《我爱吃的水果》教学实录

《我爱吃的水果》教学实录

一、课前交流

师：（出示一纸包）小朋友，猜猜看，这里面包着什么？

生：是香蕉！

师：我们来看看，他猜对了没有！（打开纸包，拿出一把香蕉。）（举起香蕉）这可是我爱吃的水果！（板书：我爱吃的水果）

师：你爱吃什么水果？我们来交流一下。

生：我爱吃苹果。

生：我爱吃的水果是草莓。

……

评点：根据低年级学生好奇心强和善于模仿的心理特点，教师以猜和现身说法的形式，激发了学生说话的欲望，营造了一个良好的语言交际环境。

二、导入新课

师：刚才，我们交流了自己爱吃什么水果，今天，我们一起来上一堂言语交际课：我爱吃的水果。

师：你愿意把“我爱吃的水果”（指题）介绍给大家吗？

生：愿意！

师：应该怎么来介绍呢？下面我们先以香蕉为例，来说一说。

（板书：香蕉）

三、指导观察、说话

师：请大家看老师手中的这支香蕉，来说说它的样子。

生：香蕉弯弯的！

师：你真会观察、用词可真准！谁能说得更好，弯弯的香蕉像什么呢？

生：香蕉弯弯的，像月亮。

师：是吗？月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我们可用哪个词来形容弯弯的月亮？

生：（顿悟）香蕉弯弯的，像月牙！

评点：这一细节处理得很好！教师就一个词语的准确运用引导到位，训练是扎实而有效的。

师：你能自己纠正，了不起！（翘大拇指）以后，说话要做到用词准确！谁还愿意说说？

生：香蕉弯弯的，像小船！

生：弯弯的香蕉像镰刀！

……

评点：老师通过一个句式训练，积极鼓励和引导学生进行大胆想像，把香蕉的形状描述得既准确又形象，为进一步把话说具体、说生动打下坚实的基础。

师：这样，我们很清楚地介绍了香蕉的形状。（板书：形状）

我爱吃的水果教案范文汇编八篇

我爱吃的水果教案篇1

活动目标：

1、能说出自己爱吃的水果的名称并说出理由。

2、运用多种方法感知几种常见水果的外表。

3、体验集体品尝各种水果的乐趣。

活动准备：

水果图片PPT，布袋子一个，香蕉、苹果、梨、桔子、石榴、柚子各一个，水果盘一个。

活动过程：

一、游戏“摸一摸”，激发幼儿兴趣。

1.教师：小朋友们仔细听！老师的柜子里有声音。韩老师去看看是什么东西！哇！是什么呀？好重呢！想不想知道魔法袋里装的是什么宝贝？好！我们来玩个游戏，摸一摸。韩老师请坐好了的小朋友来摸一摸，摸到了一样东西，你就告诉大家你摸到了什么。

2.一个一个摸出来后放到水果盘中。

二、幼儿运用多种方法感知水果的外表特征。

教师：好！水果宝宝都被摸出来了。现在有请苹果宝宝！小朋友：

1、用眼睛看一看，苹果是什么颜色的？是什么形状的？

2、用鼻子闻一闻，苹果是什么味道的？

3、用手摸一摸，苹果摸起来感觉怎么样啊？

对水果依次进行感知。

三、欣赏各式各样的水果图片。

1、教师：老师电脑里面有各式各样的水果，小朋友一起来看看有什么水果。

2．教师：这些都是韩老师爱吃的水果。每种水果对我们的'身体都有营养，多吃水果可以让我们的身体变的健健康康的。

四、教师引导幼儿讨论：我爱吃的水果。

教师：韩老师想知道，小朋友们爱吃什么水果，你为什么爱吃这种水果。

五、品尝幼儿带来的水果，活动结束。

教师：小朋友也从家里带来了爱吃的水果。张妈妈和朱妈妈把它们切成了一小块一小块的，小朋友一来品尝好不好？小朋友，品尝水果之前要先做什么呀？对，要先洗手，做一个讲卫生的好宝宝。

幼儿园小班教案《我爱吃水果》

一、教学目标

1.认识苹果、香蕉、橘子、草莓等常见水果；

2.能说出自己最喜欢的水果；

3.培养幼儿的健康意识，了解水果的营养成分；

4.提高幼儿的语言表达能力，培养小朋友爱说爱听的能力。

二、教学内容

本节课教授的主题为《我爱吃水果》，以感性认识进一步提高幼儿

们的认知水平。

1. 自我介绍

引导幼儿们相互介绍自己的名字、喜欢的玩具、喜欢的食物等。我

会用幼儿喜欢的方式进行交流，更方便孩子们互相了解，培养友好感。

2. 明星水果的介绍

老师会引入以下水果: 苹果、香蕉、橘子、草莓。孩子们会听到老

师对这些水果进行简单有趣的介绍，老师将使孩子们品尝并体验这些

水果。我会安排让孩子们分享自己吃水果的经历，以此了解他们对各

种水果的欣赏程度。

3. 学习水果的特点和形状

教师会引导幼儿们通过看果实特点学习水果的基本特性: 苹果、香蕉、橘子和草莓的不同形状和大小。让孩子们用自己的语言说出各种

水果的形状等特点。

4. 学习水果的营养成分

老师会介绍各种水果的营养成分，以及水果对身体的好处。

5. 互动游戏

学生们尝试玩第2个游戏。在这个交互式的游戏中，老师会给出某

种水果的特点，让幼儿猜测这种水果的名称。

6. 结束

在教学结束时，每个孩子都将有机会表达自己的感受和收获，老师

将在语言和表情上共享孩子们的成功。

三、教学反思

作为一名幼儿园小班的教师，我们应该注重孩子们的健康发展和形

成一个健康的生活习惯。因此，我们引导幼儿了解各种水果，并教授

它们的营养成分，可以有效促进幼儿的健康成长，并让他们爱上吃水果。

在这个过程中，我们帮助孩子们扩大了词汇量，提高了语言表达的

我爱吃的水果课堂的教案设计

在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的我爱吃的水果课堂的教案设计，欢迎阅读与收藏。

我爱吃的水果课堂的教案设计篇1

教学目标：

1.学会多感观观察

2.写好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句

3.培养学生观察能力

教学重点：

1.学会多感观观察

2.写好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句

教学难点：

水果描写具体生动

教具：

香蕉、水果图片

教学流程：

一、课前积累

香软可口香味浓郁光滑圆润汁甘肉脆津津有味垂涎欲滴回味无穷迫不及待

师：这些词语都是描写好吃的东西的，说到好吃的，我们就不得不提一提及健康又美味的水果了，你喜欢的水果是什么呢？

二、谜语导入

看来，同学们知道的水果还真不少，我再猜几个谜语，考考大家：香蕉：黄金布，包银条，中间弯弯两头翘

葡萄：远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。

橘子：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。西瓜：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的自儿多，个个黑脸膛草

莓：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。

桃子：胖娃娃，没手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。

师：同学们真了不起，这么多谜语都被你们猜到了，看来还真是了解的不少啊，今天我们就来说一说我喜欢的水果（板书）香蕉

三、讲授新课

（一）看出示图片和实物

1.颜色

师：先来看一看它的颜色。请同学说一说它是什么颜色的？生：他是黄色的

师：还有没有其他词语来形容？

生：金灿灿的-----

幼儿园小班《爱吃水果》教案

幼儿园小班《爱吃水果》教案

活动目标

1、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话。

2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。

3、初步了解水果对身体有好处的小常识。

4、大胆说出自己对的理解。

教学重点、难点

重难点：让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、形状及味道。

活动准备

1、多媒体课件

2、实物水果若干

活动过程

教师通过谈话引入课题

1、师：孩子们，今天老师给你们带来了一位小客人。你们猜猜他是谁？你们知道小叶子娃娃今天要去干什么吗？

2、出示课件

新授知识

1、出示课件

教师引导幼儿看大屏幕上的各种水果（苹果、西瓜、香蕉、桃子）说出名称、形状、特征。

（1）苹果苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，营养好。

（2）香蕉是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有营养。

（3）梨上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有籽，水分多，味道甜，营养丰富。

（4）西瓜西瓜是球形或椭圆形的，皮绿色，有一条一条的花纹，

瓜瓤为红色或`黄色，水分多，味甜，里面有籽。

2、与幼儿一起举行一个水果品尝会

教师把水果分别放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其名称、味道

教师鼓励幼儿把盘里的水果吃干净，说一说吃水果的好处。

如：香蕉不光很好吃，还能帮助小朋友顺畅的排便。

西瓜能美容、解热、润肺止渴。

苹果香香的，甜甜的能补充维生素，小朋友吃了它，脸蛋又红又圆。

教师小结：孩子们，希望你们好好学本领，长大了作一名科学家，为人们研制出品种更多、营养更丰富的水果来，好吗？

幼儿园大班教案《我爱吃的水果》含反思

大班教案《我爱吃的水果》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿编谜语的简洁方法，进展幼儿的语言表达力量，通过水果的外形、颜色、用途等用详细的语言概括出水果的特征。进展幼儿的观看、想象和思维力量，培育幼儿清晰表述自己爱吃的水果，快来看看幼儿园大班《我爱吃的水果》含反思教案吧。

活动目标

1、通过水果的外形、颜色、用途等用详细的语言概括出水果的特征。进展幼儿的观看、想象和思维力量。

2、教幼儿编谜语的简洁方法，进展幼儿的语言表达力量。

3、培育幼儿清晰表述自己爱吃的水果。

4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

教学重点、难点

用详细，形象的语言给水果编谜语，进展幼儿的语言表达力量。

活动预备

实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。

挂件：水果宝宝。

课件：各种水果生长状况及相关学问的课件。

活动过程

一、音乐律动：稳定幼儿心情。

二、（看老师给小伴侣带来了什么礼物！）出示实物水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激发幼儿的学习爱好。

师:小伴侣见过这些水果吗?在那里见到的？请小伴侣说出他们的名字好吗？（有谁知道这些水果的家在哪吗？进一步深化了解）

三、观看课件，了解各种水果的生长状况及相关学问。

1、请小伴侣说一说：你看到了哪几种水果？

你最喜爱哪种水果？

为什么喜爱它？

四、猜谜语(老师给小伴侣带来了一个谜语请小伴侣猜猜它是谁？)

兄弟几个真和气，每天并肩在一起，少时喜爱穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。打一水果（桔子）

（兄弟几个真和气说明它不是单个的。每天并肩在一起说明它是紧相连的。少时喜爱穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的

《爱吃的水果》课堂实录

师：同学们，你们喜欢吃水果吗？

生：喜欢！

师：老师也非常喜欢吃水果。今天，老师带来很多水果，想看看吗？

生：想！（很兴奋、很大声地回答）

师：这节课我们就来说一说我们爱吃的水果。（板书：爱吃的水果）（读题：读出喜爱之情）然后把自己喜欢吃的水果介绍给别人，再用几句话写一写我们爱吃的水果，好不好？师：下面我们一起去水果王国看一看。你知道下面这些水果的名字吗?（课件出示各种水果图片）

师：这是什么水果？

生：西瓜！

师：说说这是什么样的西瓜？我们来填空：（）西瓜、（）西瓜

生：圆圆的西瓜。

生：碧绿的西瓜。

师：真棒！我们来读一读：圆圆的西瓜，碧绿的西瓜。

师：这又是什么水果？

生：苹果！

师：说说这是什么样的苹果？我们来填空：（）苹果、（）苹果

生：圆圆的苹果。

生：红红的苹果。

师：真棒！我们来读一读：圆圆的苹果，红红的苹果。

师：看看这又是什么水果？

生：雪梨！

师：说说这是什么样的雪梨？我们来填空：（）雪梨、（）雪梨

生：椭圆的雪梨。

生：淡黄的雪梨。

师：真棒！我们来读一读：椭圆的雪梨，淡黄的雪梨。

师：再看这又是什么水果？

生：香蕉！

师：说说这是什么样的香蕉？我们来填空：（）香蕉、（）香蕉

生：弯弯的香蕉。

生：橙黄的香蕉。

师：真棒！我们来读一读：弯弯的香蕉，橙黄的香蕉。

师：再看这又是什么水果？

生：葡萄！

师：说说这是什么样的葡萄？我们来填空：（）葡萄、（）葡萄

生：圆圆的葡萄。

生：五光十色的葡萄。

师：真棒！我们来读一读：圆圆的葡萄，五光十色的葡萄。

师：再看这又是什么水果？

生：草莓！

师：说说这是什么样的草莓？我们来填空：（）草莓、（）草莓

二年级《我爱吃的水果》语文说课稿

【说课稿】《我爱吃的水果》

教学内容：《我爱吃的水果》

教学对象：二年级学生

教学时长：40分钟

教学目标：

1. 知识与技能目标：

a. 学生能听说读写出5种水果的名称：苹果、香蕉、橘子、葡萄、草莓。

b. 学生能根据图片识别并说出所学水果的名称。

c. 学生能使用正确的词语描述所学水果的外观、口感、味道等。

2. 情感态度目标：

a. 培养学生对水果的兴趣和热爱，感受水果对人体的营养价值。

b. 培养学生的观察力、记忆力和语言表达能力。

教学重点：

1. 学生能说出所学水果的名称和简单特点。

2. 学生能正确运用所学词语描述水果。

教学难点：

学生能正确运用所学词语描述水果的外观、口感和味道。

教学准备：

1. 教具：幻灯片、图片、水果模型、水果样品。

2. 多媒体设备：电脑、投影仪。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 教师通过欢快生动的音乐和幻灯片呈现各种水果的图片，引导学生回忆并说出所学水果的名称。

2. 看完幻灯片，教师与学生进行问答，巩固所学水果名称。

二、呈现（15分钟）

1. 教师出示各种水果的图片，引导学生观察水果的外观，并描述水果的颜色、形状等特点。

2. 教师展示水果模型，并让学生触摸水果的表面，引导学生描述水果的触感。

3. 教师分发水果样品，引导学生品尝水果，并描述水果的味道。

4. 教师向学生提问，巩固所学水果的名称和简单特点。

三、活动（15分钟）

1. 教师将学生分成小组，每组一种水果的图片和模型。

2. 学生通过互相观察和交流，猜测并描述其他组所给水果的名称、颜色、形状、口感和味道。

我爱吃水果

第一篇：我爱吃水果

1. 教学目标

通过本节课的学习，让幼儿能够：

①认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。

②了解各种水果的颜色、形状、口感等特征。

③通过多种形式的活动，培养幼儿对水果的兴趣和爱好。

2. 教学重点

①对水果种类的认知。学习水果的名称、外观特征。

②了解水果的营养价值和好处。通过图书、图片、故事等多种形式，让幼儿了解水果的营养价值和好处。

③培养幼儿对水果的兴趣和爱好。通过制作水果沙拉、水果拼图、水果口感品尝等活动，让幼儿更好地了解水果并培养对水果的兴趣和爱好。

3. 教学过程

①水果观察。带领幼儿观察常见的水果（如苹果、橙子、香蕉等），让幼儿从颜色、外形、口感等角度了解水果。

②水果营养知识。通过图书、图片、故事等多种形式，让幼儿了解水果的营养价值和好处。这些活动既可以在课堂上进行，也可以通过家长布置的作业和阅读材料来完成。

③制作水果沙拉。准备好各种水果并切成小块，让幼儿自己动手制作水果沙拉。通过这种方式，让幼儿更好地了解水果并培养对水果的兴趣和爱好。

④水果拼图。将水果的图片打印出来，让幼儿拼成完整的水果图案。这个活动可以帮助幼儿更好地了解水果的形状和外观特征。

4. 教学反思

本节课采用了多种形式的活动，让幼儿在不同的环节中进行更深入的学习和体验。在课程设计过程中，需要注意多样性和趣味性，并且要掌握好不同活动之间的衔接和过渡。在实施过程中，需要考虑每个幼儿的接受能力和反应情况，并根据实际情况进行差异化教学。

第二篇：健康水果大使

1. 教学目标

通过本节课的学习，让幼儿能够：

①认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并了解它们的营

二年级《我爱吃的水果》语文说课稿

一、教材分析

1、教材特点

《爱吃的水果》这次口语交际的要求是让学生把生活中熟悉的水果作为讨论的内容，说说自己对水果的了解，在与同学交流的过程中，获得更多的知识，增长见识。

2、目标

根据新课标对低年级口语交际课的要求及低年级小学生的心理特点，我对本课确定如下教学目标：

知识技能：能抓住水果的特点按一定的顺序说出水果的名称、样子、颜色和味道过程与方法：培养学生的观察能力、表达能力和想像力。能积极参与讨论，围绕水果这一话题发表自己的意见

情感态度与价值观：培养学生专心听别人说话的习惯，激励学生敢于评价，学会欣赏。

3、教学重点

通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生说出自己最爱吃的水果的特点。

4、教学难点

根据教材特点以及学生实际，本课的难点在于：引起学生说话的兴趣，鼓励学生说、问、评，突出双向互动特点。

本节课充分利用电教媒体创设情境，利用实物水果激发这生学习的兴趣，利用采访创设活泼的课堂气氛。

二、教法、学法设计：

新课标要求低年级口语交际要使学生认真听别人说话，学说普通话，愿意与别人进行口语交流，态度大方，有礼貌。因此本节课创设多种交际环境，让每个学生无拘无束地进行口语交流，充分体现学生是主体，教师是主导，调动学生爱讲、敢讲、会讲，针对以上教学理念，教学中采用了以下方法：

教法：

1、指导观察法。观察是说话的前提，是交际的基础。本节课，遵照学生的认知规律，引导他们有顺序、有重点，抓住特点细致地观察水果。

2、实物辅助教学法。借助实物辅助教学，去诱发学生的情感，使他们兴趣盎然地参与教学活动。

幼儿园中班教案《我爱吃的水果》含反

思

一、教学目标：

1.能够听懂认读“苹果、香蕉、葡萄、草莓、橙子”等水果的名称。

2.能够用简单的语言谈论本身喜爱的水果及理由。

3.能够通过参加游戏、察看、比较等方式感受不同水果的形态、颜色、味道等特征。

二、教学准备：

1.老师准备苹果、香蕉、葡萄、草莓、橙子五种水果的图片或实物，并用大字报呈现。

2.准备石膏模具或画纸、颜料等制作“我最爱的水果”手抖。

3.准备“摸摸谁是谁”游戏道具。

4.老师做好上课前的调研，了解同学们的口味偏好和膳食习惯，为后续教学打开做好准备。

三、教学过程：

1.启发：老师呈现各种水果的图片或实物，带领幼儿们察看、比较水果的形态、颜色、味道等特征，引导幼儿们依据这些特征猜想水果的名称。

2.导入：老师带领幼儿们一起唱儿歌《一分钱》。

3.活动1：游戏——摸摸谁是谁

先让孩子们闭上眼睛，老师选出一个孩子帮忙收集水果，用五个石膏模具装入各种水果，放入盒子里，然后每个孩子轮番伸手摸

水果模具，猜猜里面放的是哪种水果。猜对的孩子可以亲自取出水果给其他孩子尝一尝。

4.互动1：讲故事《五彩斑斓的水果世界》

在叙述过程中，老师特别结合生活情境，让幼儿们通过故事中的人物、情节和角色，了解不同水果的特征，引发他们想象、遐想，激发他们对不同水果的爱好。在故事中穿插提问，帮忙幼儿强化对故事情节的理解。

5.活动2：制作“我最爱的水果”手抖

老师先示范制作，让孩子们参照模板制作本身的手抖。在制作中老师引导幼儿思考和表达本身最爱的水果以及理由，加深孩子们对水果的了解和认知。

6.活动3：小组讨论“我最爱吃的水果”

小朋友园中班教案《我爱吃的水果》含反思

【--中班主题教案】

中班教案《我爱吃的水果》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让小朋友通过本次活动丰富词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿，小朋友能乐观参加谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的叙述自己吃过的水果及最喜爱吃的水果，通过学习使小朋友养成不挑食水果、爱吃水果的习惯，快来看看小朋友园中班《我爱吃的水果》含反思教案吧。

活动目标

1、小朋友能乐观参加谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的叙述自己吃过的水果及最喜爱吃的水果。

2、通过本次活动丰富小朋友的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。

3、通过学习使小朋友养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。

4、大胆说出自己的理解。

5、培育小朋友敏锐的观看力量。

重点难点

活动重点：

孩子们能乐观参加谈话，并能专注的倾听别人的谈话。

活动难点：

小朋友基本能说出自己喜爱吃的水果的名字和味道。

活动预备

（一）、图片。（苹果、梨子、葡萄、西瓜）

（二）、装有各种水果的魔术盒子。

（三）、水果拼盘。

（四）、多媒体图片和音乐。

活动过程

开头环节：

（一）看图片，初步感知水果

导语：小朋友你们喜爱水果吗？今日呀，我们班来了几位水果小客人是谁呢？就请它们出来和大家见见面。

1、老师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引导小朋友说出是什么水果。

2、师提问：这些水果宝宝有颜色吗？

3、老师把图片贴在黑板上，并引导小朋友说：红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜，基本环节：

（二）做嬉戏，亲热接触水果

老师这有一个百宝箱里面放了好多水果，我要请小朋友来摸一摸水果，摸得时候要说出自己摸到的水果是什么外形，并说出水果的名字。

二年级《我爱吃的水果》语文说课稿

教学目标：

1.知识目标：通过学习本课，使学生能够认识并熟悉一些常见

水果的名字，能够了解水果的营养价值。

2.能力目标：培养学生观察和比较的能力，提高学生的口头表

达能力。

3.情感目标：通过对水果的学习，培养学生对健康生活的意识，增加对水果的喜爱。

教学重难点：

1.重点：使学生认识并熟悉一些常见水果的名字，能够了解水

果的营养价值。

2.难点：培养学生观察和比较的能力，提高学生的口头表达能力。

教学准备：

图片：苹果、香蕉、梨子、桃子、草莓、橙子、西瓜等。

挂图：《水果的营养价值》。

教学过程：

1.导入（约5分钟）

教师出示一幅关于水果的图片，让学生观察并判断：“这是一

些什么？”

然后引出新课：“今天我们要学习的是《我爱吃的水果》，我

们一起来看看有哪些水果。”并写在黑板上以备后用。

2.感知（约15分钟）

（1）教师出示苹果的图片，引导学生认出苹果，并提问：“苹果是什么形状的？”“苹果是酸还是甜的？”“苹果有什么营养？”。通过师生互动的方式，让学生了解苹果的特点和营养。（2）教师出示其他水果的图片，引导学生认出其他水果，并

逐一进行提问。通过学生的回答，让他们了解每个水果的特点和营养。

（3）教师出示挂图《水果的营养价值》，简要介绍水果的营

养价值，并引导学生观察比较，使学生对水果的营养有个初步的了解。

3.总结（约10分钟）

通过回顾本课所学的内容，教师引导学生总结本节课的重点和难点，加深对水果的了解，并激发学生对水果的喜爱和对健康生活的意识。

4.巩固与拓展（约15分钟）

教师出示一篇短文《我爱吃的水果》，要求学生朗读，并找出里面提到的水果。然后请学生就自己最喜欢的水果进行描写，可使用以下提示：

我爱吃的水果教案9篇

我爱吃的水果教案篇1

一、对教材的说明：

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。新课程标准明确指出：“写作能力是语文素养的综合体现。1至4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。”因此，本设计的三年级作文教学《我爱吃的水果》贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在作文教学中引导学生从形状、颜色、味道等方面描写自己爱吃的水果。从而，培养和发展学生的观察、想象、说话等方面的能力和激发写话兴趣，提高写作能力。

二、教学设计：

教学目标：

1、引导学生从形状、颜色、味道等方面描写自己爱吃的水果。

2、培养和发展学生的观察、想象、说话等方面的能力。

3、激发写话的兴趣、尝试在写话中运用自己平时积累的语言材料，写一段通顺的话。

4、学习修改习作中有明显错误的词句。

教学重难点：

有条理地比较具体地介绍水果的形状、颜色、味道。

教学准备：

学生自带水果、多媒体课件

教学流程：

一、激趣导入

1、谈话导入。

导语：瞧，今天老师带来了什么？（一篮水果）哟，看到这些水果你想说些什么？

2、说自己爱吃的一种水果。

3、板书课题。

导语：小朋友们都有自己爱吃的水果,那么我们这一节课，一起来说一说、写一写我爱吃的水果。

二、出示例文

1、猜老师喜欢吃的一种水果。

2、出示例文。

我可爱吃香蕉了。香蕉的形状像月牙，表皮是金黄色的，用手一摸，既细腻又光滑。我轻轻剥开软软的皮，一股诱人的香气扑鼻而来，淡黄色的果肉呈现在我的眼前，我不由自主地咬一口。啊，甜甜的，糯糯的，真够味儿。

小学语文《爱吃的水果》一等奖说课稿

《小学语文《爱吃的水果》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、小学语文《爱吃的水果》一等奖说课稿

1、说教材

《爱吃的水果》是九年义务教育小学语文第二册第六单元中的口语交际训练课。本课是通过实物或挂图及投影片，让学生运用普通话，说说这些水果的形状、颜色和味道，让同学们来了解生活，热爱生活。

本节课的教学内容是：(1)你最爱吃什么水果?把它的样子、颜色、味道讲给同学们听。(2)评出一两种最受同学们欢迎的水果。

根据大纲和教材的要求，以及儿童的生活实际来确定本节课教学重点;如何培养学生的说话兴趣和与人交流的勇气。根据学生的识事经历来确立本课口语交际的难点;怎样来激发学生能围绕“水果”积极地参与讨论，踊跃地发表自己的意见。

通过本节课要达到以下数学目的：进行听和说的训练，培养学生听话和说话的能力。

2、说教法

合理运用快乐教学法，以投影仪、挂图、实物图演示，创设语言交际的情境，诱发学生语言的兴趣，调动学生说话的积极性，启迪学生的.思维，挖掘学生口语交际的潜能。

教师是学生口语交际过程中的引导者、点拨者、鼓励者和协调者。在教学中要突出学生的主体性，充分发挥学生的动脑、动口、动手的积极性和主动性。在“看一看”中学会辨别事物特征;在“想一想”中学会善于思考问题;在“听一听”中学习口语交际的方法和技巧;在“尝一尝”中学会判断水果的味道，并能准确的表达出来;在“比一比”中培养学生的勇气和口语表达能力;在“演一演”中培养学生创造性和口语表达交际能力。在教学过程中，加强课堂内容与学生生活实际联系起来，注重学生主动参与和乐于探索，勤于动手，培养学生获取新知识的能力，以及逐步运用所学知识来分析解决问题的能力。

幼儿园大班教案《我爱吃的水果》含反

思

教学目标：

1.认得常见的各种水果

2.了解水果的营养价值和好处

3.培育孩子对水果的喜好，提高爱吃水果的意识

教学资源：

水果图片、水果模型、水果盘、课件、儿歌、童谣

教学过程：

一、课堂导入（10分钟）

1、唱水果歌曲，如《小小水果世界》等，让孩子们热身，激发他们爱吃水果的喜好

2、出示一些水果图片，引导孩子们说出不同的水果名称

二、水果学问介绍（10分钟）

1、出示水果图片，让孩子们说出本身最爱好的水果是什么

2、以苹果为例，介绍苹果的营养成分、好处等相关学问

三、水果分类游戏（15分钟）

1、准备数个篮子或盘子，分别放上不同种类的水果（如桃子、苹果、西瓜等）

2、要求孩子们将水果依照类型分类，比如依据颜色、形状、大小等标准

3、老师可以引导孩子们发觉不同水果之间的相像之处和不同之处，并与孩子们交流讨论

四、水果制作活动（20分钟）

1、准备各种水果模型和水果盘，并在桌面上放上各种水果

2、要求孩子们依照本身的意愿，选取本身爱好的水果，用模型制作本身爱好的水果造型，并放在水果盘上呈现

3、这项活动可以培育孩子们的动手本领和创意思维，同时也可以教育孩子们更好地了解本身爱好的水果

五、延长活动（15分钟）

1、播放有关水果的儿童节目，如《学习工场》等，让孩子们学习更多有关水果的学问

2、通过讲故事、唱童谣等方式，在不同方面引导孩子们了解水果的魅力和价值

六、课堂小结（10分钟）

1、反思教学过程中，是否达到教学目标，并将反思结果与孩子们一起共享

2、最后，要求孩子们回答问题“你最爱好哪种水果，并给它写一句话”