外研版三年级下册module6-What-do-you-do-on-Sundays

三年级下册英语教学设计－Module 6 Unit 1《What do you doon Sunday》｜外研社（三起）一、教学目标1.能够听懂、理解并使用句型“What do you do on Sunday?”询问别人平时在周日做什么。

2.能够流畅地说出自己在周日的活动安排，并与同学进行互动交流。

3.能够理解并正确运用本单元的词汇、表达和句型，提高英语交际能力。

二、教学重点及难点教学重点：1.能够流畅地使用“What do you do on Sunday?”这一句型进行交流。

2.能够让学生能够正确理解和应用本单元的词汇和表达。

教学难点：1.让学生能够积极参与英语交流，提高口语表达能力。

2.让学生能够加深对话题的理解和认识，提高听力和阅读能力。

三、教学过程1. 课前准备1.教师准备所需的教学资料和教具。

2.准备活动，以激发学生对话题的兴趣，如手抽奖、填空游戏等，为整堂课打下良好的气氛。

2. 导入新课1.教师用“What do you do on Sunday?”这一句型与学生互动交流，引入本课的话题。

2.教师出示图片，让学生们谈论周日应该做些什么活动，以此激发学生们对话题的兴趣，同时提高听力和口语表达能力。

3. 听力训练1.教师播放录音，让学生听录音内容并回答问题，以检测和提高听力和阅读能力。

2.教师为学生分发对话内容，引导学生们进行听力和阅读训练，并加深对话题的理解和认识。

4. 口语表达1.学生们上台展示自己在周日的活动安排，练习使用“What do you do on Sunday?”这一句型进行交流，同时为学生们提供展示自己和扩展交际话题的机会。

2.教师根据学生的展示情况，提供一些改进建议和反馈，以提高学生的口语表达能力。

5. 词汇和语法训练1.教师设置考察能力的小测验，以检查学生们的词汇和语法掌握情况，并对不理解的知识点进行解释和补充。

2.教师与学生一起复习并强化本单元出现的词汇和表达，以加深学生们对知识点的掌握和理解。

【新课堂】模块6 Unit 1模块内容导读新课导学亲爱的小朋友，你喜欢学校里丰富多彩的生活吗？周一到周五，你在学校里都学习什么课程呢？周末你又会参加什么有意义的活动呢？你想不想流利地用英语表达这些内容呢？快跟我一起走进今天的英语课堂吧！学完本模块相信你一定会学到新的本领。

语法索引UIut l（第一单元）1．一般现在时简介（一） (105)2．询问对方在某一时间做某事的句型………… …一(105)3．and的用法…… …一(108)4．在上午、下午的表达 (108)5．不同的“看”…… …一(109)Unit 2（第二单元）6．have和class的用法 (112)7．辨析：lesson和class (112)8．时间和地点在句中的位置 (115)9．in the morning在句中的位置 (115)10．-般现在时简介（二） (115)模块目标预览学前必备知识目标语音字母Ll在单词中发/1/，字母Mm在单词中发／m／，字母Nn在单词中发/n/词汇同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，会写，你们能做到吗？单词do(做)，Sunday(周日)，eat(吃)，in（在……期间），watch（观看），have(上……课)，class（课），Chinese（语文，汉语），Maths<数学），Science(科学)，sleep（睡觉），today （今天），Music（音乐），Art（美术），PE(体育)短语at school（在学校），on Sundays(在周日)，play football（踢足球），play basketball （打球），watch TV（看电视），in the morning(在早上)，in the afternoon(在下午) 知识目标同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？单词timetable(时间表)，pupil(小学生)短语make a timetable(制作时间表)句型同学们，下列句型要求你们能听懂、会说、会读，会写，你们能做到吗？1．询问对方或他人在学校上什么课并回答。

三年级下册英语教案Module6 Unit1 What do you do onSunday∣外研社（三起）教学内容本单元为外研社三年级下册英语Module6 Unit1，主题为"What do you do on Sunday?"，主要教学内容包括：1. 词汇：学习与周末活动相关的单词，如read, write, play,go等。

2. 句型：使用"What do you do on Sunday?"来询问周末活动，并能用"I read books."等句型进行回答。

3. 语法：复习一般现在时态，重点练习动词原形。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元单词和句型，并能用所学句型询问和回答周末活动。

2. 技能目标：学生能够在真实语境中运用所学句型和单词，提高英语交际能力。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的合作意识。

教学难点1. 单词的记忆与运用。

2. 句型的正确运用。

3. 语法点的正确使用。

教具学具准备1. 教具：PPT、录音机、单词卡片。

2. 学具：学生自备英语课本、练习本。

教学过程第一课时1. 导入：通过问答游戏，引导学生复习上一单元内容，导入新课。

2. 新课呈现：通过PPT展示本单元单词和句型，引导学生学习。

3. 操练：通过小组活动，让学生练习本单元句型和单词。

4. 巩固：通过游戏活动，巩固本单元所学内容。

第二课时1. 复习：通过问答游戏，复习上一课时内容。

2. 新课呈现：通过PPT展示本单元句型和语法点，引导学生学习。

3. 操练：通过小组活动，让学生练习本单元句型和语法点。

4. 巩固：通过游戏活动，巩固本单元所学内容。

板书设计第一课时Module6 Unit1 What do you do on Sunday?词汇：read, write, play, go句型：What do you do on Sunday? I read books.第二课时Module6 Unit1 What do you do on Sunday?语法：一般现在时态句型：What do you do on Sunday? I read books.作业设计1.抄写本单元单词和句型，每个单词写五遍，句型写三遍。

Module 6 Unit1 What do you do on Sundays?教材分析：本节课是新标准小学英语三起新版第二册第六模块第一单元的内容。

这一单元的情境是星期日下午，Sam在去踢足球的路上遇到了Daming的堂兄Dalin(他是一名出租车司机，会伴随我们以后的英语学习)两人一边走一边谈论各自在星期日的活动安排。

能口头运用What do you do on Sundays?来谈论周末活动安排。

学情分析：对于三年级的学生，周末活动安排及学校生活是他们再熟悉不过的，尤其是自己的周末怎么过，现在的孩子业余生活也很丰富，现在正是玩心重的时候，所以这节课中尽量准备一些游戏，活动，调动他们学习英语的积极性，在设计活动时更应注意充分考虑各个层次的学生，避免成绩差得孩子掉队，出现两极分化现象。

教学目标:知识目标：1、全体学生能理解词汇do, Sunday, swimming, go swimming, in,sleep, watch, TV, watch TV。

2、全体学生能初步运用词汇do,部分学生能初步运用词汇Sunday,swimming, go swimming, in, sleep, watch, TV, watch TV。

3、部分学生能初步运用What do you do on Sundays?来谈论周末活动安排。

4、全体学生能够感知含有实意动词的一般现在时特殊疑问句语音语调。

能力目标：全体学生能听懂、会说What do you do on Sundays?部分学生会说What do you do in the morning?会谈论周末活动安排。

情感目标：学会珍惜时间，合理安排自己的日常活动。

教学重点：能运用句型What do you do on Sundays?谈论周末活动安排。

教学难点：1、生活中运用What do you do on Sundays？询问别人的周末活动安排。

2、ride a bike中i的发音，in the afternoon中the的读音。

三年级下英语教案Module 6 Unit1 What do you do onSundays｜外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）三年级下册英语Module 6 Unit 1的内容。

课程主要围绕日常活动的话题，通过询问和回答周日活动的句型，让学生掌握用英语描述自己日常生活的能力。

教学内容包括新单词的学习，如 "usually"、"often"、"always" 等频率副词，以及相关句型的操练，如 "What do you usually do on Sundays?" 和 "I usually"。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，并能运用这些词汇和句型描述自己在周日的日常活动。

2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高自己的英语听说能力，并能在实际情景中灵活运用所学知识。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语进行日常交流的信心。

教学难点1. 词汇记忆：新单词的发音和拼写是学生需要克服的难点，特别是频率副词的正确使用。

2. 句型运用：学生需要理解并正确运用询问和描述日常活动的句型。

3. 实际应用：鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，用英语描述自己的周日活动。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课文录音和展示PPT。

2. 单词卡片：用于新单词的教学和复习。

3. 活动表格：用于学生记录和分享自己的周日活动。

教学过程第一阶段：导入教师活动：通过展示一些日常活动的图片，引导学生用中文描述这些活动。

学生活动：观察图片，用中文描述所见活动。

第二阶段：新知识学习教师活动：呈现单词卡片，教授新单词的发音、拼写和意义。

学生活动：跟读单词，模仿发音，记忆拼写。

第三阶段：句型练习教师活动：利用PPT展示句型，并通过角色扮演的方式展示句型的使用。

学生活动：听录音，模仿句型，进行小组对话练习。

三年级下册英语教学设计 Module 6 What do you do on Sundays.教学设计一、教学内容本教学设计基于外研社（三起）三年级下册英语课本 Module 6 What do you do on Sundays.二、教学目标1.学生能够掌握新词汇：do yoga, skateboarding, visit grandparents, watch TV, play computer games, read books2.学生能够掌握句型：What do you do on Sundays? I do yoga.3.学生能够运用所学词汇和句型描述周日的活动。

4.学生能够在交流中表达自己和他人的爱好和兴趣。

三、教学重点1.掌握新词汇和句型。

2.通过图片和视频帮助学生理解和掌握词汇和句型。

四、教学难点1.如何帮助学生在交流中自如运用所学句型和词汇。

2.如何培养学生口语表达能力。

五、教学准备1.多媒体教学设备（电脑、投影仪等）2. 课件3. 班级小游戏等（以帮助学生运用所学知识为基础）六、教学过程1. Warm-up•T: Good morning, boys and girls. How are you today?•S: Good morning, teacher. We’re fine, thank you.•T: What day is it today?•S: Today is Sunday.•T: Great! Today is Sunday. What do you usually do on Sundays?教师通过提问了解学生们平时在周日的活动，引出本节课的主题。

2. Introduction•T: Today, we are going to learn。

三年级下册英语说课稿 Module 6 What do you do on Sundays一、教材分析1. 本模块教材本模块教材为外研社《三年级英语》下册第6模块，共2个单元，包括单元1“Do you like Saturdays?”和单元2“What do you do on Sundays?”。

2. 教学目标•语言技能目标：学生能够听、说、读、写本单元的词汇和句型。

•语言知识目标：学生能够了解并掌握本单元的词汇和基本句型。

•情感态度目标：培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。

3. 教学重点•学习本单元的词汇和基本句型；•提高学生的听、说、读、写能力；•培养学生积极向上的情感态度。

4. 教学难点•学习本单元的新词汇，如“play soccer”、“read books”等；•听力训练，让学生听懂他人周末的活动；•口语训练，让学生能够流利地描述自己的周末活动。

二、教学设计1. 教学内容本节课主要教学内容为本单元的第二个单元“What do you do on Sundays?”。

2. 教学步骤（1）导入新课Step 1：问候与介绍老师向学生问好并介绍本堂课教学内容及目标。

Step 2：歌曲启蒙老师可以配合本单元的歌曲《What do you do on Sundays?》进行启蒙，让学生通过歌曲来熟悉新单元的主题。

（2）呈现新课Step 3：呈现图片老师呈现屏幕上的图片，分别展示学生们周末喜欢干的事情，如看书、踢足球等，并帮助学生掌握新单元的词汇和表达方式。

Step 4：看图说话通过看图片和表演的方式让学生掌握“do homework”、“watch TV”等日常生活用语。

（3）口语练习Step 5：听力训练老师播放周末活动录音，让学生听懂录音中描述的周末活动，并在听力训练中加强学生的口语理解能力。

Step 6：口语训练老师带领学生练习对话，并要求学生能够用英语口语描述自己周末的活动。

Step 7：小组讨论老师分小组进行讨论，讨论自己周末喜欢干的事情，并让学生在小组内进行英语交流，提高口语表达能力。

三年级下册英语说课稿－Module 6 Unit 1 What do you do onSundays. ｜外研社（三起）一、教学目标•语言知识目标：学会并能正确使用本单元所涉及的日常活动动词，如do homework，watch TV等。

•语言技能目标：能运用目标语言造句，谈论自己和他人在周末的活动内容。

•语言情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心和自主学习能力。

二、教学重点•学会并能正确使用本单元所涉及的日常活动动词。

•能运用目标语言造句，谈论自己和他人在周末的活动内容。

三、教学难点•掌握英语句式中使用的一些介词，如in、at等。

•能够就日常活动的时间及持续时间进行表达。

四、教学过程A.导入新课1.Greeting（问候）Hello, boys and girls. How are you today?2.Review（复习）（1）Ask some questions about Unit 1-5，for example:What’s in the park? There is a big tree in the park.（引出该单元的主题）（2）Play a game “Simon says” with the target sentences in Unit 1-5 and some TPR.B.学习新课1.Presentation（呈现）（1）Show some pictures and say “What do you do on Sundays?”（呈现主题）（2）Listen to the recording and repeat.（3）Watch the VCD and ask some questions about the pictures. For example: “What’s he doing? What are they doing? Where are they?”（4）Teach the new words and expressions and make sure the students can say them correctly.2.Practice（练习）（1）Work in pairs. Ask and answer about what they do on Sundays. For example: A: What do you do on Sundays? B: I watch TV.（2）Complete the sentences with the correct words or expressions according to the pictures.（3）Role-play the conversation in pairs.（4）Listen to the “Let’s talk”and repeat. Make a dialogue with the teacher.C.巩固展示1.Sin g a song “On Sunday.”2.Show time （展示时间）（1）Show pictures of some activities and ask the students to say what they are.（2）Ask some students the time of some activities.如：When do you get up? I get up at seven o’clock.（3）Sum up the sentences with the time and the activities together, and write them on the blackboard.D.作业1.Copy the new words and expressions in the notebook.2.Draw a picture of what you do on Sundays and write a sentence about it.五、板书设计时间(When)活动(Activity)7：00get up8：00have breakfast9：00watch TV……动词： get up, have breakfast, watch TV, do homework, play the guitar, draw, paint, read books, play with friends, play computer games.六、教学反思在教学过程中，我注意到一些孩子对英语学习不是很感兴趣，于是就给他们丰富的图片和多样的游戏，让他们在感受语言魅力的同时，更好地掌握英语的学习方法，提高英语学习的自信。

三年级下册Module6 Unit1 What do you do on Sundays 外研版三起（含答案及解析）一、单选题（共18题）1.What do you________ on Saturdays?A.doB.doesC.go2.Tom goes ________ on Sundays.A.swimB.swimsC.swimming3.At the weekend I swimming, And he TV.A.goes; watchesB.go; watchC.go; watches4.Do you play basketball________ the morning?A.inB.onC.at5.Xiaoyong ________ in the afternoon.A.sleepB.sleepsC.sleeping6.She basketball.A.playB.playsC.does play7.What she at the weekend?A.do, doesB.does, doC.does, does8.—Do you ride a bike on Mondays?—________A.Yes, I am.B.No, I don't.C.No, you don't.9.go shoppingA.B.10.你想知道朋友在星期日做什么，可以问：A.What do you do on Sundays?B.Do you play football on Sundays?11.读单词，选出不同类的一项A.B.C.12.你想知道朋友下午是否看电视，可以问：A.Do you watch TV in the morning?B.Do you watch TV in the afternoon?13.go swimmingA.B.14.play basketballA.B.15.on SaturdaysA.B.16.你想知道朋友星期六是否去游泳，可以问：A.Do you go shopping on Saturdays?B.Do you go swimming on Saturdays?17.你想知道敲门的人是谁时，应该问：A.Who is that?B.Who are you?18.读单词，选出不同类的一项A.B.C.二、填空题（共1题）19.选择合适的答语填空A. No, I don't.B. Yes, he does.C. I watch TV on Sundays.D. I sleep in the afternoon.E. No, she doesn't（1）What do you do on Sundays? ________（2）Do you play football on Sundays?________（3）Does she like football?________（4）What do you do in the afternoon?________（5）Does he watch TV on Saturdays?________答案部分第 1 题:【答案】A【考点】动词【解析】【分析】句意是你经常在周六做什么？根据句意可知，需要使用动词原形do来表达做某事。

三年级下册英语教案Module6 Unit1 What do you do onSunday｜外研社(三起)教学内容本节课为外研社三年级下册英语第六模块第一单元，主题为"What do you do on Sunday?"。

教学内容主要包括日常活动词汇，如"watch TV", "read books", "play football"等，以及询问他人周末活动的句型"What do you do on Sunday?"。

课程旨在通过情景对话和实践活动，帮助学生掌握相关词汇和句型，并能运用到实际交流中。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。

2. 能力目标：学生能够在真实情景中运用所学词汇和句型进行交流，提高英语口语表达能力。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作意识和交流能力。

教学难点1. 词汇的记忆与应用，特别是动词短语的使用。

2. 句型的正确构造与在实际情景中的灵活运用。

3. 学生对于不同文化背景下周末活动的了解与表达。

教具学具准备1. 多媒体课件：包括单词卡片、情景图片、动画视频等。

2. 实物道具：与活动相关的玩具或模型，如小书本、足球等。

3. 练习材料：单词和句型的练习册、活动表格等。

教学过程1. 导入：通过播放关于周末活动的动画视频，吸引学生的注意力，引入主题。

2. 新授：利用多媒体课件展示新词汇和句型，结合实物道具进行讲解和示范。

3. 练习：组织学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，巩固所学知识。

4. 巩固：通过游戏、竞赛等形式，检测学生对词汇和句型的掌握程度。

板书设计1. Module6 Unit1 What do you do on Sunday?2. 词汇表：列出本节课的重点词汇，如"watch TV", "read books"等。

三年级下册英语说课稿-Module 6 Unit 1 What do you do onSundays1-外研社（三起）一、教学目标1.知识目标：a.能够听、说、认读单词：Sunday, Saturday, park, museum, cinema, computer, game, friend。

b.能够理解并朗读句子：“What do you do on Sundays? I go to the park.”, “What does he/she do on Saturdays? He/She goes to the museum/cinema/computer games.”2.能力目标：a.能够听懂并回答问题。

b.能够描述自己和别人周末的安排。

3.情感态度：a.培养学生交流和分享的能力。

b.让学生学会合作、积极参与课堂活动。

二、教学重难点1.教学重点：a.听、说、认读单词。

b.学会用英语描述周末的活动。

2.教学难点：a.学会用第三人称单数谈论别人的周末安排。

b.能够听懂并回答复合句子。

三、教学准备1.课件。

2.单词卡片。

3.音频设备。

4.小组活动使用的教具。

四、教学过程1. 导入新课1.让学生听一段英文歌曲，并跟着唱。

2.引导学生谈论周末的活动，如看电影、玩电脑游戏、去博物馆、去公园、和朋友出去玩等。

2. 学习新知识1.教师出示图片或单词卡片，并让学生读出该单词并跟读。

2.告诉学生如何用英语描述周末活动。

a.What do you do on Sundays? I go to the park.b.What does he/she do on Saturdays? He/She goes to themuseum/cinema/computer games.3.让学生听录音并模仿。

3. 合作学习1.分小组。

2.由一名组员使用英语描述自己的周末活动，其他组员进行回答和提问。

3.让其他小组评价描述活动的同学的英语表达是否准确、流利。

What do you do on Sundays ?教学设计教学目标：1.知识目标：复习单词do ，Sundays ，go swimming，watch TV ，eat in sleep。

要求学生能够灵活运用句型：what do you do on Sundays\in the morning\in the afternoon? I......2.技能目标：能够把所学句子运用到实际生活中去。

3.情感目标：帮助学生树立较强的自信心，培养学生用英语思维的能力，大胆用英语交流的能力。

教学重难点：1.教学重点:单词do Sundays swimming go swimming watch TV watch TV eat in sleep2.教学难点：把所学句what do you do on Sundays\in the morning\in the afternoon? I......运用到生活中去。

教学准备：单词卡，课文录音，学习资料（调查表等）。

教学过程：一. 导入1.创设情境导入师：Hello,boys and are you ? 生：…First,I will share some photos witn you. 课件出示图片，老师周末活动照片. 师：Look，Who is she ? Ss: Miss Zhou师：On Sundays I go I eat do you do on Sundays ?板书课题（贴出课题）What do you do on Sundays ? 老师教读几遍，老师引导学生（看图）回答。

如生：go shopping, play football, watch TV…二．复习词汇1.出示词汇，play football, watch TV… 让学生完成Task1，match the words with the pictures.师：I will divide you into 6 ’s have a competition, which group is the best ?Look at the words，please match them in groups.师：ICQ: Individual or in groups ? Can you discuss with your partner? 2.核对各组答案，并依次打分2,1或0分。