山东省平邑县高中语文 第13课《张衡传》第1课时导学案新人教版4 精
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《张衡传》分析概括作者在文中的观点态度。
【学习目标】1.学生熟读全文,整体感知,把握大意,梳理文章结构,并熟记有关的文化常识。
2.学生认识张衡的品格、文学才能,以及张衡在科学技术上的辉煌成就和杰出的政治才干。
3.学生把握人物身上的闪光之处,注意传记作品多样的叙事写人手法。
4.学生掌握实词的多义性,积累文中词类活用及特殊句式。
【重、难点】掌握常见的文言实词、虚词,学习文言文中的特殊句式的翻译;培养阅读文言文的能力;学习张衡刻苦钻研的精神。
第一课时【预习案】【任务一】利用十分钟时间,把你认为重要的知识画出来并掌握它们。
1.作者简介范晔(398~445),字尉宗,南朝宋顺阳人,南北朝时期著名史学家。
范晔早年曾任鼓城王刘义康的参军,后官至尚书吏部郎,宋文帝元嘉元年(424年)因事触怒刘义康,左迁为宣城郡(郡治在今安徽宣城)太守。
后来他又几次升迁,官于左卫将军、太子詹事。
元嘉二十二年(445年),因有人告发他密谋拥立刘义康,于是以谋反的罪名被处以死刑。
范晔一生对社会的最大贡献则是撰写了被后人称之为前四史之一的《后汉书》。
范晔以《东观汉记》为蓝本,对其它各家撰著博采众长,斟酌取舍,并自定体例,订伪考异,删繁补略,写成《后汉书》。
由于他的“后汉书”文约事详,逐渐取代了前人的著作。
《后汉书》继承了《史记》、《汉书》的纪传体例,叙事简明而周详,记事有重点而不遗漏。
其叙事的特点是以类相从而不记年代的先后。
有些篇目的内容颇有增益,如《东夷列传》就较详细的记述了当时朝鲜半岛诸国和日本(当时称倭国)的情况,又《南蛮传》也为前所未载。
《后汉书》又新立了一些类传,如《逸民》、《列女传》等。
2.《后汉书》简介《后汉书》是一部由我国南朝宋时期的历史学家范晔编撰的记载东汉历史的纪传体史书。
与《史记》、《汉书》、《三国志》合称“前四史”。
书中分十纪、八十列传和八志(司马彪续作),全书主要记述了上起东汉的汉光武帝建武元年(公元25年),下至汉献帝建安二十五年(公元220年),共195年的史事。
《张衡传》【学习目标】:1、了解范晔的生平和《后汉书》;疏通课文大意,归纳文言知识点,整体感知课文内容。
2、了解人物传记的写法和技巧。
3、通过自学和合作探究掌握重点词句和主要内容。
4、通过探究张衡成为世界史上罕见的才华横溢的伟人的原因,引导学生学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的科学精神。
【学习重点】:了解张衡在文学、科学、政治方面所取得的成就,从而了解传记文学的写作特点。
【学习难点】:体会本文凝练简洁的语言。
【学习过程】:一、知识链接:早在1800年前,当西方各国对地震尚处于迷惘无知的时候,张衡已经能准确地测知地震了。
张衡开创了世界地震学的先河。
历史和人民对张衡作出了多高的评价呢?1956年10月,中国科学院院长郭沫若曾题词道:“如此全面发展之人物,在世界史中亦所罕见。
”1、作家作品:范晔(398-445),我国南朝宋代史学家、文学家。
字蔚宗,顺阳(今河南省淅川)人。
他少年勤奋好学,阅读大量经书史籍,善写文章,通晓音律,历任秘书丞、太守、尚书吏部郎等职。
元嘉初年,彭城太妃卒,范晔夜中酣饮,开北窗听挽歌为乐,被贬为宣城太守。
因不得志,便专心著述。
他搜集有关后汉的各种史料,以《东观汉记》为基础,博采众家之说,编写历史名著《后汉书》。
其作品《二京赋》《四碧诗》等都有很高的文学价值。
天文著作有《灵宪》和《灵宪图》等。
2、文体知识:《张衡传》是一篇精彩的人物评传。
传,传记,记叙的内容是一个人的生平事迹。
传记要突出传的特点,除了介绍人物姓名、籍贯之外,还必须选择人物一生中最具有代表性的事件,叙述他的为人及对社会的影响。
传记的基本特点:翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。
传记的种类分自传、传、小传、评传、别传、外传等。
本文属评传:既记叙人物的事迹,又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。
范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。
X衡传三维目标:(一)知识与能力1.了解X晔的生平和《后汉书》;疏通课文大意,归纳文言知识点,整体感知课文内容。
2.理解并掌握相关文言知识和文化常识。
(四书五经六艺,文中各官职)(二)过程与方法1.了解人物传记的写法和技巧。
2.在学生对课文获得整体感知的基础上,开展思维活动,做到“形散而神不散”。
(三)情感态度与价值观通过探究X衡成为世界史上罕见的才华横溢的伟人的原因,引导学生学习X衡刻苦钻研和注重社会实践的精神。
教学重难点(一)教学重点:1.引导学生理解文章是从哪几个方面来写X衡的。
2.指导学生来了解人物传记的写作特点。
(二)教学难点:引导学生体会X衡的种种优良品质。
教学方法:诵读合作探究课时安排:两课时教学过程课前预习:1.收集X衡的相关资料。
2.对照注释看课文,将注音、部分疑难词语的注释写到原文中。
3.认真诵读,标注通假字、古今异义词、活用词、多义词及特殊句式等。
教学过程:第一课时一、导入新课早在1700年前,当西方各国对地震尚处于迷惘无知的时候,X衡已经能准确地测知地震了。
X衡开创了世界地震学的先河。
历史和人民对X衡作出了多高的评价呢?1956年10月,中国科学院院长郭沫若曾题词道:“如此全面发展之人物,在世界史中亦所罕见。
”请看X晔在《后汉书》中是如何记载X衡事迹的。
二、知识积累1.知人物:作家及X衡简介(见注解①)2.课前结合书下注释梳理我国古代文化常识。
⑴三辅、太学、五经、六艺。
⑵管职升降与人才选拔:孝廉、公府、公车、举、辟、召、征、郎中、太史令、拜、迁、转、出、视事、下车、乞骸骨等。
三、检查预习1.通假字:①员径八尺(员通“圆”) ②形似酒尊(尊通樽)③一时收禽(禽通擒,擒拿)2.古今异义词①举孝廉不行。
(不行,古义:没有去应荐。
今义:不能。
)②衡下车(下车,古义:官吏初到任。
今义:指从车上下来。
)3.活用词:大将军邓骘奇其才(奇,形容词意动用法,认为……奇特)4.多义词:征:①公车特征拜郎中(征召)②京师学者咸怪其无征(证据)③兵未战先见拜征(失败)④挟天子以征四方(征伐)举:①举欣欣然而告之(全,都。
高二语文必修四《张衡传》导学案(学生用)编写:高二语文组班级:姓名:【教学目的】1、进一步掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。
2、理解和掌握文言虚词\'于\',复习意动和使动用法。
3、了解张衡在科学技术上的成就和贡献,学习张衡刻苦钻研的精神。
【教学重点】1、本文详略的剪裁。
2、本文的语言特色【导学设计】一、作者简介:范晔(398--445),南朝宋代的史学家。
他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作,编写成《后汉书》。
此书内容充实,对考核史实有参考价值。
文笔简练生动,议论部分具有强烈的抒情色彩,文气流畅,既具史学识见,又有较高文学价值。
二、张衡简介(78--139)东汉著名文学家。
其作品《二京赋》、《四碧诗》等都有很高的文学价值。
特别是他在科学上的成就更为出色,他是我国古代的科学家。
他的\'候风地动仪\'比欧洲地震仪早一千七百多年。
他在政治和哲学上也有一定研究。
1956年郭沫若为南阳重修的张衡墓题词说: “如此全面发展的人物,在世界上亦所罕见。
”三、课前预习课文,疏通文意,注意重点字词。
1.给下列黑体字注音:A.属()文邓骘() B.逾侈()璇()玑C.驿()站河间相() D.骸()骨蟾()蜍()2.指出下列各句中的通假字:(1)阴知奸党名姓,一时收禽()同()(2)合盖隆起,形似酒尊()同()3.与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同的一项是:()A.孤违蹇叔,以辱二三子 B.吾得兄事之C.且庸人尚羞之 D.宁许以负秦曲4.指出下列句式的特点:(1)饰以篆文、山龟、鸟兽之形(2)自书典所记,未之有也(3)后数日驿至,果地震陇西(4)当立者乃公子扶苏(5)蚓无爪牙之利,筋骨之强(6)君何以知燕王(7)秦城恐不可得,徒见欺(8)求人可使报秦者(9)将军战河南,臣战河北(10)甚矣,汲黯戆(zhuàn g)也5.翻译句子,指出各句包含的语法现象。
①永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。
《张衡传》【学习目标】1、了解文本所涉及的古代文化常识,把握重要文言词句的含义。
2.学习张衡才高而不骄尚,不慕权贵,孜孜不倦,忧国忧民的高尚品德,培养热爱科学的情感。
三、初读课文,自主检测。
(一)正音:属()文邓骘()逾侈()璇()玑驿()站河间相()骸()骨蟾()蜍()(二)文言文中与官职有关的词1、举:(“举孝廉不行”)推荐(被)举荐任官2、行:(“举孝廉不行”)去应荐3、辟:(“连辟公府不就”)征召,召来授官(被)召4、就:(“连辟公府不就”)就职,任职5、召:(“累召不应”)召请来授官6、应:(“累召不应”)应职,接受官职7、拜:(“公车特征拜郎中”“征拜尚书”)任命,授给官职8、迁:(“再迁为太史令”)调动官职。
“左迁”,降职贬官9、转:(“再转复为太史令”)调动官职10、徙:(“所居之官辄积年不徙”)调动官职11、出:(“出为河间相”)离京去外地为官12、下车:(“下车伊始”、“衡下车”)指官吏初到任13、视事:(“视事三年”)指官员到职工作14、乞骸骨:(“上书乞骸骨”)请求辞职,告老还乡15、征:(“公车特征拜郎中”“征拜尚书”)征召一、这篇文章是从哪几个方面来写张衡的?参考答案:三个方面:文学、科学、政治。
全文可分为三个部分:(1) 写张衡的学业、品格和文学的成就。
(①)(2) 写张衡在科学技术上取得的成就。
( ②③④ )(3) 写张衡的政治才干。
( ⑤⑥ )二、张衡既然不慕名利,为何又出来做官?1、皇帝闻其“术学”才能,亲自征召。
2、所任官职以科技、史学等业务性职务为主,符合其兴趣,可以更方便的从事科学研究。
三、文中的张衡是个什么样的人?1、天资聪颖——少善属文2、后天勤奋,注重实践,博古通今——游于三辅,观太学,通五经,贯六艺3、谦虚、踏实、超尘拔俗——虽才高于世,而无骄尚之情从容淡静,不好交接俗人4、不慕荣利——举孝廉不行,连辟公府不就大将军邓骘奇其才,累召不应5、有钻研精神、创新精神——精思傅会,十年乃成研核阴阳,妙尽璇玑之正,作浑天仪……复造候风地动仪……未之有也6、关心国事,有政治才干——作《二京赋》,因以讽谏政事渐损,权移于下,上疏陈事治威严,整法度,阴知奸党名姓,一时收禽7、洞察世情,小心谨慎——诡对而出常思图身之事上疏乞骸骨四、课文选材及剪裁特点是什么?按时间顺序介绍人物和详略得当的剪裁方法本文是以科学家的传记这个角度选择材料加以剪裁组织的。
《张衡传》(第一课时)【导学目标】1.整体把握文意,理解文章内容。
2.明确本文语言以及剪裁方面的特点。
【自主学习】1.解释词语京师:太学:五经:六艺:孝廉:讽谏:天文:阴阳:公车:郎中:详明:属文:三辅:愈侈:机巧:致思:雅闻:研核:2.成语速记从容不迫:从容,不慌不忙,很镇静;不迫,不急促。
不慌不忙,沉着镇定。
运筹帷幄:筹,计谋、谋划;帷幄,古代军中帐幕。
指拟定作战策略。
引申为筹划、指挥。
嫉恶如仇:指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。
下车伊始:伊,文言助词;始,开始。
旧指新官刚到任。
现比喻带着工作任务刚到一个地方左右逢源:逢,遇到;源,水源。
到处遇到充足的水源。
原指赏识广博,应付裕如。
后也比喻做事得心应手,非常顺利。
3.文学常识范晔(398-445),字蔚宗,南朝宋顺阳(今河南淅川县东人)人,历史学家。
博涉经史,善属文,能隶书,晓音律。
始为尚书吏部郎,后左迁宣城太守。
不得志,便专心从史,他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作,编写成《后汉书》,既具史家识见,又有较高的文学价值。
初中课文《乐羊子妻》节选自《后汉书》。
4.文言知识(1)通假字①形似酒尊:通②员径八尺:通③傍行八道:通④一时收禽:通(2)古今异义词①常从容淡静。
古义:今义:②举孝廉不行。
古义:今义:③公车特征拜郎中。
古义:今义:④覆盖周密无际。
古义:今义:⑤振声激扬。
古义:今义:⑥上下肃然。
古义:今义:【合作探究】1、作为一篇人物传记,本文是按照什么顺序来介绍人物的?2、本文在内容剪裁方面有什么特点?这样写作有什么效果?3、本文在语言方面有什么特点?这样表达运用有什么长处?【达标检测】1.班固,东汉著名的_______,《汉书》开创了“包举一代”的_______体例,是继《史记》之后又一部历史与文学巨著。
文学史上,司马迁与班固并称_______。
班固又是东汉最著名的的辞赋家,_______是他最重要的作品之一。
2.指出下列句子中一词多义解释不准确的一项:(1)观()①观太学(观摩学习)②此岳阳楼之大观也(值得观赏的景物和景象)③大王见臣列观(看)④玄都观里桃千树(读guàn,道教的庙宇,道观)(2)征()①公车特征拜郎中(召,征召,特指君召臣)②岁征民间(征收)③挟天子以征四方(征伐)④咸怪其无征(征求意见)(3)因()①因入京师(因而)②因以讽谏(用)③因其势而利导之(乘,顺着)④因宾客至蔺相如门谢罪(通过,经由)(4)乃()①十年乃成(才)②政通人和,百废俱兴,乃重修岳阳楼(于是)③遂乃研核阴阳(就)④问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋(他)(5)制()①其牙机巧制(制造)②秦有余力而制其弊(制服,控制)③赵奢之伦制其兵(统率,指挥)④乃重修岳阳楼,增其旧制(规模)(6)都()①中有都柱(读dū,大)②渐黄昏,清角吹寒,都在空城(读dū,都市)③军惊而坏都舍(读dū,大)④都道无人愁似我(读dōu,全)(7)属()①衡少善属文(读shǔ,属于,归属)②有良田美池桑竹之属(读shǔ,类)③属予作文以记之(读zhǔ,嘱托)④若属且皆为所虏(读shǔ,辈,等)(8)辟()①连辟公府不就(读bì,躲开)②农辟地(读pì,开垦,开辟)③秦国辟远(读pì,偏僻)④高祖尝辟吏(读bì,躲开,避免)3.课内文段阅读理解阳嘉元年,复造候风地动仪。
X衡传【教学目标】1.掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。
2.了解传记文章的特点,学习本文记人叙事详略安排得当的写法。
3.了解X衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献,学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。
【教学重点】1.记人叙事详略得当的写作方法。
2.文言词句知识的归纳整理和迁移运用。
3.文史、文化常识。
【教学难点】1.掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。
2.学习本文记人叙事详略安排得当的写法。
【教学设想】1.自学、质疑、探究。
2.安排三课时。
【教学过程】第一课时一、导入新课在中国历史博物馆里陈列着候风地动仪的模型。
早在 1800 年前,X衡发明制造了世界上第一个候风地动仪。
这个仪器早已毁于西晋战乱之中,现在陈列的候风地动仪模型,是现代科学家王振铎等人根据《X衡传》中对候风地动仪的介绍说明用木料制成的。
1959 年党和政府重修X衡墓时,郭沫若在墓碑上题词道:“如此全面发展之人物,在世界上亦罕见。
”二、解题X衡,作为一个伟大的学者,在中国历史上是罕见的;作为一个伟大的科学家,在世界历史上也是突出的。
他在政治、文学与自然学科诸方面都有重大的贡献。
他在书法、绘画上也有成就。
他尤其注重实验科学的研究和发明创造,其发明的候风地动仪比欧洲人第一次制出地震仪要早 1700 多年。
他的这一伟大成就,至今为世界所公认。
课文节选自《后汉书·X衡传》。
《后汉书》作者X晔,字蔚宗,南朝宋顺阳(今某某淅川县东人)人,历史学家。
博涉经史,善属文,能隶书,晓音律。
始为尚书吏部郎,后左迁某某太守。
不得志,乃删众家汉书,成一家之作。
累迁太子左卫将军,意志不满,与鲁国孔熙选谋逆,伏诛。
“传”:传记 . 记述的内容是一个人的生平事迹。
传记要突出传主的特点。
比较“传”的不同含义:《X衡传》《左传》《廉颇蔺相如列传》《诗经毛传》(传记)(注释或解释经义的文字)三、阅读课文1.初读课文要求:注意生字的读音及写法。
广东省肇庆市高中语文13 张衡传(第1课时)教案新人教版必修4 编辑整理:
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张衡传。
《张衡传》(第一课时)【导学目标】1.整体把握文意,理解文章内容。
2.明确本文语言以及剪裁方面的特点。
【自主学习】1.解释词语京师:太学:五经:六艺:孝廉:讽谏:天文:阴阳:公车:郎中:详明:属文:三辅:愈侈:机巧:致思:雅闻:研核:2.成语速记从容不迫:从容,不慌不忙,很镇静;不迫,不急促。
不慌不忙,沉着镇定。
运筹帷幄:筹,计谋、谋划;帷幄,古代军中帐幕。
指拟定作战策略。
引申为筹划、指挥。
嫉恶如仇:指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。
下车伊始:伊,文言助词;始,开始。
旧指新官刚到任。
现比喻带着工作任务刚到一个地方左右逢源:逢,遇到;源,水源。
到处遇到充足的水源。
原指赏识广博,应付裕如。
后也比喻做事得心应手,非常顺利。
3.文学常识范晔(398-445),字蔚宗,南朝宋顺阳(今河南淅川县东人)人,历史学家。
博涉经史,善属文,能隶书,晓音律。
始为尚书吏部郎,后左迁宣城太守。
不得志,便专心从史,他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作,编写成《后汉书》,既具史家识见,又有较高的文学价值。
初中课文《乐羊子妻》节选自《后汉书》。
4.文言知识(1)通假字①形似酒尊:通②员径八尺:通③傍行八道:通④一时收禽:通(2)古今异义词①常从容淡静。
古义:今义:②举孝廉不行。
古义:今义:③公车特征拜郎中。
古义:今义:④覆盖周密无际。
古义:今义:⑤振声激扬。
古义:今义:⑥上下肃然。
古义:今义:【合作探究】1、作为一篇人物传记,本文是按照什么顺序来介绍人物的?2、本文在内容剪裁方面有什么特点?这样写作有什么效果?3、本文在语言方面有什么特点?这样表达运用有什么长处?【达标检测】1.班固,东汉著名的_______,《汉书》开创了“包举一代”的_______体例,是继《史记》之后又一部历史与文学巨著。
文学史上,司马迁与班固并称_______。
班固又是东汉最著名的的辞赋家,_______是他最重要的作品之一。
2.指出下列句子中一词多义解释不准确的一项:(1)观()①观太学(观摩学习)②此岳阳楼之大观也(值得观赏的景物和景象)③大王见臣列观(看)④玄都观里桃千树(读guàn,道教的庙宇,道观)(2)征()①公车特征拜郎中(召,征召,特指君召臣)②岁征民间(征收)③挟天子以征四方(征伐)④咸怪其无征(征求意见)(3)因()①因入京师(因而)②因以讽谏(用)③因其势而利导之(乘,顺着)④因宾客至蔺相如门谢罪(通过,经由)(4)乃()①十年乃成(才)②政通人和,百废俱兴,乃重修岳阳楼(于是)③遂乃研核阴阳(就)④问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋(他)(5)制()①其牙机巧制(制造)②秦有余力而制其弊(制服,控制)③赵奢之伦制其兵(统率,指挥)④乃重修岳阳楼,增其旧制(规模)(6)都()①中有都柱(读dū,大)②渐黄昏,清角吹寒,都在空城(读dū,都市)③军惊而坏都舍(读dū,大)④都道无人愁似我(读dōu,全)(7)属()①衡少善属文(读shǔ,属于,归属)②有良田美池桑竹之属(读shǔ,类)③属予作文以记之(读zhǔ,嘱托)④若属且皆为所虏(读shǔ,辈,等)(8)辟()①连辟公府不就(读bì,躲开)②农辟地(读pì,开垦,开辟)③秦国辟远(读pì,偏僻)④高祖尝辟吏(读bì,躲开,避免)3.课内文段阅读理解阳嘉元年,复造候风地动仪。
以精铜铸成,员径八尺,合盖隆起,形似酒尊,饰以篆文山龟鸟兽之形。
中有都柱,傍行八道,施关发机。
外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍,张口承之。
其牙机巧制,皆隐在尊中,覆盖周密无际。
如有地动,尊则振龙,机发吐丸,而蟾蜍衔之。
振声激扬,伺者因此觉知。
虽一龙发机,而七首不动,寻其方面,乃知震之所在。
验之以事,合契若神。
自书典所记,未之有也。
尝一龙机发而地不觉动,京师学者咸怪其无征。
后数日驿至,果地震陇西,于是皆服其妙。
自此以后,乃令史官记地动所从方起。
(1)下列句子中,没有出现通假字的一项是()A.精铜铸成,员径八尺B.合盖隆起,形似酒尊C.中有都柱,傍行八道D.验之以事,合契若神(2)下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A.中有都.柱,傍行八道都:粗大B.下有蟾蜍,张口承.之承:接住C.尊则振龙,机发.吐丸发:发现D.京师学者咸怪其无征.征:应验(3)下列各项中,属于候风地动仪的核心构件的一项是()A.以精铜铸成,员径八尺,合盖隆起,形似酒尊,饰以篆文山龟鸟兽之形B.中有都柱,傍行八道,施关发机C.外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍,张口承之D.其牙机巧制,皆隐在尊中,覆盖周密无际(4)对这段文字的下列各项理解或赏析,有错误的一项是()A.侯风地动仪的工作原理是“如有地动,尊则振龙,机发吐丸,而蟾蜍衔之”。
B.作者以“尊”喻其形状,以“中、傍、外、下”指其部位,用语形象而精确。
C.对陇西地震的准确预报,证明地动仪“合契若神”,京师学者因此心服口服。
D.侯风地动仪的重大发明,使我国从东汉起就形成了监测和记录地震的制度。
【拓展阅读】古代文化常识(1)文史专名①五经:《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》②六艺:礼、乐、射、御、书、数。
(文中指六种学问和技能)也指《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。
(韩愈《师说》“六艺经传皆通习之”)③经传:“经”指儒家的经典著作;“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。
④四书:《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。
⑤四史:《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
⑥史书体例:纪传体(例如《史记》),编年体(例如《资治通鉴》),国别体(例如《战国策》);通史(例如《史记》),断代史(例如《汉书》)。
⑦《两都赋》和《二京赋》:《两都赋》的作者是班固,《二京赋》的作者是张衡。
两都,西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。
二京,也指长安和洛阳。
(2)官职专名①孝廉:孝指孝悌者,廉指清廉之士,分别为统治阶级选拔人才的科目。
始于汉武帝,由地方官(太守)向中央举荐品行端正的人任以官职,被举荐的人称为“孝廉”。
在东汉尤为求仕者必由之途,后往往合为一科。
②公府:指三公的官署。
三公,大司徒(掌管军事)、大司徒(掌管政事)、大司空(掌管工程)。
③大将军:武职,西汉位在三公下,东汉位在三公上。
④公车:汉代官署名,总领天下征召事务,设公车司马令。
臣民尚书和证召,都由公车接待。
⑤郎中:官名,侍从顾问官。
⑥太史令:官名,主管天文和国史。
⑦国王:指河间王刘政。
国,汉朝郡国。
皇子封王,其郡为国。
⑧河间相:河间王(刘政)的相。
汉朝郡国的相,职权相当于郡的太守。
⑨尚书:本是汉代九卿中少府的一个属官,向君王呈递文书。
后发展为尚书台,由事务官变为政务官。
(3)官员活动有关用语:①举:推荐;(被)举荐任官。
行:去应荐。
(“举孝廉不行”)②辟:征召,召来授官;(被)召。
就:就职,任职。
(“连辟公府不就”)③召:召请来授官。
应:应职,接受官职。
(“累召不应”)④拜:任命,授给官职。
(“公车特征拜郎中”)⑤迁:调动官职,一般指升官。
(“再迁为太史令”)左迁,降职贬官。
⑥转:调动官职。
(“再转复为太史令”)⑦徙:调动官职。
(“所居之官辄积年不徙”)⑧出:离京去外地为官。
(“出为河间相”)⑨下车:指官吏初到任。
(“下车伊始”、“衡下车”)⑩视事:指官员到职工作。
(“视事三年”)⑾乞骸骨:请求辞职,告老还乡。
(“上书乞骸骨”)“科圣”张衡张衡(78-139),字平子,汉族,南阳西鄂(今河南南阳市石桥镇)人,我国东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、制图学家、文学家、学者,在汉朝官至尚书,为我国天文学、机械技术、地震学的发展作出了不可磨灭的贡献。
他是东汉中期浑天说的代表人物之一;他指出月球本身并不发光,月光其实是日光的反射;他还正确地解释了月食的成因,并且认识到宇宙的无限性和行星运动的快慢与距离地球远近的关系。
张衡观测记录了两千五百颗恒星,创制了世界上第一架能比较准确地表演天象的漏水转浑天仪,还制造出了指南车、自动记里鼓车、飞行数里的木鸟等等。
共著有科学、哲学和文学著作三十二篇,其中天文著作有《灵宪》和《灵宪图》等。
为了纪念张衡的功绩,联合国教科文组织将月球背面的一个环形山命名为“张衡环形山”,将小行星1802命名为“张衡星”,后世称张衡为“科圣”。