小学体育老师工作心得体育教研活动感想

小学体育老师心得体会作为一名小学体育老师，我有幸能够参与到孩子们的成长过程中，并为他们的健康和全面发展做贡献。

在我的教学生涯中，我积累了许多心得和体会，下面我将与大家分享一些我觉得重要的观点。

首先，我认为体育课程的目标不仅在于培养学生的体质素质，更重要的是提高他们的身心素质。

体育活动是孩子们开展身体锻炼、培养良好习惯的重要途径之一，也是他们从小培养合作意识、团队精神和竞争意识的有效手段。

因此，作为体育老师，我不仅要注重学生的运动技能训练，更要关注他们的情感、智慧和道德培养。

其次，针对不同年龄段的学生，我采取了不同的教学方法和策略。

对于小学一、二年级的孩子们，我注重通过兴趣引导和游戏化教学的方式让他们对体育活动产生兴趣，并逐步培养他们的基本运动技能。

对于三、四年级的学生，我开始引导他们有意识地组织和参与体育活动，培养他们的合作意识和团队精神。

对于五、六年级的学生，我更加注重培养他们的竞争意识和挑战精神，通过比赛和竞争激励他们不断提升自己的体育水平。

除了教学方法的灵活运用，我还注重课程内容的多样性和丰富性。

为了激发学生们的学习兴趣和动力，我设计了各种各样富有趣味性和挑战性的体育活动，如接力赛、足球比赛、篮球比赛等。

同时，我也注重培养学生的体育兴趣和习惯，鼓励他们通过参加学校或社区组织的体育俱乐部以及对外比赛来提升自己的体育水平。

此外，我还在课堂上注重培养学生的体育意识和健康观念。

通过认识身体、了解运动、培养意志力和坚持锻炼等环节，我引导学生了解体育的基本常识和价值，并培养他们养成良好的生活习惯和运动习惯。

同时，我还注重与学生进行互动和交流，通过鼓励学生分享自己的健康生活方式，促进他们的思考和学习。

在教学实践中，我发现了一些学生在体育课上面临的困难和挑战。

例如，有些学生对体育活动缺乏兴趣，甚至出现逃课现象；有些学生在面对竞争时缺乏自信心；还有些学生运动技能水平较低，缺乏自律和毅力。

针对这些问题，我采取了不同的措施加以解决。

小学体育教师工作心得体会范文5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。

以下是小编整理的小学体育教师工作心得体会范文5篇，欢迎阅读参考!小学体育教师工作心得体会(1)在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。

一、创设情景，激发情感。

人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。

有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。

强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。

比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今天我们来看天。

孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。

这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。

这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。

怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。

听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。

因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。

二、让音乐走进课堂，促进体育教学氛围体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育课下的定义。

在这里我要对大家说，体育的锻炼可以不这样的。

在体育课上我们仍然有美的享受。

这就是让音乐走进课堂。

比如：随着教师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲，在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程。

这样除了增加课堂的愉快气氛外，还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣。

这不仅是优质体育课的需要，也是未来体育课的需要。

因此，针对体育活动的单调乏味，教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。

小学体育教研活动总结与反思8篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。

文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。

写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。

写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。

但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。

在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的小学体育教研活动总结与反思8篇，希望能够帮到您！小学体育教研活动总结1研修即将结束，我利用课余的时间查找资料，询问同事，努力刻苦，我充分利用研修活动的时间，全面提升了自己的基本素养和业务综合能力。

通过培训学习，学到了很多新知识，受益匪浅。

现将这次培训体会总结如下：一、思想方面作为一名中年老师，有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我感到自豪和荣幸，网络培训实现了教育资源的整合。

回首这次培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。

培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种讨论学习，还有我回校后的教育教学实践。

信息网络教研犹如清风活水，给教育注入了新的活力，也让我们教师看到了提高教育教学质量的契机，为我们教师的成长提供了一条新路径。

培训是短暂的，但收获是充实的。

让我站在了一个崭新的平台上审视了我的英语教学，使我对今后的工作有了明确的方向。

小学体育教师工作感受（通用5篇）小学体育教师工作感受篇1不知不觉已经从事小学体育教学有十余载,面对新课程改革的浪潮，为我们带来了机遇，同时也掂量出我们的分量，小学体育课教学反思。

我觉得课堂教学真的不简单,所要面对的事情太多了,但从中也学到一些东西和一些经验,借此机会和大家分享一下：针对于小学低年级学生，动作要领到底要不要讲得那么细，课中的分解动作练习有没有必要?因为我发现，有些学生在学习了动作要领之后，动作相反不协调了，变形的动作对学生的体育学习是不利的。

在课堂组织上，该充分地放手，还是要收?怎样才算是一堂好的体育课?记得在一次教师培训中，教研员说，只要学生在有限的时间充分活动，全身心的投入就是一堂好课。

认为上体育课没有必要排着整齐的队伍集合，慢跑。

要考虑学生的兴趣及想法，不能让学生觉得上操场好象上刑场一样。

提出了现在的体育教学有些教师还是以竞技项目为主,以增强体质为教学目标。

素质教育与现代思想要求我们要教会学生“学会学习”和“学会健体，要重视培养独立从事科学锻炼身体的能力。

于是我们有些教师由此认为体育教学要实现多项转变：由“重视学会”转变为“重视会学”;由“重视体育技能学习”转变为“重视体育能力的培养”;由“重视技能掌握”转变为“重视情感体验”。

于是在教学中就出现了“自定目标、自主学习、自主锻炼”等名目繁多的教学手段。

学生在课堂上爱怎么学就怎么学，只要课堂上学生始终是在欢笑中度过就是成功的好课，就说我们学校这次开展的体育教学活动来说，两堂体育课内容设计都合乎学生的兴趣，但是总觉得少了些什么，运动技能荡然无存，教师和学生轻轻松松在欢笑中下了课。

试问学生的能力得到发展了吗?学生的体能得到锻炼了吗?作为基层的体育教师的总有一种迷茫的感觉，总觉得体育课程改革纯理论的东西过多，具体实际指导的、可操作性的东西太少。

我们是不是真要天天培养学生的体育兴趣，不进行体育训练与竞赛?理论与实践总是存在着一定的距离。

小学生教师体育课心得体会（通用5篇）小学生教师体育课心得体会（通用5篇）当我们有一些感想时，就很有必要写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。

那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的小学生教师体育课心得体会（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生教师体育课心得体会1一、为充分调动学生个体积极性，树立其自信力，必须按一定方式在学生中进行分层教学。

体育教学中“吃不饱”“吃不了”是通病。

按其能力素质不同我们可以将其进行分层教学，这其实也是农村小学体育教学之必然趋势。

我们可以看到小学体育教学存在的长期积弊之所在。

而分层教学的意义所在也正是为更好地达到教师教学的终期目标：学生体育素质的提高与培养学生自身在体育学习中得到创新思维与能力。

二、必须借助于体育的人格教育力量，培养学生创新之品格。

教师可以结合讲解教材中的集体项目内容如球类项目、接力赛等，向学生强调集体配合的重要性，不失时机地进行集体观念和集体主义教育，同时，让学生在战术配合的练习中体会集体主义的精髓和集体协作的力量；在耐久跑、障碍跑教学中，培养学生坚韧之毅力，不畏艰难之勇气，勇于拼搏之精神。

继而教育引导学生懂得无论学习、工作都需要具备这些意志与品质。

从而使学生更深层次地领会到这一些，才会勇往直前，不断进步，为自己、为集体，智慧的火种从此埋下。

三、必须改革现有体育教学模式，释放学生，还他们以自由的空间，培养其创新精神。

传统体育教学的“讲解→示范→分组练习→巡回指导→终结评价”的模式已是昨日黄花。

那种以教材为中心，力求把学生加工成“标准件”的教学，必然在组织教法中忽视学法、学生个性差异与学生创新能力的培养，而与当今所倡导之“素质创新教育”大相径庭。

美国学者罗杰斯认为：“当学生自己选择学习方向，参与发现自己的学习资源，阐述自己的问题，决定自己的行动路线，自己承担选择后果时”“就最大程度上”“表明这类参与学习比消积听从教师学习有效得多。

小学体育教师心得体会（精选17篇）小学体育教师篇1身体是革命的本钱，健康的体魄是从事一切活动的基础。

作为一名刚刚入职的体育教师，难免会有迷茫，对教学不知所措。

教育局为我们安排的培训讲座为入职前的我们打了一剂强有力的保障针。

此次培训名家云集，培训内容理论与实践相结合，不仅告诉我们教学的理论，更是强调了实践与理论的差距。

通过此次培训，不仅让我们在理论上上升了一个高度，更重要的是使我明白了作为一个优秀的体育教师有多么重要。

在我的记忆中，从小学开始的体育课，没有多少印象深刻的教师。

因为老师很少会给我们上体育课，不是被语文老师占用，就是被数学老师占用。

而那时的我们脑子里对体育课充满了无限期待，好玩爱动是这个年纪学生的特征，由于体育课经常被占领，我们总是得不到内心的满足。

除此之外，体育老师大多是由其它学科的教师担任，更谈不上什么专业性了。

所以现在的我更是明白当好一名优秀的体育教师是多么重要。

新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。

特级教师们的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。

相对于中学教师来说，我们小学体育教师的责任应该会更重，最近几年不断的被提及的学生体质下降的问题不时在我的脑海中回荡，一些学校甚至取消了长跑运动，这不得不说是一种悲哀，我们的学生是在温室里成长的花朵，一旦遇到风雨，难道就不能顽强的成长吗?我想这多少与我们体育教师有关，小学体育教师应该从小学生开始抓起，让他们从小养成锻炼身体的好习惯，养成终身体育的意识。

这就要求我们小学体育教师在课堂上认真教学，绝对不能放羊式教学，这不仅是对学生的负责，更是对我们自己的负责。

听到一位专家说了一句话我觉得特别经典。

他说，你觉得现在体育渐渐受重视了和什么有关?其实是与我们体育教师自己有关，他说，有什么样的教师，就会有什么样的课堂，有什么样的课堂就会有什么样的学生，就会有什么样的家长，什么样的校长，什么样的领导等等。

小学体育教师工作心得体会范文（通用6篇）小学体育教师工作心得体会范文（通用6篇）当我们备受启迪时，有这样的时机，要好好记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小学体育教师工作心得体会范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

小学体育教师工作心得体会1我参加了20xx国家培训的这段时间里，聆听了专家的精彩讲座，学习了培训方给我们准备的学习材料，使我不仅让我了解了前沿教育教学改革的动态，而且也理解了一些新的教育教学理念和实际操作方法。

体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。

新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。

快乐体育简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应着重围绕《新课程标准》进行改革，走进学生心灵，尊重学生的选择。

我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上，应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼，传统的体育教学，教师关注的是教学计划、内容是否完成，忽视学生的心理感受和情感体验，出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象，体育新课标的实施，使广大体育教师转变教育教学观念，突出以学生为本，所有的教学内容须为教学目标服务，教师要用先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教学生感兴趣的内容，这才是增进健康的第一步。

在新课程改革实施中，我深切地体会到，体育教师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者；体育教师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观念和教育素养，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教育专业人员。

第1篇作为一名小学体育教师，我深知体育教研活动对于提高教学质量、促进学生全面发展的重要性。

在过去的一段时间里，我参加了多次小学体育教研活动，通过与其他教师的交流、学习和反思，我对体育教学有了更深刻的认识。

以下是我对小学体育教研活动的一些感悟。

一、教学理念的提升在参加教研活动之前，我对体育教学的理解相对狭隘，仅仅关注学生的运动技能和体能训练。

然而，在活动中，我逐渐认识到，体育教学不仅仅是传授运动技能，更重要的是培养学生的健康意识、团队精神和运动兴趣。

这种理念的提升让我在教学中更加注重学生的全面发展，使我的教学更加科学、合理。

二、教学方法的研究教研活动中，我学到了许多新颖的教学方法，如游戏教学法、情境教学法、合作学习法等。

这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握运动技能。

同时，我还学会了如何根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计富有创意的教学活动，使学生在运动中感受快乐，体验成长。

三、教学评价的改革在教研活动中，我了解到教学评价应从传统的“唯成绩论”转变为多元化的评价体系。

这种评价体系不仅关注学生的运动技能，还关注学生的情感、态度、价值观等方面。

通过参与教研活动，我学会了如何运用观察、访谈、作品分析等多种评价方法，全面、客观地评价学生的学习成果。

四、教师团队的协作教研活动让我认识到，教师之间的协作对于提高教学质量至关重要。

在活动中，我与其他教师共同探讨教学问题，分享教学经验，相互学习、取长补短。

这种团队协作不仅使我受益匪浅，也为学生提供了更加丰富多彩的体育课堂。

五、自身能力的提升参加教研活动让我不断反思自己的教学实践，发现自身的不足，从而有针对性地进行改进。

在活动中，我学会了如何运用现代教育技术，如何进行教学研究，如何与学生进行有效沟通。

这些能力的提升使我更加自信地面对教学挑战，为学生提供更好的教育。

六、对学生发展的关注教研活动让我更加关注学生的需求，尊重学生的个性。

小学体育教师教学心感想学校体育工作是学校工作的重要组成部分，也是实施素质教育渠道之一，多年来，我校在上级领导大力支持下，认真贯彻《学校体育工作条例》加强对学校体育工作的领导，逐渐改善办学条件和办学思路，以增进学生健康为指导思想，以全民健身为学校体育工作的宗旨，用心开展多种形式的体育活动。

一、领导重视首先，我们成立了以主管副校长为组长的领导小组组织有关人员认真学习《学校体育卫生工作条例》和《学校体育工作的政策和法规》，全面贯彻党的教育方针、坚持德、智、体三育并重原则，把素质教育和提高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。

认真制定学校体育工作计划，把学校体育工作列为学校的重点工作来抓，做到有计划、有检查、有评比、有总结。

充分发挥学校各部门的职能作用，定期召开学校体育工作会议，研究讨论学校体育工作，做到议而有决，决而必行。

严格按《暂行规定》配备体育教师，开足开齐体育课，主持和指导体育教师做好学校的体育工作，关心体育教师的思想进步，业务学习和生活。

严格按照有关规定合理使用体育经费，满足教学和竞赛工作的需要。

认真制定严格的体卫工作管理制度，确保《体育教学大纲》的贯彻和执行，把贯彻体育工作条例与评先相结合，把贯彻体育工作条例与升级相结合。

保证学生每一天一小时的体育锻炼时间，把学生健康水平的提高，作为评选先进班群众的重要条件。

主管领导，以身作则，经常听取和广泛征求各方面的意见和反映，指导和监督学校的体育卫生工作，充分调动体育教师的用心性。

二、认真贯彻体育教学大纲，落实体育工作条例认真贯彻体育教学大纲，落实体育工作条例和全教会精神，大力推进素质教育，切实做到教书育人，以德育人，以体育人，促进学生德、智、体全面发展。

在教学中，认真学习教学大纲，刻苦钻研教材加强基础教育，改善教学模式，力求创新，努力提高教育教学潜力和水平，严格按照教学大纲的规定，制定好教育教学计划、单元和课时计划，认真上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素质和运动潜力。

第1篇时光荏苒，岁月如梭。

作为一名小学体育教师，我有幸参加了学校组织的小学体育教研活动。

这次活动不仅让我收获了丰富的专业知识，也让我对体育教育有了更深的理解和感悟。

在此，我想分享我的感想，与同行们共同探讨。

一、教研活动的意义1. 提高教师专业素养通过参加教研活动，我深刻认识到，作为一名体育教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要不断更新教育教学理念，提高教育教学水平。

教研活动为我们提供了一个学习、交流、反思的平台，让我们在相互学习中共同成长。

2. 丰富教学资源教研活动让我们有机会接触到各类教学资源，如优秀的教学案例、教学设计、教学方法等。

这些资源为我们的教学工作提供了有益的借鉴，有助于提高教学效果。

3. 促进教师合作教研活动有助于增进教师之间的沟通与交流，形成良好的教学团队。

在活动中，我们可以共同探讨教学难题，分享教学心得，共同进步。

二、教研活动中的收获1. 教学理念的更新在教研活动中，我学习了新课程标准、教学大纲，了解了当前体育教育的发展趋势。

这使我意识到，作为教师，要紧跟时代步伐，不断更新教育教学理念，关注学生的全面发展。

2. 教学方法的创新教研活动让我了解到许多新颖的教学方法，如游戏教学、情景教学、探究式教学等。

这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

在今后的教学中，我将尝试运用这些方法，提高学生的体育素养。

3. 教学经验的积累在教研活动中，我听到了许多优秀教师的经验分享，如如何处理课堂纪律、如何激发学生的学习兴趣、如何开展课外活动等。

这些经验对我今后的教学工作具有很大的借鉴意义。

4. 教师之间的交流在教研活动中，我与同行们进行了深入的交流，分享了自己的教学心得，同时也从他们身上学到了很多。

这种交流有助于提高我们的教育教学水平，共同推动学校体育教育的发展。

三、对今后教研活动的建议1. 加强课题研究建议学校加大对课题研究的支持力度，鼓励教师参与课题研究，提高课题研究的质量和水平。

通过课题研究，教师可以深入探讨体育教育中的问题，为教学实践提供理论依据。

第1篇作为一名小学体育教师，我有幸参与了这次体育教研活动。

这次活动让我受益匪浅，让我对小学体育教学有了更深刻的认识。

以下是我对这次教研活动的总结和心得体会。

一、教研活动的意义1. 提高教师的专业素养通过教研活动，教师可以了解最新的教育教学理念、教学方法和技术，从而提高自身的专业素养。

这对于提高教学质量、促进学生的全面发展具有重要意义。

2. 促进教师之间的交流与合作教研活动为教师提供了一个交流的平台，使教师们能够分享教学经验、探讨教学问题，共同提高。

这种交流与合作有助于形成良好的教学氛围，促进教育教学质量的提升。

3. 丰富教学内容与方法教研活动有助于教师了解和掌握各种教学方法，丰富教学内容。

教师可以根据学生的实际情况，选择合适的教学方法，提高教学效果。

二、教研活动的内容1. 教学案例分析教研活动中，我们针对几个典型案例进行了深入剖析。

通过分析这些案例，我们认识到，在教学中，教师应注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 教学策略与方法探讨在教研活动中，我们共同探讨了多种教学策略与方法，如情境教学法、游戏教学法、任务驱动法等。

这些方法有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的合作精神，提高教学效果。

3. 体育与健康课程标准解读我们共同学习了《小学体育与健康课程标准》，对课程标准中的课程目标、课程内容、教学评价等方面进行了深入解读。

这有助于我们更好地把握教学方向，提高教学质量。

4. 体育与健康教学研究我们针对当前体育与健康教学中存在的问题进行了研究，如如何提高学生的运动技能、如何培养学生的健康意识等。

通过研究，我们找到了一些解决问题的方法，为今后的教学工作提供了借鉴。

三、教研活动的心得体会1. 注重学生的主体地位在教学中，我们要充分尊重学生的主体地位，关注学生的个体差异，因材施教。

通过激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，使每个学生都能在体育课上得到锻炼和提高。

小学学校体育教师心得5篇小学学校体育教师心得1转眼间，一学期的教学工作即将结束，回顾过去一幕幕映在脑海，现将本学期小学学校体育教师心得如下：一、教学方面本学期开始，为掌握学生的基本情况，就对学生进行了各方面的测试，摸清学生的兴趣爱好，了解他们的身体状况，建立学生情况登记表。

针对不同情况，在教学中给予不同的训练方法，让他们掌握简单的体育技术技能，掌握一定的练习方法为提高学生的身体素质，提高兴趣性。

四年级的全体同学进行了武术练习，在家长会上做了精彩的演示，为了提高学生的跳绳技能，在课堂上，课下精心组织学生跟着音乐练习，经过一定时间的练习，学生的节奏感有了很大的提高。

大部分学生都能跟上音乐，在本学期中共举行了三次跳绳比赛，举行了校园秋季运动会，丰富了校园生活，提高了学生体育锻炼的兴趣性和积极性。

二、特长班训练方面在本学期中，为培养学生的兴趣，提高学生锻炼的积极性，四五年级部分学生进行了武术训练，每天按时组织学生练习，严格要求做到不迟到，不早退。

由于天气比较冷，个别学生有偷懒现象，不想参加练习就多做他们的思想工作，增强他们的'自信心，让他们树立武术意识，做到每次训练都会有新的收获。

三、跟班方面为了学生的安全，为了配合班主任工作，在这学期，每天早上晚上都按时到寝室照看学生洗刷，由于天气冷，学生穿得衣服比较厚，脱起来就比较费劲，有时就帮助他们，每天按时到餐厅帮生活教师盛饭和学生一起用餐。

总而言之，在教学中还存在这样那样的不足，在今后的教学工作中，我会不断完善自己的教学方法，勇于探索，大胆创新，摸出一套适合自己教学的独特方法，为学校的发展多做贡献。

小学学校体育教师心得2时光如梭，转眼这学期即将结束。

在我和同学们的共同努力下，顺利的完成了本学期体育教学工作，现在我将本学期小学学校体育教师心得：一、现况分析我校是一所发展初期的学校，学校的一些体育教学场地和设施还不够完善，我就结合现有的体育设施组织教学和开展活动。

第1篇作为一名小学体育教师，我有幸参与了学校组织的校本教研活动。

这段时间的教研活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教学水平，也让我对体育教育有了更深刻的认识。

在此，我想分享一下我在校本教研活动中的感悟。

一、教研活动让我认识到体育教学的重要性在参与校本教研活动之前，我对体育教学的重要性认识不足。

通过教研活动，我深刻体会到体育教学不仅是锻炼学生身体素质的过程，更是培养学生健康心理、团队协作精神的重要途径。

体育教学可以帮助学生树立正确的价值观，培养他们勇敢、坚强、自信的品质。

1. 提高学生身体素质体育教学可以帮助学生提高身体素质，增强体质。

通过丰富多彩的体育活动，学生可以锻炼身体，提高抵抗力，预防疾病。

在教研活动中，我们共同探讨了如何根据学生的年龄特点和身体状况，设计合理的体育教学内容和方法。

2. 培养学生健康心理体育教学有助于培养学生健康心理。

在体育活动中，学生可以释放压力，调节情绪，增强自信心。

教研活动中，我们分享了如何通过体育教学，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的心理素质。

3. 培养团队协作精神体育教学是培养学生团队协作精神的重要途径。

在体育活动中，学生需要与他人合作，共同完成任务。

通过教研活动，我们学习了如何设计团队合作的体育项目，让学生在活动中学会沟通、协作、分享。

二、教研活动促进教师专业成长校本教研活动为教师提供了一个相互学习、交流的平台。

在教研活动中，我们共同探讨教学问题，分享教学经验，相互借鉴，共同提高。

1. 提升教学技能教研活动让我有机会接触到各种教学方法和技巧。

在活动中，我们学习了如何根据学生的特点，设计有趣、富有挑战性的体育教学内容，激发学生的学习兴趣。

同时，我们还学习了如何运用多媒体技术、游戏化教学等方法，提高教学效果。

2. 丰富教学资源教研活动让我们有机会共享优质教学资源。

在活动中，我们共同收集、整理了丰富的体育教学案例、课件、视频等资源，为我们的教学工作提供了有力支持。

第1篇在我国，体育教育作为基础教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。

作为一名小学体育教师，我有幸参与学校的体育课教研工作，深感这项工作的重要性和挑战性。

以下是我在参与体育课教研工作中的几点体会。

一、教研工作的重要性1. 提高教学质量体育课教研工作是提高教学质量的关键环节。

通过教研活动，教师可以了解最新的教育理念、教学方法和技术，从而改进自己的教学手段，提高教学质量。

2. 促进教师专业成长教研活动为教师提供了相互学习、交流、借鉴的机会，有助于教师不断提高自己的专业素养，促进教师专业成长。

3. 激发学生学习兴趣通过教研活动，教师可以更好地了解学生的需求，设计出更符合学生兴趣的教学内容和方法，从而激发学生的学习兴趣。

4. 促进学校体育工作发展体育课教研工作有助于推动学校体育工作的发展，为学校体育工作提供有力支持。

二、教研工作的挑战1. 教师观念的转变在传统的体育教学中，教师往往以传授技能为主，忽视了学生的主体地位。

要想提高教学质量，教师必须转变观念，以学生为中心，关注学生的全面发展。

2. 教学资源的不足我国农村小学体育教学资源相对匮乏，教师往往面临着教学设备、场地等方面的困难。

如何在有限的条件下开展教学，是教研工作面临的一大挑战。

3. 教师教学能力的提升体育课教研工作要求教师具备较强的教学能力，包括组织教学、设计教学、评价教学等。

然而，部分教师的教学能力仍有待提高。

三、教研工作的具体措施1. 开展教师培训组织教师参加各类培训，学习最新的教育理念、教学方法和技术，提高教师的专业素养。

2. 加强教学研究针对教学中的实际问题，开展教学研究，探索适合本校学生的教学方法和策略。

3. 优化教学设计根据学生的兴趣和需求，设计符合学生特点的教学内容和方法，提高教学效果。

4. 重视评价反馈对教学过程进行评价，及时发现问题并改进，确保教学质量。

5. 创设良好教学环境改善教学设备、场地等条件，为学生提供良好的学习环境。

6. 建立教研团队组建教研团队，共同探讨教学问题，分享教学经验，形成良好的教研氛围。

第1篇自参加小学体育教研活动以来，我深感自己在教学能力和专业素养方面得到了很大的提升。

在这次教研活动中，我不仅学到了丰富的理论知识，还积累了宝贵的实践经验。

以下是我对小学体育教研的收获。

一、教学观念的转变1. 关注学生个体差异在小学体育教学中，我意识到每个学生都有自己的特点和优势。

因此，在制定教学计划和教学方法时，要充分考虑学生的个体差异，因材施教。

例如，针对不同体质、运动能力的学生，采取不同的训练方法和手段，确保每个学生都能在体育课上得到锻炼和提高。

2. 注重培养学生兴趣兴趣是最好的老师。

在小学体育教学中，我认识到激发学生兴趣的重要性。

通过多样化的教学手段，如游戏、竞赛、展示等，让学生在愉快的氛围中学习体育知识，提高运动技能。

3. 强化运动技能培养在小学体育教学中，我认识到运动技能培养的重要性。

通过科学、系统的训练，帮助学生掌握基本运动技能，为今后的学习和生活奠定基础。

二、教学方法与手段的创新1. 创设情境教学在小学体育教学中，我尝试将情境教学应用于课堂。

通过创设生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

例如，在教授跳绳技巧时，可以设置一个“森林探险”的情境，让学生在游戏中学习跳绳。

2. 运用多媒体技术多媒体技术在小学体育教学中的应用，可以丰富教学内容，提高教学效果。

例如，利用视频、图片等资料，展示正确的运动姿势和技巧，帮助学生更好地掌握运动技能。

3. 引入游戏教学游戏教学是小学体育教学中的一种有效手段。

通过组织学生参与各种游戏，培养学生的团队协作精神、竞争意识和创新能力。

例如，在教授接力跑时，可以设计“火线救援”的游戏，让学生在游戏中学习接力跑的技巧。

三、教学评价的多元化1. 过程性评价与结果性评价相结合在小学体育教学中，我注重过程性评价和结果性评价的结合。

过程性评价关注学生在学习过程中的表现，如出勤、参与度、合作意识等；结果性评价关注学生在学习过程中的成果，如运动技能、体能水平等。

第1篇随着教育改革的不断深入，体育教育作为我国素质教育的重要组成部分，越来越受到重视。

近年来，学校积极开展体育教研活动，旨在提高体育教师的教学水平，促进学生的全面发展。

作为一名体育教师，我有幸参加了多次体育教研活动，通过这些活动，我对体育教育有了更深刻的认识，以下是我对体育教研活动的几点感悟。

一、体育教研活动提高了教师的专业素养1. 理论知识的更新在体育教研活动中，我们系统地学习了教育学、心理学、体育学等相关理论知识，了解了体育教学的新理念、新方法。

这些知识不仅有助于我们更好地理解学生的心理特点，还能提高我们的教学设计能力，使我们的课堂教学更加科学、合理。

2. 教学技能的提升通过教研活动，我们有机会观摩其他教师的示范课，学习他们的教学技巧和课堂管理方法。

同时，我们还能在活动中进行教学实践，不断提高自己的教学技能。

例如，如何根据学生的年龄特点和兴趣爱好设计教学内容，如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣等。

3. 教学研究的深入体育教研活动鼓励教师进行教学研究，探讨教学中的热点、难点问题。

在这个过程中，我们学会了如何收集、整理和分析教学数据，如何撰写教学论文，如何进行课题研究。

这些研究能力的提升，有助于我们更好地把握体育教学的发展趋势，为教育教学改革提供有力支持。

二、体育教研活动促进了教师之间的交流与合作1. 教师间的相互学习在教研活动中，我们有机会与其他教师分享自己的教学经验，学习他们的成功做法。

这种相互学习的过程，使我们不断丰富自己的教学手段，提高自己的教学水平。

2. 教师间的合作研究教研活动为我们提供了合作研究的平台。

我们可以在活动中共同探讨教学问题，共同完成课题研究。

这种合作研究有助于我们更好地发挥团队的力量，提高研究质量。

3. 教师间的情感交流在教研活动中，我们不仅交流教学经验，还分享生活中的点滴。

这种情感交流使教师之间的关系更加融洽，有助于形成良好的团队氛围。

三、体育教研活动有助于提升学生的体育素养1. 丰富教学内容通过教研活动，我们能够接触到更多新颖的教学内容，为学生提供更加丰富多彩的体育课程。

小学体育教研心得体会范文（精选3篇）小学体育教研范文篇1时光飞逝，一个学期很快就过去了，一学期来，能充分利用体育教研组全体教师的智慧和能量，踏踏实实搞好体育教学工作，积极开展群体活动，认真抓好业余体育训练工作，现总结成绩，找出不足，提点建议，再创佳绩。

一、领导重视，思想领先，认识统一，目标明确。

长期以来，由于人们受应试教育的影响，对体育工作的认识不够，学校体育讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的情况十分严重。

我校领导坚持贯彻“首在体育”的办学宗旨，把体育教学工作放在应有的位置，绝不允许占用学生体育活动的时间。

特别值得指出的是：校领导，每学期开学前，首先让体育教研组安排计划，确保体育课教学活动的正常进行。

1、建立激励制度，搞活体育教学工作。

学校长期以来，坚持每天对各班进行广播操评分考核以外，还对各班参加体育活动，参加体育锻炼活动的情况和体锻达标率作为评选文明班，优秀中队的重要依据。

这样大大加强了年级组长和班主任老师对体育工作的重视，无怪乎，在操场上，经常可以看见班主任老师的身影。

同样也促进了学校各项体育活动的开展。

2、抓常规，出成效。

本学期日常工作中我校注重加强学生的行为规范教育，班主任平时做了大量的工作。

现在每天早晨，学生一听到广播操铃声响了以后，就会自觉地在教室门口列队，排着整齐的队形，随着音乐的节奏，精神饱满地列队进入操场，班级的组织性纪律性得到了加强，增强了学生的集体荣誉感和互助互爱的精神，班级的凝聚力得到了加强，为良好班风的形成创造了有利的条件。

二、积极钻研，立足课堂，提高效益。

1、体育组全体教师扎扎实实地上好每一堂体育课。

首先，每学期初组织教研组成员学习新课程标准，并根据学校实际，严格按照标准制订各年级的教学计划和进度，其次，重视备课，写好，切实提高课堂教学质量。

我们要求教师在备课时，紧密结合学校实际，学生实际，制定出切实可行的学习目标。

然后确定教学内容。

使教案具体、生动、详实，实用性更强。

小学体育教师教学心感想（精选5篇）小学体育教师教学心感想篇1送走繁忙充实的虎年，又迎来了充满期望的虎年。

回顾过去的一年，有成绩、有提高、也有不足之处。

但为今后更好的干好本职工作，并能在岗位上发挥自己的作用，现将一学期来的工作做如下总结：一、加强师德修养一学期里，我在思想上严于律已，热爱教育事业，热爱本职工作，关心学生，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中树立榜样。

按时参加周会，领会会议精神，并做好笔记，不断提高思想认识和业务潜力。

服从学校的工作安排，听众分配，透过自己的努力，克服缺点，努力工作，勤学苦练，使自己成为一名受学生欢迎、家长满意、学校放心的老师。

二、体育教学工作本学期我担任一年和三年级的体育课，每周15节课，13节。

在教案的编写上，我思考到学生的身体和年龄特点及教材实际设计教案，做到合理搭配，环节清楚，使每个学生都能有适合自己的活动资料和活动方式，增强学生的自信心。

在低年级的教学中，我重视学生的行为习惯及思想教育的培养。

主要学习了基本的队列队形、走、跑、跳、投、儿童广播体操和游戏等。

在这方面我用了超多的时间和精力，亲身示范，从一拍一拍的教到合起来一节一节的练，用心用力的争取教会所有的学生。

培养学生组织纪律性。

为学生创造一个合谐、民—主、有情境的学习氛围，指导学生自我锻炼，合作锻炼，休验体育课带来的乐趣。

开学初，新分配来了特岗教师高益宝，为我们体育组增加了新的力量。

我还与他签定了师徒协议，我会尽好师傅的职责，全心全意带好小师弟，我们共同研究、探讨、互相学习、互相交流、不断进步。

三、抓好两操和冬季阳光体育长跑活动做为一名体育教师，抓好两操也是除体育教学工作以外的一项重要工作，是反应学校整体面貌的形象工程，是学生每一天一小时体育活动的重要保证，是活跃校园气氛的重要途径。

这学期主要抓的是课间操和冬季阳光体育长跑活动。

我们严格要求、严格组织、没有特殊状况，从没停止过，就连下雪天也没有间断过，一向支持到最后一天。

小学体育教师心得体会（精选16篇）小学体育教师篇1本学期，我服从学校工作安排，担任三年级体育教学工作。

扎实做好本分工作的同时，还利用课余时间学习教育理论知识，扩大自己的知识面。

工作尽职尽责，面向全体学生，为人师表，深受学生的好评，我认真学习，不断提高自己的业务水平，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育教学工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我尽量少讲，学生多练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜欢上体育课。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的.辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

小学体育工作心得体会（通用6篇）小学体育工作篇1有效教学主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。

教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。

如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。

同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。

因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的一个指标。

新课改之后我有很多困惑与想法，把握不了有效教学评价的'度'。

有时学生对一个项目从不认识到认识,或从不感兴趣到感兴趣,虽然他水平提高不明显,但这不也是很好的有效吗?只是令我困惑的是，这又怎么来评价呢?很多时候，事物的变化发展并不能简单地说量化就是好的、科学的。

可是定性研究也是建立在大量的定量研究之上的，如果连简单的百分比描述都没有，而只是一个圆滑性的描绘，可能没有太大的说服力。

所以总结一下还是应该科学地对待定量与定性、过程与结果的结合，全面地反映学生的学业成就与教师的工作表现。

教学的有效性除了课堂的主体学生之外，教师作为一堂课的主导者也很关键，所以教师更应该不断提高自身的组织和管理能力。

在追求师生平等、学生主体、教师主导的今天，要求教师应具有更高的组织和管理能力，要能巧妙科学地组织引导学生自主、有序的开展学习探究活动，这是组织有效教学的前提与根本，只有具备较高的组织和管理能力才能顺利实施有效教学。

很多老师经常上公开课、研究课，无疑，大部分老师在课堂教学的有效性上是做得相当不错的，但一节课的有效性是片面的、脆弱的，我们更应关注日常教学的有效性，日常教学的有效性才是长效的，也是我们最终追求的目标。

其实，有效无效我觉得也可以有一个简单的标志——学生出汗了没有。

我曾在听课的时候听到一位教研员说新课标体制下的体育课应该是'笑与汗'的课堂。

感受很深刻，真正感受到前辈们在磨练中学习到的东西我们还要下苦功夫去不断的摸索。