单韵母四声调卡片(拼读练习之单韵母声调)

教你速成学拼音

第一集：学习6个单韵母，四种声调

一、口诀：

（1）a 张大嘴巴a a a，圆圈加竖a a a。

o 圆圆嘴巴o o o，圆圈圆圈o o o。

e 扁扁嘴巴e e e ，一横半圆e e e 。

i 牙齿对齐i i i，一竖加点i i i。

u 乌鸦回窝u u u，竖弯加竖u u u。

ü嘴巴翘起ü ü ü，u加两点ü ü ü。

（2）一声就像平地走（—）；二声就像上山坡（／）；

三声下坡又上坡（ˇ）；四声就像下山坡（﹨）。

二、练习：

（1）、读韵母，看嘴形：

a→o→e→i→u→ü（注意嘴巴要从“大”逐渐变“小”）（2）、比一比，认韵母：

a→o i→üu→ü

o→e o→u e→a

（3）、加声调，读韵母：（抽着让孩子读，不要按照顺序，看是否真正掌握，读声调时头不要跟着动）

ā á ǎ àō ó ǒ òē é ě èī í ǐ ì（注意i加声调要去点）ū ú ǔ ùǖ ǘ ǚ ǜ

三、作业：

（1）、练习书写 a o e i u ü。

（2）、制作四声卡片并抽读。

第二集：学习声母b p m f

一、口诀：

菠萝菠萝 b b b，泼水泼水p p p，两个门洞m m m，一尊佛像f f f。

二、练习：

（1）b—à—bàb—u—bu （拼四声）

（2）p—í—píp—a—pa

（3）m—ó—mó m—a—ma

（4）f—á—fá f—o—fo

（5）mā ma pō妈妈泼水mī mi pá咪咪爬树三、作业：

（1）练习书写b p m f；bī bíbǐ bì。

（2）抽读四声韵母卡片；大声拼读练习部分音节。

TIPS：大声朗读以下拼音

大班拼音《认识声母p》（模版）

第一篇：大班拼音《认识声母p》（模版）

大班拼音《认识声母p》

大班拼音《认识声母p》

教学目标：

1、学会声母p，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2、学习与单韵母的简单相拼。

3、激发幼儿学习汉语拼音的兴趣.教学重点难点

学会声母p，读准音，认清形

教学方法与手段

操作法游戏教学法情景教学法讲解演示法

教学准备

若干卡片、板书、幼儿用书、铅笔、彩泥

教学过程：

一、课前准备

1、幼儿齐唱歌曲《小红帽》。

2、组织课堂，师生问好。

二、复习

1、谈话激情，小朋友们，听说拼音国王给宝贝们安排了什么有趣的任务？任务是什么？制作自己喜欢的单韵母饼干，你们完成了吗？，你们最喜欢谁呢？（字母饼干在桌面上）

2全班展示字母饼干，组织游戏“X、X、X在哪里？”“X、X、X在这”里积极地鼓励孩子,并及时表扬。

请小朋友帮助单韵母按顺序地送回车厢吧！

三、学习p

1、创设情境，激趣导入，引出新知，今天我们要学习的声母是谁呢？它藏在哪呢？

p泼水的泼、山坡的p。

2、教学p的发音

(1)出卡片p。

(2)教师范读p。讲解发音要点：双唇紧闭，然后突然打开，气流爆发出来，气流比b强得多。

(3)教师领读, 小朋友跟读。

(4)请幼儿自由发挥编小儿歌。

泼水、泼水p p p ；上坡、上坡p p p。

3、学习p书写。

（1）幼儿观察外形。

（2）教师范写：两笔写成p，第一笔为竖，第二笔为右半圆，住在中下格。

（3）区分b—p，都是两笔写成，第一笔为竖，第二笔为右半圆，但是b的半圆在下住中上格，p的半圆在上住中下格。

（4）集体书空练习。

小徐一年级拼音(z c s教案优秀范文

小徐一年级拼音(z c s教案优秀范文一

一、教学目标：

1、会认“z c s”三个声母，能够读准字音。

2、学会认清形，在四线格上能够正确书写。

二、教学重难点：

1、会认“z c s”三个声母，能够读准字音，认清形状，学会正确书写。

三、教学过程：

(一)儿歌导入，激发学习兴趣

1、课件出示儿歌：

紫色树，紫色花，紫花开了结紫瓜，紫瓜柄长小刺，紫瓜里面装芝麻。

2、教师诵读儿歌，说说你听到了哪些声母?

(学生交流汇报)

3、今天，我们又要来认识三位新的声母宝宝了，你的心情怎么样呢?让我们一起去和他们交朋友吧!

(二)借助插图学习声母“z c s”，读准音、认清形

学习声母Z的音形。

1、出示课文插图一：说一说你看到了什么?

(让学生自己看图并且各抒己见)

2、你觉得小姑娘写得是个什么字?(2 Z)——这字确是像2，但它不是2，它是我们汉语拼音的z。(板书： z)

3、请学生试着读一读。

(这z的发音与“字”的读音相近。发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些就是“z”的音了。)

4、教师边讲解边用双手演示发音方法，再请小朋友们自己试试。

5、教师范读“z”，学生轻轻地跟读。

6、学生练读“z”，体会发音要领。

7、指名读，开火车读，齐读。(正音，读准字音)

8、编个儿歌，说顺口溜：像个2字 z z z，记忆字形。

学习声母“c”的音形。

1、导语引出c：我们小朋友可真能干，请继续往前走吧!你瞧，谁来迎接我们了。出示“c”的图，学生说。

课题： 1 a o e

教学目标：

1 学会ａ、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2 知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e 的音。

3 认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。

教学重点：学会ａ、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

教学难点：知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e 的音。

教师准备：配合学习ａ、o、e发音的录音带；ａ、o、e及带声调ａ、o、e 的字母卡片；画有四线格的小黑板。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一谈话揭题。

小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼

音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口

好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。

我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书

要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！

二教学单韵母a 。

1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什

么？

学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。

2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得

大大的。

3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿

发音，教师边检查边领读。

4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音

响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。

二次备课：

5、看投影片记字形。

用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。”

三教学a的四声。

1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。

2、ü戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）

6个单韵母表及带声调的拼读拼音是学习汉语拼音系统最基础的部分之一，也是掌握汉语发音和音节结构的基础。在汉字文化圈中，有许多汉字由单个韵母构成，这些汉字在拼音中使用的韵母有六个。下面我将为大家介绍这六个单韵母表及带声调的拼读。

1. a音：拼音为"a"，声调符号为"ā"、"á"、"ǎ"、"à"，读音类似于英语中的"a"。

例如："爸爸"拼音为"bàba"，意思是爸爸。

音节结构为VC，"爸"是单音节词。

2. o音：拼音为"o"，声调符号为"ō"、"ó"、"ǒ"、"ò"，读音类似于英语中的"aw"。

例如："妈妈"拼音为"māma"，意思是妈妈。

音节结构为VC，"妈"是单音节词。

3. e音：拼音为"e"，声调符号为"ē"、"é"、"ě"、"è"，读音类似于英语中的"uh"。

例如："喝"拼音为"hē"，意思是喝。

音节结构为CV，"喝"是单音节词。

4. i音：拼音为"i"，声调符号为"ī"、"í"、"ǐ"、"ì"，读音类似于英语中的"ee"。

例如："打"拼音为"dǎ"，意思是打。

音节结构为CV，"打"是单音节词。

5. u音：拼音为"u"，声调符号为"ū"、"ú"、"ǔ"、"ù"，读音类似于英语中的"oo"。

例如："书"拼音为"shū"，意思是书。

音节结构为CV，"书"是单音节词。

6. ü音：拼音为"ü"，声调符号为"ǖ"、"ǘ"、"ǚ"、"ǜ"，读音类似于英语中的"yu"。

例如："鱼"拼音为"yú"，意思是鱼。

音节结构为CV，"鱼"是单音节词。

这些韵母的使用方法和拼读规则如下：

1.在声母前，用于构成成简单的CV音节。

声母k

活动目标

1. 喜欢学习拼音，对拼读感兴趣。

2. 学习声母k 和单韵母的拼读。

3. 能够在四线格中规范地书写声母k。

活动准备

经验准备：认识蝌蚪。

教具准备：蝌蚪图片、青蛙图片、单韵母卡片、四个声调卡片、书中挂图、声母k 的卡片。

活动过程

1. 问题导入，引出活动主题。

教师：小朋友们，你们知道自己长大后会有什么变化吗？

幼儿：会长高、长大。

教师：小蝌蚪长大后会变成什么呢？（出示蝌蚪图片）

幼儿：变成青蛙

教师：（出示青蛙图片）小朋友们，小蝌蚪变成青蛙是不是非常神奇？今天，

我们一起学习“蝌蚪”的“蝌”字的声母k。

2. 认识声母k。

（1）出示图片，了解k 的音和形。

指导语：小朋友们，图片中画了些什么？

幼儿：一棵水草和两只小蝌蚪。

教师：它们共同组成了声母“k”。（教师出示k 的卡片）

教师示范k 的发音。

教师：发k 音时，舌根抬高，顶住软腭，突然放松，用力送气，发音轻短。

教师范读k，幼儿学习读k。

教师请几名幼儿拼读，教师点评发音是否正确。

小结：熟记顺口溜——两只蝌蚪k、k、k。

3. 学习k 的拼读音节。

指导语：小朋友们，我们一起来看看声母k 和单韵母在一起怎么拼读吧！幼儿：k-ǎ-kǎ卡车。

幼儿：k-è-kè课本。

幼儿：k-u-ā-kuā夸奖。

教师：小朋友们读得真好，拼读时要注意声调啊！

3. 玩游戏“小蝌蚪找妈妈”。

教师将音节写在蝌蚪形状的卡片上，将卡片贴在黑板的一边，在黑板的另一边贴一只大青蛙。请幼儿上台随意拿下一张进行拼读，拼读正确的幼儿教其

他幼儿拼读一遍，然后将“蝌蚪”送回“青蛙妈妈”的身边。

拼音练习1

学生姓名获得（）颗一、读准、读熟单韵母的四声，至少读5遍。我读了（）遍。

ǎǖòìēúǒǜéīāǔóǐǚěǘáùèíōūà

二、练写带声调的单韵母，要求：认真写、写饱满，如āáǎà

三、读准、读熟单韵母的四声，至少读5遍。我读了（）遍

yūwū yú yíyù yì yī yǔ wùyǐ wǔ wú

四、填空。按要求归类：读一读yi、ɑ、w、yu、u、o、y、i、ü、 wu、e

声母

韵母

音节

五、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读）

人口手足舌牙耳目金木水火山石田土六、正确、端正书写自己的名字。

注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。

家长评价：①快而准确（）②有小错误、速度一般（）③错误多，有困难。（）拼读日期（多练习多熟悉多优秀）

教你速成学拼音

第一集：学习6个单韵母，四种声调

一、口诀：

（1）a 张大嘴巴a a a，圆圈加竖a a a。

o 圆圆嘴巴o o o，圆圈圆圈o o o。

e 扁扁嘴巴e e e ，一横半圆e e e 。

i 牙齿对齐i i i，一竖加点i i i。

u 乌鸦回窝u u u，竖弯加竖u u u。

ü嘴巴翘起ü ü ü，u加两点ü ü ü。

（2）一声就像平地走（—）；二声就像上山坡（／）；

三声下坡又上坡（ˇ）；四声就像下山坡（﹨）。

二、练习：

（1）、读韵母，看嘴形：

a→o→e→i→u→ü（注意嘴巴要从“大”逐渐变“小”）（2）、比一比，认韵母：

a→o i→üu→ü

o→e o→u e→a

（3）、加声调，读韵母：（抽着让孩子读，不要按照顺序，看是否真正掌握，读声调时头不要跟着动）

ā á ǎ àō ó ǒ òē é ě èī í ǐ ì（注意i加声调要去点）ū ú ǔ ùǖ ǘ ǚ ǜ

三、作业：

（1）、练习书写 a o e i u ü。

（2）、制作四声卡片并抽读。

第二集：学习声母b p m f

一、口诀：

菠萝菠萝 b b b，泼水泼水p p p，两个门洞m m m，一尊佛像f f f。

二、练习：

（1）b—à—bàb—u—bu （拼四声）

（2）p—í—píp—a—pa

（3）m—ó—mó m—a—ma

（4）f—á—fá f—o—fo

（5）mā ma pō妈妈泼水mī mi pá咪咪爬树三、作业：

（1）练习书写b p m f；bī bíbǐ bì。

（2）抽读四声韵母卡片；大声拼读练习部分音节。

TIPS：大声朗读以下拼音

这一课学习3个单韵母和它们的四声。

ɑ o e是单韵母。单韵母发音的时候，声音要响亮，嘴的形状摆好后就不能变动。现在先学习单韵母ɑ。念ɑ的时候，就像医生给小朋友检查喉咙，要把嘴张得大大的，并且发出a的声音：ɑɑɑ。

张大嘴巴ɑɑɑ。

念o的时候，就像大公鸡喔喔啼，嘴唇是圆圆的。o o o。

圆圆嘴巴o o o。

念e的时候，嘴的形状是扁扁的，好像在微微笑。请跟我读： e e e。

扁扁嘴巴e e e。

普通话有4种不同的声调，有高有低非常好听。每个单韵母都可以读出四个声调，第一声念起来又高又平，ā ō ē；第二声念起来声音由低往上升，á ó é；第三声念起来，声音先降下来再升高，ǎ ǒ ě；第四声念起来，声音从高处降下来，à ò è。韵母上面的符号叫做声调符号。

根据四声符号的形状，可以编成顺口溜来帮助记忆，比如：

一声高高平又平，

二声就像上山坡，

三声下坡又上坡，

四声就像下山坡。

现在请小朋友伸出右手手指，看着声调符号的形状，边跟读，边打手势，学习ɑ o e的四声。

ā á ǎ à

ō ó ǒ ò

ē é ě è

这一课学习i u ü 3个单韵母和它们的四声。

i的发音和衣服的“衣”相同。i i i。

u的发音跟乌鸦的“乌”相同，念的时候嘴唇收拢，留一个小圆孔。u u u。

ü的发音跟一条鱼的“鱼”相似，但是一条鱼的“鱼”是第二声，而ü念第一声。ü ü ü。

i u ü三个单韵母可以根据字母形状，编成顺口溜帮助记忆，比如：

1上加点i i i，

竖弯加竖u u u，

u上加点ü ü ü。

i u ü和a o e一样，也可以读出四个声调。请大家记住，i上加调号，上面一点要去掉。现在请跟我读：

班级姓名

学习内容：学习单韵母的前三个

学习目标：

1、掌握单韵母的发音特点：口型不变，长而响亮。

2、学习并掌握正确的握笔姿势和书写姿势。

3、能在四线格中正确书写单韵母，美观就更好啦！

4、能打乱顺序认读单韵母四声，熟练就更棒啊！

书写儿歌：

拼音格，四条线，拼音字母住里边。

住上格的不顶线，住下格的不贴边,

中格写满顶两边。

声调歌：

一声高高平又平，二声就像上山坡，

三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

握笔姿势口诀：

老大老二对对齐，手指之间留缝隙，

老三下面来帮忙，老四老五往里藏。

写字姿势口诀：

头正、身直、臂开、足安

一、练读单韵母的四声。要求：正确，力求熟练。

ǎòēǒéāóěáèōà要求：至少读5遍，读熟读准。

我读了（），最快用时（）分（）秒

家长签名（）

注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。

班级姓名

学习内容：学习单韵母的后三个

学习目标：

1、继续复习并掌握正确的握笔姿势和书写姿势。

2、能在四线格中正确书写单韵母，美观就更好啦！

3、能打乱顺序认读单韵母四声，熟练就更棒啊！

4、掌握“”上标调的方法：上标调点要去。

一、练读单韵母的四声。要求：正确，力求熟练。

ǎǖòìēúǒǜéīóǐǚěǘáùèíōǘíāǔūàòǜǐē

二、我能分得清

ā—ǎí—ǐǘ—ǚ

ó—òé—ěù—ū

要求：至少读5遍，读熟读准。

我读了（），最快用时（）分（）秒

家长签名（）

班级姓名

学习内容：学习声母b p m f

学习目标：

1、学会声母的发音方法：轻而短，会读b p m f

2、能在四线格中正确书写两个声母，美观就更好啦！

3、会拼读四个声母和单韵母组成的音节。

拼读单韵母教案

教案标题：拼读单韵母教案

教案目标：

1. 学生能够正确辨认和拼读单韵母音素。

2. 学生能够运用所学的单韵母音素进行简单的阅读和拼写。

教学准备：

1. 教学材料：单韵母音素的图片卡片、练习册、黑板、白板或投影仪。

2. 教学辅助工具：音频设备。

教学流程：

引入（5分钟）：

1. 引导学生回顾前几堂课所学的拼读方法，复习已学的韵母音素。

2. 准备一些单韵母音素的图片卡片，向学生展示并让他们说出每个音素的发音。正文（25分钟）：

1. 向学生介绍单韵母音素的概念，解释单韵母是由一个元音字母组成的音素。

2. 逐个教授单韵母音素，每次教授一个音素。先给学生展示音素的图片卡片，

然后发音示范并让学生模仿发音。

3. 帮助学生理解每个音素的发音特点，例如：/a/音素的发音是开口大声发出的，/e/音素的发音是嘴唇微微张开发出的。

4. 在黑板、白板或投影仪上展示每个音素的拼写形式，并让学生跟读拼写。

5. 进行一些练习，让学生辨认和拼读给定的单韵母音素。可以使用练习册或自

制练习题。

6. 引导学生进行简单的阅读和拼写练习，使用所学的单韵母音素拼读和拼写简

单的单词或句子。

总结（5分钟）：

1. 复习所学的单韵母音素，让学生回答一些相关问题，巩固所学知识。

2. 鼓励学生在课后进行更多的练习，以提高拼读和拼写的能力。

教学延伸：

1. 可以引导学生进行单韵母音素的听力辨认练习，播放音频让学生辨认所听到

的音素。

2. 可以进行一些游戏或活动，如单韵母音素接龙、找出单词中的单韵母音素等，以增加学生的兴趣和参与度。

教学评估：

拼读识字课《汉语拼音k h》

一年级上册语文教案- 拼读识字课《5.g k h》人教（部编

版）

一年级上册语文教案- 汉语拼音10《ao ou iu》人教（部编

版）（第一课时）

拼音10 ao.ou.iu第一课时

教学目标：1、能正确认读ao.ou.iu和它们的四声。读准音，认清形。

2、能分清ao和ou,ui和iu的音形。

3、能正确拼读声母和ao.ou.iu组成的音节。能在四线格里正确书写音节词“xiao niu”。

教学重点：ao.ou.iu及其四声的正确拼读。ao.ou.iu与声母组成的音节的正确拼读。

教学难点：ao.ou.iu与声母组成的音节的正确拼读。

教学过程：

一、复习导入。

1师：孩子们我们学习了六个单韵母大家还记得吗？我们一起把他们请出来吧！（投影出现单韵母）单韵母和单韵母成为好朋友可以变成复韵母，大家还记得我们学过的复韵母有哪三个吗？一起把他们也请出来吧？谁来说说我们是怎么发音的呢？（可能学生不会说，教师引导孩子由前一个字母的发音快速滑到后一个字母的读音，嘴型也跟着发生变化。）

孩子们练习发音ai.ei.ui.

二、借助图画教学ao.ou.iu的发音。

1师：森林大王派出了小动物们去参加奥运会，我们来看看，都

派出了哪些小动物？（引导学生用完整的话：森林大王派xx参加xx）2师：小动物们参加奥运会，我来考考大家，今天我们要学的复韵母也藏在这些图画里，我们来猜一猜，他们藏在哪里呢？

根据学生的回答，相机板书出ao .ou.iu.并示范读音，教读。

3师：仔细观察ao.ou.iu.与ai.ei.ui区别。怎么区别他们呢？如果学生不能回答，教师做讲解；ao发音时嘴巴先长大再拢圆，ai 是先张大再变扁。Ou是先拢圆再突嘴。Iu和ui的区别在于先发谁的音？

教你速成学拼音

第一集：学习6个单韵母，四种声调

一、口诀：

（1）a 张大嘴巴a a a，圆圈加竖a a a。

o 圆圆嘴巴o o o，圆圈圆圈o o o。

e 扁扁嘴巴e e e ，一横半圆e e e 。

i 牙齿对齐i i i，一竖加点i i i。

u 乌鸦回窝u u u，竖弯加竖u u u。

ü嘴巴翘起ü ü ü，u加两点ü ü ü。

（2）一声就像平地走（—）；二声就像上山坡（／）；

三声下坡又上坡（ˇ）；四声就像下山坡（﹨）。

二、练习：

（1）、读韵母，看嘴形：

a→o→e→i→u→ü（注意嘴巴要从“大”逐渐变“小”）

（2）、比一比，认韵母：

a→o i→üu→ü

o→e o→u e→a

（3）、加声调，读韵母：（抽着让孩子读，不要按照顺序，看是否真正掌握，读声调时头不要跟着动）

ā á ǎ àō ó ǒ òē é ě èī í ǐ ì（注意i加声调要去点）ū ú ǔ ùǖ ǘ ǚ ǜ

三、作业：

（1）、练习书写 a o e i u ü。

（2）、制作四声卡片并抽读。

第二集：学习声母b p m f

一、口诀：

菠萝菠萝 b b b，泼水泼水p p p，两个门洞m m m，一尊佛像 f f f。

二、练习：

（1）b—à—bàb—u—bu （拼四声）

（2）p—í—píp—a—pa

（3）m—ó—mó m—a—ma

（4）f—á—fá f—o—fo

（5）mā ma pō妈妈泼水mī mi pá咪咪爬树

三、作业：

（1）练习书写b p m f；bī bíbǐ bì。

（2）抽读四声韵母卡片；大声拼读练习部分音节。

TIPS：大声朗读以下拼音

b

b—ā—bā八b—ō—bō波b—á—bá拔b—ó—bó脖b—ǎ—bǎ把b—ǒ—bǒ跛b—à—bà爸b—ò—bò薄

b—ī—bī逼b—ū—bū逋逃b—í—bí鼻b—ú—bú不会b—ǐ—bǐ笔b—ǔ—bǔ卜卦b—ì—bì币b—ù—bù不能

p

p—ā—pā趴p—ō—pō坡p—á—pá爬p—ó—pó婆p—à—pà怕p—ǒ—pǒ叵

p—ò—pò破

p—ī—pī批p—ū—pū扑p—í—pí皮p—ú—pú葡p—ǐ—pǐ匹p—ǔ—pǔ朴p—ì—pì屁p—ù—pù铺

m

m—ā—mā妈m—ō—mō摸m—á—má麻m—ó—mó蘑m—ǎ—mǎ马m—ǒ—mǒ抹m—à—mà骂m—ò—mò墨

m—ī—mī咪m—ú—mú模m—í—mí迷m—ǔ—mǔ母m—ǐ—mǐ米m—ù—mù木m—ì—mì秘

f

f—ā—fā发f—á—fá乏f—ǎ—fǎ法f—à—fà发

f—ó—fó佛

f—ū—fū扶f—ú—fú芙f—ǔ—fǔ抚f—ù—fù父

d

d—ā—dā答d—ē—dē嘚d—á—dá答d—é—dé得d—ǎ—dǎ打

d—à—dà大

d—ī—dī低d—ū—dū都d—í—dí敌d—ú—dú读d—ǐ—dǐ底d—ǔ—dǔ堵d—ì—dì弟d—ù—dù肚

d—u—ō—duō多

d—u—ó—duó夺

d—u—ǒ—duǒ朵

d—u—ò—duò跺

t

t—ā—tā他t—è—tè特t—ǎ—tǎ塔

t—à—tà踏

t—ī—tī梯t—ū—tū秃t—í—tí题t—ú—tú图t—ǐ—tǐ体t—ǔ—tǔ土t—ì—tì屉t—ù—tù兔

t—u—ō—tuō脱

t—u—ó—tuó驼

t—u—ǒ—tuǒ椭

t—u—ò—tuò唾

拼音卡片制作方法

开学到今天，已经学完了汉语拼音的6个单韵母a o e i u v 和23个声母。为了便于学生熟练掌握，请家长帮孩子把拼音字母做成卡片，具体要求是：用硬纸板做成边长5厘米的卡片，然后在卡片的中间工工整整地写上拼音字母。

单韵母类

āáǎà（a的书写请按照书上四线格里面的笔画写，也可以画上四线格）

ō?ǒ?

ēé ě è

īíǐì

ūúǔù

ǖǘǚǜ

生母类

b p m f

d t n l

g k h

j q x

z c s

zh ch sh r y w

两类卡片分别用皮筋扎好，不要混在一起扎。上学时在学校里练习，放学后回家练习。

要求随便抽出一张卡片，孩子就能迅速读出。之后还能用这些卡片拼拼音，可以把声母放左边，单韵母放右边，让孩子抽出来拼读。

另外再加一张不带声调的u，今后学三拼音时可以练习拼读三拼音节。