2007年第二学期科研室工作计划
王宏艳
一、指导思想
为全面贯彻教育方针，继续加强课堂教学的有效性的研究，切实落实《兴陇中学“十一五”教师继续教育基础性实践课程实施方案》，并努力将“教”、“研”、“训”有机结合起来，与时俱进地开展校本教研促进教师的专业化发展，在对前期教学、科研工作反思的基础上提出新学期工作的思考，特制定本学期工作计划。
二、重点工作
（一）组织区级课题《初中数学有效教学设计的案例研究》和《“校内家长”对促进困难学生积极人格发展的行动研究》的开题工作，保障课题研究的顺利开展。
（二）围绕“课堂有效问题创设”的专题，开展聚焦课堂的实践研究，加强以教研组、备课组为根基的校本教研，在实践、反思中提高老师们的育德能力和教学水平。
1、加强以教研组、备课组为根基的校本教研，重点加强备课组建设，通过评价制度的建设，促进骨干教师的辐射作用，形成较浓的研修氛围。
2、围绕“课堂有效问题创设”的专题，开展聚焦课堂的实践研究。
第一阶段（第1周——第6周）备课内研讨，完成“1+1+1”的研修
第二阶段（第7周——第11周）教研组推出两名教师进行课例研究，完成“2+1+1”的研修
第三阶段（第12周——第15周）校教学展示，展示课教师的实践经验总结交流
3、借助网络平台，形成情报查阅、合作反思、质疑辨论、积累存储的网络研修环境，促良好研修氛围的形成，并完善激励机制，每月定期对教师参与网络研修的工作进行评价。
（三）在校长室领导下，以科研室为首，组成学校骨干职能中心小组，并聘请教科研专家，对学校科研工作起参谋和引领的作用。
1、以科研骨干职能小组成员为核心，向教研组、年级组、课题组进行研究辐射，形成课题研究的行动群体。
2、利用“外脑”聘请专家，形成专家组，对学校的教育教学工作进行指导。
（四）定期开展科研沙龙：一是组织专家讲座，拓展视野，提升理性认识水平；二是学校科研专题研讨，促成集体实践智慧的生成。
（五）切实落实和健全“教、研、训”一体化的校本研修机制、提高教师谋求专业化发展的积极性，加强制度保障，组织好十一五师训和师资队伍建设工作。
1、组织好老师参与区240培训的工作。
2、分层分类开展校内教师间的“专业发展的结对活动”，充分发挥教师间的合作作用，提高教师的专业水平。
3、校本培训课程化，落实校育德、教学、科研三个领域的培训工作。
（六）落实校本课程的开设工作，为学生个性发展和兴趣开发提供时间和空间。
三、具体时间安排及工作任务计划表
备注：上表为计划安排，过程中工作如有变动，以通知为准。
