高三第一学基础知识语文复习
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高三第一月考知识点随着学习的逐渐深入,高三学生迎来了人生中至关重要的一年,即高考年。
第一次月考便是高三生活的开端,对学生来说尤为重要。
在这次考试中,学生将接触到高三阶段重要的知识点,下面将详细介绍其中的一些重点内容。
一、语文知识点1. 阅读理解与写作高三语文的阅读理解与写作可以说是考试的重中之重。
在阅读理解中,学生需要提高自己的阅读速度和理解能力,并掌握不同类型文章的阅读技巧。
写作方面,学生需要注重提升自己的写作能力,特别是议论文和说明文的写作技巧。
2. 古诗词鉴赏和巧妙运用高三语文中的古诗词鉴赏是一个很重要的考点。
学生可以通过多阅读、多理解古诗词,积累优秀的诗词鉴赏经验,这对于提高语文分数有很大的帮助。
二、数学知识点1. 函数与方程函数与方程作为高中数学的重要知识点,在高三首次月考中也是重点考察的内容之一。
学生需要掌握函数与方程的性质、图像与变换、运算与应用等相关知识,并能够熟练运用它们解决实际问题。
2. 解析几何高三数学中的解析几何也是一个重要考点。
学生需要掌握直线和圆的方程、直线和圆的位置关系、求解直线与圆的交点等相关知识,并且能够熟练应用解析几何解决几何问题。
三、英语知识点1. 阅读理解高三英语的阅读理解同样是一个重要的考点。
学生需要提高自己的阅读理解能力,注意文章中的细节内容和上下文关系,灵活运用查字典等技巧,提高阅读理解的准确率和速度。
2. 语法与写作语法和写作是高三英语中另一个要重点关注的知识点。
学生需要复习基础的语法知识,并学会将其灵活运用于写作中,提高自己的写作水平。
四、物理知识点1. 电学知识在高三物理中,电学知识是其中的重点。
学生需要掌握电流、电压、电阻的概念和计算方法,并能够运用欧姆定律等相关知识解决电路问题。
2. 光学知识光学知识也是高三物理中要重点关注的内容。
学生需要掌握光的传播规律、光的反射、折射和衍射等基本概念,并了解光学仪器的原理和使用方法。
以上只是高三第一月考中的一部分重点知识点,学生需要认真复习每一个知识点,并进行大量的练习来巩固自己的学习成果。
高三语文知识点总复习语文课程在高三阶段是非常重要的一门学科,对于学生们的综合素质提升和高考成绩的影响都非常大。
为了帮助同学们对高三语文知识点进行总复习,本文将从考试大纲出发,系统地梳理并总结高三语文的重要知识点,以期帮助同学们更好地备战高考。
第一部分:阅读理解高三语文考试的一大重点就是阅读理解题型。
阅读理解要求考生能够准确把握文章的主旨,理解作者的观点,并能够从文章中找到相关的细节进行分析和判断。
以下是高考常见的几种阅读理解题型:1.主旨概括题:要求考生能够通过阅读文章准确把握文章的主旨,用精炼的语言进行准确而简洁的概括。
2.细节理解题:要求考生能够在文章中找到与问题相关的细节信息,并进行分析和判断。
3.观点态度题:要求考生能够理解作者的观点,判断作者对待某一问题的态度,并能够找出支持作者观点的相关细节。
4.文段表达题:要求考生能够根据所给的提示,完成对文段的合理补充,使之符合文章的整体逻辑和语言风格。
在备考阶段,同学们应该多做高考真题和模拟题,熟悉不同类型的阅读理解题型,掌握相应的解题技巧,提高自己的分析和判断能力。
第二部分:写作技巧高考语文写作是考察学生综合语言运用能力的重要环节。
以下是几个高考语文写作的必备技巧:1.选题要准:在写作时,要选取与自己熟悉的话题进行创作,结合自己的生活经历和阅读积累,做到有话可说,有料可撰。
2.结构要清:写作时应该注意整体结构的安排,包括开头、主体和结尾三部分,力求逻辑清晰、层次分明,使文章的结构更加紧凑。
3.论点要明:在文章中要明确自己的立场和观点,并通过论述和举例等方式进行支持,增强说服力。
4.用词要准确:写作时应该注意用词准确、得体,力求用简洁、精准的语言表达出自己的意思。
5.修辞要巧妙:适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,增加文章的表现力和感染力。
通过不断地练习和积累,掌握好写作技巧,同学们就能在高考语文写作中取得更好的成绩。
第三部分:古诗文鉴赏高考语文考试中,对古代文学的鉴赏能力也是一个重要的考察内容。
典型的高三语文备考安排及有效的学习方法典型的高三语文备考安排一、第一轮复习第一轮复习要全面阅读教材,查漏补缺,彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
在这一基础上,对语文基础知识进行梳理和归纳,建立完整的知识体系。
同时配以课堂针对性训练和单元训练,提高应用能力。
建立完整的语文知识系统指的是整理、完善语文知识的各个系统。
语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等;语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。
如“词”这个小系统,就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。
甚至还可分得更细,如词语的感情色彩。
在这一轮复习中,同学们需要熟悉大系统和小系统,并在复习具体知识点时,有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。
二、第二轮复习第二轮复习要明确重点、难点,深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点,突破难点,把握知识结构内部之间的联系。
同时进行解题训练,提高应战能力。
高考语文复习,要防止两种偏向:一是拼命做题目,自以为做得越多越好;二是不认真复习,自以为复习未必有用,指望临场发挥。
这两种偏向都是侥幸心理的反映。
正确的做法应该是有的放矢,认真复习,突出重点,讲究实效。
测试重点无非是在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。
除了作文,大多数同学失分较多的是现代文阅读和语言表达,在这一轮复习中大家一定要注意对这几部分内容的复习。
现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力,理解和分析能力,鉴赏和评价能力。
这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。
大多数同学答不好题主要不是文章读不懂,试题不会答,而在于没有处理好读文章与答题的关系。
因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律,进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。
阅读能力的培养应注重两个方面,一是信息筛选的能力,二是对阅读材料的理解和分析能力。
仿写句子1.仿照下面的形式,再写两句与例句句式相同的话。
例句:菊花在田野绽放,它摇晃着脑袋,似乎在告诉人们:田野是我的世界。
2.仿照下面的句子,续写三句语意连贯的话,要求内容贴切、句式与前面的句子连贯得体。
没有一本书的家,是没有一朵花的花园;没有一本书的家,是没有一只鸟的树木;___________,___________;___________,___________;___________,___________。
3.仿照下面的话,借助对某一事物既肯定又否定的语言形式,写一句耐人寻味的话。
例句:项羽轻易地放走了刘邦,不,那不是刘邦,那是楚霸王的千秋基业。
4.热播剧《理想照耀中国》通过一个个生动的故事,表现了不同时期的人们如何将“为了一个更好的中国”的理想信念体现在个人的人生选择中。
本剧主题曲《理想》的歌词写道:“如果没有人去荒蛮之中寻找出甘泉,就不会有人认为生活充满着甘甜。
”请根据本剧的主题,仿照例句,续写两个句子,要求句式基本一致,表达你对理想的礼赞。
5.仿照下面的示例,自选话题,另写两段话,句式与例句相同。
示例:空中的彩虹,你何必与坚固的拱桥比恒久呢?你自有你的绚丽。
6.仿照下面的示例,利用所给材料续写两句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
材料:声韵形体传递呈现点横撇捺精妙组合抑扬平仄示例:汉字之美,美在意蕴,意美如诗,字词句篇传承华夏文明汉字之美,_________________________________________汉字之美,_________________________________________7.下面是某班黑板报上的文字。
请根据画线的句子,在横线上仿写出恰当的句子。
我不欣赏颐指气使的慈悲,我只欣赏人微言轻时的雪中送炭;我不欣赏心浮气躁的高贵,①__________________________;我不欣赏花前月下的恩爱,①__________________________;我不欣赏风平浪静的理性,①__________________________。
高三语文知识点总结高三语文知识点总结一、通假字1.直不百步耳(直,通“只”,不过。
)2.王如知此,则无望民之多于邻国也(无,通“毋”,不要。
)3.颁白者不负戴于道路也(颁,通“斑”,斑白。
)4.涂有饿莩而不知发(涂,通“途”,道路。
)二、古今异义词①寡人之于国也(寡人,古代国君称自己的谦词。
今用于形影孤单的人。
)②河内凶(河,黄河,今泛指河流。
凶,谷物收成不好,今常指人暴躁,心肠狠。
)③请以战喻(请,请允许我。
今常用于对方。
例如:“请坐”,让对方坐下;“请指导”,让对方做指导。
)④七十者可以食肉矣(可以,“可”是“可以”,“以”是凭借。
今常连用,表示同意,认可。
)⑤弃甲曳兵而走(走,跑,这里指逃跑。
今常指一般的行走。
)⑥或百步而后止(或,有的人,不定代词。
今常用于选择复句中的选择词。
)⑦斯天下之民至焉(斯,则,那么。
今常用于代词,当“这”“此”讲,如“斯文”等。
)⑧是使民养生丧死无憾也(养生,供养活着的人;今常用义是保养身体。
)⑨王无罪岁(无罪,不要归咎;今常用义是没有犯罪)三、一词多义1.数①愿令得补黑衣之数(《触龙说赵太后》)(名词,数目、数量)②数口之家,可以无饥矣(《寡人之于国也》)(数词,几、若干)③则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量(《六国论》)(名词,命运)④扶苏以数谏故,上使外将兵(《陈涉世家》)(副词,shuò,屡次)⑤数罟不入洿池(《寡人之于国也》)(形容词,cù,密、细密)⑥蒙冲斗舰乃以千数(《赤壁之战》)(动词,shǔ,计算)2.直①中通外直,不蔓不枝(《爱莲说》)(形容词,与“曲”相对,不弯曲)②直不百步耳,是亦走也(《寡人之于国也》)(副词,仅、只)③系向牛头充炭直(《卖炭翁》)(名词,通“值”,价值)④予自度不得脱,则直前诟虏帅失信(《<指南录>后序》)(副词,径直、直接)3.发①百发百中(成语)(动词,发射)②发闾左谪戍渔阳九百人(《陈涉世家》)(动词,征发、派遣)③涂有饿莩而不知发(《寡人之于国也》)(动词,打开粮仓,赈济灾民)④野芳发而幽香,佳木秀而繁阴(《醉翁亭记》)(动词,花开)⑤主人忘归客不发(《琵琶行》)(动词,出发)⑥大阉亦逡巡畏义,非常之谋难以猝发(《五人墓碑记》)(动词,实施)⑦安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉(《五人墓碑记》)(动词,发出、抒发)4.兵①非我也,兵也(《寡人之于国也》)(名词,兵器)②穷兵黩武(成语)(名词,战争)③必以长安君为质,兵乃出(《触龙说赵太后》)(名词,军队)④草木皆兵(成语)(名词,士兵)5.胜①驴不胜怒,蹄之(《黔之驴》)(动词,承受)②不违农时,谷不可胜食也(《寡人之于国也》)(副词,尽)③此所谓战胜于朝廷(《邹忌讽齐王纳谏》)(形容词,胜利)④日出江花红胜火,春来江水绿如蓝(《忆江南》)(动词,超过)⑤予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖(《岳阳楼记》)(形容词,优美的)6.于①则无望民之多于邻国也(介词,比)②寡人之于国也(介词,对)③颁白者不负戴于道路(介词,在)④移其民于河东(介词,到)⑤移其粟于河内(介词,从)⑥是何异于刺人而杀之(介词,与,和)7.王①然而不王者(动词,为王,读“wàng”)②梁惠王日(名词,君王,读“wáng”)8.以①请以战喻(介词,用、拿)②可以无饥矣(介词,凭借,此处的“可以”也可看作古今同义)③以时入山林(介词,按)④申之以孝悌之义(介词,把)9.食狗彘食(动词,吃)人食(名词,食物)而不知检10.之①填然鼓之(音节助词,没有意义的衬字)②王道之始也(结构助词,“的”)③申之以孝悌之义(复指代词,代“孝悌之义”。
高三语文总复习词语知识点一、词语的基本概念词是语言中最基本的单位,是由一个或多个音节组成的,可以独立运用的语言元素。
词语是具有完整意义的词的合称,包括单音词和多音词。
二、单音词1. 单音节词:由一个音节组成的词,如:人、天、水等。
2. 双音节词:由两个音节组成的词,如:花朵、阳光、学校等。
三、多音词1. 多音字:一个字有不同的读音,如:钢(gāng,gàng)、行(xíng,háng)。
2. 多音词:一个词有不同的读音,如:发(fā,fà)、下(xià,hà)。
3. 同音字:不同的字音相同,如:马(mǎ)、吗(má)、麻(má)。
四、构词法知识点构词法是研究词汇扩充和词的结构的学科,主要包括造词、词类转换、词根词缀等内容。
1. 造词(1)组合:由两个或两个以上的词组合而成,如:横扫千军、明星级、快乐无边等。
(2)派生:通过词缀的添加、删减、变化等,产生新的词语,如:美丽、吃遍天下等。
(3)转化:根据词形、词义等的转变,产生新的词语,如:亡羊补牢、冰雪聪明等。
2. 词类转换词类转换是指一个词语在不同的语法环境中可以属于不同的词类。
如:大(形容词)→大大(副词)、飞(动词)→飞来(动词短语)。
3. 词根词缀词根是词语中含有意义的核心部分,词缀是在词根前后加上的具有一定意义的语素。
如:愿(词根)+望(前缀)=愿望、美(词根)+化(后缀)=美化。
五、词义辨析1. 同音词的辨析:具有相同的音但意义不同的词,如:燕(yàn,古代指鸟类)和烟(yān,燃烧后的气体)。
2. 近义词的辨析:意义相近但用法、侧重点等有所不同的词,如:喜欢和爱好、勇敢和英勇。
六、词语搭配词语搭配是指在语言表达中,某些词语常与特定的词语搭配使用,形成固定的词组或短语。
如:高兴、愉快、快乐等与"心情"搭配,构成固定的词语搭配。
七、词语辨析用词准确,对词汇的辨析和运用十分重要。
选用句式1.阅读下面的文字,完成下列小题。
椰子油是一种从成熟椰子肉中提取的食用油,其饱和脂肪酸含量比猪油和牛油等都要高出一倍左右,多食对心脑血管健康很不利。
椰子油曾一度被吹捧为“超级食物”,然而事实上并非如此。
请用一段话对材料进行压缩,要求使用转折关系的句子,保留关键信息,表达简洁流畅,不超过50个字。
2.请以“北京冬奥精神”为开头,写一个句子,概括下面语段的主要内容。
不超过30字。
在北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会上,习近平总书记指出,伟大的事业孕育伟大的精神,伟大的精神推进伟大的事业。
北京冬奥会、冬残奥会广大参与者珍惜伟大时代赋予的机遇,在冬奥申办、筹办、举办的过程中,共同创造了胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来的北京冬奥精神。
北京冬奥精神,是我国伟大的民族精神和党的伟大精神传统在新时代的新发扬,是爱国主义、集体主义、社会主义精神的传承和发展,也是社会主义核心价值观在北京冬奥筹办举办七年艰辛历程中的践行和彰显。
它集中体现和生动诠释了伟大的中国精神。
我们要在全社会大力弘扬北京冬奥精神,使之转化为奋进新征程、建功新时代的强大力量。
3.阅读下面的文字,完成下面小题。
奥运奖牌是不同主办国家文化特色铸就的独特的景观元素,北京冬奥会和冬残奥会奖牌由圆环加圆心构成牌体,取名“同心”,一方面与奖牌的形象设计来源有关,其形象来源于中国古代同心圆玉璧,五环同心,同心归圆;另一方面也表达了“天地合·人心同”的中华文化内涵,象征着奥林匹克精神将世界人民聚集在一起,共享冬奥荣光。
“同心”与北京2008年奥运会奖牌“金镶玉”出自同一个设计团队,设计理念一脉相承。
“金镶玉”将中国传统文化玉元素融入奖牌设计,突破了夏季奥运会使用金,银,铜单一材质的惯例,如果说“金镶玉”的设计重点是在材质上,那么“同心”的设计重点则更多在对玉璧形制和传达意义的研究上,奖牌上的纹样有两种:一种是祥云纹,与“全镶玉”的核心图形祥云一致,体现了北京奥运遗产的延续性;另一种是冰雪纹,源自中国传统纹样中的冰梅纹,将梅花换成雪花,体现了冰雪运动的特色。
复句的类型1.对以下句子的复句类型判断正确的一项是()①鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
②生亦我所欲,所欲有甚于生者。
③所欲有甚于死者,故患有所不辟也。
④如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?A.并列复句转折复句因果复句条件复句B.并列复句转折复句因果复句假设复句C.递进复句递进复句因果复句条件复句D.递进复句递进复句因果复句假设复句2.全是转折复句的一项是()(1)我并不特别喜欢活的或者别的什么猫儿,但对家里的八只景德镇的瓷小猫有些例外(2)因为开花的时间这么短,这机会就显得格外宝贵。
(3)关口上“居庸关”三个大字,虽已剥蚀褪色,但字形仍可辨认。
(4)鸟类之所以能在万里晴空任意翱翔,是得益于尾巴的妙用。
(5)它的尾巴虽与其他蛇类不同,但也不是生下来就有音乐器的。
(6)虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。
A.(1)(3)(5)(6)B.(1)(2)(5)(6)C.(2)(4)(6)D.(1)(2)(3)(5)3.下列对有关语法现象的分析,不正确的一项是()A.“美好生活”“解放思想”“心情舒畅”“今天劳动节”分析:从短语的结构类型看,以上短语分别是偏正短语、动宾短语、主谓短语、并列短语。
B.在市场竞争中,国外影片没能打垮国产影片,反而刺激国产影片不断提高质量和水平,在竞争中发展起来。
分析:这是个递进关系复句。
C.我仍然住在.这所楼房里。
(巴金《小狗包弟》)分析:句中加点词“在”,从词性上看,是介词;“在这所楼房里”作为补语补充说明谓语动词“住”的地点。
D.改革开放40年来,党和国家事业发生的历史性变革、取得的历史性成就,充分证明中国共产党人带领中国人民走出了一条新的成功之路——中国特色社会主义道路。
分析:这是个单句,“证明”是句子的谓语。
4.下列对有关语法现象的分析、不正确的一项是()A.根据自己的经验,你简要谈谈阅读与写作的关系。
分析:句中加点词“根据”,从词性上看,是介词,与“自己的经验”构成介宾短语,作状语。
高三语文复习一轮学问点总结高三语文复习一轮学问点:基础学问①字音辨析题要落实三个内容:形近字的读音,多音字的读音,简单误读字的读音等。
由于广东高考中所涉及的注音都是生活中常用的,因此备考中不必纠缠生僻字音。
字形辨析题虽然考试卷中没有出现,但是在(高考(作文))评分中却加大了对错别字的扣分标准,规定每一个错别字就扣一分,所以平常也应留意规范用字。
②(成语)俗语的复习的立足点是要正确理解成语俗语的整体意义,不要望文生义,同时要留意语境的组合与搭配状况及感情色调运用等。
该学问点的复习无捷径可言,平常对成语俗语多加积累了,考试就简单过关。
③病句的复习肯定要依据《考纲》上规定的六种类型来进行。
依据近几年的高考试卷分析,可知有关病句常考到十三种题型,第一轮复习要求对六类病句十三种题型,有一个全面的清晰的相识,最好各记一两个例句。
高三语文复习一轮学问点:古代诗文的复习①文言文的复习———留意课本文言文的考查,无论是实词、虚词、文句理解,还是语段翻译,各个学问点的考核无一不是源自课本,可见,文言文复习首先要复习好课本。
②诗歌鉴赏的复习对于诗歌的鉴赏,同学们普遍感到难度较大。
复习时肯定要处理好三个问题:一是阅读古诗词,要先解决语言的转换问题,扫除解读赏析中的障碍,然后做其他的题目。
因此,首轮复习时积累肯定量的古诗词就显得尤为必要了。
二是要全面了解高考试题的命制类型和出题设问的角度等,做到心中有数。
三是要形成清晰的答题思路和答题模式。
高三语文复习一轮学问点:现代文阅读复习现代文阅读分为两种,一种是科技类,包括自然科学与社会科学;一种是文学作品,以小说、(散文)为主。
科技文阅读,因为它的科学性、学问性和逻辑性比较突出,复习备考要训练整体把握材料的实力。
同时,答题时要能很快找到相对应的阅读区间。
文学作品,虽然不同作品表现的思想内容、艺术效果不同,但其解读(方法)大同小异,这就要求我们了解一些常规的解读方法。
例如,整体把握,以文解文;读懂题目要求,明确答题角度。
高三语文最全复习备考知识点文章当以曲折跌宕跳跃为美,高考作文当然也应如此。
但凡跌宕转折处最好明确标识出来,以求文章脉络明晰。
如何标识呢?固定语句反复表述、割分为独立小段或设置过渡段。
一起来看看的高三语文最全复习备考知识点,欢迎查阅!考查板块知识点清单掌握情况基础知识板块1.识记现代汉语普通话常见字的字音2.识记现代汉字常见字的字形3.正确使用词语(包括熟语)4.语病:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
快速判定法:主干看搭配残缺,看并列名词,看并列动词,看否定,看介词,看数量词,看关联词,看两面词,看和字短语……论述类文本阅读重点考查重要概念、重要句子、文章内容的筛选和整合三个小考点。
具体命题时紧扣文本,不引申、不拓展。
了解高考命题设置的干扰类型和设置干扰项的方法做到耐心、细心文言文阅读板块1.理解常见实词在文中的含义(120个)(建议:回归教材1---5文言课文)2.理解常见文言虚词在文中的用法(18个):常见文言虚词:之、其、而、以、何、乎、乃、且、若、所、为、焉、也、因、于、与、则、者。
(可以看《知识清单》,默写义项;同时回归教材1---5文言课文)3.理解与现代汉语不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略、词类活用、固定句式(翻译得分点)。
4.理解并翻译文中的句子;(直译,字字落实,通顺无语病)5.断句,明大意,抓标志,6.筛选并提取文中的信息;7、归纳内容要求,概括中心思想8.分析概括作者在文中的观点态度。
诗歌鉴赏板块考查点:1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。
知识点:1.表达方式:记叙、描写、抒情、议论。
(要特别问到,才回答此点;尤其要注意的描写手法,如动静、视听、声色、远近、虚实、白描;抒情方式如直抒胸臆、借景抒情)2.表现手法:起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、动静结合、以小见大、开门见山。
高三语文复习学习方法高三语文复习学习方法在平凡的学习、工作、生活中,大家都需要每天学习,吸收有用的知识。
掌握一定的学习方法,学习效率就会提高很多。
想要更高效的学习吗?以下是小编整理的高三语文复习学习方法,欢迎大家分享。
高三语文复习学习方法1高三语文复习方法一、端正态度尽管谁都知道语文很重要,但就现实来看,真正努力学语文的同学并不多,其原因主要是缘于同学中普遍存在的二种错误认识。
1、认为语文拉分不大。
这些同学似乎很精明,常拿语文和数理化比较,认为语文的拉分远比不上理科。
他们看到语文成绩最落后的也能考七八十分,秀的也就一百二三十分,相差五六十分,不大;不像理科,的近一百五,最低的也许五十以下,相差一百,真是悬殊。
这种比较从表面看很有道理,但事实上经不起推敲,只看到了一面,没有看到另一面。
因为真正称得上拉分的应该是总体水平相差不大的同学之间的比较,看他们是否因为某一门功课的缘故而使总成绩受到了影响,这两位学生应该是具有可比性的。
如果两位学生总体水平不在一个档次,也就不具备可比性,那又何必比呢?再说,我们看拉分,不应局限于个别与特殊,应着眼于整体与普遍,就全体看,在高考中,因为某一门理科而损失几十分的同学并不比因为语文而损失几十分的同学多。
每年高考,都会有相当数量的学生语文只考八十来分,也会有一批学生语文考到一百二十多分,之间的较为普遍的拉分是三十至四十分。
而一门理科的较为普遍的拉分也就三四十分,这点大家可以通过去看前几届的毕业生的高考成绩而得到证明。
2、认为语文提高不快。
语文的“广”和“深”常令人望而生畏,以致丧失了学习的信心,认为语文要提高比什么都难。
语文的学习好比在一湖水里放盐,明明放了很多,依然尝不到咸;不像有的功课的学习,好比在一碗菜里放味精,放一点点就感觉很鲜。
然而,盐放几天也许感觉不到,放一个月甚至几个月是一定可以感觉到的。
语文的提高快不快,要看你确立一个怎样的时间范围。
如果确定为一星期,那肯定是比不上其他功课的;如果确定为一个月或者一学期,那就绝对不比其他功课慢。
高三语文复习方法及备考经验高三语文复习方法及备考经验总结一、基础知识积累期(一个月)在这一时期,我复习语文的主要方向就是基础知识。
或许大家会问:语文有什么基础知识啊,不就是几个字的读音,几篇文言文背诵,还有一些诗句的默写吗?难道这也需要花时间去复习吗?在我看来,恰恰是这些最不起眼的基础知识,才是我们成功的关键所在。
所以,考试大纲要求背诵的文言文篇章,一定要集中起来复习,而且不要对自己过于自信,背诵过后要默写,默写完之后一定要记得对照课本检查。
千万别嫌麻烦,有时候,就是我们不怎么注重的东西到头来成为我们成功的推动力的,所以,在这个阶段,我希望大家沉下心来,认真去做。
二、专项突破期(三个月)这一时期,我开始主攻考试的各个专题,比如语音、成语、病句、文言文阅读、古诗词鉴赏,现代文阅读,作文。
这一时期可以说是整个备考过程中复习压力比较大的一个时期。
我的做法是选择了一本比较适合自己的复习资料(按专题分类的)开始了针对性的训练。
每个专题的用时大家可以根据自己的情况来安排。
自己哪些地方薄弱,就应该在那些地方多花时间,多下功夫。
三、冲刺补充期(三个月)这一时期,我们就到了冲刺阶段,在经历了基础知识积累和专项训练之后,我们便可以开始高考真题的训练了,我是坚持每两天做一套高考真题(包括作文)。
这里我要强调一下参考答案的重要性。
在做完一份高考试卷后,我们要养成一个对答案的习惯,而且着重关注自己出错的题目和一些在答题过程中表述不当的地方。
想想自己在做题的时候是怎么想的,是自己思维的哪个环节出了问题。
四、总结反思期(一个月)这一时期,我的做法是每三天做一套高考真题,这个阶段的真题练习需要限时。
并且我建议大家在这一阶段再一次回归基础知识,结合自己在专项突破期和冲刺补充期的总结,对自己的应试能力和状态做一个较为准确的评估。
这个时期很特殊,因为是高考前的最后一段集中的复习时间了,很多同学会产生焦虑、烦躁、闷闷不乐等情绪,建议大家不要给自己太大压力,按照之前的复习节奏和作息就好,不过一定要坚持到最后,不要在最后阶段泄了气。
语言文字运用第一章语言基础知识第1节识记现代汉语普通话常用字的字音1.下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是(A) A.中枢.(shū)怄.气(òu)讴.歌(ōu)B.谄.媚(chǎn)胡诌.(zōu)菡萏.(dàn)C.自刭.(jǐnɡ)刚劲.(jìn) 脖颈.(jìnɡ)D.羁縻.(mí) 披靡.(mí) 糜.烂(mí)解析B项中“诌”应读zhōu。
C项中“劲”应读jìnɡ,“颈”应读ɡěnɡ。
D项中“靡”应读mǐ。
2.下列各组词语中加点字的字形、读音,完全正确的一组是(A) A.赝.品(yàn) 插科打诨.(hùn) 巨擘.(bò) 蜿蜒绵亘.(ɡèn)B.泻.漏(xiè) 锱.铢必较(zī)滑稽.(jī)长歌当.哭(dànɡ)C.芜菁.(jīnɡ)摇曳.不定(yè) 角隅.(ǒu)毋庸赘.言(zhuì)D.箍.桶(kū)舐.犊情深(shì) 蹙.缩(cù) 以警.效尤(jǐnɡ)解析B项“泻”应为“泄”。
C项“隅”应读yú。
D项“箍”应读ɡū,“警”应为“儆”。
3.下列词语中加点字的读音,全都相同的一组是(C) A.纤.绳掀.起仙.山琼阁翩跹.起舞B.剿.除姣.好脚.踏实地矫.枉过正C.推诿.猥.琐娓.娓动听委.曲求全D.可汗.忏.悔胁肩谄.笑馋.涎欲滴解析A项“纤”读qiàn,其余读xiān。
B项“剿”“脚”“矫”读jiǎo,“姣”读jiāo。
C项都读wěi。
D项“汗”读hán,“忏”读chàn,“谄”读chǎn,“馋”读chán。
4.下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是(A) A.咀嚼.(jué) 娉.婷(pīnɡ)挟.嫌报复(xié) 勒.紧(lēi)B.愠.色(yùn) 禀.赋(bǐnɡ)崭.露头角(zǎn)舷.梯(xián)C.笑靥.(yán) 解剖.(pōu)颓垣.断壁(yuán) 戛.然(jiá)D.荣膺.(yīnɡ)宽宥.(yòu) 寅.吃卯粮(yín) 胴.体(tònɡ)解析B项“崭”读zhǎn。
高三语文一轮复习知识点一、古文阅读古文阅读是高中语文的重要组成部分,是考试难点之一。
在高三语文一轮复习中,我们需要重点掌握以下几个方面的古文知识点:1. 古文基础知识:包括古文的基本语法、词语用法、联句和修辞手法等。
需要理解古文中常见的虚词、语气助词、连词等的用法,并能正确解析古文中的词语搭配、词义转化、句子结构和修辞手法。
2. 古文文言文阅读:需要掌握文言文的阅读方法和技巧,包括断句、点读、扣题等。
同时要熟悉古文中常见的典故、成语、名句等,能够正确理解并运用于阅读和写作中。
3. 古文篇章阅读:需要能够理解古文篇章的整体结构和脉络,掌握文中的主旨和要点,并能从中提炼出作者的写作意图和情感倾向。
二、现代文阅读现代文阅读是高考中的常见题型之一,也是对学生的语言理解和表达能力的考验。
在高三语文一轮复习中,我们需要重点掌握以下几个方面的现代文知识点:1. 阅读理解题:需要培养细读、略读和速读的能力,从文章中抓取信息、找出关键词,快速准确地回答问题。
2. 写作应用题:需要熟悉不同类型的写作任务,如图表作文、议论文写作、应用文写作等,并掌握常用的写作技巧和表达方式。
3. 修辞手法:需要理解和辨析现代文中常见的修辞手法,如比喻、夸张、对比等,能够正确理解作者的修辞意图,并应用于阅读和写作中。
三、古诗词鉴赏古诗词鉴赏是高中语文中的重中之重,也是高考备考的重点。
在高三语文一轮复习中,我们需要重点掌握以下几个方面的古诗词知识点:1. 古诗词基础知识:需要熟悉古诗词的常见格律、韵脚和排比等修辞手法,掌握诗词的基本词义和字音等。
2. 古诗词常考题材:需要理解并熟悉古诗词中的常见题材,如山水田园、咏史怀古、抒怀悲愤等,能够从中理解诗词的情感表达和文化内涵。
3. 古诗词赏析方法:需要学会运用赏析方法进行古诗词的解读,包括从字面、词义、情感等多个层面进行分析,并能理解其意境和艺术魅力。
总结:高三语文一轮复习中,我们需要重点掌握古文阅读、现代文阅读和古诗词鉴赏这三个方面的知识点。
教材基础知识梳理语文答案高三第一单元:古代诗歌欣赏识记1.(1)写作特色的主题是人的情感体会,表达的手法美妙而丰富。
(2)有用片段陈述文的写作手法。
(3)诗的特点:短小、音乐性强、涵义深远。
理解2.(1)韵律特色:五言绝句唯美、严肃、写意。
(2)具体内容特点:概括简练、凝练书写,形象生动。
运用3.从阅读以上诗歌,深刻领会古代诗歌独特魅力,感悟其中的哲理和意蕴。
第二单元:古文阅读识记1.(1)古文具有一定难度,需要通读多遍才能完全理解。
(2)古文句式较为复杂,需要较高的语文水平去解析。
理解2.(1)古文讲究写作技巧,对修辞、意境的表现非常讲究。
(2)古文内容常涉及历史、文化、哲理等方面。
运用3.通过研读古文,提升自身的阅读理解能力,加深对古代文学的理解。
第三单元:现代文阅读识记1.(1)现代文注重表达方式的多样性和情感共鸣。
(2)现代文对语言运用的要求较高,需要具备一定的文采和表现力。
理解2.(1)现代文关注当代社会问题、情感表达等。
(2)现代文常涉及实际生活,具有较强的现实意义。
运用3.通过阅读现代文,了解社会风潮、人文情怀,提高自身审美水准。
第四单元:修辞手法应用识记1.(1)比喻、拟人、排比等修辞手法的定义和应用场景。
(2)各种修辞手法的特点和作用。
理解2.(1)修辞手法用于增强语言表达的艺术效果。
(2)修辞手法的合理运用能够使语言更具感染力和生动性。
运用3.通过大量阅读和练习,熟练掌握各种修辞手法的运用,提高自己的写作水平。
第五单元:作文写作技巧识记1.(1)写作时要明确写作对象和目的,确保表达准确。
(2)作文的结构要合理,首尾呼应,中心突出。
理解2.(1)作文的语言要朴实、自然,不浮夸。
(2)作文的立意要新颖,能引起读者共鸣。
运用3.不断练习写作,积累写作经验,培养自己独特的写作风格和思维方式。
经过以上对高三语文教材基础知识梳理的内容总结,我们可以看到,在语文学习中,通过识记、理解、运用等方式,能够提升对文学作品的理解和创作能力。
高三第一学基础知识语文复习
导读:下周,全市各区中小学校将迎来期末考试,对于高三学生来说,其重要性不言而喻。
作为高考前的大练兵,这次期末考试既承担着检验“一轮”复习效果的重担,其全区大排名的结果又与高考最为接近。
更重要的是,根据以往经验,此次高三期末考试的难度很可能会超过未来的两次模考,乃至高考。
那么,在最后的倒计时阶段,应该如何把时间和精力用在“刀刃”上?专家们给出了切实可行的建议。
语文:划分领域
分头落实
学而思高考研究中心语文老师王乃中建议,同学们应区分语文考试中“知识”和“能力”两个层面,有条理地进行梳理和落实。
对于字音字形、成语辨析、文学常识、名句默写等纯粹的“知识”,应当首先明确落实。
像阅读题中涉及的常见艺术手法的概念、特征以及文言文虚词的含义、用法等,也要保证记忆熟悉不遗忘。
而对于考查“能力”的主观类考题,要学会应用
“知识”去解决陌生问题。
建议同学们把试卷题型作为复习提纲,落实自己对于每个模块、每个考纲题型的熟练程度,从破题思路、题型考点、答题规范等方面加以梳理,保证答案符合给分标准的要求。
最后,在复习时还需要注意那些“个性化”的成分。
除了针对自己独有的问题进行专门备战外,像阅读延伸题、作文中需要用到的论据事例等,也要准备一些自己的独门材料。
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