小手印

幼儿园小班小手印制作教案幼儿园小班小手印制作教案一、教材基本情况本教案适用于幼儿园小班，学龄为3-4岁。

二、教学目标1.通过手印制作，启发幼儿的创造力，培养幼儿对色彩的认识。

2.对幼儿进行手印制作指导，让幼儿在手工制作中感受到乐趣。

3.增强幼儿的动手能力，培养幼儿的想象力和观察力。

三、教学内容手印制作四、教学方法1.情境创设法：创设自然环境或生活情境，引起幼儿兴趣。

2.引导发现法：通过教师引导，让幼儿看到物品的细节和特征，进行发现、观察和比较，以培养幼儿的观察力和思维能力。

3.示范法：教师在制作过程中示范，让幼儿通过观看和实践操作，掌握制作技巧。

五、教学步骤1.制作材料准备硬纸板、色彩蜡笔、色彩画笔、安全剪刀、水彩笔、水彩颜料、墨水。

2.介绍手印制作教师向幼儿展示手印制作的效果图，并向幼儿简要介绍手印制作的基本方法和注意事项。

3.幼儿制作(1)选择一种颜色的蜡笔或画笔，在手上涂上薄薄一层颜料。

(2)将手掌完整地放在硬纸板上，轻轻按压几秒钟，再将手掌从纸板上拿开。

(3)用手指上的颜料或水彩颜料，加上其他的图画或装饰。

(4)如果干得慢，可以用吹风机吹干或天然干燥。

(5)最后教师拍照，供一起欣赏。

六、教学重点1.手印的基本制作方法。

2.着色技巧。

3.幼儿的手眼协调能力。

七、教学难点幼儿的色彩概念还未形成，需要引导幼儿认识色彩。

八、教学后记本教案旨在通过手印制作，启发幼儿的创造力，培养幼儿对色彩的认识。

适当的手工制作可以给我们带来不少的乐趣，不仅能够开发幼儿的潜能，更是培养幼儿的思维和观察力的好方法。

希望本教材能够为幼儿的成长带来更多的启迪和帮助。

小班美术教案手印画和手指点花Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】小班美术活动：快乐的小手印活动目标1、学习用手掌蘸颜料均衡用力的方式印画。

2、爱护作品，愉快地完成作品，尽量保持桌面和衣物干净。

活动准备1、白纸和棉签等人手一份2、红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份。

3、抹布和桌布每组一块。

活动过程1.欣赏教学挂图中的手掌印画作品，引发幼儿作画的兴趣（1）教师：画上是什么？天使的翅膀是用什么画出来的？（2）教师带领幼儿玩手指游戏，小螃蟹（3）教师：看看小手印还变出了什么有趣的东西？2.讲解制作手印画的方法（1）教师：小手在盘子里蘸上喜欢的颜色，用小手印在纸上。

3.引导幼儿自由绘画（1）教师交代绘画内容。

（2）幼儿绘画，教师指导幼儿完成绘画作品。

（3）评价并展示幼儿作品，引导幼儿观察。

活动结束活动二：小班美术手指画手指开花一：活动目标1、通过师幼点花的对比观察，引导幼儿知道点画要蘸颜料才能点开花。

2、尝试用手指蘸颜料点花，体验点花的乐趣。

二：活动准备红色颜料、树妈妈画纸、抹布。

花树范画三：活动过程1、范画导入教师：小朋友，你们看；老师手里是什么？树妈妈头上开满了小花，那花宝宝是什么颜色的幼儿：红色对，宝贝们真棒，花宝宝是老师神奇的手指开出来的，我一点它就开。

2、教师示范点画现在我要开始示范点给你们看了，先蘸颜料，然后这里开一朵，那里开一朵小朋友的手指也能像老师这样开出花吗？现在老师要请一个小朋友上来示范一下。

小朋友的手指点在树上，没有开花，小朋友，你们知道为什么没有开花吗？因为他的手没有蘸颜料，现在让他蘸颜料试试看，哇是不是开出来红色的小花啊现在老师再请一位小朋友上来试试，先蘸颜料，然后点出漂亮的小花。

我看到很多小朋友都想开出小花来，现在请保育老师把桌布铺好，我们一起来点出漂亮的小花吧。

3、幼儿操作，老师在旁巡回并指导4、活动结束后，对幼儿作品进行赞赏和点评。

幼儿园小朋友手印画作品文案幼儿园小朋友手印画作品文案手印画作品，是幼儿园小朋友们最喜欢的艺术创作之一。

它不仅仅是一种创作方式，更是小朋友们无穷无尽的想象力和创造力的展示。

每一幅手印画作品都是小朋友们的独特艺术作品，记录了他们在成长过程中的情感、思想和趣味。

这次的手印画作品展示中，小朋友们以他们充满童真和活力的小手印，创作出了一系列令人惊叹的作品。

每一幅画作都包含了小朋友们的心思和对世界的认知，充满了纯真和无邪的情感。

在一幅名为《彩虹之乐》的作品中，小朋友们用五彩斑斓的颜料为手掌涂上七种不同的颜色，然后在画布上按下手印。

彩色的手印形成了一道绚丽的彩虹，伴随着一群欢快的小鸟在天空中飞翔。

这幅作品传递出小朋友们对大自然的热爱和对美好生活的向往，也展现了他们对色彩和形状的敏感。

另外一幅名为《快乐家庭》的作品中，小朋友们用肥皂水和颜料混合在一起，然后将手印印在画布上。

五颜六色的手印形成了一个温馨的家庭，爸爸、妈妈和孩子们手拉着手，快乐地走在一起。

这幅作品告诉我们，在小朋友们眼中，家庭是一个温暖、和谐和充满爱的地方。

在《幸福花园》这个主题下，小朋友们用手印创作出了一片绚丽多彩的花园。

五颜六色的花朵在阳光下绽放，绿叶和蓝天形成了鲜明的对比。

这幅作品展现了小朋友们对自然的热爱和对美好生活的向往，也传递出了他们天真无邪的心灵。

还有一幅名为《友谊之桥》的作品，小朋友们在画布上按下自己涂满颜料的手指。

五个小手指连接在一起，形成了一座跨越溪流的彩色桥梁。

这幅作品象征着小朋友们之间的友谊和互助精神，也展示了他们对团结和合作的理解。

小朋友们的手印画作品不仅仅是一种艺术创作，更是他们思想和情感的表达。

通过手印画作品，他们学会了用自己的方式去表达内心的感受和对世界的理解。

同时，手印画作品也促进了小朋友们的动手能力和创造力的培养，让他们在实践中发现和探索更多的可能性。

这次手印画作品展示为小朋友们提供了展示自我和分享创作的机会。

他们的每一幅作品都充满了活力和灵感，展现了他们独一无二的个性和想象力。

小班教案手印小班教案手印（通用12篇）小朋友的手真灵活真能干，他们除了会做游戏还会做很多事情呢，小手兄弟十分羡慕别人可以去旅行，他们决定也要去旅行了。

下面为大家整理的是小班教案手印，欢迎大家阅读！小班教案手印篇1一、活动目标：1、尝试用手印画的方法作画，并进行添画头和五官。

2、根据手印画大胆想象并乐于表述。

3、体验手印画带来的快乐。

二、活动准备：1、海面、颜料、抹布等。

2、已喷好色的铅画纸，蜡笔、范画等。

三、活动过程：1、玩手指游戏，激发幼儿兴趣。

——师：宝宝们！我们来玩一个手指游戏吧！一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插，五个手指飞飞。

还有一枪打四个是怎么做的呢？小结：小朋友的手真灵活真能干，他们除了会做游戏还会做很多事情呢，小手兄弟十分羡慕别人可以去旅行，他们决定也要去旅行了。

2、师演示小手兄弟印画的过程。

——师：小手兄弟快乐的出发了，他们走呀走，看到了海绵宝宝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝宝！并亲了亲海绵宝宝，看手兄弟变成了什么颜色？手弟弟说：我也要亲亲海绵宝宝。

——师：手弟弟快来看啊，这里的风景多美啊！软软的草地我喜欢，手兄弟亲了亲草地，草地上留下了手兄弟的印子。

手兄弟说看我们多脏啊，快点洗个澡吧！手兄弟说：洗澡时轻轻的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。

3、幼儿学习画头和五官。

——师：手兄弟洗好了澡，看着自己在草地上留下的印子，原来我们是这个样子的啊！一点也不漂亮，也不可爱，小朋友，你们能把我们变的漂亮、可爱点吗？小班教案手印篇2活动目标：1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。

活动准备：小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐活动过程：1、出示小金鱼，引起幼儿兴趣师：“小朋友们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很漂亮是不是，不过呀有一种鱼比它更漂亮，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？”2、热带鱼现身请幼儿观看热带鱼的视频片师：“怎么样，热带鱼漂亮吧，你们喜欢吗？（喜欢）告诉你们哦，我最近学了一个新本领，用手就能变出热带鱼哟，你们相信吗？（幼儿发表意见）仔细看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？”教师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。

手印图解手印云者，如彼玉玺，号令天下，莫不顺从。

除指手印外，有法手印，单提显空不二令，利用外物，以修空乐；智慧手印，则用观想，观空不二；事业手印，则用明妃，空乐不二；大手印，则用明体，明空不二。

依次为外、内、密、密密四层手印，皆与本类五指结印无关也。

本类手印在瑜伽部三密相应中，属身密。

故东密尊重之，必以巾掩蔽，不令人见。

藏密萨迦派，结手印较为重视，他派则皆忽略之。

本书《光明法藏》补充手印甚多，其作用亦较瑜伽部为复杂。

举凡恭敬供养、增长观想、召请本尊、避免灾横、号令护法、调伏宽军、勾摄事印、表彰胜义、展布菩提、流通佛事，莫不有之。

以下所有手指之名，依其顺序：拇指、食指、中指、无明指、小指，或直称食指为二指，无明指为四指，便于读者记忆也。

然各指或表形象，见图便知；或表义理，则以能通达其他名称为便。

如压倒无明，则见第四指被其他指所压。

如水火相济，则必知左右五指，从小指起为地、水、火、风、空。

又右五指为前五度、即布施、持戒、忍辱、精进、禅定；左五指为慧、方便、愿、力、智后五度，皆从小指起。

本书描写结法，则用直称通俗之名词；解释作用，亦兼五大、十度等。

顾其印名，思起作用，事过半矣，不用夸张。

若论感应，亦当略举数事，以证实效，而启发读者兴趣。

昔住茅蓬，屋顶所蔽，惟有稻草。

高山狂风，附近小筑多被摧毁。

余结金翅鸟印于睡前，尝闻天语日：“屋上有九尊大鹏金翅鸟，昼夜遮护云。

”结六类空行女印，立即见面，毫无疑滞。

恶龙淫雨成灾，火供无法举行于户外，亦以结金翅鸟印而得云散雨收，天转晴朗。

结绿度母降魔印而得收反风退火之效。

结大白伞盖佛母印，幸免飞机危险；机件失灵，立即修理完峻，完成航程。

其他感应，不一而足，不必多载。

大抵发菩提心者，得此手印，无待多练，速见效果。

佛祖恩德．诚不可恩议竹!是为序。

小手印画主要领域：艺术—美术★活动目标：1运用手的不同部位或不同动作印画，尝试想象添画。

2喜欢尝试新的表现方式，体验玩色活动的乐趣。

★活动准备：1材料：各色颜料（放在垫有海绵的大盘子中），游戏材料“小手变变变”（p.27），深色彩绘笔，抹布，自制照相机（镜头是空心圆框），手影故事（附）。

2幼儿经验：知道《小兔乖乖》的故事。

图1 材料准备★活动过程：一、欣赏手影故事，感受影子的奇妙和有趣引导语：你们喜欢听小兔乖乖的故事吗？今天老师用一种新的方法为你们表演，请你们猜一猜故事的小动物是怎么变出来的？小结：刚才你们看到的小动物都是用手影变出来的。

我们的手可以做出各种动作，有时还能变成小动物，用灯光一照，就会出现影子。

二、观察尝试，了解印画方法1幼儿一起玩手影游戏。

引导语：●五指展开变一变，看看说说这个手印像什么？（鼓励幼儿大胆想象、讲述：扇子、树叶、花朵……）●换个动作变一变，看看说说像什么？（请个别幼儿改变手的不同动作，集体想象。

）2教师从幼儿的讲述中选取大家都喜欢的内容，运用手的不同动作或不同部位来表现。

3出示印画材料，教师演示蘸色印画的方法。

引导语：做一做（动作）、按一按（颜色）、（从纸上）抬起手、（在纸上）按一按。

影子出现了！三、大家都来试一试，感受小手印画的乐趣1引导语：小手印画真好玩，想变什么就能变，我们都来试一试，小手赶快准备好！2指导要点：（1）在幼儿使用新材料的过程，及时给予帮助。

（2）鼓励幼儿变化手的不同部位或不同动作来印画。

（3）提醒幼儿一种颜色可以连续印画多个图像，换色时先用抹布擦擦手。

请幼儿一只手蘸颜料，另一只手可以帮忙按着纸，注意不要把颜料弄到衣服上。

（4）让幼儿观察纸上留下的手印，说说像什么。

提供彩绘笔，鼓励幼儿添加线条或符号表现自己的想象。

对于表现有困难的幼儿，教师可提供帮助。

四、游戏：猜猜是什么1展示幼儿的作品。

引导语：小手印真调皮，要和大家玩游戏，请大家擦擦手，赶快回到座位上。

小班美术小手印画教案篇一:我的手印画教案我的手印画教学目标: 1.观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种各样的纹理。

2.能利用手指头压印出各式各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织自己喜欢的画面。

3.引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性。

重点、难点: 重点:了解掌握手指的不同部位印出指纹，并对指印进行的简单组合，或在指纹上进行简单的添加线条、或色彩，使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形。

难点:怎样印出自己喜欢的美丽画面，体验手指印的联想和添画的乐趣。

教学过程:一、创设情境，激发兴趣，出示手指画实物投影《毛虫》师:它象什么,生:像毛虫像 `````````` 师:它是画出来的吗? 生:不是师:你知道是用什么方法变的,生:手指印的。

师:这位同学真是好眼力～你是怎么发现的? 生:我们手指上也有和它一样的花纹。

展切换电师:那我们来看看,真的有好多纹理。

每个手指上都有。

(老师在幻灯片上放大其中一手指印。

从手指肚子,指尖，指的两侧观察纹路，从大到小手指)师:看来用我们的手指真神奇，不仅可以做游戏,竟然还可以用它来作画，今天就让我们来创造一个有趣的指印世界吧。

二、学生初步尝试探究(教学重点:能用手指的不同部位印出手指印)10 1、若干学生上台演示(请几名学生尝试感受。

)师:你想不想用手指来印印看? 生:想! 师:谁愿意上来试试,看谁最勇敢～师:你打算用哪个手指印啊,哪个部位印呢, 生1:上台印。

提醒学生先把袖子撸起来，不要把衣服弄脏。

师:还有谁愿意来试试,师:你看他们印的棒不棒～我们给他们点掌声～师:你知道他是用手指的什么部位印的,生:拇指肚子师:这位同学看的真仔细～我们可以用手指的肚子来印。

(板书:手指肚)生:--------- 师:除了用手指肚子印，你觉得还可以用手指上的其他哪些部位来印呢, 2、(学生尝试)注意时间把握(1分钟)生尝试。

教师巡视指导，(发现好的手指印马上收集) :师展示学生的手指印(手指印具有典型性，例侧面，指尖)师:这是我们班***同学印的。

苏蒙克基德写的小手印读后感
（实用版）
目录
1.简介苏蒙克基德的《小手印》
2.《小手印》的主要内容
3.《小手印》的启示
4.总结读后感
正文
苏蒙克基德是一位优秀的作家，他的作品《小手印》给我留下了深刻的印象。

这本书讲述了一个小男孩的故事，他用自己的小手印改变了自己的生活和周围的世界。

小男孩天生胆小，但他却渴望变得勇敢。

他从书中学到了一个神奇的方法：将自己的小手印按在心上，就可以获得勇气。

于是，他开始不断地尝试，每次遇到困难或害怕的时候，他就会用自己的小手印给自己加油打气。

慢慢地，他变得越来越勇敢，不再害怕面对困难和挑战。

这本书让我深刻地认识到，勇气并不是天生的，而是可以通过不断地努力和实践来获得的。

小男孩用自己的小手印激励自己，最终成为了一个勇敢的人。

这给我很大的启示，让我明白了如何通过自己的努力去改变自己和周围的世界。

读完这本书，我深深地被小男孩的勇气和决心所感动。

他的故事告诉我们，只要有勇气去追求自己的梦想，去面对生活的挑战，就一定能够实现自己的目标。

同时，他的故事也让我明白了，只要有信念和决心，就可以克服生活中的任何困难。

总的来说，《小手印》是一本很好的书，它教会了我们如何通过自己的努力去获得勇气和信心，去面对生活的挑战。

幼儿园小手印制作教案：亲情与温情结合一、引言幼儿园小手印制作是一项充满亲情和温情的教育活动。

通过这个活动，孩子们可以感受到老师和家长的爱，同时也可以发挥自己的创造力。

在这篇文章中，我将深入探讨幼儿园小手印制作教案的意义，以及如何结合亲情与温情。

二、小手印制作的意义1. 开发孩子的创造力和想象力小手印制作是一种非常具有创造性的活动，孩子们可以通过在纸上留下自己的手印，进行涂鸦和装饰，从而体现自己的独特想象力和创造力。

2. 增强亲子关系在小手印制作的过程中，家长可以陪伴孩子一起参与，这不仅可以增强亲子关系，也可以让孩子感受到家长的关爱和陪伴。

3. 培养孩子的耐心和专注力小手印制作需要孩子认真涂抹颜料，平稳地按压手印，这需要他们保持耐心和专注，培养了他们的耐心和专注力。

4. 传递温情和爱意制作好的小手印作品，既是孩子的心血之作，也同时承载着老师和家长对孩子的爱意和关怀，是一份珍贵的情感传递。

三、如何结合亲情与温情1. 在教案中加入家长参与环节教案中可以设置让家长参与的环节，可以是邀请家长在特定的时间来幼儿园，一起和孩子们一起制作小手印作品，共同体验这份温情。

2. 设计有关亲情的主题教案中可以设计让孩子制作关于亲情的主题作品，比如制作一幅父母的肖像，或者是亲子手印画等，让孩子们在活动中感受到家庭的温暖和爱。

3. 组织展示和交流活动可以组织小手印作品的展示和交流活动，让孩子们展示自己的作品，并共享自己的制作心得，增强他们的自信心，同时也可以让家长亲自感受到孩子的成长和进步。

四、个人观点和理解小手印制作教案的意义不仅在于培养孩子的创造力和想象力，更重要的是在于传递亲情和温情。

作为老师和家长，我们应该在教案的设计和实施中，注重营造一个温馨融洽的氛围，让孩子在活动中感受到关爱和关怀，从而促进他们的全面发展。

在教案中，我更倾向于让孩子们制作与亲情有关的主题作品，比如制作父母的肖像，或者是制作亲子手印画，因为这样可以更好地让孩子们感受到家庭的温暖和爱。

成长记录我的小手印方案一、指导思想根据新课程标准的精神，从学生实际出发，在我校全体学生中实施学生“成长小手印”档案的评价方法，使教育评价更科学化、正确化、公正化，重视过程评价，发挥学生“成长小手印”档案的激励功能、评价功能、学习功能和教育功能，发掘学生潜能，使每一个学生都能找到适合自己发展的途径，凸现个性，展示自我，让每个学生体验成功的喜悦。

为学生的全面发展奠定坚实的基础。

二、评价原则1、激励性与导向性原则：“成长小手印”档案评价的过程是为学生提供一个自我展示的平台和机会。

有利于学生认识自我，建立自信，学会判断自己的进步，在活动和过程中既能享受成功的愉悦，又能认识到自身的不足，为自己的进一步发展提供动力。

2、自主性与互动性原则：“成长小手印”档案的评价强调参与与互动，自主与他评相结合，提供教师、学生、家长共同参与的平台。

要在评价活动过程中指导学生学会合作与交流，学会悦纳自己和他人，使学生在情感体验等方面得到进一步发展。

3、科学性和过程性原则：“成长小手印”档案评价应科学、系统、全面地反映学生的全面素质，收集材料的范围要涵盖学生生活、学习的全过程，将评价与记录贯穿于日常的教育教学行为中，使学生成长记录真正成为过程评价。

三、“成长小手印”档案的内容鉴于目前我校处于发展初期阶段，为使学生和教师能够尽快运用“成长小手印”档案这种评价方式，我校暂采用展示（成果）特长型“成长小手印”档案，以后在教师的指导下根据学生个性特长、学科特点和教学要求学生在逐步学习建立过程型、目标型等类型的“成长小手印”档案。

1、“成长小手印”档案评价的目标展示学生在学习领域、各项活动和学校工作中所取得的最佳学习、活动和工作成果，使学生比较全面地了解自己，特别是感受自己的不断成长与进步；帮助家长和教师充分了解学生在某一时期内所取得的成绩及长处。

通过展示成果，关注学生的个体差异，让每个学生都有机会展示自我，由此培养学生的自信与对学习的兴趣，促进学生不断进步。

托班国庆节活动方案小手印国旗
托班是幼儿教育的一个重要环节，而国庆节也是我们非常重要的一个传统节日。

如何在托班里面举办有关国庆节的活动呢？小手印国旗活动可以是一个很不错的选择。

一、活动准备
首先需要准备白色画纸、蓝色和红色的颜料、油漆盘、画笔以及小孩子们的小手，让每个孩子都涂上指定的颜料，按照国旗的样式在画纸上印上小手印。

二、活动过程
1、国旗印制环节
印制国旗的环节是本次活动的重点。

要求幼儿把自己的手涂上红色颜料，左手指上若干个小手指印制成五星红旗的样式，右手涂上蓝色颜料，然后把右手印制成蓝色长方形，最后在白色画纸上把小手按下，就可以得到一个美丽的小手印国旗作品了。

2、欣赏环节
等到所有幼儿都完成了手印国旗，老师可以指导幼儿们清楚地认识和回顾国旗的基本图案，了解五星红旗和长方形背景的含义，向孩子们进行简单的讲述和解释。

3、互动环节
孩子们在印制小手印国旗的过程中，可以和其他小朋友一起玩耍，让他们分享自己的想法和创意，通过这种互动的方式，让幼儿们体验到了友谊和团队的力量。

三、活动意义
小手印国旗活动的意义不仅在于传递爱国主义的精神，强化孩子们对民族文化的认同和理解，同时也可以增强他们的动手能力和想象力，激发他们的创造性思维，培养他们的艺术美感，提高他们的制作技能。

在托班里举办这样的活动，可以十分有效地促进孩子们的综合素质提升，同时还可以帮助他们更好地适应和融入集体生活。

当幼儿们抬头看到五星红旗在风中飘扬时，他们就能感受到祖国的强大和美丽，肆意发掘自身的潜力。

只有这样，孩子们才能成为未来祖国的栋梁之材。

幼儿园小手印大情怀：拓展手印树教育教案【导读】手印，作为幼儿园孩子们最具亲密感的创作方式之一，是孩子们在成长过程中的独特标志。

而手印树教育教案，作为一种特殊的教学形式，不仅可以促进孩子们对自然的认知和理解，更能够激发出孩子们对生活、对自然的热爱与关怀。

接下来的文章中，我们将深入探讨幼儿园手印树教育教案的设计与实施方式，并共享个人对这一特殊教学形式的见解。

【一、手印树教育教案的设计】1. 教案内容一份优质的手印树教育教案，需要包含丰富的手印创作内容，例如树干、树枝、叶子等，同时也应该结合幼儿园的实际情况，引导孩子们用手印创作出栩栩如生的树木形象。

2. 教案目标通过手印树的创作，可以引导孩子们感知和理解自然界的变化，促进对季节、植物的认知和体验，同时也能够培养孩子们的创造力和想象力。

3. 教案实施在实施手印树教育教案时，老师们要注重引导，让孩子们在创作过程中感受到快乐与成就感。

还需要注重观察和记录孩子们的创作过程，以便后续的评估和总结。

【二、手印树教育教案的实施】1. 引导孩子观察在开始手印树创作之前，可以先让孩子们观察周围的树木，了解树木的外形和特点，从而有针对性地进行手印创作。

2. 创作手印树鼓励孩子们自由发挥想象，用手印创作出不同的树木形象，同时老师要在一旁及时给予鼓励和指导，让孩子们感受到创作的乐趣。

3. 展示与共享在孩子们完成手印树的创作后，可以组织一次展示和共享活动，让孩子们欣赏和欣赏其他同学的创作，增进彼此之间的交流和理解。

【三、个人观点与理解】手印树教育教案作为一种多元化的教学方式，不仅能够激发孩子们对自然的热爱，更能够促进他们的想象力和创造力。

通过手印树的创作，孩子们可以更好地认识和理解自然界的奥秘，同时也能够培养他们对自然的敬畏与关怀之心。

我认为手印树教育教案是一种有价值且必要的教学形式。

【总结】手印树教育教案的设计与实施，对于幼儿园孩子们的成长与发展具有积极的意义。

通过手印树的创作，可以激发孩子们的创造力与想象力，同时也能够促进他们对自然的认知和理解。

绘画活动：小小手印画
[活动目标]
1.感受不同的作画方式，通过手印画活动，发展幼儿的想象力和语言表达能力。

2.初步感受与好朋友合作画画的愉快情感。

3.养成认真作画并保持画面整洁的良好习惯。

[活动准备]
物质准备:白纸、各种颜料、每桌两块湿抹布。

[活动重难点]
重点:感受不同的作画方式。

难点:能认真作画并保持画面整洁。

[活动过程]
1.语言导入。

师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢？
师:小朋友说了这么多手的用处,手还可以做不一样的事情。

2、教师出示手印画，幼儿欣赏。

3、教师和协助老师合作手印画。

师：”我和平老师合作来印”双手交叉”象什么？”幼儿想象。

幼:蝴蝶、螃蟹、蜻蜓、小花......
4、幼儿操作，进行手印画，鼓励幼儿展开想象。

要求：请保持衣服、画面整洁，手用完一个颜色及时用桌上湿抹布擦拭干净再换下一个颜色，不混色。

5、教师巡视指导。

6、印完后请小朋友洗干净小手。

7、布置绘画展，请小朋友介绍作品，自然结束活动。

按手印画文案幼儿园
1. 按手印画文案幼儿园，为孩子带来无限的创作乐趣。

2. 用小手印，绘出美丽的世界，在按手印画文案幼儿园。

3. 在按手印画文案幼儿园，孩子们是创意的小画家。

4. 按手印画文案幼儿园，培养孩子的绘画天赋。

5. 通过按手印，发现孩子们的独特创作风格，在文案幼儿园。

6. 在按手印画文案幼儿园，孩子们的创意快乐无限。

7. 按手印画文案幼儿园，让孩子的画面更有趣。

8. 小手印，大创作，在按手印画文案幼儿园。

9. 在按手印画文案幼儿园，培养孩子的观察力和想象力。

10. 从按手印开始，开启孩子的艺术之旅，在文案幼儿园。

11. 在按手印画文案幼儿园，孩子们用画笔表达内心的世界。

12. 在文案幼儿园，按手印成为孩子们画画的开端。

13. 在按手印画文案幼儿园，发掘孩子们的艺术潜能。

14. 学习按手印画，让孩子在文案幼儿园愉快成长。

15. 按手印画文案幼儿园，培养孩子们的动手能力和创造力。

16. 在按手印画文案幼儿园，孩子们的画作充满欢乐和动感。

17. 孩子们在按手印画文案幼儿园里，用双手记录美好时光。

18. 按手印绘画，为孩子们的生活增添色彩，在文案幼儿园中。

19. 按手印画文案幼儿园，培养孩子的观察力和细致感。

20. 在按手印画文案幼儿园，孩子们的创意无限。

21. 孩子们在按手印画文案幼儿园里，发展自己的独特绘画技巧。

美术可爱的小手印教案【篇一：幼儿园小班美术教案《手指画》】活动目标：1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。

2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。

3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。

活动准备：1、幼儿用书人手一册。

2、勾线笔、各种颜料、抹布。

3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。

活动过程：1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。

欣赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？2、教师出示手指罗纹，（告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。

）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。

（1）先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。

提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。

（2）去洗手间洗手，并将手擦干净。

（3）用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。

（4）教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。

3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。

4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。

活动目标：1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。

2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。

活动准备：卡纸做的锅若干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽。

活动过程：1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看？2、好我们开着汽车出发吧！二、组织幼儿讨论观察，了解披萨的外形和品种。

1、哇什么地方到了？（披萨店到了）2、你去吃过披萨吗？披萨好不好吃？你吃过的披萨是什么样的？是什么味道的，饼上面有些什么？和你边上的小朋友一起说说？3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的披萨？三、学习制作披萨饼的方法。

1、听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小朋友想不想来当小厨师？2、我们来看看这个披萨饼是怎么做的？先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。

小手印翻天小班艺术教案反思教案标题：小手印翻天小班艺术教案反思教案目标：1. 培养幼儿对艺术的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

3. 提升幼儿的手眼协调能力和细致动作控制能力。

教学内容：1. 学习使用手印创作艺术作品。

2. 学习认识不同颜色和形状。

3. 学习欣赏和表达艺术作品。

教学步骤：1. 导入：与幼儿分享一幅使用手印创作的艺术作品，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 情境创设：在教室中设置艺术创作区域，准备彩色墨水和白纸。

3. 演示与指导：向幼儿展示如何使用手印创作，如何选择颜色和形状，以及如何控制手指的力度和方向。

4. 实践操作：让幼儿自由发挥，使用手印创作自己的艺术作品。

教师在旁边提供必要的指导和帮助。

5. 欣赏和分享：让每个幼儿展示自己的作品，鼓励他们用简单的语言描述作品的特点和感受。

6. 反思和总结：与幼儿一起回顾整个艺术创作过程，引导他们思考自己的收获和困难，以及如何改进。

教学方法：1. 演示教学法：通过向幼儿展示如何使用手印创作艺术作品，引导他们理解和模仿。

2. 体验式教学法：让幼儿亲自动手进行艺术创作，通过实践操作提升他们的技能和能力。

3. 合作学习法：鼓励幼儿在创作过程中相互合作、交流和分享，培养他们的团队合作精神和社交能力。

教学评估：1. 观察记录：观察幼儿在艺术创作过程中的表现，包括手指的灵活性、色彩搭配和作品的整体效果。

2. 口头评估：与幼儿进行简短的对话，了解他们对艺术创作的理解和感受。

3. 作品展示：通过幼儿的作品展示，评估他们对教学内容的掌握和运用能力。

教案反思：这节艺术课的教学目标和内容设计符合小班幼儿的认知水平和发展需求，通过手印创作艺术作品，能够培养幼儿对艺术的兴趣和热爱，提升他们的创造力和手眼协调能力。

教学步骤中的导入部分引发了幼儿的好奇心，情境创设和演示指导有效地帮助幼儿理解和掌握创作技巧。

在实践操作环节，幼儿有足够的自由度来发挥想象力和创造力，同时教师的指导和帮助也能够提供必要的支持。

手印作文300字三年级篇一我们的小手真能干，它帮我们在纸上印出了各式各样的手印画，真好看呀！开始画手印画了，首先我将左手的四指并拢，虎口张开，大拇指朝右，接着将左手按在纸上摆放好，右手拿铅笔，顺着左手的轮廓线，勾勒出一个肥嘟嘟的，可爱的小手印，这小手印像杯子似的，我再给手印上添加一个圆当杯盖，加上黑点当盖顶，又在杯身上加个“C”当杯把手，最后我在杯身上画了一个爱心的装饰，周围画一些小爱心装饰，一个好看的杯子手印画就完成啦！下面我又开始了一幅手印画的创作，这次我要变换手势，将左手的食指和中指伸直，其余手指弯曲，同样放在纸上按住。

右手拿笔画出左手的轮廓线，一个像是小兔子头的手印就出现在纸上了，接着再来一些添加，给小兔子添加上表情，画个椭圆形当身子，又在椭圆形里加一个当肚子，然后加上圆柱形的腿和斜椭圆的手、脚，又在她的手上画上一根萝卜，旁边画上一块萝卜地，一只活泼可爱的小兔子，正在萝卜地里摘胡萝卜呢！现在我们要把创作好的手印画拿出来展览啦！看看同学们创作的手印画吧，有正在吃虫子的大公鸡，有开屏的孔雀，还有翩翩起舞的蝴蝶，大家画出的手印画栩栩如生，真有趣啊！篇二在一个阳光明媚的下午，我们的美术课上进行了一次特别有趣的活动——手印画。

听到这个题目，我就兴奋不已，因为我一直对绘画充满好奇和喜爱。

老师先给我们讲解了手印画的基本步骤和注意事项，然后我们就开始动手了。

我选择了彩色的颜料，先将自己的手掌蘸上颜料，然后小心翼翼地印在画纸上。

看着手印渐渐显现，我仿佛看到了自己创造的一个小世界。

接着，我开始在手印上添加细节。

我用手指蘸上不同颜色的颜料，画出了眼睛、鼻子和嘴巴，还添加了一些装饰性的花纹。

慢慢地，一个可爱的小手印人物就出现在了我的画纸上。

我看着自己的作品，心里满是成就感。

虽然手印画看起来简单，但每一个细节都需要用心去完成。

我觉得这次手印画的活动不仅锻炼了我的动手能力，还让我更加热爱绘画这门艺术。

以后，我还要尝试更多不同的绘画方式，用我的手创造出更多美丽的作品。

宝宝手足印创意赠言宝宝手足印创意赠言是一种非常有纪念意义的礼物。

这个礼物可以留下宝宝成长的历程，时时刻刻提醒着父母们珍惜时光。

每个孩子都有一个自己独特的手印和脚印，这是他们成长中最为珍贵的记忆。

如果能够将这些记忆记录下来，那么这个宝宝手足印的创意赠言就成为了永久的纪念。

首先，我们需要准备一些材料来做手足印，例如印泥、白纸、宝宝湿巾等等。

当然，创意不仅仅在制作过程中，更在于我们的赠言表达。

接下来，让我们一起探讨一下如何在这个特别的礼物上写下创意的赠言。

1. “你的小手小脚，是妈妈最珍贵的收藏。

”这是一句特别适合送给宝宝母亲的赠言。

每个母亲都会把她的孩子看作是最珍贵的收藏品。

这句话也勾起了母亲的感性思维，让他们对这份礼物的价值和意义更明确。

2. “你的手印和脚印，是爸爸在他心中最长久的印记。

”这是一句特别适合送给宝宝父亲的赠言。

对于许多父亲来说，他们往往会透过孩子成长中的点点滴滴来展现父爱。

这句话让父亲们能够意识到自己在孩子成长中的重要性。

3. “这是我和你一起的宝贵时光，让我们珍惜这份美好记忆。

”对于送礼人自己来说，这是一句非常适合的赠言。

这句话强调了礼物的意义和价值，使得赠礼人能够更好地感受到这份礼物所带来的意义和价值。

4. “你的小手小脚，如同一张白纸，我们会一起为你创造更美好的人生。

”这句话是非常适合送给未来的新生儿及其家人的赠言。

这句话表现出了对宝宝未来无限的期许和祝福，希望他们在未来的道路上能够一路向前、迎风前行。

总之，宝宝手足印创意赠言的意义比单纯的礼物要高一些。

它带有难以忘怀的回忆和珍贵的情感，能够让人们在时间的航行中驻足回首，时时刻刻提醒着我们珍惜时光和生命。

所以，如果你想送给一个特别的人一份特别的礼物，那么宝宝手足印创意赠言就是一个很好的选择。