儿童影视文学

儿童文学一：填空1黎锦晖：我国现代儿童戏剧的早期开拓者。

主要作品：《葡萄仙子》，《月明之夜》，《小羊救母》，《神仙妹妹》，《母亲呢》，《苹果醒了》，《小小画家》。

他借鉴了中国传统音乐和西方歌舞剧之精髓，探索创造了儿童歌舞剧这种特殊的儿童戏剧艺术形式，对我国儿童歌舞剧作出了开创性的贡献。

创办《小朋友》周刊并任主编。

基本思想内容:爱的教育和美的追求。

艺术上的主要特色：充分地儿童化特色和浓郁的诗意美。

在艺术表现上善用浅意平白的人物对话和富有诗情，诗意的舞台造型，因而能取得较强的抒情效果。

2儿童戏剧文学的舞台呈现：舞台背景及戏剧内容与观众的接受心理相吻合人物形象的舞台呈现符合儿童的年龄特征和个性特点剧情的舞台呈现便于儿童观众感受和参与3中年级学生阅读指导具体的活动方式:参观图书馆，建立自己的小书架，小组合作阅读，作品朗诵比赛，自定读书计划，作品续写，“我最喜欢的书（人物）”评选等。

4高年级学生阅读指导具体的活动方式:参观书展或书市，读书笔记交流，读书节，师生共读一本书，争当小作家等。

5米·伊林代表作：《十万个为什么》，《不夜天》，《黑白几点钟》，《在你周围的事物》，《自动工厂》，《原子世界旅行记》，《人怎样变成巨人》，《书的故事》。

6艾萨克·阿西莫夫代表作:《基地》，《机器人》。

7高士其代表作：《揭穿小人国的秘密》，《菌儿自传》，《生命的起源》，《和传染病作斗争》，《我们的土壤妈妈》，《高士其科普创作选集》。

8郑文光代表作：《从地球到火星》是新中国第一篇人物，情节俱全的科幻小说。

《飞向人马座》，《神翼》，《战神的后裔》。

学术著作：《康得星云说的哲学意义》，《中国古天文学源流》。

9叶永烈代表作：《十万个为什么》，第一本科幻小说《小灵通漫游未来》。

10任德耀代表作：《马兰花》，《友情》，《小足球队》，《好伙伴之歌》，《宋庆龄和孩子们》，《魔鬼面壳》，《生命的瞬间》。

11孙毅代表作：《小铁匠》，《小霸王》，《小霸王和皮大王》，《秘密》,《美猴王》。

简述儿童影视文学的特点儿童影视文学具有一些独特的特点，这些特点与儿童的心理特点及其认知能力相吻合。

本文将从故事性、想象力、教育性、视觉效果和市场需求五个方面来简述儿童影视文学的特点。

首先，儿童影视文学具有较高的故事性。

儿童喜欢听故事、看故事，他们对情节和角色的发展很感兴趣。

因此，儿童影视文学的故事情节需要清晰、有逻辑，容易让孩子理解和跟随。

故事情节的起伏与发展会吸引儿童的注意力，激发他们的想象力和阅读兴趣。

其次，儿童影视文学鼓励儿童的想象力。

儿童天真纯真，富有想象力。

良好的儿童影视作品会激发儿童的想象力，让他们参与到故事中去，去创造和构建自己的幻想世界。

通过儿童影视作品，儿童可以通过想象力开拓思维，培养创造力和创新意识。

第三，儿童影视文学具有教育意义。

儿童影视作品不仅仅是为了娱乐，更是为了教育儿童。

通过有趣的故事情节和形象鲜明的角色，儿童影视作品可以传递一些积极的价值观和人生道理。

例如，故事中可以强调友情、亲情、勇气、努力等正能量的主题，引导儿童树立正确的生活态度和人生观。

第四，儿童影视文学注重视觉效果。

儿童是视觉动物，视觉刺激对他们来说非常重要。

好的儿童影视作品往往会运用鲜艳的色彩、可爱的造型和丰富的画面来吸引儿童的注意力。

此外，音乐和声效也是儿童影视作品中不可忽视的一部分，它们可以增强影片的整体氛围，让儿童更好地融入故事情境中。

最后，儿童影视文学需要关注市场需求。

影视作为一种商业产品，必须考虑市场需求和受众的喜好。

市场上有许多不同类型的儿童影视作品，涵盖了动画片、儿童剧、教育片等等。

儿童影视文学要具备市场竞争力，需要与时俱进，紧跟时代潮流，不断创新和改进。

总的来说，儿童影视文学具有故事性强、鼓励想象力、具有教育意义、注重视觉效果和关注市场需求等特点。

这些特点使得儿童影视作品能够吸引儿童的注意力，激发他们的想象力和创造力，培养他们的正确价值观和生活态度。

儿童影视文学在娱乐的同时，也具有一定的教育作用，为儿童的成长和发展提供了有益的影响。

简述儿童影视文学的基本特征儿童影视文学的基本特征引言儿童影视文学作为一种特殊形式的文学艺术，具有独特的特征和魅力。

它能够满足儿童的审美需要，促进他们的情感发展和思维能力的培养。

本文将简述儿童影视文学的基本特征，帮助读者更好地理解和欣赏这一领域的作品。

儿童影视文学的基本特征1.可读性强：儿童影视文学作品通常采用简单生动的语言，注重故事情节的连贯性和张力。

故事情节需要容易理解，节点清晰，吸引力强，以便培养儿童的阅读兴趣。

2.角色形象生动：儿童影视文学作品的角色形象往往鲜明、丰满，具有魅力和个性。

这些形象往往能够得到儿童的共鸣，引发他们对人物的情感认同和关注。

3.教育性导向：儿童影视文学作品常常潜移默化地融入教育因素。

这些作品注重培养儿童的道德观念、价值观念和良好的行为习惯，以此来引导儿童的成长。

4.杰出的故事结构：儿童影视文学作品通常具有精心设计的故事结构。

它们往往包含起承转合，情节鲜明的发展过程，以及意义深刻的结局。

这些元素帮助儿童理解和吸收故事的主旨。

5.丰富的主题内容：儿童影视文学的主题内容广泛，涵盖童话、奇幻、冒险、友情、家庭等各类题材。

这些作品通过精彩的故事情节和生动的角色形象，给予儿童丰富的心灵粮食，传递积极向上的价值观。

结论儿童影视文学作为一种独特的艺术形式，具有可读性强、角色形象生动、教育性导向、杰出的故事结构和丰富的主题内容等基本特征。

我们应该鼓励儿童接触优质的影视文学作品，以培养他们的审美能力和文学素养，帮助他们在成长过程中成为有思想有情感的人。

儿童影视文学的艺术表现形式1.文学作品：儿童影视文学常以文学作品的形式出现，如儿童小说、儿童诗歌、儿童故事等。

这些作品通过文字来展现故事情节和角色形象，富有艺术性和想象力。

2.动画片：儿童影视文学也以动画片的形式呈现。

动画片通过形象生动的画面、配乐和声音效果，使儿童更直观地参与到故事中，增强情感共鸣和故事的可信度。

3.儿童剧：儿童影视文学还可以通过儿童剧的形式进行表达。

简述儿童影视文学的基本特征儿童影视文学是指专为儿童观众创作的影视作品，它具有一些独特的基本特征。

儿童影视文学的内容要贴近儿童的生活和成长环境。

儿童是处于成长阶段的群体，他们对于社会和世界的认知有限，因此，儿童影视文学要以儿童为主角，以他们的视角去描绘世界。

通过展示儿童的日常生活、家庭关系、学校生活等，使儿童能够更好地认知和理解自己所处的环境。

儿童影视文学要具有教育和启发儿童的功能。

儿童影视作品不仅仅是为了娱乐，更重要的是要传递一些积极向上的价值观和人生哲理。

这些作品通过情节、角色和冲突的安排，引导儿童思考和探索生活中的道德与价值问题。

同时，儿童影视作品还可以通过展示儿童的成长经历和解决问题的方式，激发儿童的学习兴趣和创造力。

第三，儿童影视文学要注重情节的可读性和紧凑性。

儿童的注意力较短暂，因此，儿童影视作品应该具有明确的目标和清晰的情节，能够吸引儿童的注意力，引起他们的兴趣。

同时，儿童影视作品的情节应该结构紧凑，节奏流畅，避免冗长和拖沓，以保持儿童观众的持续关注。

儿童影视文学要注重语言的简洁和生动。

儿童对于复杂的语言和概念理解能力有限，因此，儿童影视作品应该使用简单明了、生动形象的语言，以便儿童能够理解和接受。

同时，儿童影视作品可以通过图像和音效等多种手段，增强儿童的视听体验，使他们更加投入其中。

儿童影视文学要关注儿童的心理需求和情感体验。

儿童处于成长的关键阶段，他们的情感世界非常丰富而敏感。

儿童影视作品应该能够引起儿童的共鸣，关注他们的内心感受，帮助他们认识和理解自己的情感，以及与他人建立良好的人际关系。

儿童影视文学具有贴近儿童生活、教育启发儿童、情节可读性和紧凑性、语言简洁生动以及关注儿童心理需求和情感体验等基本特征。

这些特征使得儿童影视作品能够更好地满足儿童观众的需求，为他们提供有益的成长和学习资源。

通过儿童影视文学的创作和传播，我们可以为儿童创造一个快乐、积极和有意义的观影体验。

第十三章儿童戏剧文学与儿童影视文学教学时数： 6 学时教学目的与要求：通过系统的讲解，要求学生了解儿童戏剧文学的特点和儿童影视文学的概念内涵与艺术特点，充分认识道儿童戏剧文学的社会功能，理解儿童影视文学的银幕和荧屏呈现的差异，掌握基本概念的涵义。

教学重点：1、课本剧创编的基本原则和表演要领；2、儿童影视作品的类型特征。

教学难点：儿童戏剧文学的舞台呈现需要综合考虑的要素，即指导表演所涉及的具体问题。

教学方法手段：课堂讲授、案例分析、多媒体教学;本章主要阅读文献：⒈张健主编：《声光灯影里的社会与人生——影视艺术导论》，北京：人民大学出版社，1999年3月版。

⒉⒊罗培坤、左培俊主编：《儿童文学创作与研究》华中师范大学出版社，1994年5月版。

第一节儿童戏剧文学（3课时）教学要求：⒈了解儿童戏剧文学的发展历程和基本线索。

⒉结合优秀儿童戏剧剧本，引导学生认识儿童剧本的社会意义。

⒊指导学生合作创编课本剧。

教学内容：儿童戏剧文学和儿童戏剧是密切关联而又存在明显差异的两个概念。

儿童戏剧是以少年儿童为观众、适合于少年儿童接受能力和欣赏趣味的戏剧。

儿童剧剧本——儿童戏剧文学具有双重性：即具有作为演出脚本的戏剧性与作为阅读欣赏对象的文学性。

一、儿童戏剧文学的含义和特征儿童戏剧文学是儿童戏剧艺术的文学部分，通称儿童剧本。

它直接规定了儿童戏剧的主题、人物、情节、语言和结构，是舞台演出的基础和依据。

经过导演处理，用于演出的儿童剧本，称为儿童剧脚本或台本。

儿童戏剧文学，既可供儿童阅读，又可供戏剧排练演出使用，而且后者还是主要用途。

因舞台时空、演员表演及面对剧场观众的限制，它不能像儿童小说等体裁的作品那样。

由作者来对人物、事件、环境等作详细的描写，而必须通过舞台的布景、灯光、音响以及人物的装束、动作、表情、对话来体现。

即要求通过一定时间和空间中的演员的语言和动作来塑造形象、表现情节，并通过人物性格、行为和思想感情、心理状态的冲突来展开剧情，反映儿童生存其间的现实生活的内容。

幼儿影视文学的分类及应用幼儿影视文学是指以儿童为主要受众对象，通过影视媒体表现的文学作品。

它是一种集合了影视艺术和文学艺术的形式，旨在引导儿童对优秀文学作品的研究和阅读。

幼儿影视文学以形象生动、情感深刻、思想启发等特点，通过影视媒体来传递优秀的文学价值观，培养儿童的审美情趣和阅读兴趣。

一、幼儿影视文学的分类1. 动画电影：动画是幼儿影视文学最常见的表现形式，它通过图像的抽象表达、可爱的角色形象，以及丰富多样的音效音乐，来展现文学作品的情节和主题。

例如迪士尼的经典动画电影《小飞象》、《狮子王》等，以及我国的动画电影《大鱼海棠》等。

2. 影视剧：影视剧是通过影像的表现形式来展示文学作品的情节，常常采用较长的时长，以便更好地展现作品的内容。

近年来，越来越多的文学作品被改编成影视剧，例如郑渊洁的系列作品《皮皮鲁与鲁西西》、《大圣归来》等。

3. 短片：短片是指时长较短的影像作品，通常只有几分钟到十几分钟。

幼儿影视文学中的短片常常以凝练的形式表达文学作品的核心思想和情感，适合年龄较小的幼儿观看。

例如《接吻的手》、《和班长一起旅行》等。

4. 动画片：与动画电影类似，动画片也是通过图像的表现形式来展示文学作品的情节。

但是与动画电影不同的是，动画片往往更简洁、更幼稚化，适合年龄较小的幼儿观看。

例如《熊出没》、《小猪佩奇》等。

5. 动态漫画：动态漫画是将漫画和动画相结合，以动画的形式来表达漫画作品的情节和形象。

它通常以电子书形式出现，通过屏幕上的动态效果来吸引幼儿的注意。

例如《卡通漫画20首》、《动感漫画》等。

二、幼儿影视文学的应用1. 提高儿童的阅读兴趣：幼儿影视文学通过影像和声音的双重刺激，能够更直观地展示文学作品的情节和形象，从而吸引儿童的注意。

儿童在观看幼儿影视文学的过程中，往往会产生对文学作品的兴趣，从而激发他们的阅读欲望。

2. 培养儿童的审美情趣：幼儿影视文学通常以优美的画面、动人的音乐和情感深刻的故事情节为特点，能够培养儿童对美的敏感性和感知力。

我国儿童影视文学现状作文
儿童影视文学作为儿童文学的重要组成部分,对于塑造儿童健康心智和培养儿童审美情趣有着不可替代的作用。

然而,近年来我国儿童影视文学在数量、质量和创作环境等方面都存在一些不容忽视的问题。

从数量上看,我国儿童影视作品供给严重不足。

与成人影视作品相比,儿童影视作品的生产数量和种类有限。

优秀的原创儿童影视作品更是凤毛麟角,大多是对国外经典作品的翻拍或改编。

从质量上看,现有儿童影视作品在内容选材、艺术水准等方面存在不足。

一些作品内容单一、娱乐性强,缺乏对儿童心智和品德的正面引导;另一些作品艺术手法陈旧、制作粗糙,难以吸引儿童的兴趣。

优秀的儿童影视文学作品付之阙如。

再者,我国儿童影视文学创作环境也面临诸多不利因素。

儿童影视市场规模有限,导致创作者缺乏足够的经济动力;儿童影视作品审查把关不严,使得一些粗制滥造的作品泛滥成灾;儿童影视从业者缺乏专业培训,创作水平参差不齐。

要改善我国儿童影视文学现状,需要政府、社会各界共同努力。

政府应加大对儿童影视文学的支持力度,出台相关扶持政策;社会应重视儿童影视文学在儿童成长中的重要作用,为创作者提供良好舆论环境;创作者自身也要勤于学习、注重提高,用心雕琢出更多优秀的儿童影视佳作。

只有各方通力合作,我国儿童影视文学才能在数量和质量上均有突破,为孩子们提供更多优秀的精神食粮,为他们的健康成长播撒文学的种子。

⼉童⽂学体裁概念⽂体特点类型例⼦⼉歌是以低幼⼉童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。

它是⼉童⽂学最古⽼也是最基本的体裁形式之⼀。

⼉歌⼜称童谣。

?“⼉歌”这⼀名称在我国的正式使⽤，是“五四”以后歌谣运动⼤发展时期。

?⾃然合节的⾳乐性。

天机活泼的稚拙美。

歌戏互补的可操作性。

摇篮曲摇篮曲也称摇篮歌、催眠曲。

吟唱给婴幼⼉听的，⽤于催眠、教话、认物的简短⼉歌。

陈伯吹先⽣的《摇篮曲》:“风不吹，浪不⾼；⼩⼩船⼉轻轻摇，⼩宝宝啊要睡觉。

风不吹，树不摇，⼩鸟不飞也不叫，⼩宝宝啊快睡觉。

风不吹，云不飘，蓝⾊的天空静悄悄，⼩宝宝啊好好睡⼀觉。

”数数歌它把数学与⽂学巧妙结合起来，是适合⼉童认识⽔平的、最早的算术教材。

传统⼉歌《数蛤蟆》:“⼀个蛤蟆⼀张嘴，两个眼睛四条腿，扑通扑通跳下⽔。

/两个蛤蟆两张嘴，四个眼睛⼋条腿，扑通扑通跳下⽔……。

”⼉童⽂学的体裁⼉歌童诗⼉童影视⽂学⼉童散⽂⼉童戏剧⼉童故事寓⾔童话⼉童科学⽂艺⼉童⼩说图画⽂学⼉歌古怪歌或倒唱歌，指故意把事物的本来⾯⽬颠倒过来叙述，使其具有幽默和讽刺意味的⼉歌。

树，结樱桃，杨柳树上结辣椒，吹着⿎，打着号，抬着⼤车拉着轿。

蚊⼦踢死驴，蚂蚁踩塌桥，⽊头沉了底，⽯头⽔上漂。

⼩鸡叼个饿⽼雕，⼩⽼⿏拉个⼤狸猫，你说好笑不好笑。

”概念⽂体特点类型例⼦切合少年⼉童的⼼理特点，适合他们阅读、吟诵。

?真率明朗的情感性。

形象鲜明的叙事性。

稚拙活泼的趣味性，流畅简洁的⾳乐性。

童话诗以诗的形式叙说富于幻想夸张⾊彩的童话（或传说）故事的作品。

阮章竞的《⾦⾊的海螺》、熊塞声的《马莲花》等；像泰⼽尔的《在黄昏的时候》、圣野的《⽵林奇遇》和膝毓旭的《森林童话》故事诗以讲故事为主要特征的叙事诗。

古代的《孔雀东南飞》。

抒情诗抒情诗是作者如乔⽻的《让我们荡起双童诗品。

范建国的《太阳光的妹妹》等，都是其中的佳作寓⾔诗即为具有性质的。

寓⾔诗篇幅短⼩，情节单⼀，常⽤讽刺与夸张的⼿法，突出漫画式⼈物形象。