人教部编版八年级历史上册第25课 经济和社会生活变化(导学案无答案)

第25课经济和社会生活的变化学校班级姓名学号一、教学重难点教学重点：近代民族工业主要代表与近代工业；近代民族工业发展的原因；中国Array近代社会生活变化的表现与原因。

教学难点：近代民族企业艰难发展原因与特点；中国近代社会生活变化的发生变化原因与特点。

二、教学设计【情景导入】【自主学习】（一）民族资本主义的发展1.产生：年代，中国民族资本主义产生。

2.初步发展：甲午战争后，外国人纷纷在华、，刺激了中国民族企业的发展。

状元实业家主动放弃高官厚禄，毅然回家创办了，带动很多中国人走上了“实业救国”道路。

辛亥革命后中华民国临时政府颁布了一系列的法令，各种实业团体纷纷涌现，海外华侨也归国创业，掀起了发展事业的热潮。

3.“短暂的春天”：第一次世界大战期间，忙于欧洲战事，暂时放松了对中国的经济侵略，中国民族工业获得了迅速发展的良机，出现了“短暂的春天”。

其中发展最快的是。

4. 阻碍因素：随着国民党官僚资本的建立和扩张，民族工业除了受和的双重压迫外，还遭受的摧残。

处于夹缝中的民族工业在恶劣的环境中顽强地挣扎着，出现了、、等著名的企业家。

5.特点：中国民族工业虽然有了长足的发展，但总体来说还是比较落后。

它们，，，而且主要集中在部门，重工业基础极为薄弱。

地区分布也极不平衡，主要集中在、等沿海的大城市。

（二）社会生活的变化1.交通革新：19世纪70年代后，西方发明的等新式交通工具相继传入中国。

新式交通工具的引入，方便了人们的出行，促进了的流通。

近代铁路和公路的修筑，水上空中航线的开辟，新式马路的修建，传统街道的改造，和发展，逐渐改变了人们的生产方式和生活方式。

2.风俗习惯：辛亥革命后，民国政府颁布了等革除社会陋习的法令，要求留有发辫者，限期剪去辫子，做中华民国的。

强令男子，劝禁女子；废除有损人格的，代之以简单的；取消“”的称谓，代之以“”的称呼，体现了的新风尚。

3.生活方式：人们的方式日益开放，出现了崇洋逐新的趋势。

【部编人教版】八年级上册历史教学设计第25课经济和社会生活的变化一. 教材分析本课《经济和社会生活的变化》是八年级上册历史教学的一部分，主要讲述了改革开放以来，我国经济和社会生活的巨大变化。

教材通过生动的实例和图片，展示了农村经济体制改革、城市经济体制改革以及人们生活方式的变化。

内容涉及家庭联产承包责任制的实施、城市经济体制改革的推进、农民收入的增长、城市居民生活的改善、交通通讯的发展、教育科技的进步等各个方面。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于改革开放的背景和意义有一定的了解。

但他们对经济和社会生活的变化的认识还不够深入，需要通过本节课的学习，进一步拓宽视野，加深理解。

学生在学习过程中，需要通过实例和图片，直观地感受改革开放带来的变化，从而激发他们的学习兴趣，提高他们的历史素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解改革开放以来我国经济和社会生活的主要变化，掌握家庭联产承包责任制、城市经济体制改革等相关知识。

2.过程与方法：通过观察图片、分析实例，提高学生收集和处理信息的能力，培养他们的历史思维能力。

3.情感态度与价值观：认识改革开放是强国之路，增强学生的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.教学重点：改革开放以来我国经济和社会生活的主要变化。

2.教学难点：家庭联产承包责任制、城市经济体制改革的具体内容和意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频，创设情境，引发学生的学习兴趣。

2.案例教学法：分析典型实例，引导学生深入理解经济和社会生活的变化。

3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和历史思维能力。

六. 教学准备1.图片资料：收集改革开放以来我国经济和社会生活的图片，包括农村经济体制改革、城市经济体制改革、人们生活方式的变化等。

2.视频资料：准备相关教学视频，用于展示和讲解。

3.PPT课件：根据教学内容，制作PPT课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）展示一张改革开放初期的农村图片，引导学生观察并思考：这张图片反映了改革开放初期农村的什么情况？随后，教师简要介绍改革开放以来我国经济和社会生活的变化，引出本课主题。

初二历史上教案编号1/ 8知识与技能目标了解近代著名实业家张謇等人创办企业的经历，认识近代中国民族资本主义曲折发展的过程，分析中国近代民族工业发展缓慢的原因，提升学生分析问题的能力。

了解民国以来剪发辫、易服饰等社会风俗习惯方面的变化，通过比较中国近代社会生活与现代生活，使学生学会用发展的观点和历史纵向比较的方法分析历史，培养学生的历史思维能力。

认识近代实业家的爱国情怀，增强学生的爱国情感。

培养学生的社会进步观和与时俱进的态度。

中国近代民族工业曲折发展和民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗的变化。

中国近代民族工业曲折发展和民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗的变化。

2/ 8齐读标题，这节课需要掌握哪些知识点呢？齐读学习目标：1中国近代民族工业曲折发展和民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗的变化。

2.中国近代民族工业曲折发展第三步：自学指导（自查互记，导学知识梳理辅助10分钟后抽查。

）导入新课：讲授新课自主学习基础梳理（圈点勾画，4分钟）PPT出示如下自主学习目录：找学生回答如上问题.为了巩固如上知识点，利用图片及史料进行梳理巩固，增强记忆。

最后PPT出示如下知识点，学生2分钟记忆。

3/ 8二、社会生活的变化（一）近代交通事业的发展重点通过图片对比感受其变化，方式如下：4/ 8最后汇总如下：1、19世纪70年代以后，西方文明的火车、轮船、电车、汽车、飞机等新式交通工具相继传入中国。

极大地方便了人们的出行，促进了商品的流通。

2、近代铁路和公路的修筑，水上、空中航线的开辟、新式马路的修建、传统街道的改造，近代交通管理和通讯事业的发展，逐渐改变了人们的生产方式和生活方式。

（二）生活方式和风俗习惯的变化重点通过图片对比感受其变化，方式如下5/ 8生活方式的变化最后汇总如下：1.强令男子剪掉辫子；2、劝禁女子缠足；3、废除跪拜礼；（废除有损人格的跪拜礼，代之以简单的“鞠躬”、握手礼；取消“老爷”“大人”的称谓，代之以“先生”的称呼）4、易服饰；5、新式风。

部编人教版历史八年级上册第25课《经济和社会生活的变化》教学设计一. 教材分析部编人教版历史八年级上册第25课《经济和社会生活的变化》教材，主要围绕着新中国成立后，我国在经济和社会生活方面的变化展开。

本节课内容丰富，涵盖了农业、工业、商业、科技、教育、文化等多个方面。

通过本节课的学习，学生可以了解到新中国成立后，我国在经济和社会生活方面取得的伟大成就，以及在这个过程中涌现出的先进人物和典型事例。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于新中国成立后的历史背景有一定的了解。

但是，对于具体的经济和社会生活变化，可能还缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，需要引导学生从具体的历史事件中，了解新中国成立后经济和社会生活的变化，以及这些变化背后的原因和意义。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后，我国在经济和社会生活方面的变化，掌握相关的历史事实和数据。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立后，我国在经济和社会生活方面的变化及其原因。

2.教学难点：对于具体的经济和社会生活变化，如何引导学生从历史事件中深入理解和分析。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示历史图片、视频等，引导学生身临其境，感受新中国成立后的变化。

2.自主学习法：鼓励学生自主学习，通过查阅资料、讨论等方式，提高学生对经济和社会生活变化的认识。

3.案例分析法：通过分析具体的经济和社会生活案例，引导学生深入理解新中国成立后的变化。

六. 教学准备1.教师准备：备好相关的历史资料、图片、视频等教学资源。

2.学生准备：预习本节课的内容，了解新中国成立后的经济和社会生活变化。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新中国成立后的历史图片，如土地改革、工业化建设、商业发展等，引导学生回顾新中国成立后的历史背景，为新课的学习营造氛围。

第25课经济和社会生活变化学习目标：1、了解张謇办实业的背景、影响和结局；2.知道近代以来中国人在衣、食、住、行生活的变化；3.根据所学知识能够概括出中国近代民族工业发展的几个阶段、发展特征；能分析出不同时期发展速度不一的原因。

重点：中国近代民族工业的曲折发展过程；近代社会生活发生的变化；难点：正确理解民族工业发展的特征；备注：十九世纪六七十年代（洋务运动）；1895年（甲午中日战争之后）辛亥革命（1911年）；一战期间（1914-1918）学习过程：一、导入新课(问题导入法）二、新课讲授：◆(要求：课前预习，将相应笔记标注在书上）1、千呼万唤始出来——产生（十九世纪六七十年代）2、小荷才露尖尖角——发展：创同年七月（1895），中日甲午战争爆发，清军战败，边疆紧急，张曾上疏痛劾李鸿章奉行妥协政策。

张謇目睹国事日非，京官疆吏不足为谋。

张謇放弃高官厚禄，回乡创办大生纱厂，带动了很多中国人走上“”道路。

3、忽如一夜春风来——短暂春天（黄金时期）：转眼时间来到了1915年，这个时候张謇的企业可以说办得有声有色了，进入了发展的“黄金时期”。

想一想：张謇的企业进入“黄金时期”，结合当时的背景想想此时他遇到了什么机遇呢？◆合作探究：当老板！注意：（1）你们所设计的事物必须符合时代特征；（2）小组展示过程中留意是否有错误并记录；（3）体现西方文化对中国社会造成的变化；提示：活动要求：（1）由小组代表上台选取任务！小组记录员作好记录！（2）仔细阅读导学案及纸盒里的提示，参照课本122—123页按要求设计！（3）小组时间6分钟！4、愁云惨淡万里凝——衰落：然而好景不长，1919年开始，洋厂、洋货再次普天而至，生意锐减，许多企业濒临破产倒闭。

张謇的企业在这次冲击之中一蹶不振……想一想：此时造成张謇生意日渐衰落的原因有哪些？【情感升华】1926年，张謇的企业在三座大山的压迫之下键入窘境，张謇最终抱憾而亡……此后，抗日战争爆发，更多的实业家坚持实业救国的道路，捐资捐躯。

第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第25课经济和社会生活的变化一、学习目标1.了解近代著名实业家张骞等人创办企业的经历，认识近代中国民族资本主义曲折发展的过程，分析中国近代民族工业缓慢发展的原因。

2.了解民国以来剪发辫、易服饰等社会风俗习惯的变化。

二、自主预习1. ，中国民族资本主义产生。

2.状元实业家主动放弃高官厚禄，毅然回到家乡创办大生纱厂，带动了很多中国人走上“实业救国”道路。

3.第一次世界大战期间，中国民族工业获得迅速发展的良机，出现了“短暂的春天”。

其中发展最快的是和。

4.从总体上看，近代社会生活的变化，呈现出的特征。

三、合作探究1.阅读材料、回答问题：材料一：材料二：“查前清官厅视官等高下，有大人、老爷等名称，爱之者增惭，施之者失体，殊为共和政体之玷。

”──孙中山请回答：（1）根据表格提供的信息，请你判断反映的是什么现象？（2）结合课本所学基础知识，请你分析一下发生这种变化的主要原因有哪些？（3）孙中山以临时大总统的名义颁布剪辫令，这是为什么？（4）孙中山对材料二现象的认识是什么？（5）根据材料一，请你谈谈中华民国临时政府是怎样对待这种现象的？说明了什么？四、随堂演练1.右图反映了第一次世界大战期间中国民族工业发展的哪一特点（）A．轻工业发展迅速，重工业发展缓慢B．沿海地区发展快于内地C．总体发展比较落后D．资金少，规模小2.19世纪70年代以后，一位京城的官员要与在上海的亲友取得及时联系可以选择的最便捷的手段是（）A．写封书信 B．拍有线电报C．发无线电报 D．打长途电话3.锁定瞬间即逝的历史时刻依靠的是近代发明的（）①电报②电影③电脑④照相A. ①②B. ③④C. ②④D. ①③五、课后反思【答案】二、自主预习1.19世纪六七十年代2.张骞3.纺织业面粉业4.新旧并呈、多元发展三、合作探究1.（1）清末民初，中国社会生活习俗发生的变化。

（2）辛亥革命对中国社会封建习俗观念的改造；西方文明成果的传入。

——————————教育资源共享步入知识海洋————————
经济和社会生活的变化
活动二：分组讨论
学生自主阅读教材121页文字内容、结合荣氏企业图片和相关史事。

阅读材料，回答问题
材料张謇主张“实业救国”。

他说：“救国为目前之急……譬之树然，教育犹花，海陆军犹果也，而其根本则在实业”为此，他主动放弃高官厚禄，创立了大生纱厂。

由于经营有方，大生纱厂规模逐渐扩大，一战期间，纱厂得到较大发展。

但好景不长，20世纪20年代后，纱厂就负债累累，最后被吞并。

（1）身为状元的张謇主动弃官，选择办实业的道路。

结合材料谈谈他这。

部编人教版初二上册历史第25课经济和社会生活的变化教案三维目的：【知识与技艺】知道中国民族资本主义的开展状况；了解近代以来中国人在衣、食、住、行方面的变化；剖析了解中国民族工业的开展特点和社会生活变化的特点。

【进程与方法】经过对张謇办实业的了解和对中国近代民族工业迂回开展缘由的探求，掌握从特殊到普通的看法规律和思想方法。

【情感、态度与价值观】看法到我国近代民族工业开展的困难历程，感受中国社会发作的深入革新，构成复兴祖国、自强自立的民族认同感。

【重点】中国近代民族工业的〝持久春天〞、中国近代社会生活的变化。

【难点】中国近代民族工业开展和中国社会生活变化的特点。

教学进程：【自主学习】1．一战时期中国民族工业开展出现〝持久春天〞的缘由有哪些？2．中国民族工业的开展有哪些特点？3．人们的生活方式和习俗习气发作了哪些变化？【新课导入】(情境式导入)革新开放之后，我国科技水平不时提高，工业品出口大大添加，华为、中兴、海尔等中国企业都末尾走向了世界市场。

但在旧中国，很多日常生活用品前都加了一个〝洋〞字。

为什么要加〝洋〞字？这说明了什么？经过对本课的学习，置信你一定会找到答案。

【协作探求】知识点一民族资本主义的开展1．阅读教材P120和P121前四段，归结中国民族资本主义的发生和开展阶段。

答案提示：中国民族资本主义发生于19世纪六七十年代。

主要的开展阶段有：甲午战争后、辛亥革命后、第一次世界大战时期、国民党时期。

2．细心阅读教材P121第二段，思索：民族工业开展出现〝持久春天〞的缘由有哪些？答案提示：辛亥革命推翻了封建民主主义，为民族工业的开展扫除了阻碍；中华民国暂时政府公布了一系列奖励开展实业的法则；一战时期，西方列强忙于欧洲战事，暂时抓紧了对中国经济侵略，中国民族工业开展迅速等。

3．细心阅读教材P121第三段，思索：20世纪三四十年代民族工业堕入萧条的缘由是什么？答案提示：除了遭到帝国主义和封建主义的双重压榨外，还遭到官僚资本主义的摧残。

第25课经济和社会生活的变化一、学习目标1．掌握张謇办实业的背景、影响和结局，概括出中国近代民族工业发展的几个阶段、发展特征；能分析出不同时期发展速度不一的原因。

2．了解轮船、火车、电车等新式交通工具；了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。

3.认识到我国近代民族工业发展的艰难历程。

二、重难点重点：一战期间民族工业的“黄金时代”；近代交通在中国的出现；社会习俗的变化。

难点：民族工业发展的特征；近代交通在中国的出现及对人们思想观念的影响。

三、知识导图四、学习提纲（一）民族资本主义的发展1.产生一一19世纪六七十年代（洋务运动时期）2.发展一一甲午中日战争后，外国人纷纷在华办厂的刺激代表：张謇（状元实业家）；大生纱厂；实业救国3.“短暂春天”——一战期间发展原因：辛亥革命的推动；帝国主义列强忙于战争，放松对中国的经济侵路4.再度受挫——一战后，帝国主义经济势力卷土重来随着国民党官僚资本的建立和扩张，民族工业受三座大山（帝国主义、封建主义、官僚资本主义）压迫，夹缝中顽强挣扎。

著名企业家——荣氏兄弟（荣宗敬、荣德生）、卢作孚、侯德榜中国民族资本主义发展的特点：“先天不足、后天畸形”①时间短暂，过程曲折②虽然有了长足的发展，但总体比较落后。

（资金少、规模小、技术差）③主要集中在轻工业部门，重工业基础薄弱④地区分布极不均衡，主要集中在上海、武汉沿江沿海的大城市。

★中国民族工业落后的根本原因：半殖民地半封建社会的社会性质（二）社会生活的变化1.新式交通工具：火车、轮船、电车、汽车、飞机等作用：①方便了人们的出行（②促进了商品的流通③逐渐改变了人们的生产和生活方式2.生活方式和风俗习惯——辛亥革命后，体现出自由、平等的新风尚装束上——剪辫、易服、劝禁缠足；礼节上——废除跪拜礼，代之以鞠躬、握手礼；称谓上——取消“老爷”“大人”的称谓，代之以“先生”“君”。

3.饮食、服饰、婚丧、体闲娱乐等——日益开放、崇洋逐新饮食——西餐、西式蛋糕、洋酒等；服饰——时装、烫发；旗袍、中山装；婚丧——文明婚礼、集体婚礼、公葬、追悼会等；休闲娱乐——公园、咖啡馆等在大都市风行一时注：中国近代铁路之父——詹天佑（京张铁路——中国独立自主建成的第一条铁路干线）五、课堂练习1.清末状元张謇认为：救国为目前之急……臂之树然，教育犹花，海陆军犹果也，而其根本则在实业。

八年级上册历史人教版同步教案第25课《经济和社会生活的变化》一. 教材分析本课《经济和社会生活的变化》是八年级上册历史人教版同步教案的第25课。

课程内容主要围绕改革开放后中国经济和社会生活的变化展开，包括农村经济体制的改革、城市经济体制改革以及人们生活方式的变化。

教材通过丰富的图片和文字资料，生动展示了改革开放以来，我国经济和社会生活的巨大变迁。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了改革开放的历史背景，对于我国经济体制改革有一定的认识。

但对于农村经济体制改革、城市经济体制改革以及人们生活方式的变化的具体内容，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过资料分析，深入理解改革开放给我国经济和社会生活带来的变化。

三. 教学目标1.知识与技能：了解农村经济体制改革、城市经济体制改革以及人们生活方式的变化，掌握改革开放以来我国经济和社会生活的主要特点。

2.过程与方法：通过资料分析、讨论交流等方式，培养学生的历史思维能力和团队合作能力。

3.情感态度与价值观：认识改革开放是强国之路，增强学生的国家认同感和自豪感。

四. 教学重难点1.农村经济体制改革的具体措施和影响。

2.城市经济体制改革的主要内容和特点。

3.改革开放以来人们生活方式的变化。

五. 教学方法1.情景教学法：通过展示图片、播放视频等手段，创设情境，让学生身临其境地感受改革开放给我国经济和社会生活带来的变化。

2.案例分析法：选取具有代表性的农村和城市经济体制改革案例，引导学生深入分析、讨论，理解改革的具体措施和影响。

3.小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和历史思维能力。

六. 教学准备1.准备相关的历史资料和图片，制作课件。

2.安排学生分组，准备小组讨论的问题。

3.准备课堂小测验题目，巩固所学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示改革开放以来我国经济和社会生活的图片，引导学生回顾上一课所学内容，为新课的学习营造氛围。

经济和社会生活的变化【学习目标】1．了解近代民族工业曲折发展的状况，掌握近代中国尤其是辛亥革命后中国社会习俗的变化。

2．通过分析民族工业发展的困难及原因，培养史料分析的能力；通过总结近代民族工业发展中呈现的特征，培养用发展和联系的眼光观察历史现象、总结历史事件的能力；通过中国近代社会生活变化前后的比较，培养历史思维和归纳、概括能力。

3．通过总结近代民族工业发展中呈现的特征，认识到近代中国的落后是由于半殖民地半封建社会的性质所导致的，并深刻体会到没有独立的国家主权，没有和平稳定的环境，经济就不会发展。

4．通过分析中国近代社会生活的变化，认识到西方科技的传入，改变了中国社会的物质文明，推动了中国社会的文化生活发展，并与辛亥革命一同影响着社会习俗的变化，以培养社会进步观和与时俱进的精神。

【学习重难点】1．中国近代民族工业的曲折发展，了解民国以来剪辫易服、改称呼等社会习俗方面的变化。

2．正确理解一战期间民族工业的“短暂的春天”和民族工业发展的特征及西方文明带来的影响。

【学习过程】一、自主学习在旧中国，很多日常生活用品前都加了一个“洋”字。

你能说出哪些？为什么要加“洋”字？这表明了什么？__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 二、合作探究（一）民族资本主义的发展1．代表人物：_____________________。

2．张謇创办实业，不惧世俗的勇气、百折不挠的精神令人敬佩。

大生纱厂的结局也说明在帝国主义和封建主义的双重压榨下，民族工业的最终归宿注定是悲惨的。

中国近代民族工业的发展经历了哪些艰难历程？__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3．发展历程（1）千呼万唤始出来——近代民族工业的萌芽我国近代民族工业的开端是什么？为什么？__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ （2）史料研读材料一：在中日甲午战争前，商办企业始终没有获得正式的承认，处于听任地方官吏随意摆布的地位。