首小诗，并想一想这首小诗中的问题，全班交流。

3、同学们：我们刚才讨论了各种各样的东西，这些东西有的软，有的硬，有的不怕水，有的不透明……那为什么不同的东西会有不同的特点呢？因为他们都是用不同的材料制作而成的。

从今天开始，我们就来学习二年级下册科学第一单元——他们是用什么做的。

今天这节课我们先来学习第一单元的第一课——认识常见材料。

4、板书课题：1、认识常见材料二、观察身边的常见材料1、教师引导：同学们，今天老师给大家带来一张照片。

2、出示教材第四页的图片，引导：同学们，这是老师家的客厅，你们看老师家的客厅漂亮吗？（漂亮。

）老师家的客厅里有什么东西？这些东西是由什么材料做起来的呢？3、学生仔细观察图片，说一说客厅里有哪些东西？这些东西分别由什么材料制成的？4、全班交流，教师相机引导：同学们的眼睛真尖啊！老师家里所有的东西都被大家看出来了。

下面我们再来看一看我们教室里有哪些东西？这些东西又是用什么材料做起来的？5、学生观察教室里的物品，说一说这些物品是由什么材料制成的？6、教师指导并评价，对于学生的错误概念加以纠正。

最新教科版二年级下册科学全册教案〔教科版〕第一单元磁铁1.磁铁能吸引什么【教学目的】1.磁铁的形状有条形、蹄形、环形等；磁铁可以吸引铁一类的物体2.根据已有的经历，对“磁铁能吸引什么”做出猜测和预测；用证据来检验自己的猜测，与同学交流探究的过程与结论；通过屡次测试识别物体是否含有铁。

3.感受对磁铁进展科学探究的乐趣；体会重复测试在探究中的必要性和重要性；可以在获取证据后，如实地讲述事实；通过屡次的检测活动，养成认真仔细的实验态度；愿意跟同伴共同操作、交流研讨。

4.知道在很多产品里含有磁铁，磁铁为人们的生活带来便利；理解到生活中很多的物品是用铁做的；认识到可以用工具来认识物体的特征。

【教学重难点】教学重点：发现磁铁可以吸引铁一类的物体。

教学难点：通过屡次测试识别物体是否含有铁。

【教学准备】老师：多媒体课件，钓鱼套件，条形磁铁，蹄形磁铁，环形磁铁小组：回形针，铁钉，易拉罐，玻璃珠、长尾夹、木片、纸片、铜导线、水龙头、橡皮筋、铅笔、塑料尺、橡皮、砖块、石，以及其他不同金属材质的物体、不同材质的硬币、学生活动手册。

【教学过程】一、聚焦：提醒课题〔预设5分钟〕[材料准备：钓鱼套件，条形磁铁，蹄形磁铁，环形磁铁]1.出示钓鱼套件，提问：谁想来试一试？邀请1-2个学生上台体验。

学生钓着鱼后在教室里绕一圈展示。

提问：你发现了什么？学生答复后引出磁铁。

2.出示各种各样的有磁铁物品图片，学生随机说说这些物品的作用。

3.出示条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁，引导概括：条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁4.提醒课题：磁铁能吸引什么二、探究：磁铁能吸引什么？〔预设20分钟〕1.小组讨论：磁铁能吸引什么组织反响，师生一起将大家提出的物体进展分类，按磁铁能吸、不能吸分成两类，记录在黑板上〔有争议的物体写在中间〕。

2.实验探究：磁铁能吸引哪些物体[材料准备：回形针、铁钉、易拉罐、玻璃珠、长尾夹、木片、纸片、铜导线、水龙头、橡皮筋、铅笔、塑料尺、橡皮、砖块、石]〔1〕说明实验步骤：1.编号；2.预测；3.实验；4.记录〔2〕各组领检测器材，按老师要求统一编号，记录在活动手册表格里。

最新】科教版二年级科学下册全册教案第1课：磁铁能吸引什么？科学教学目标】1.了解磁铁的磁性能吸引铁制物品。

2.通过实验方法探究磁铁能吸引哪些物品，不能吸引哪些物品。

3.了解如何用磁铁判断物品是否为铁制品。

教学重难点】重点：通过实验认识磁铁吸铁制品的性质。

难点：学会用磁铁判断不易识别的铁制品。

器材准备】磁铁、铜钥匙、铁钥匙、铁钉、回形针、铝片、木片、塑料片、弹珠、纸片、布条。

教学过程】一、激发兴趣1.小魔术：出示乒乓球和一张纸，让学生猜怎样让乒乓球停在纸上。

教师进行演示。

2.提出问题：乒乓球为什么会粘在纸上？板书：磁铁。

二、自主探究获取新知一) 活动一：磁铁能吸引哪些物品？1.教师问：为什么磁铁叫吸铁石？它只能吸铁吗？学生回答：因为它能吸铁，好像只有铁才能被吸住。

学生互相讨论，有些学生认为可能还有其他物品能被磁铁吸住。

2.教师提出：我们需要通过实验来验证这个问题。

学生动手实验，并将实验结果记录在练册的表格中。

3.学生汇报实验结果：磁铁主要能吸铁制品。

教师补充：这些物品具有磁性。

二) 活动二：磁铁能隔着物品吸铁吗？1.教师出示木片、纸片、塑料片、铝片和布条，并问学生：如果用这些物品将磁铁和铁隔开，磁铁还能吸住铁吗？2.学生进行实验探究，并记录实验结果。

3.学生汇报实验结果，得出结论：磁铁隔着一些物品仍能吸住铁。

4.教师板书：磁铁隔着一些物品能吸住铁。

同时指出，“一些物品”指的是非铁制品。

因为磁铁隔着铁制品吸铁情况比较复杂，将在以后的研究中研究。

如果学生感兴趣，可以回家进行实验，并将实验结果告诉教师。

三) 活动三：如何判断物品是否为铁制品？1.教师出示一堆硬币，询问学生：哪个硬币是铁制品？有什么办法可以帮助老师判断？2.学生猜测，但没有确切答案。

3.教师指出：可以用磁铁来检验，因为磁铁能吸住铁。

教师引导同学们思考如何利用磁力使小车运动起来。

有些方法效果不佳，如用嘴吹或利用风力。

但有一种方法效果很好，只需要一块磁铁就能让小车运动起来。

教科版二年级科学下册教学计划【5篇】篇一：小学二年级科学下册教学计划篇一一、教学目标（一）情感、态度、价值观小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。

学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度；了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。

（二）探究与兴趣目标科学探究的8个要素：提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价科学态度目标：探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享（三）科学思考能力在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。

具体如下：①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力。

②产生逻辑预测的能力。

③计划和实施控制实验测试假说的能力。

④收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力。

⑤作出和运用合理结论的能力。

二、教学重点和难点本册科学包含四个单元，共12课，但是却包含了18个主要概念的分布：物质科学领域1、物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。

2、水是一种常见而重要的单一物质。

3、空气是一种常见而重要的混合物质。

4、物体的运动可以用位置，快慢和方向来描述。

5、力作用于物体，以改变物体的形状和运动状态。

6、机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。

生命科学领域7、地球上生活着不同种类的生物。

8、植物能适应环境&可制造和获取养分来维持自身的生存。

9、动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。

二年级小学科学下册教案集（教科版）第一课：生活中的物体目标- 了解物体的特征和分类- 掌握物体的形状、颜色、材质等特征的描述教学内容1. 物体的分类：- 有生命的物体和无生命的物体- 动物、植物和人类- 人类活动中的物体分类2. 物体的特征：- 形状：圆形、方形、长方形、三角形等- 颜色：红色、蓝色、绿色、黄色等- 材质：金属、木头、塑料等教学步骤1. 导入：通过展示不同物体的图片，引发学生对物体的兴趣。

2. 讲解物体的分类：通过示例和图片，引导学生认识有生命的物体和无生命的物体。

3. 讲解物体的特征：通过展示不同形状、颜色和材质的物体，引导学生描述物体的特征。

4. 练习活动：- 分组活动：学生分成小组，互相描述各自带来的物体的特征。

- 游戏活动：通过游戏形式，让学生快速判断和描述物体的特征。

5. 总结：引导学生总结物体的分类和特征，复习所学内容。

教学资源- 物体图片- 物体分类示例图片- 不同形状、颜色和材质的物体图片- 分组活动和游戏活动所需的道具扩展活动1. 实地观察：带领学生到校园或家庭周围，观察并记录不同物体的特征和分类。

2. 制作物体分类表：让学生自主制作一个物体分类表，收集各种物体的图片并分类填写。

3. 物体特征拼图：给学生提供各种形状、颜色和材质的卡片，让他们自由组合拼出描述的物体特征。

教学评估1. 口头回答：随堂提问，让学生口头回答物体的分类和特征。

2. 练习活动表现：观察学生在分组活动和游戏活动中的表现，评估他们对物体特征的掌握程度。

3. 扩展活动成果：评估学生在实地观察、制作物体分类表和拼图活动中的表现和成果。

教学反思本节课通过图片展示、分组活动和游戏活动等多种形式，激发学生对物体的兴趣，并引导他们认识物体的分类和特征。

在教学过程中，学生积极参与，表现出良好的学习态度。

下一次教学中，可以加入更多实践性的活动，提高学生的实际操作能力。

人教版二年级科学下册教案(全册).doc人教版二年级科学下册教案(全册)。

第一课时，动物的生长。

教学目标：1.了解动物的生长过程。

2.能够描述动物的生长特点。

3.培养学生的观察能力和动手能力。

教学重点和难点：重点，了解动物的生长过程，培养学生的观察能力。

难点，能够描述动物的生长特点。

教学准备：1.教师准备幼儿园小动物的图片或实物。

2.准备幼儿园小动物的生长记录表。

3.准备幼儿园小动物的生长环境。

教学过程：1.引入新课，教师出示幼儿园小动物的图片或实物，让学生观察并描述小动物的生长特点。

2.学习新知，通过观察和描述小动物的生长特点，引导学生认识动物的生长过程。

3.小组讨论，让学生分组讨论小动物的生长环境和生长过程，并填写生长记录表。

4.展示成果，每个小组派代表展示他们的讨论成果，并与全班分享。

5.课堂练习，老师出示一些动物的图片，让学生描述它们的生长特点。

教学反思：通过本节课的教学，学生对动物的生长过程有了初步的认识，培养了学生的观察能力和动手能力。

第二课时，植物的生长。

教学目标：1.了解植物的生长过程。

2.能够描述植物的生长特点。

3.培养学生的观察能力和动手能力。

教学重点和难点：重点，了解植物的生长过程，培养学生的观察能力。

难点，能够描述植物的生长特点。

教学准备：1.教师准备一些常见的植物的种子和幼苗。

2.准备植物的生长记录表。

3.准备植物的生长环境。

教学过程：1.引入新课，教师出示一些植物的种子和幼苗，让学生观察并描述植物的生长特点。

2.学习新知，通过观察和描述植物的生长特点，引导学生认识植物的生长过程。

3.小组讨论，让学生分组讨论植物的生长环境和生长过程，并填写生长记录表。

4.展示成果，每个小组派代表展示他们的讨论成果，并与全班分享。

5.课堂练习，老师出示一些植物的种子和幼苗，让学生描述它们的生长特点。

教学反思：通过本节课的教学，学生对植物的生长过程有了初步的认识，培养了学生的观察能力和动手能力。

二年级下册科学教案教学目标1.科学概念目标学会依据太阳的位置区分方向。

体会一天中，早、午、晚天气冷热变化。

2.科学探究目标：能利用太阳的位置区分方向及冷热变化。

3.科学态度目标：开展小组活动，激发学生兴趣，培育团队合作精神。

勇于发言，积极动手，乐于表达自己的想法。

4.科学、技术、社会与环境目标：将学生置于现实情境中，鼓舞学生亲近自然、关注自然、发觉自然规律。

教学重难点教学重点：利用太阳位置区分方向。

教学难点：利用太阳位置区分东、南、西、北。

教学预备1.小组活动：每组东、南、西、北、太阳、早、午、晚8张图片。

2.教师预备：课件、班级记录单等。

教学过程一、复习导入：(预设8分)1.太阳从哪里升起?(引入课题，引发学生思索太阳位置和方向的关系)2.你知道如何依据太阳的位置区分方向吗?(教师播放课件中的动画)3.当我们来到大自然如何识别方向呢?让我们一起去操场来验证我们的猜测。

二、探究利用太阳位置区分方向(预设22分)1.教师把学生带到操场，选出一组示范。

教师依据太阳位置确定方向：早晨，面对太阳，太阳在东、右为南、后为西、左为北。

找4名同学举着图片分别站在东、南、西、北4个方向。

一名同学举“早”站在东，一名同学举“午”站在南，一名同学举“晚”站在西方。

2.教师手举“太阳”图片边走边说，早晨在东、中午在南、晚上在西。

3.小组活动各小组分别确定方向，观看兵与同伴说一说操场东、南、西、北各有什么东西?学生在记录单上登记各方向的东西。

沟通记录结果，体会规定方向的必要性。

三、带回学生争论：(预设5分)早晨、中午和黄昏，面对太阳我们如何推断前、后、左、右的方向。

争论一天中什么时间最热，记录我们的冷热感觉。

四、沟通总结：(预设5分)一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的?我们怎样利用太阳区分方向?早、午、晚，什么时候最热?我们是怎样知道的?五、板书太阳的位置和方向太阳东升西落早晨：太阳在东中午：太阳在南黄昏：太阳在西一天中最热的时间：中午二年级下册科学教案2教学目标1、会选择自己擅长的方式描述物体的位置。