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幼儿园大班语言教案《小金鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《动物世界》中的《小金鱼》。

内容包括：认识金鱼的外形特征和生活习性，学会用简单的语言描述金鱼，培养幼儿对动物的关爱之情。

二、教学目标1. 了解金鱼的外形特征和生活习性，能够用语言描述金鱼的特点。

2. 培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。

三、教学难点与重点难点：用语言描述金鱼的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

重点：认识金鱼的外形特征和生活习性，学会关爱动物。

四、教具与学具准备教具：小金鱼、鱼缸、图片、PPT、故事书。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师带来一个小金鱼，让幼儿观察，引导幼儿关注金鱼的外形特征。

（2）邀请幼儿分享观察到的金鱼特点。

2. 例题讲解：（1）教师通过PPT展示金鱼的图片，引导幼儿观察并讲述金鱼的外形特征和生活习性。

（2）教师示范用简单的语言描述金鱼，如“金鱼有圆圆的肚子，长长的尾巴，它在水里游来游去。

”（3）教师邀请幼儿模仿描述，鼓励幼儿大胆表达。

3. 随堂练习：（1）教师发放图片，让幼儿观察并描述图片中的金鱼。

（2）教师组织幼儿进行“金鱼接力”游戏，巩固金鱼的特点。

（2）教师引导幼儿思考如何关爱金鱼，保护大自然。

六、板书设计1. 《小金鱼》2. 内容：（1）金鱼的外形特征：圆圆的肚子，长长的尾巴，漂亮的鳞片。

（2）金鱼的生活习性：在水里游来游去，喜欢吃食物。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅金鱼画，并用语言描述金鱼的特点。

2. 答案示例：金鱼画：画一条金鱼，突出圆圆的肚子、长长的尾巴和漂亮的鳞片。

描述：我画的金鱼肚子圆圆的，尾巴长长的，它在水里游来游去，非常可爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、表达、倾听等方式，让幼儿了解了金鱼的特点，提高了幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察其他动物，了解它们的特点。

幼儿园大班语言教案《小金鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节《小金鱼》。

教学内容主要包括：通过故事《小金鱼》让幼儿了解金鱼的特征和生活习性，学会用简单的句子描述金鱼；引导幼儿观察图片，培养他们的观察能力；教育幼儿关爱小动物，保护大自然。

二、教学目标1. 让幼儿了解金鱼的外形特征和生活习性，学会用简单的句子进行描述。

2. 培养幼儿观察图片的能力，激发他们对大自然的热爱。

3. 教育幼儿关爱小动物，培养他们的爱心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的句子描述金鱼的特征。

难点：引导幼儿观察图片，培养他们的观察能力。

四、教具与学具准备教具：小金鱼图片、故事课件、金鱼玩具。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带来一只小金鱼，让幼儿观察并引导他们说出金鱼的特征。

（2）教师播放故事课件，让幼儿跟随故事中的主人公一起了解金鱼的生活。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用图片展示金鱼的特征，如颜色、形状等。

（2）教师示范用简单的句子描述金鱼，如“小金鱼是红色的，它的身体像一颗小球。

”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发金鱼图片，让幼儿用彩笔在画纸上描绘金鱼。

（2）幼儿互相展示自己的作品，并尝试用简单的句子描述金鱼。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何关爱小动物，保护大自然。

六、板书设计1. 小金鱼的特征：红色、球形身体、尾巴像一把剪刀。

2. 小金鱼的生活习性：生活在水中，喜欢吃食物。

七、作业设计1. 作业题目：画一只小金鱼，并用简单的句子描述它。

答案示例：我画的小金鱼是红色的，它的身体像一颗小球，尾巴像一把剪刀。

2. 课后反思及拓展延伸1. 组织幼儿去动物园观察其他小动物，让他们学会关爱和尊重生命。

2. 开展“我心中的小金鱼”绘画比赛，激发幼儿的想象力。

3. 家园共育，让家长参与幼儿的学习，共同关爱小动物，保护大自然。

重点和难点解析1. 实践情景引入时金鱼的观察和描述。

2024年幼儿园大班语言公开课教案《小金鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物世界》，详细内容为《小金鱼》一文。

通过描绘小金鱼的生活习性和特点，使幼儿对金鱼产生浓厚的兴趣，进而培养他们的观察力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解金鱼的外形、生活习性，增长知识，开阔视野。

2. 培养幼儿观察细节的能力，激发他们对小动物的兴趣和关爱。

3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用词语描述金鱼的特点。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握金鱼的基本特点，学会用词语描述。

难点：培养幼儿观察细节的能力，激发他们对小动物的关爱。

四、教具与学具准备1. 教具：金鱼图片、金鱼缸、实物金鱼、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、词语卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示金鱼缸和金鱼实物，引导幼儿观察金鱼的外形、颜色、生活习性等，让幼儿对金鱼产生兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材《小金鱼》一文，讲解金鱼的特点，如尾巴像剪刀、眼睛圆溜溜等，引导幼儿学会用词语描述。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用词语卡片描述金鱼的特点，教师巡回指导。

4. 情景互动（5分钟）组织幼儿观察实物金鱼，让他们用自己的话描述金鱼的特点，教师给予鼓励和指导。

6. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸描绘自己喜欢的金鱼，培养他们的动手能力和创造力。

六、板书设计1. 板书《小金鱼》2. 内容：用词语卡片展示金鱼的特点，如尾巴像剪刀、眼睛圆溜溜等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的金鱼，并用词语描述它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢的金鱼是红色的，它的尾巴像剪刀，游动起来非常灵活。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、词语描述、绘画创作等方式，让幼儿掌握了金鱼的特点，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，让他们了解更多的海洋生物，拓宽知识面。

同时，鼓励家长参与，共同关爱小动物。

幼儿园大班语言公开课教案《小金鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物世界》，详细内容为《小金鱼》的故事。

通过讲述小金鱼在鱼缸里的生活，以及与其它鱼儿的互动，让幼儿了解金鱼的特点和生活习性。

二、教学目标1. 了解金鱼的外貌特征、生活习性，知道金鱼的生活环境。

2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力，激发想象力。

3. 培养幼儿关爱动物，热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：金鱼的生活习性和特点。

教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：小金鱼图片、故事课件、鱼缸模型。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小金鱼图片，引导幼儿观察并说出金鱼的特点，同时分享自己养金鱼的经历。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述《小金鱼》的故事，讲解金鱼的外貌特征、生活习性和生活环境。

在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的细节。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问：“故事中，小金鱼都和哪些鱼儿成了好朋友？它们在一起发生了哪些有趣的事情？”（2）幼儿用彩笔和画纸，画出故事中的小金鱼和它的朋友们。

4. 小组讨论（5分钟）（1）你喜欢小金鱼吗？为什么？（2）你觉得小金鱼和其他鱼儿之间有哪些友谊？六、板书设计1. 故事《小金鱼》2. 重点词汇：金鱼、鱼缸、好朋友、特点、生活习性3. 插图：小金鱼和它的朋友们七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，观察金鱼的生活环境，用画笔记录下来。

（2）与家长分享今天学到的故事，讲述小金鱼的特点和友谊。

2. 答案：（1）金鱼生活在鱼缸里，需要清澈的水质，喜欢温暖的环境。

（2）小金鱼与其它鱼儿建立了友谊，互相陪伴，共同成长。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程通过故事讲解，使幼儿对金鱼有了更深入的了解。

在实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，幼儿积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。

2. 拓展延伸：（1）鼓励家长带幼儿去水族馆，观察不同种类的金鱼，了解它们的生活习性。

幼儿园大班音乐优质课教案《小金鱼》含反思一、教学目标1.感受歌曲《小金鱼》的旋律美，理解歌词含义。

2.学会演唱歌曲，提高音乐表现力。

3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发想象力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小金鱼》。

2.教学难点：歌曲中的节奏把握。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《小金鱼》音频、歌词卡片。

2.教学器材：钢琴、音响、投影仪。

四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小金鱼》的音频，让幼儿聆听。

（2）教师提问：“歌曲里唱了什么？你们听到了什么？”2.歌词学习（1）教师发放歌词卡片，让幼儿自由阅读。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正发音和节奏。

3.歌曲演唱（1）教师组织幼儿分组演唱歌曲，每组演唱一遍。

（2）教师选取部分幼儿进行独唱，给予鼓励和表扬。

（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，共同感受音乐的美。

4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，分角色扮演小金鱼、水草等。

（2）教师指导幼儿进行动作创编，增加表演趣味性。

（3）教师与幼儿一起表演，共同感受音乐的魅力。

（1）教师邀请幼儿分享自己在学习过程中的收获。

（3）教师反思本次教学活动的不足之处，提出改进意见。

五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对歌曲《小金鱼》产生了浓厚的兴趣，学会演唱了歌曲，提高了音乐表现力。

在歌曲表演环节，幼儿充分发挥了自己的想象力，创编了各种动作，使整个教学活动更加生动有趣。

2.教学不足（1）在歌曲演唱环节，部分幼儿节奏把握不准确，需要加强练习。

（2）在歌曲表演环节，部分幼儿对角色扮演不够投入，需要引导幼儿更好地融入角色。

3.改进措施（1）加强幼儿的节奏训练，提高歌曲演唱水平。

（2）引导幼儿更好地融入角色，增加表演趣味性。

（3）在今后的教学中，注重培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。

通过本次教学活动，我深刻认识到音乐教育对幼儿成长的重要性。

在今后的教学中，我将不断改进教学方法，努力提高幼儿的音乐素养，为他们的全面发展奠定基础。

幼儿园大班语言公开课教案《小金鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《小金鱼》一文。

通过讲述小金鱼在鱼缸里的生活，描绘了一幅生动、有趣的画面，使幼儿对金鱼产生浓厚的兴趣。

二、教学目标1. 了解金鱼的外形特征和生活习性，培养幼儿观察力和想象力。

2. 学会使用生动、形象的语言描述金鱼，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱动物，珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点难点：运用生动、形象的语言描述金鱼。

重点：了解金鱼的外形特征和生活习性，学会关爱动物。

四、教具与学具准备教具：金鱼图片、PPT、金鱼实物。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示金鱼实物，引导幼儿观察金鱼的外形特征。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述《小金鱼》故事，引导幼儿关注金鱼的生活习性。

（2）结合PPT，讲解金鱼的生活习性和相关知识。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示金鱼图片，引导幼儿运用生动、形象的语言描述金鱼。

（2）幼儿互相交流，教师点评并指导。

4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组画一只金鱼，并剪下来。

（2）将金鱼贴在画纸上，组成一幅美丽的金鱼缸。

（2）邀请幼儿分享学习心得，教师点评并鼓励。

六、板书设计1. 金鱼的外形特征：身体：长椭圆形颜色：红色、黑色、白色等尾巴：扇形，摆动灵活2. 金鱼的生活习性：喜欢群居喜欢清澈的水质以浮游生物为食七、作业设计1. 作业题目：画一幅金鱼缸，并描述金鱼的生活场景。

答案示例：我的金鱼缸里有五只可爱的金鱼。

它们有红色的、黑色的和白色的，尾巴像扇子一样摆动。

金鱼们喜欢在水里游来游去，吃浮游生物。

它们还喜欢在一起玩耍，非常快乐！2. 作业要求：画面丰富，颜色鲜艳，描述生动、形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿对金鱼的生活习性和外形特征有了更深入的了解，但在描述金鱼时，部分幼儿表达能力仍有待提高。

大班语言公开课教案及反思《小金鱼》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的动物世界》中的《小金鱼》。

详细内容包括：认识金鱼的外形特征和生活习性，学习描述金鱼的词语和句子，通过故事了解金鱼的有趣生活，激发幼儿对动物的兴趣和热爱。

二、教学目标1. 了解金鱼的外形特征和生活习性，学会用词语和句子描述金鱼。

2. 培养幼儿倾听、表达、合作的能力，提高语言表达能力。

3. 感受故事中金鱼的有趣生活，培养幼儿对动物的关爱之情。

三、教学难点与重点教学难点：用词语和句子描述金鱼的外形特征和生活习性。

教学重点：学会倾听、表达、合作，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：小金鱼图片、故事挂图、金鱼模型、词语卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察鱼缸里的小金鱼，引导幼儿关注金鱼的外形特征和生活习性。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示小金鱼图片，引导幼儿用词语和句子描述金鱼的外形特征和生活习性。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一张金鱼图片，用词语和句子描述金鱼，组内成员相互补充。

4. 故事学习（10分钟）教师讲述故事《小金鱼》，引导幼儿关注故事中金鱼的有趣生活，培养幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 小金鱼的外形特征：红色、椭圆形、尾巴像剪刀、眼睛鼓鼓的。

2. 描述小金鱼的句子：小金鱼游来游去，它的尾巴像剪刀一样摆动。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小金鱼，并用词语和句子描述它。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲述、故事等形式，让幼儿了解了金鱼的外形特征和生活习性，提高了幼儿的语言表达能力。

但在活动中，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步关注和引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察其他动物，引导幼儿用所学知识描述动物的外形特征和生活习性，提高幼儿的语言表达能力。

同时，鼓励幼儿关爱动物，保护环境。

幼儿园大班语言教案《小金鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第五章《动物世界》的第一节《小金鱼》。

详细内容包括：小金鱼的外貌特征、生活习性，以及小金鱼与人类生活的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解小金鱼的外貌特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子描述小金鱼的外貌特征和生活习性。

重点：让幼儿了解小金鱼的特点，培养幼儿的语言表达能力和关爱动物的意识。

四、教具与学具准备教具：小金鱼的图片、视频、故事书。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小金鱼的图片，引导幼儿观察并说出小金鱼的特征。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述小金鱼的故事，引导幼儿关注小金鱼的生活习性和与人类的关系。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子描述小金鱼的外貌特征和生活习性。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选一名代表回答问题。

5. 小结（5分钟）6. 互动环节（10分钟）幼儿用画纸、水彩笔等学具，画出自己心目中的小金鱼。

7. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价。

六、板书设计1. 小金鱼的外貌特征身体形状：椭圆形颜色：金黄色眼睛：大大圆圆尾巴：飘逸2. 小金鱼的生活习性喜欢在水里游动吃水草、小虫子等需要充足的氧气七、作业设计1. 作业题目：画一只小金鱼，并用完整的句子描述它的外貌特征和生活习性。

答案示例：我画的小金鱼身体是椭圆形的，颜色是金黄色，眼睛大大圆圆，尾巴飘逸。

它喜欢在水里游动，吃水草、小虫子等，需要充足的氧气。

2. 作业要求：画面整洁，句子通顺，描述准确。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解等方式，让幼儿了解了小金鱼的特点，培养了幼儿的语言表达能力和关爱动物的意识。

大班语言课教案及反思《小金鱼》一、教学目标：1. 了解故事内容，理解故事中小金鱼的聪明和勇敢。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。

3. 学习相关的词汇和语句，提高语言表达能力。

4. 培养学生的同理心，学会关爱动物。

二、教学重点与难点：重点：1. 故事情节的理解和记忆。

2. 相关词汇和语句的学习和运用。

难点：1. 想象力的发挥，创造自己的故事。

2. 同理心的培养，学会关爱动物。

三、教学准备：1. 故事课件：《小金鱼》2. 金鱼图片若干3. 相关词汇卡片4. 白板笔和白板5. 故事录音四、教学过程：1. 导入：播放故事录音，让学生初步了解故事内容。

引导学生讲述故事的主要情节，巩固2. 故事理解：通过课件和图片，引导学生进一步理解故事内容，理解小金鱼的聪明和勇敢。

3. 词汇学习：出示相关词汇卡片，引导学生学习并运用词汇。

如：金鱼、水草、渔夫等。

4. 语句学习：引导学生学习故事中的重点语句，如：“小金鱼聪明地躲过了渔夫的捕捞”，“小金鱼勇敢地游向远方”。

5. 想象创造：鼓励学生发挥想象力，创造自己的小金鱼故事。

可以让学生在白板上书写或绘画，也可以让学生口头讲述。

6. 同理心培养：引导学生思考小金鱼的遭遇，培养学生的同理心，学会关爱动物。

五、教学反思：1. 学生对故事情节的理解和记忆是否到位？2. 学生对相关词汇和语句的学习和运用是否熟练？3. 学生的想象力是否得到发挥？4. 学生是否理解并接受了同理心的重要性？5. 教学过程中是否有需要改进的地方？六、教学延伸活动：1. 手工制作：让学生用彩纸、水彩等材料制作小金鱼，培养学生的动手能力。

2. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，提高学生的表3. 故事分享：鼓励学生在家中与家人分享故事《小金鱼》，培养学生的分享意识。

七、作业布置：1. 请学生复述故事《小金鱼》。

2. 画出自己喜欢的小金鱼，并写上几句描述的话。

八、教学评价：1. 学生对故事情节的理解和记忆程度。

幼儿园大班语言教案《小金鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物世界》，详细内容为《小金鱼》的故事。

通过讲述小金鱼在鱼缸里的生活，以及它与好朋友小螃蟹的互动，让幼儿了解动物的生活习性和情感交流。

二、教学目标1. 让幼儿掌握故事《小金鱼》的主要内容，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小金鱼与小螃蟹之间的友谊，培养幼儿关爱动物的情感。

2. 教学重点：通过故事《小金鱼》，提高幼儿的语言表达能力和同伴合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小金鱼和小螃蟹的手偶、鱼缸道具。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持小金鱼和小螃蟹手偶，讲述故事背景，引导幼儿关注故事中的角色。

2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示，生动形象地讲述故事《小金鱼》，引导幼儿关注故事中的情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小金鱼为什么喜欢和小螃蟹玩？”让幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出小金鱼和小螃蟹，培养幼儿的动手能力。

5. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿用彩泥制作小金鱼和小螃蟹，讨论它们的特点和习性。

每组派代表分享自己的作品和讨论成果，教师给予评价和鼓励。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小金鱼》2. 主要角色：小金鱼、小螃蟹3. 教学重点：语言表达、关爱动物、同伴合作七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小金鱼和小螃蟹，并写一段话描述它们的特点。

答案示例：小金鱼是红色的，有双大大的眼睛，它的尾巴像一把剪刀。

小螃蟹是蓝色的，有四对脚，它的钳子很厉害。

2. 扩展作业：观察家里的宠物或周围的动物，了解它们的生活习性，与家人分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让幼儿掌握了故事内容，提高了语言表达能力。

大班语言教案及教学反思《小金鱼》1. 教案概述本次教学旨在通过引入绘本《小金鱼》以培养大班幼儿的听说能力和阅读能力。

课上将有许多互动的环节，包括唱歌、讲故事、填词、学唱歌等。

1.1 教学目标1.能够准确地朗读故事中的汉字和单词；2.能够听懂老师的讲解，进行简单的问答；3.能够理解和表达故事情节；4.培养听说、阅读的兴趣。

1.2 教学时长40分钟1.3 教学内容•《小金鱼》故事的简单介绍。

•唱歌：《小金鱼》主题曲。

•讲故事：带有图示的故事演讲。

•填词：填词游戏。

•学唱歌：逐句学唱主题曲。

1.4 教学准备•绘本《小金鱼》。

•家小伙伴会话翻译版。

•水彩笔、画纸。

•投影仪。

2. 教学流程2.1 热身活动伴随着欢快、轻松的背景音乐，让幼儿自由玩耍，同时给每一位幼儿一块画纸和一支水彩笔，让他们自由地画一些内容。

2.2 教师展示绘本教师手上拿了一本托着绿色鳍的《小金鱼》，上面画有一只小金鱼，断断续续地说：“咱们今天学的是《小金鱼》这个小绘本，讲述了一只小金鱼的故事。

”，然后向幼儿展示这个绘本。

2.3 学唱《小金鱼》主题曲教师播放《小金鱼》主题曲，并教授逐句唱法，齐唱几遍。

2.4 讲故事教师翻开《小金鱼》绘本，向幼儿讲述其中的故事，并向幼儿提示关键词，帮助幼儿听懂和理解。

2.5 填词游戏让幼儿根据故事中的关键词，填补相应的词汇，让幼儿在为故事内容增加新的知识的同时，锻炼幼儿的语文能力。

2.6 学唱歌曲中段教师播放《小金鱼》主题曲中段，并教授逐句唱法，分组合唱。

2.7 反思感悟教师与幼儿一起总结今天学习的内容，分享对《小金鱼》的感悟和收获。

3. 教学反思1.教学内容设置合理，能够从多个方面激发幼儿的学习兴趣。

2.采用多元化的教学方式，提高幼儿的学习积极性和思维能力。

3.需要师生共同努力，加强幼儿的听说能力和阅读能力。

4.学习过程中应多次重复，加深印象，让幼儿感受到学习的乐趣。

4. 总结通过上述大班语言教案及教学反思《小金鱼》，我们可以看出，教师在教学过程中，充分利用互动的方式，提高幼儿的学习积极性和思维能力。

幼儿园大班语言公开课教案：小金鱼一、教学目标：1. 让幼儿了解小金鱼的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿对语言的表达能力和观察能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地表达小金鱼的外形特征和生活习性。

难点：让幼儿能够通过观察，详细地描述小金鱼的特点。

三、教学准备：1. 教具准备：小金鱼的图片、视频、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小金鱼的图片，引导幼儿观察并说出小金鱼的外形特征。

2. 观看小金鱼的视频，让幼儿更加直观地了解小金鱼的生活习性。

3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流对小金鱼的观察和了解，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

4. 情景剧：教师组织幼儿进行小金鱼情景剧的表演，让幼儿通过角色扮演，深入体验小金鱼的生活。

5. 总结：教师引导幼儿总结小金鱼的外形特征和生活习性，巩固所学知识。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人介绍小金鱼的外形特征和生活习性。

2. 观察家里或周围的小动物，尝试用语言描述它们的特点。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小金鱼的认知程度。

2. 评估幼儿在情景剧表演中的表现，观察他们的语言表达能力和创造力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中向家人介绍小金鱼的情况。

七、教学延伸活动：1. 组织幼儿参观水族馆，观察不同种类的金鱼，让幼儿亲身体验金鱼的世界。

2. 让幼儿亲手制作小金鱼的玩具或画作，培养幼儿的动手能力。

八、教学反思：在课后，教师应对本次公开课的教学效果进行反思，思考如何在教学中更好地引导幼儿观察、表达和创造，以提高教学效果。

九、家长沟通与反馈：1. 教师应及时与家长沟通，了解幼儿在家的表现，反馈课堂所学内容。

2. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

十、课程总结：本节课通过观察、讨论、表演等多种教学方式，让幼儿了解了小金鱼的外形特征和生活习性，培养了幼儿的语言表达能力和观察能力。

大班语言教案《小金鱼》及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小金鱼》。

详细内容包括：认识金鱼的外形特征、生活习性，学习描述金鱼的句子，通过故事了解金鱼的趣味知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解金鱼的外形特征和生活习性，培养幼儿观察动物的兴趣。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述金鱼。

3. 通过故事让幼儿了解金鱼的趣味知识，培养幼儿爱护动物的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用句子描述金鱼。

教学重点：认识金鱼的外形特征、生活习性，培养幼儿的语言表达能力和爱护动物的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：金鱼图片、金鱼故事视频、金鱼道具。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示金鱼图片，引导幼儿观察金鱼的外形特征，让幼儿用自己的话描述金鱼。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用简单易懂的语言描述金鱼的外形特征、生活习性。

（2）教师通过故事讲解，让幼儿了解金鱼的趣味知识。

（3）教师演示如何用句子描述金鱼，引导幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的金鱼。

（2）幼儿用彩泥制作金鱼，锻炼动手能力。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己画的金鱼和制作的金鱼，鼓励幼儿用句子描述自己的作品。

教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并用句子描述金鱼，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 金鱼的外形特征2. 金鱼的生活习性3. 描述金鱼的句子4. 金鱼的趣味知识七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的金鱼，并用一句话描述。

答案示例：我画了一只红色的金鱼，它有两只大大的眼睛，非常可爱。

2. 作业题目：讲述一个关于金鱼的故事。

答案示例：有一天，小金鱼和它的朋友们一起去探险，它们游过了很多美丽的地方，来到了一个神秘的水底城堡……八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿在描述金鱼时的语言表达能力，针对个别幼儿进行指导。

幼儿园大班语言教案小金鱼一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，体验故事带来的乐趣。

2. 引导幼儿关注故事中的角色和情节，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 通过故事，让幼儿了解小金鱼的生活习性，增长幼儿的鱼类知识。

4. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语交往能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，了解小金鱼的特点。

难点：引导幼儿用语言表达小金鱼的外貌特征和生活习性。

三、教学准备：1. 故事课件：《小金鱼》2. 小金鱼图片3. 彩色笔、画纸四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小金鱼，引导幼儿说出小金鱼的外貌特征。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《小金鱼》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论：故事中讲述了小金鱼哪些特点？小金鱼为什么受到人们的喜爱？4. 延伸活动：请幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的小金鱼，并用自己的语言描述作品。

五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《小金鱼》，并向家长介绍小金鱼的特点。

2. 观察生活中的鱼类，了解它们的生活习性，下节课与同学分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在讨论环节的语言表达能力和思维活跃度。

3. 检查幼儿在延伸活动中的绘画表现和语言描述能力。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈，调整教学方式，以满足不同幼儿的学习需求。

2. 在讨论环节，注意引导幼儿用语言表达自己的观点，提高幼儿的口语表达能力。

3. 对于绘画活动，教师应鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的小金鱼形象。

八、家长沟通：1. 向家长介绍本次课程的教学内容和目标，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 鼓励家长在家中引导幼儿观察鱼类，培养幼儿的观察力和兴趣。

3. 邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同见证幼儿的成长。

九、课程延伸：1. 开展“鱼类知识知多少”主题活动，让幼儿进一步了解鱼类的特点和生活习性。

2. 组织幼儿参观水族馆，直观地了解各种鱼类，激发幼儿的探究欲望。

大班语言教案及教学反思《小金鱼》教案内容：一、教学内容《小金鱼》是一本适合大班儿童阅读的图画书。

书中讲述了一群小金鱼在鱼缸里快乐地生活，一天，一只小金鱼因为贪玩而游到了鱼缸外面，经历了惊险的经历后，它意识到了安全的重要性，并回到了鱼缸。

故事情节简单有趣，图画色彩鲜艳，富有童趣。

二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣和理解，提高他们的听力水平。

2. 通过故事，培养幼儿对安全的认识，教育他们不要贪玩，注意安全。

3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语水平。

三、教学难点与重点重点：理解故事情节，掌握故事中的主要角色和事件。

难点：对故事中的安全意识的理解和表达。

四、教具与学具准备1. 教具：图画书《小金鱼》，金鱼玩具，安全教育卡片。

2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 引入：展示金鱼玩具，引起幼儿对金鱼的兴趣，引导幼儿观察金鱼的特点。

2. 朗读故事：教师用生动的语言朗读《小金鱼》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。

4. 安全教育活动：教师出示安全教育卡片，引导幼儿学习安全知识，让幼儿说出故事中小金鱼的行为是否正确。

5. 实践活动：教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作小金鱼，培养幼儿的动手能力和创造力。

6. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿介绍自己的作品，培养幼儿的语言表达能力。

六、板书设计板书设计如下：小金鱼快乐生活贪玩游出经历惊险安全意识回到鱼缸七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起回顾故事《小金鱼》，并和家长分享故事中的安全知识。

2. 答案：幼儿能够回顾故事情节，和家长分享安全知识。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动通过故事《小金鱼》引发了幼儿对安全的关注，培养了幼儿的安全意识。

在教学过程中，幼儿积极参与讨论，表现出对故事情节的兴趣和理解。

实践活动培养了幼儿的动手能力和创造力。

大班语言教案《小金鱼》及反思优化后的教案示例一、教学内容本节课采用生动的故事《小金鱼》作为教学载体，内容围绕一只可爱的小金鱼，描述其在水中与各种水生动物互动的生活片段。

目的在于通过故事引导幼儿认识和了解水生动物及其生活环境，同时激发幼儿的语言表达欲望，提升他们的语言组织和创造性思维能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿深刻理解《小金鱼》的故事情节，能够流畅复述。

2. 引导幼儿关注并珍惜水生动物的生态环境。

3. 通过故事学习，培养幼儿用丰富的词汇和多样化的句式进行表达。

4. 增强幼儿的想象力，培养其创造性思维。

三、教学重难点重点：故事情节的理解与复述，词汇和句式的应用。

难点：如何创造性地表达个人想法，情感的融入与表达。

四、教学准备教具：故事课件、小金鱼图片、水生动物卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

学具：每个幼儿准备一份故事情节记录表和创意表达模板。

五、教学过程1. 情境创设（5分钟）：利用课件展示小金鱼和它的水下世界，通过音乐和图像引导幼儿进入学习状态。

2. 故事讲解与互动（10分钟）：教师用温暖、富有感染力的语言讲述故事，适时提问，引导幼儿参与故事情节的讨论，加深对故事的理解。

3. 角色扮演（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿亲自演绎故事中的角色，增强语言实践能力。

4. 词汇与句式练习（10分钟）：教师展示水生动物卡片，引导幼儿学习和使用新词汇，并通过句式练习巩固所学知识。

5. 创意表达（15分钟）：鼓励幼儿用所学的词汇和句式，结合个人经验，创造性地描述小金鱼的水中生活。

6. 作品展示与分享（5分钟）：幼儿展示自己的创意表达作品，分享故事和创作感受。

六、教学评价通过幼儿的角色扮演、创意表达和故事复述来评价学习效果。

观察幼儿在各个活动环节的参与度、语言表达的准确性和创造性。

七、教学反思与拓展课后反思教学过程中的有效性和幼儿的参与情况，考虑如何进一步个性化教学以适应不同幼儿的能力和兴趣。

同时，可以鼓励家长参与幼儿的学习成果分享，促进家校互动。

幼儿园大班语言公开课优质教案《小金鱼》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣故事》，详细内容为《小金鱼》故事。

通过讲述小金鱼在寻找家园过程中，遇到各种动物，并结成深厚友谊。

本章主要围绕故事内容展开，培养幼儿语言表达、情感体验和人际交往能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉故事内容，能复述故事大意。

2. 培养幼儿语言表达能力，提高词汇量和语法水平。

3. 培养幼儿关爱他人、团结协作品质。

4. 培养幼儿对自然环境热爱和保护意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握故事中生词和语法，能流利地复述故事。

2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和情感体验。

四、教具与学具准备1. 教具：小金鱼故事挂图、动物头饰、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1) 挂出小金鱼故事挂图，引导幼儿观察并描述图片内容。

2) 邀请幼儿扮演故事中角色，进行角色扮演。

2. 例题讲解（15分钟）1) 讲述故事《小金鱼》，引导幼儿关注故事中生词和语法。

2) 针对故事内容进行提问，引导幼儿思考和回答。

3. 随堂练习（15分钟）1) 分组讨论：让幼儿分组讨论故事中自己喜欢角色，并说明理由。

2) 词语接龙：以故事中生词为起点，进行词语接龙游戏。

2) 邀请幼儿分享学习心得，鼓励他们表达自己观点。

六、板书设计1. 故事《小金鱼》2. 生词：友谊、寻找、帮助、团结、协作、家园3. 语法：主谓宾句、疑问句、并列句七、作业设计1. 作业题目：1) 复述故事《小金鱼》。

2) 画一幅关于小金鱼故事插画。

3) 收集与故事相关动物资料，进行分享。

2. 答案：1) 略。

2) 略。

3) 略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小金鱼》，培养幼儿语言表达能力和情感体验。

在实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，提高个别指导针对性。

幼儿园大班语言活动教案《小金鱼》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物世界》中的《小金鱼》。

详细内容包括：认识金鱼的外形、习性、生活场景，学习描述小金鱼的词语和句子，通过故事《小金鱼》培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解金鱼的外形特征、生活习性和生活环境，学会用词语和句子描述小金鱼。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象和创造的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣和关爱，培养合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：描述小金鱼的词语和句子的运用。

教学重点：认识金鱼的外形、习性和生活场景，通过故事培养幼儿的语言表达和想象力。

四、教具与学具准备教具：小金鱼图片、故事课件、小金鱼玩具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿参观幼儿园的鱼缸，观察小金鱼的外形特征，引导幼儿描述小金鱼。

2. 讲解金鱼的外形特征、习性和生活场景，引导幼儿用词语和句子进行描述。

3. 讲解故事《小金鱼》：小金鱼在鱼缸里游来游去，它和好朋友小鱼、小虾一起度过了快乐的一天。

4. 例题讲解：教师出示小金鱼图片，引导幼儿用所学词语和句子进行描述。

5. 随堂练习：幼儿分成小组，每人选择一张小金鱼图片，用词语和句子进行描述，然后进行分享。

6. 创作环节：幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，创作一幅关于小金鱼的作品。

六、板书设计1. 板书《小金鱼》2. 内容：（1）小金鱼的外形特征：圆圆的身子、大大的眼睛、长长的尾巴。

（2）小金鱼的习性：生活在水中，用鳃呼吸。

（3）描述小金鱼的词语：游来游去、快乐、好朋友。

七、作业设计1. 作业题目：请用词语和句子描述你最喜欢的小动物。

2. 答案示例：我最喜欢的小动物是小狗。

它有棕色的毛发、亮晶晶的眼睛、长长的尾巴。

它喜欢奔跑、玩耍，是人们的好朋友。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解了金鱼的外形、习性和生活场景，培养了幼儿的语言表达和想象力。