鲁教版五四制七年级上册地理 3.2 土地资源 重点习题练习复习课件

鲁教版（五四制）地理七年级上册《第二节土地资源》教学设计1一. 教材分析鲁教版（五四制）地理七年级上册《第二节土地资源》教材，主要介绍了我国土地资源的基本特点、类型及分布，土地资源的利用与保护，以及人与土地资源的关系。

本节课内容紧密联系学生的生活实际，有助于培养学生对土地资源的认知和保护意识。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理知识基础，对周围环境有一定的认识。

但土地资源作为一种抽象的自然资源，学生对其概念、类型和利用保护等方面可能存在一定的认知困难。

因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的语言、案例和图片，帮助学生理解和掌握土地资源的相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握我国土地资源的基本特点、类型及分布，了解土地资源的利用与保护方法，提高学生对土地资源的认知能力。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对土地资源的保护意识，提高学生关爱环境的情感。

四. 教学重难点1.重点：我国土地资源的类型、分布及利用保护。

2.难点：土地资源的合理利用与保护方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、案例等素材，创设生动的情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：选取具有代表性的土地资源利用与保护案例，引导学生深入探讨。

3.小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识与团队精神。

4.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的求知欲望。

六. 教学准备1.准备相关土地资源的图片、案例和视频素材。

2.设计好针对土地资源类型、分布、利用与保护等方面的思考题和讨论题。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频素材，展示我国土地资源的美丽景色和丰富多样性，引导学生关注土地资源，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍我国土地资源的基本特点、类型及分布，让学生对土地资源有初步的认识。

3.操练（15分钟）针对土地资源的不同类型，如耕地、林地、草地等，让学生了解其利用与保护方法。

土地资源【教学目标】一、知识与技能1．通过身边的事例，说明土地利用中存在的问题及解决措施。

2．理解我国把“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策的重要意义。

二、过程与方法通过讨论我国土地利用中存在的问题并提出解决办法，培养学生发现问题、分析和解决实际问题的能力。

三、情感、态度与价值观1．通过对土地资源的认识和评价，培养学生树立正确的土地资源观。

2．建立节约资源的意识，构建人地和谐的地理思想。

【教学重难点】1．理解我国的土地国策。

2．能够从身边发现问题，并提出来解决措施、养成环保的生活方式。

3．分析土地资源利用中产生的问题及对策。

4．能够从身边发现问题，并提出来解决措施、养成环保的生活方式。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课（创设情境，激发兴趣）多媒体播放环保之歌《我爱您，妈妈》。

教师：歌声中的“妈妈”指的是谁？学生回答。

承转：土地是山川之根，是万物之本，是人类的衣食父母，土地是一切财富之源，所有的物华天宝都是土生土长，土地是过去的一切，也是将来的全部。

土地资源是可更新资源，但是利用不当，不注意保护，土地资源就不能继续利用。

目前我国的土地资源已遭受不同程度的破坏。

这节课我们一起来了解一下。

二、讲授新课土地资源利用中存在的问题：问题引导：我们身边的土地利用都合理吗？你听到或看到哪些破坏土地资源的现象？（学生利用课前搜集的资料，说明土地利用中存在的其他问题。

）学生交流。

教师展示土地资源破坏的景观图片，师生互动，读图感知林地、草地、耕地因为部分人的急功近利而遭到的破坏，通过图片给学生以直观的感知。

阶段小结：土地利用中存在的问题。

三、合理利用每一寸土地1．角色体验：小组讨论，任选一个角色（政府官员、专家、环保人士、乡村干部、农民），从角色的心理需求提出建议，你准备如何保护土地？说出理由。

学生交流。

承转：国家土地政策的推动，有识之士的努力，使中国土地资源前景光明。

使我们看到了我国土地资源的希望。

土地资源【学习目标】1．知道土地资源的利用类型。

2．读图说明我国土地资源的分布差异及差异的原因。

3．会运用实例说明合理利用土地资源的重要性，并说明我国土地资源存在的问题。

【学习重难点】土地资源的利用类型。

我国土地资源的构成特点及分布情况。

【学习过程】一、自主学习1．我国土地利用类型______。

其中农业用地包括______、______和______。

建设用地包括____________、__________和__________。

另外，难利用土地包括__________________、______等。

2．我国土地资源现状：我国土地资源总量______，土地利用类型______，但人均占有量____，后备耕地______。

3．我国各类土地利用类型的分布：①耕地和_____地主要分布在东部______、______区，这里是我国_____、____、___业的主要分布区，土地利用程度____。

从地形上看，______主要分布在东部平原和低缓的丘陵地区，______主要分布在山区。

耕地类型南方以______为主，北方以______为主（原因是南方降水____，北方降水___）。

②草地主要分布在西部______、______区，主要用于______。

难以利用的土地也主要分布在西部内陆，所以西部内陆的土地利用程度______。

4．针对土地资源利用存在的问题，我国把“_______________________________________”作为一项基本国策。

5．每年的_____月_____日是我国的“全国土地日”。

二、合作探究讨论我国土地资源利用面临的问题有哪些？相应的解决措施是什么？。

章节测试题1.【答题】读图，甲、乙、丙对应的土地利用类型分别是（）A.耕地、林地、草地B.耕地、草地、林地C.草地、林地、耕地D.草地、耕地、林地【答案】D【分析】本题是对我国土地类型的知识考查。

【解答】由图可知，甲是内蒙古高原上，主要土地利用类型是草地；乙是东北平原，主要土地利用类型是耕地；丙是大小兴安岭，主要土地利用类型是林地，选D。

2.【答题】下列关于我国土地资源构成的说法，正确的是：（）A.土地资源类型少，耕地，草地比重大B.耕地、林地比重大，难利用土地比重大C.难利用土地比重小，后备土地资源不足D.土地资源类型多样，后备土地资源不足【答案】D【分析】本题考查我国土地资源构成。

【解答】我国各类土地资源齐全，形成了耕地、林地、草地等多种土地类型，然而我国各类土地资源在土地资源总量中所占的比重是不同的，其中草地面积较广，占的比重大，而耕地、林地所占比重相对偏小，我国现有的宜垦荒地资源数量不多，其中可开垦为耕地的荒地就更少。

选D。

3.【答题】下列有关我国土地资源及其利用的叙述，正确的是（）A.在我国城市化进程中，应该大力扩建城市建设用地B.大力围湖造田，扩大耕地面积C.类型多样，耕地、林地比重大，是我国土地资源的现状D.在西部水土流失和风沙危害严重的地区，实行退耕还林，退耕还草【答案】D【分析】本题是对我国土地资源的知识考查。

【解答】我国土地资源的现状是耕地、林地比重小，难以利用的土地比重大，后被土地资源不足，因此在我国城市化进程中，应该控制城市建设用地，在西部水土流失和风沙危害严重的地区，实行退耕还林，退耕还草。

大力围湖造田，扩大耕地会造成湖泊的蓄洪能力减弱加剧洪涝灾害发生。

所以正确的是D。

4.【答题】下图中四幅图表示我国土地利用的大致分布情况，下列图序与内容组合完全正确的是（）A.①水田②旱地③林地④草地B.①水田②旱地③草地④林地C.①水田②旱地③林地④荒地D.①水田②林地③草地④荒地【答案】A【分析】本题考查我国的土地利用。

鲁教版地理七年级上册3.2《土地资源》教学设计一. 教材分析《土地资源》是鲁教版地理七年级上册第三章第二节的内容，主要介绍了我国土地资源的基本特征、类型及利用状况。

本节内容是学生对地理知识体系的一次重要补充，有助于学生了解土地资源的重要性，提高他们对土地资源的保护和合理利用意识。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，但对土地资源的认识相对较浅。

通过本节内容的学习，学生需要掌握我国土地资源的基本特征、类型及利用状况，提高他们对土地资源的保护和合理利用意识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国土地资源的基本特征、类型及利用状况，学会运用所学知识分析土地资源问题。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜资源、保护环境的情感态度，提高他们对土地资源的保护和合理利用意识。

四. 教学重难点1.重点：我国土地资源的基本特征、类型及利用状况。

2.难点：如何培养学生对土地资源的保护和合理利用意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生身临其境地感受土地资源的重要性。

2.案例教学法：分析典型土地资源问题，引导学生运用所学知识解决问题。

3.讨论教学法：学生分组讨论，提高他们分析问题和解决问题的能力。

4.启发式教学法：引导学生主动思考，激发他们的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关土地资源的图片、资料和视频，以便在课堂上进行展示和分析。

2.设计好讨论题目，以便学生在课堂上进行分组讨论。

3.准备好PPT，以便进行课件演示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、资料和视频展示我国土地资源的美丽景象，引导学生关注土地资源，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示我国土地资源的基本特征、类型及利用状况，让学生对土地资源有更直观的认识。

3.操练（10分钟）设计一些关于土地资源的问题，让学生运用所学知识进行解答，提高他们的实际操作能力。

土地资源【教学重点】耕地、草地、林地的分布；珍惜和合理利用土地【教学难点】土地资源利用中产生的问题及对策【教学准备】计算机课件、投影片、挂图【教学过程】［引入］我国有哪些主要的自然资源？可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？（学生回答，教师总结并引入新课）［讲述］我们在以前的学习中已经知道土地是人类生存的空间和活动的场所，是重要的自然资源。

那么我国的土地资源状况又如何呢？［展示］中国土地资源利用类型图。

通过演示课件，使学生了解我国土地资源的状况（演示包括每种土地利用类型的分布和景观图片）。

最后得出我国土地资源的第一个特点——土地类型多种多样。

［展示］表格通过阅读表格中的数据，得出我国土地资源的第二个特点——绝对数量大，人均相对数量少。

［展示］中国土地资源利用类型图、中国土地利用比重图。

通过读图，得出我国土地资源的第三个特点——山地多，平地少，耕地、林地比重低。

［讲述］了解了我国土地资源的现状，知道了我国土地资源既有有利的一面，也有不利的一面。

那么，我国的耕地、林地和草地又是如何分布的呢？［展示］本别展示中国干湿地区图、中国地形图、中国土地资源利用类型图、水田和旱田的图片、草原自西向东的变化示意图、森林的分布图（投影或计算机）、问题（计算机）。

教师组织学生讨论以下问题：（1）我国的耕地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上是如何分布的？在林地的品种上南北方有什么差别？（耕地——主要分布在半湿润和湿润的平原、盆地和低缓的丘陵地区。

）（2）我国的草原在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上是如何分布的？草原自西向东是如何变化的？（草地——主要分布在北方干旱和半干旱的高原和山地以及青藏高原区。

）（3）我国的林地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上是如何分布的？在林地的品种上南北方有什么差别？（林地——主要分布在东北、西南交通不便的深山区和边疆地区以及东南部的山地。

）［讲述］耕地、草地、林地是我们发展农业生产的物质基础。

《土地资源》习题一、选择题1．我国土地总面积居世界（）A．第一位 B．第二位 C．第三位 D．第四位2．下列关于我国土地基本国情的说法，正确的是（）A．地狭人稠 B．人多地多 C．地广人稀 D．人多地少3．我国可开垦的荒地主要分布在（）A．沿海平原地区 B．黑龙江、新疆的边远地区C．西南内陆山地 D．青藏高原地区4．我国土地资源的叙述，正确的是（）A．地大物博，耕地、林地资源十分丰富B．目前我国大量开垦荒地，土地资源越来越多C．随着科学技术的进步，我国挖掘土地资源的潜力无穷D．我国人均土地资源贫乏，珍惜和合理利用每一寸土地是我国的基本国策5．目前我国最重要的土地利用类型是（）A．耕地 B．林地 C．草地 D．末开发的土地6．我国天然林区主要分布在（）A．人口稠密区 B．经济发达区C．东北、西南边远山区 D．交通便利区二、综合题1．读图，回答下列问题。

（1）乙图相比甲图发生了哪些变化（至少两点）？。

（2）请你根据图中信息分析，该地可能出现的主要环境问题是（填字母）。

①水土流失加剧②河流含沙量增大③海平面上升④沿海地区滩涂扩大A．①②③④ B．①②③ C．①② D．②③④（3）针对可能出现的问题，下列行为中合理并可行的是（填字母）。

A．停止工交建设和兴建住宅B．将林地开垦为耕地，以弥补道路占地C．尽量少占耕地，在道路两旁和住宅周围植树造林：D．将住宅用地移至滩涂地带2．读我国人均耕地、林地、草地与世界平均水平的比较表，回答下列问题。

（1）读表可知：我国耕地、林地、草地的人均占有量都于世界平均水平，位次均比较。

（2）我国的土地面积为万平方千米，居世界第位。

（3）由（1）（2）总结出我国土地资源的基本特点：总量，人均占有量。

（4）你认为形成上述特点的主要原因是。

3．读图，回答下列问题。

（1）图中显示的是对资源（资源类型名称）的破坏，这种破坏对山区来说，造成的后果是。

章节测试题1.【综合题文】读“我国土地资源分布图”，完成下列问题。

【答题】按土地利用类型分：A______，B______，C______，D______。

【答案】以水田为主的耕地以旱地为主的耕地林地草地【分析】本题是对土地类型知识考查。

【解答】读图可知，按土地利用类型分：A是以水田为主的耕地，B是以旱地为主的耕地；C 是林地；D是草地。

【答题】A、B主要分布在______及低缓的丘陵地区，D主要分布在______地区。

【答案】东部平原西部内陆【分析】本题是对土地资源的知识考查。

【解答】读图可知，A、B主要分布在东部平原及低缓的丘陵地区，D主要分布在西部内陆地区。

【答题】A与B大致以______毫米年等降水量线为界。

【答案】800【分析】本题是对降水量线的知识考查。

【解答】读图可知，A与B大致以800毫米年等降水量线为界。

【答题】B与D大致以______毫米年等降水量线为界。

【答案】400【分析】本题是对降水量线的知识考查。

【解答】读图可知，B与D大致以400毫米年等降水量线为界。

2.【综合题文】读“我国土地利用结构图”，完成下列问题。

【答题】写出图中字母代表的土地利用类型：A______，B______，C______，D______，E______。

【答案】可利用草地林地耕地沙漠、石头山地、永久积雪和冰川等工矿交通、城市用地和内陆水域等【分析】本题是对土地利用类型知识考查。

【解答】读图可知，图中字母代表的土地利用类型：A是可利用草地；B是林地；C是耕地；D是沙漠、石头山地、永久积雪、E是冰川等。

【答题】由此图可知：耕地、林地比重______，难利用的土地比重______，后备耕地资源______。

【答案】小大不足【分析】本题是对土地资源知识考查。

【解答】由此图可知：耕地、林地比重小，难利用的土地比重大，后备耕地资源不足。

【答题】我国承受着以世界______%的耕地，养活着世界______%人口的沉重负担，______矛盾突出。

课题名称土地资源教师姓名单位科目地理教学对象出版社课时1课时一、教学目标（知识\技能，过程与方法，情感态度、价值观）1．知识与技能了解我国主要的土地类型及其特点，知道我国耕地、草地、林地的分布。

我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。

2．过程与方法培养学生探究能力、知识运用能力、分析解决问题能力。

3．情感态度与价值观使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。

4.教学重点耕地、草地、林地的分布与“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”5.教学难点土地资源利用中产生的问题及对策二、教学资源准备教学资源多媒体课件三、教学过程教师活动学生活动时间分配教学环节一：导入新课小诗朗诵和视频导入引出本节课学习的中国土地资源。

阅读教材P66，师生互助：中国的基本国情是什么？教师提出问题让学生回答。

6分钟教学环节二：合作学习师友讨论：中国的土地类型有哪些？土地资源构成的特点是什么？每个小组进行成果展示，其他小组补充，教师全面点评。

小组讨论以下问题：（1）我国的耕地主要分布在哪些地区？（2）我国的草原主要分布在哪些地区？（3）我国的林地主要分布在哪些地区？(4)中国各类土地资源的分布在生产力（质量）方面有什么特点？10分钟教学环节三：合作学习教师出示投影片：漫画“小鸟的悲哀”、“小草的哀求”、“飞来的山峰”大家结合漫画说一说漫画反映了什么问题？你能将这些措施的含义概括为一句话吗？（十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地。

）学生阅读教材P70-71面对这些问题，应采取哪些措施？小组讨论，找出答案并展示。

12分钟教学环节四：练习活动教师展示基础检测题和中考链接题。

学生独立完成基础检测题，小组合作完成中考链接题。

8分钟教学环节五：课堂小结教师用PPT 总结土地资源的类型及其特点，我国耕地、草地、林地的分布，以及我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。

鲁教版五四制七年级地理上册第三章第二节土地资源同步测试卷一、选择题1. 下列属于难利用土地的是：A.塔克拉玛干沙漠B.东北平原C.山东丘陵D.珠江三角洲平原2. 我国南方的耕地以（）。

A.草地为主B.水田为主C.旱地为主D.林地为主3. 我国土地利用类型的百分比示意图(如图所示)下列正确说法的（）A.我国的土地资源类型齐全，耕地、林地比重大。

B.我国的土地资源中草地比重小，难利用地比重小。

C.我国的土地资源类型齐全，后备地充足。

D.我国的土地资源类型齐全，耕地、林地比重小。

4. 水、土是立国之本，我国水土资源的分布情况是（）A.南方耕地多，水资源少B.北方耕地多，水资源多C.南方耕地少，水资源多D.北方耕地少，水资源少5. 在我国，草场资源普遍超载表现比较严重的地区是A.华北地区B.沿海地区C.西北地区D.东北地区6. 下图表示我国土地资源分布情况，序号与名称对应都正确的是A.①水田②林地③旱地④荒地B.①水田②旱地③林地④草地C.①旱地②水田③荒地④草地D.①旱地②水田③荒地④林地7. 我国土地资源的重要特点是A.总量多，人均少B.总量少，人均也少C.总量多，人均也多D.总量少，人均多8. 我国的下列土地资源类型中主要分布在平原地区的是（）A.林地B.草原C.耕地D.沙漠9. 我国把“珍惜和合理利用每一寸土地”作为基本国策,主要原因是( )A.土地资源分布不均B.土地资源不可再生C.土地资源多种多样D.人口多耕地少10. 我国土地资源的基本国情是（）A.土地资源类型齐全B.地大物博，物产富饶C.人多地少D.土地资源质量差异大11. 我国耕地主要分布在（）A.南方的山地、丘陵B.北方的高原、山地C.东部季风区的平原和盆地D.西北内陆的高原、盆地12. 我国各类土地资源，不仅比例构成不合理，而且分布不均．读“我国北方和南方水土资源的比较表”，当前我国土地利用中最突出的问题有（）①占用基本农田发展林果业②滥伐森林，植被减少③过度放牧，土地荒漠化严重④人口增长过快，造成房源短缺，不得不占用耕地开拓房源⑤占用农田挖塘养鱼．A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①②⑤13. 我国耕地人均量少、分布不均，我国耕地主要分布在( )A.非季风区的高原、山地B.季风区的山地、丘陵C.干旱、半干旱的盆地D.季风区的平原、盆地14. 下表是我国南北方地区水土资源调查资料。

课题：土地资源知识技能目标1、熟记我国土地资源的主要特点、种类及分布状况，存在的问题和解决措施2、通过小组合作探究与读图析图，掌握我国土地资源概况。

方法情感目标通过我国在保护土地资源方面取得的成就，使学生树立起信心，相信祖国的未来一定会更加美好。

重点土地资源的区域差异难点我国土地资源在利用中存在的问题及解决措施珍惜和合理利用每一寸土地教法情境教学法自学辅导法学法小组讨论法合作探究法一、预习导航（引入：我国有哪些主要的自然资源？可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？）1.人类生存最基本的自然然资源是资源。

我国的基本国情是。

我国平均每人占有的土地面积还不到世界人均土地面积的。

2..我国土地类型主要有、、、等多种土地类型。

面积广大，为发展业提供了资源条件。

和比重小。

3.我国耕地面积1.22亿公顷，耕地数量有限，可开垦为耕地的荒地比较少。

的土地比重较大，例如分布在、的干旱荒漠，以及上的高寒荒漠等。

4.耕地主要分布在东部季风区的、和低缓的地区。

5.天然林地主要分布在我国和的边远山区。

的林地多为人工林和次生林。

和林地很少。

6.草地主要分布在、的内陆地区。

（我国土地资源的现状是：土地类型多种多样；从表中可以看出我国土地资源绝对数量大，人均数量少；从文字资料中我们可以看出我国山地多，平地少，耕地、林地比重低，难利用的土地比重大，改造后可以利用的土地资源不多，即后备土地资源不足）7.中国各地区土地资源的质量差别很大。

东部季风区：，，，集中了全国左右的和。

西北内陆：充足，较为丰富，但、，以和为主。

青藏高原区：，但高而寒冷，土地生产力较低。

8..将下列地区与主要地形类型用直线连接起来内蒙古高原林地长江中下游平原草地大兴安岭耕地9．由于对林地的管理与利用不尽合理的问题仍然严重。

需要切实执行“，，，，”的林业方针10.土地资源的基本国策是。

二．合作探究1.读图3-13,3-14,3-15，对照图2-8，说说中国的耕地、林地、草地主要分布在哪些地形区?（分组讨论此问题，每个小组选三个问题讨论？然后每个小组出一名同学代表全组发言，全班评议。