八下语文第四单元 十八《口技》比较阅读

八年级语文下册课内外文言文对比阅读专题训练

一、阅读下面两篇文言文，完成后面的问题。

【甲】桃花源记（节选）

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

【乙】雪窦山

水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府③。

越信宿④，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇⑤蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇⑥，高下联络⑦，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐⑧，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。

越二岭，首有亭当道，髹书⑨“雪窦山”字。（选自邓牧《雪窦游志》）

【注】①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③不类城府：意谓不像那些出入城市官府的和尚。④越：过。信宿：连住两夜。⑤白蛇：喻指清澈而细长的水流。⑥畦(qí)、陇：园田间的长条土埂。陇，通“垄”。⑦联络：连接。⑧牧竖：牧童。征逐：追逐。⑨髹(xiū)书：用赤黑色的漆写。

1．下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（）

A．渔人甚异．之奇山异．水B．若．仿佛若有光皆若．空游无所依

C．才．通人卿今者才．略 D．阡陌交．通与朋友交．而不信乎

2．用现代汉语写出下面句子的意思。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

《口技》

拓展阅读题（13分）

扬州郭猫儿，善口技。庚申（淸康熙19年），余在扬州，一宜挟猫儿同至寓0比（及至）唤酒Bib郭起请奏藻技，于席右设用屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。

久之，无声0少之，群鸡乱鸣，加声之种种齐别0俄闻父呼尖子Ch “天将明，可以牵猪矣。"Jt子起至赭圈中饲赭，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声0其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，焰（xun）剥声，历历不爽也.

父又谓子口：“天已明，可卖矣0 "闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹

脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，者（hud）然一声，四座俱寂。（节选自《虞初续志•郭猫儿》）

1. 根据上下文的意思，解释下列字词。（2分）

（1）挟: （2）俄: （3）藻技: （4）历历不爽:

2. 本文作者一共写了哪几种声音？（4分）

3. 从文中我们可得知口技表演者郭猫儿表演的口技主要内容是什么？（2分）

4•翻译“群鸡乱鸣，其声之种种各别。”（2分）

5・试分析本文与课文的异同。（3分〉

二、中考题（10分）

1. （2006,南宁区，2分）与“于厅事之东北角"中“于”意思不一样的一项是（）（2分）

A・苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 B.生于忧患，死于安乐

C-是故所欲有甚于生者 D.至于负者歌于途，行者休于树

2. （2006,南宁课改区，4分）用现代汉语翻译下列语句。

①宾客意少舒，稍稍正坐0译文: ②虽人有百手，手有百指，不能指幷一端。译文:

3.本文描述了民间艺人离超的口技。我们身边也有很多精彩的民间技艺和健康的民风民俗,

《口技》比较阅读

郭猫儿【原文】

扬州郭猫儿，善①口技。庚申②（清康熙19年），余在扬州，一直挟③猫儿同至寓。比④唤酒酣，郭起请奏藻技，于席右设围屏，不置⑤灯烛，郭坐屏后，主客静听。

久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以牵猪矣。”其子起至猪圈中饲⑥猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖(xún)⑦剥声，历历不爽也。父又谓子曰：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉（huā）⑧然一声，四座俱寂。

（节选自《虞初续志•郭猫儿》）

【注释】

善：擅长,善于庚申：清康熙19年，公元1680年。

挟：邀请，偕同。比：及、等到。

置：设置。饲：喂养，喂食,泛指家禽。

浔(xún)：褪毛的声音。砉（huā）：拟声词，哗的一声，常用形容破裂声、折断声、开启声、高呼声等。

【检测】

1．根据上下文的意思，解释下列字词。（2分）

（1）挟：（2）俄：（3）藻技：（4）历历不爽：

2．本文作者一共写了哪几种声音？(4分)

3．从文中我们可得知口技表演者郭猫儿表演的口技主要内容是什么？（2分）

4.翻译“群鸡乱鸣，其声之种种各别。”（2分）

5．试分析本文与课文的异同。（3分）

基础检测

1、解释下列句子中的词语：

⑴京中有善口技者（善：）⑵会宾客大宴

（会：）

⑶施八尺屏障（施：）⑷众宾团坐

（团：）

⑸妇拍而呜之（呜：）⑹奋袖出臂（奋：）

⑺两股战战，几欲先走（几：）

2、文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这有何作用？

苏教版语文八年级下册第四单元

第18课《口技》同步练习

一、选择题

1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）

A．几乎B．几个C．相差无几D．几十

答案：A

解析：

分析：A项“间”读jī,其他都读jǐ。故选D。

点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。

2．选出对文章理解不正确的一项（）

A．在第四段中写了表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的神态、动作描写来表现口技表演者技艺的高超。

B．开头的“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，四个一，交代道具极为简单，以简单的道具反衬表演者演技的高超，为下文赞美口技表演者技艺高超作铺垫。

C．“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。“微笑”，表示宾客认为表演滑稽可笑，“默叹”写出宾客为表演者技艺折服而不愿拍案叫好的神态。

D．“夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止”。“夫鼾声起”，写丈夫由醒到睡；“渐拍渐止”写出拍儿声由大到小的变化，给人一种轻而慢的节奏感，说明妇人和小儿也正慢慢入睡。

答案：C

解析：

分析：C项“微笑”表示宾客对口技表演的赞许之情。

点评：此题考查学生对文言文的理解分析。

3．选出对“两股战战，几欲先走”翻译正确的一项（）

A．两个屁股索索发抖，几次都想抢先要走。

B．两条腿索索发抖，几乎都想抢先逃跑。

C．两条腿索索发抖，几乎要抢先走掉。

D．两条腿索索发抖，几次要抢先走。

答案：B

解析：

分析：“股”是“大腿”的意思；“几”是“几乎”的意思；“走”是“跑”的意思。故答案选B。

点评：此题考查学生对文言语句的翻译。

4．选出下列句子翻译正确的一项（）

《伤仲永》第一课时

一、检查预习：

1．注音：

隶（）扳（）谒（）邑（）称（）泯（）

2.划分句子停顿：

①仲永生五年②借旁近与之，即书诗四句，并自为其名③其诗以养父母、收族为意④自是指物做诗立就，其文理皆有可观者⑤传一乡秀才观之⑥日扳仲永环谒于邑人⑦余闻之也久⑧其受之天也，贤于材人远矣二、作者作品简介：

王安石：字，号，江西临川人，（朝代）家、

家。是之一。本文选自。

三、题解：“伤仲永”的“伤”是什么意思？

四、自读课文，掌握大意

1、理解几个用法特殊的词

（1）“即书诗四句”书：（2）“日扳仲永环谒于邑人”日：

（3）“邑人奇之”奇：（4）“稍稍宾客其父”宾客：（5）“父利其然也”利：2、理解几个词语（1）“养父母”养：（2）“传一乡秀才观之”一乡：（3）“或以钱币乞之”或：（4）邑人：（5）“从先人还家”从：（6）前时之闻：（7）“卒之为众人”卒：（8）“如此之贤也”贤：（9）“且为众人”且：（10）“固众人”固：3、理解下列句式（1）“不使学”（2）“还自扬州”（3）“受之天也”

4、初步感知课文，概括段落大意：

第一段：

第二段：第三段：

5、作者为什么要“哀叹”仲永?

《伤仲永》第二课时

一、课前小测：

1.世隶耕隶：

2.未尝识书具尝：

3.父异焉焉：

4.即书诗四句书：

5.并自为其名自：为：

6.自是指物作诗立就自：是：就：

7.或以钱币丐之或：

8.父利其然也利：然：

9.从先人还家从：还：

10.贤于材人远矣贤： 11.卒之为众人卒：

12.且为众人且： 13.固众人固：

14.稍稍宾客其父宾客： 15.得为众人而已．耶已：

魏学洢《核舟记》和林嗣环《口技》文言文比较阅读及译文

阅读下面的文言文，完成下列小题。

【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之—珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

（节选魏学洢《核舟记》）【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

（节选林嗣环《口技》）1．请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（断两处）。

中峨冠而多髯者为东坡

2．解释下列句中加点词的意思。

（1）其两膝相比．者( )

林嗣环《口技》和刘鹗《老残游记》文言文比较阅读及译文

阅读【甲】【乙】两则选文，完成下面小题。

【甲】

①京中有善口技者。会．宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐．宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

③未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

④忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走．。

⑤忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

（《口技》林嗣环）

【乙】

王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝．。哪知她于那极高的地方，尚能回环转折。几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁干仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。

《送东阳马生序》比较阅读训练

一、阅读下面两段文言文,完成1—4题。

【甲】余幼时即嗜学。家贫,无致书以观,……余虽愚,卒获有所闻。(《送东阳马生序》节选【乙】匡衡勤学而无烛,邻居有烛而不逮(逮:到﹑及,衡乃穿壁引其光,发书映光而读之。邑人大姓文不识(文不识:人名,家父多书,衡乃与其做而不求偿,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。(《西京杂记》节选

1.解释下面划线的词。

①余幼时即嗜学(②走送之(

③发书映光而读之(④遂成大学(

2.下列各组句子中,“之”的意思与例句相同的一项是(

例句:“每假借于藏书之家”

A愿得主人书遍读之B孔子云:“何陋之有?”

C只辱于奴隶人之手D至之市,而忘操之

3.用现代汉语翻译文中划线句子。

(1余立侍左右,援疑质理。

译文:_________________________________________________________

(2衡乃与其做而不求偿。

译文:_________________________________________________

4.结合选文内容,回答问题。

(1【乙】文叙述了匡衡的哪几件事?请用简洁的语言概括。

____________________________________________________________________ ___________________ (2宋濂﹑匡衡的事迹一定给了你不少启示,请写出两点。

____________________________________________________________________ __________________

中考语文真题之文言文阅读理解—《口技》

【甲】忽一人大呼”火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。(林嗣环《口技》)

【乙】光绪十六年①春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。见所制蜡人②，悉仿生人③，形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。自王公卿相以至工艺杂流，凡有名者，往往留像于馆。或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。余亟④叹其技之奇妙。(清人薛福成《观巴黎油画记》)

【注释】①光绪十六年：公元1890年。②蜡人：用蜡做成人的形象。③生人：活人;

④亟(qì)：屡次，不断地。

11.解释下列句子中加点的词语。(3分)

(1)中间力拉崩倒之声()(2)不能名其一处也。()(3)无不毕肖()12.下列句子中加点虚词的意义和用法不同的一项是()(2分)

A.①不能指其一端②其一犬坐于前。(《狼》)

B.①凡有名者。②念无与为乐者(《记承天寺夜游》)

C.①往往留像于馆②求石兽于水这。(河中石兽)

D.①余亟叹其技之奇妙②属予作文以记之。(《岳阳楼记》)

13.用现代汉语翻译下列句子。(5分)

(1)凡所应有，无所不有。(3分)

译文：

(2)骤视之，无不惊为生人者(2分)

译文：

14.下列句子中不能表现口技表演者或蜡人制作者高超技艺的一项是()(2分)

《核舟记》、《口技》比较赏析

同出自张潮笔记小说《虞初新志》的两则文言文:《核舟记》和《口技》，虽一则是说明文，一则是笔记小说；一则绘形，一则摹声，但二者在结构组织和内容表达的艺术技巧上都有着许多相同之处，无不体现作者独特的匠心和编选者独具的慧眼。通过这两篇课文的教学,受益匪浅.现从三个方面来比较赏析，谈谈自己教育的感受。

一、一线串珠，前呼后应;脉络清晰，层次井然.《口技》开篇即云：“京中有善口技者”，以“善”字概述口技人技艺非凡。而“善”字又统挈全篇，下面具体描绘三个场景和宾客们的表现无不紧扣“善"字，开头以“一人、一桌……”概述道具之简，显其“善"，篇尾又以“一人、一桌……"呼应开头，再次强调仍显其善。《核舟记》“明有奇巧人曰王叔远”之“奇巧”同样总括了雕刻非同寻常的雕刻技艺，而下文对“大苏泛赤壁”这枚核舟具体说明时，无论是核舟的构思还是雕刻技艺都体现出“奇巧”二字,开头的“能以径寸之木……各具情态”既总陈王叔远技艺“奇巧”，又写结尾“而计其长曾盈寸盖简桃核修狭者为之"相呼应，突出材料之狭小,雕刻者技艺之奇巧.这样开篇以一字为线索贯穿全篇，行文主要内容都围绕这一特点而组织结构,一线串珠使文章结构完整谨严，而“总-分-总”的结构方式，前呼后应的照应安排,使文章脉络清晰,层次井然，既概括整体，又突出了局部，既使结构严谨，又重复强调，突出事物的特征.

二、借物显意，侧面烘托；摹声状态，形神兼备。口技表演者的道具有“一桌、一椅、一扇、一抚尺”道具之简，可窥一斑，王叔远雕刻的“大苏泛赤壁”所用的仅是“径寸之核桃”用料体积之小，令人叹为观止。可恰恰是这么简的道具，却表演了出神入化的生活物景，使人身临其境，宾客们各具情态，又正是这么狭小的桃核却雕刻上五人、八扇、篷、楫、炉、壶、34个字这么多内容，艺人技艺之高超已不言自明了。而这都得力于作者巧借物具来侧面烘托，从而表现文章的主旨，使文章富于变化，避免了行文的生硬、呆板。两篇文章的生动形象之处，还得力于作者细腻的描绘，摹神状态,使人物栩栩如生，场景逼真自然。如《口技》中先创设典型的生活场景，“深巷犬吠-儿啼—夫斥-妇乳—鼠闹”使人似乎来到充满田园气息的乡村，侧耳倾听着这一人家的平凡琐事，而宾客们的“伸颈、侧目、微笑、默叹”又表现出听众的心情详和，既而突出大火场景——“儿大哭、犬狂吠、人狂奔、狂风烈火”场景的陡变，听者心境也就陡变了，因而宾客的奋袖出臂，两股战战,几欲先走的表现也就不足为怪了。人物的动作、心理、形态融为一体。使人物栩栩如生。而《核舟记》中对人物的描绘更是形神俱备.“峨冠而多髯”的苏东坡,“袒胸露乳”的佛印，以貌显人。而苏东坡、黄鲁直的“共阅”“各微侧"“如有所语”的专注和佛印的“卧”“诎”“竖"“倚"的超然，则通过其形体动作而传其神。而船后二舟子，一个以“攀右趾"的动作显其粗犷，“若啸呼”的神态显其闲散,一以“视端容寂”显其神态平静“若听茶声然"的心理显其专心,使人物呼之欲出，增强了文章的生动性。

《口技》问答题及比较阅读

1、“京中有善口技者”中“善”字在文中有什么作用？

答：善字统领全文或连贯全文，全文的展开都紧紧扣住善字。通过正面描写和侧面描写表现出来的。

2、作者是按什么顺序描写声音的？

答：由远及近，由小到大。

3、为什么交代道具时，连用四个“一”字？

答：暗示道具简单，衬托表演者的高超技艺。

4、“伸颈，侧目，微笑，默叹”写出了听众的那些心理？这样写对表达中心有什么作用？

答：听得入神，心领神会，感到满意，为表演者技艺所折服。对表达中心起到侧面烘托的作用。5、结尾句“一人……”起到了那些效果？文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？

答：既照应开头，也突出舞台、道具的简单，反衬表演者技艺高超，有余音绕梁之效。首尾呼应，结构完整。

6、第一段写什么内容？文章最关键字眼是什么？

答：交待口技者表演的时间、地点、设施、道具及开场气氛。“善”

7、文中口技者共表演了哪几个场景？

答：两个一是四口之家在深夜由睡而醒、由醒入睡的情形。一是发生在这个家庭附近的一场大火的情形。

8、课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？

答：三次, 观众反应：伸颈、侧目、微笑、默叹意少舒、稍稍正坐变色离席、奋袖出臂、两股。细腻的刻画听众的心理变化过程，表现这场精彩的演出对听众具有的吸引力的表演效果，从而烘托口技者技艺的高超。

9、作者在选文中怎样表现口技之“善”的? 文中多次描述听众的反应，这些描写有什么效果？

答：既有正面描写各种声音，又有侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态，这样共同表现其表演之“善”。侧面烘托口技人技艺的高超

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【甲】忽一人大呼”火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

【乙】光绪十六年①春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。见所制蜡人②，悉仿生人③，形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。自王公卿相以至工艺杂流，凡有名者，往往留像于馆。或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。余亟④叹其

技之奇妙。

【注释】①光绪十六年：公元1890年。②蜡人：用蜡做成人的形象。③生人：活人;④亟：屡次，不断地。

11.解释下列句子中加点的词语。

中间力拉崩倒之声不能名其一处也。无不毕肖12.下列句子中加点虚词的意义和用法不同的一项是

A.①不能指其一端②其一犬坐于前。

B.①凡有名者。②念无与为乐者

C.①往往留像于馆②求石兽于水这。

D.①余亟叹其技之奇妙②属予作文以记之。

13.用现代汉语翻译下列句子。

凡所应有，无所不有。

译文：

骤视之，无不惊为生人者

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《口技》语文阅读答案

《口技》语文阅读答案

《口技》语文阅读答案

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

小题1:加点词解释不正确的一项是（）（3分）

A．满坐寂然（坐，通座）宾客意少舒（少，稍稍。）

B．会宾客大宴（宴，宴会）妇拍儿呜之（呜，轻声哼唱哄孩子入睡。）

C．妇抚儿乳（乳，喂奶）稍稍正坐。（稍稍，渐渐）

D．众妙毕备（备，具备）名其一处也（名，说出）

小题2:理解不正确的一项是（）（3分）

A．满座寂然、无敢哗者写出了表演前的气氛，从侧面反映了表演者技艺的高超。

B．第二段表演了一家人从睡梦中惊醒的场景。写作顺序是由远而近，由外而内，由小到大，由分而合。

C．一桌、一椅、一扇、一抚尺连用了四个一字，极力渲染道具简单，以衬托艺人技艺的.高超。

D．这两段文字节选自《口技》，作者张潮，清代顺治年间进士。

小题3: 京中有善口技者一句中的善字在全文中起什么作用？（2分）

小题4:翻译下面的句子。（4分）

（1）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸

（2）忽然抚尺一下，群响毕绝

小题5:说说下列句子在文中的作用。（3分）

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

《口技》中考阅读答案

《口技》中考题

一黔东南州(09贵州省) 阅读下面选文，按要求完成文后各题(12分)口技(节选)

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

1、解释下列句中加点词语(3分)

(1)中间力拉崩倒之声间：

(2)不能名其一处也名：

(3)几欲先走走：

2、用现代汉语翻译下列语句(6分)

(1)宾客意少舒，稍稍正坐。

译文

(2)虽人有百手，手有百指，不能指其一端;

译文

3、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是( )(3分)

A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

二《口技》清林嗣环

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

（三）文言文阅读

阅读下面【甲】【乙】两篇选文，达成下面小题。

【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，栏杆相望焉。闭之，则右刻“山高月小，真相大白”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，若有所语。东坡

现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝对比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神态与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，

左臂牵挂珠倚之—珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

（节选魏学洢《核舟记》）

【乙】忽一人大喊“火起”，夫起大喊，妇亦起大喊。两儿齐哭。俄而百千人大喊，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；

又夹百千求救声，曳屋许许声，强抢声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有

百手，手有百指，不可以指其一端；人有百口，口有百舌，不可以名其一处也。

于是来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

突然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

（节选林嗣环《口技》）15.解说以下句中加点的词语。

（ 1）其两膝对比者__________________

（ 2）若有所语__________________

（ 3）两股战战__________________

第3篇口技(河北近8年未考)

林嗣环

【全文中心】本文描写了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高超技艺，令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。

【文学常识】本文选自《虞初新志·秋声诗自序》。作者是林嗣环，字铁崖，福建晋江人，清代顺治六年(公元1649年)中进士。著作有《铁崖文集》《湖舫存稿》《海渔篇》等。《口技》是他的《秋声诗自序》的一部分。

《虞初新志》是清代人张潮编选的一部笔记小说集，共二十卷，所收录的多为明末清初的文言短篇，并附有评语。

文言词汇分类积累

1．选文选自清朝人张潮编选的笔记小说__《虞初新志》__，作者是__林嗣环__。

2．给下列句子划分节奏。

(1)京中/有善/口技者

(2)但闻/屏障中/抚尺一下

3．解释下列句子中加点的词。

(1)京中有善．口技者善：__善于，擅长

(2)会．宾客大宴会：__适逢，正赶上

(3)施．八尺屏障施：__设置，安放

(4)少顷

．．少顷：__一会儿

(5)其夫呓语

．．呓语__说梦话

(6)既而

．．儿醒既而：__不久，紧接着

(7)众妙毕．备毕：__全，都__

(8)宾客意少舒

．．少：__稍微__ 舒：__伸展，松弛__

(9)不能名．其一处也名：__说出__

(10)几．欲先走几：__几乎___

4．用原文填空。

(1)总结各种声响的一句话是：__凡所应有，无所不有。________________________________________________________________________

(2)评议各种声响的一句话是：__虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。__________________________________________________________________________