高中英语单词语境记忆(一)

十三种简单又有效的英语单词记忆方法一、运用读音规则记忆法二、字母组合变化记忆法英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。

具体方法如下：前面加字母，例如：i-hi，ear-near/hear，read-bread。

后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。

中间加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。

减字母，例如：he-he，cloe-loe，tart-tar。

换字母，例如：book-look/cook，cake-lake/wake/make/take。

调字母(即改变字母顺序)，例如：blow-bowl，ing-ign，from-form。

另外可以简化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合,简化记忆程序,从而使它变得有趣、生动。

如:把ign(记号)中的ign变成ing,重新组合成ing(唱歌)，然后用ing记住ign;把ear(耳朵)中的e放在ar后,重新组合成are(是)，然后用are记住ear;把leak(泄漏)中的e放在k后，重新组合成lake(湖)，然后用lake记住leak。

三、比较记忆法比较是人们认识客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。

这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。

如：改变一个元音的词就能变换出不同的词：ball，bell，bill;改变一个辅音的词就能变换出不同的词：fight，light，might，night，right，ight，tight;音同而形义不同的词：un和on，too和two;音形相同而意义不同:light(光)和light(轻);义相同:alo/too/either,ago/before/pat,each/every/all,becaue/a/for;义相反:ye/no,old/new,right/wrong,up/down,young/old等等。

识大厦的基石。

在整个英语学习过程中，单词学习的任务是最繁重的。

单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性, 单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。

从某个角度上看，学生在英语学习中掉队，往往是从记不住单词开始的，单词的重要性就不言而喻了。

因此，是否能够巧妙的记忆英语单词成为一个人能否快捷突破英语的关键。

那么，教师在教学过程中应教给学生一些记忆单词的方法，以激发学生的思维，培养他们理解、运用单词的能力。

下面就介绍几种简单有效的英语单词记忆方法：一、运用读音规则记忆法英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。

就是利用英语国际音标来识记单词。

国际音标是标识标记英语语音的符号系统。

如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音, 就可以根据音标来直接拼写英语单词, 尤其是一些比较长又难于识记的单词 . 例如：pronunciation ( n. 发音) , 就可以根据其音标来正确书写单词。

单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。

比如：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音；cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。

对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。

如：computer 可分为com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? / 三部分，important 可分为im/im/、por/p /、tant/t ?nt/ 三个部分。

英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似, 这样一来, 我们可以通过比较、观察, 找出它们的同异之处, 来进一步加深印象, 增强记忆效果。

例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write 英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇, 这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇, 掌握音译词后, 我们就很快根据读音记住这个单词了。

2021届高中英语新高考核心词汇快速记忆名校讲义（01）a—achievement词汇学习永远是英语学习的核心，对中学生来说更是如此。

而《新课程标准》对高中词汇量的要求已经达到了3，500词和600多个词组，因此词汇学习就显得特别重要。

人的记忆分为一个一个的记忆单元，提高英语单词记忆效率的最佳方法，就是逐步缩小记忆单元数目。

初学者通常以字母作为一个记忆单元，即：一个单词有几个字母便有几个记忆单元。

以后逐步达到以一个音节或字母组合为一个记忆单元，这样记忆效率会提高一倍以上。

接着便进入以构词法知识为基础的记忆阶段，记忆效率更会成倍增长。

最后便进入学习英语的最高境界，即由词汇记忆上升到理解记忆阶段。

也就是说，英语学习者可以通过英语解释记忆英语词汇，或在英语语境中记忆词汇，就象我们学习母语一样。

因此，特别重视词汇构成的学习内容，大部分词汇都包含了构词形式，以便帮助提高记忆效率和扩大词汇量。

同时特别重视词汇的扩展，很多词汇都包含了同义词、反义词、派生词和合成词。

短语也是重点，特别增加了短语含义的扩展内容，以适应高考的需要。

用法和辨析突出重难点和考点。

Aa (an) [ə, eɪ(ən)] art. 一（个、件……）abandon [əˈbændən]v.放弃，丢弃；遗弃，抛弃ability [əˈbɪlɪtɪ]n.能力，智能；才能，才干[构] able (有能力的) + -ity (表示“具有某种性质”的名词后缀)[反] disability n.丧失能力；伤残able [ˈeɪb(ə)l]a.有能力的，能干的，显示出才华的[派] disable v.使残废 / unable a.不能的，不会的[用] be ableto do sth. “能，会”可以构成各种时态，并可与can之外的情态动词连用。

例如：1. We shall be able to finish the work next week. 我们下周将能完成这项工作。

解密英语考纲词汇3500语境记忆词义解释答案
一、词汇表结构示例。

单词读音词性词义解释语境例句。

- - - - -
abandon [əˈbændən] [əˈbændən] 动词（v.） 1. 离弃，丢弃；2. 遗弃，抛弃；3. 放弃 The sailors abandoned the burning ship.（水手们放弃了燃烧着的船只。

）
ability [əˈbɪləti] [əˈbɪləti] 名词（n.） 1. 能力；2. 才能，才智 She has the ability to speak four languages.（她有说四种语言的能力。

）
二、词汇获取途径。

1. 教材。

- 人教版高中英语教材是很好的词汇来源。

教材中的课文、单词表、练习题等都会涉及考纲词汇。

在学习过程中，要仔细研读课文中的单词用法，通过上下文来理解词汇在不同语境下的含义。

2. 词汇书。

3. 网络资源。

- 一些在线英语学习平台，如沪江开心词场、百词斩等，提供了考纲词汇的学习和记忆功能。

这些平台通常会有发音功能，可以帮助学习者掌握单词的正确读音，同时通过各种游戏化的方式来加深对词汇的记忆。

选修八Unit 1 A land of diversityⅠ.单词语境记忆1．go through real hardship经历真正的困难2．occur for no reason 毫无理由地就发生了3．have nowhere to stay 无处可住4．the authorities concerned 有关当局5．the topic of being thankful感恩这个话题6．the vice president of the English Club 英语俱乐部的副主席7．plan to hire a car 打算租辆汽车8．a ten－year civil war 一场十年国内战争9．the devotion to the care of the cattle精心照顾牛群10．get rid of racial prejudice 消除种族歧视Ⅱ.词性转换与派生记忆1．boom n．(人口、贸易的)繁荣→v i.处于经济迅速发展时期2．slip v i.滑动；滑行；滑跤→n.滑动；滑倒3．ferry n．渡船；渡口→v t.摆渡；渡运4．reform v t.& v i.改革；革新→n.改革；改造；改良5．distinct adj.清晰的；明显的；明确的→distinction n．差别；区分；卓著6．means n．手段；方法→mean v．意思是；意味着adj.吝啬的；卑鄙的→meaning n．意思7．majority n．大多数；大半→major adj.主要的v i.主修n．专业→minority n．少数8．elect v t.选择；决定做某事；选举某人→election n．选举9．punishment n．处罚；惩罚→punish v．处罚；惩罚10．applicant n．申请人→apply v i.申请→application n．申请书；申请11．customs n．海关；关税；进口税→customer n．顾客12．indicate v t.指出；标示；表明；暗示→indication n．迹象；标示→indicator n．指示器；指示信号13．apparent adj.显而易见的；显然的；表面上的→apparently ad v.显然地；显而易见地Ⅲ.单词趣味串记1．A large percentage of the hotel’s income，which is about 80 percent，is from the visitors to the lake nearby.这家旅馆的很大比例的收入，大约是百分之八十，来自游览附近湖泊的游客。

如何快速记忆英语单词词根词缀法简单来说，词根词缀法的操作步骤是这样的。

找到一个词，比如permission（n.许可，准许）。

了解常见的词根词缀的意思，比如per-是个前缀，表示“通过”的意思，miss含义是“送，派”，-ion是名词后缀。

把这些词根词缀组合起来，也就是说“可以运送过去”，也就是“许可，准许”的意思，这种记忆方法是不是很巧妙？词根词缀法还有个优点是，可以一次识记大量词汇，而且这种联想是具有普适意义的。

比如知道了miss的意思是“送，派”，dis是否定前缀，表示“分离”，那么dismiss就是“把……送离，让……离开”，也就是“遣散，解散”的意思。

音节拼读法音节拼读法是一种非常简单、非常具操作性的快速记忆高中英语单词的方法。

具体操作方法如下：找到一个单词，还是用permission举例吧。

判断它有几个音节，一个单词有几个元音发音，它就有几个音节，基础不好的同学慢慢读一下，看看它有几个完全不同的发音，有3个对不对，per-mi-ssion。

Ps.找得比较慢的同学也不要着急，当你用这个方法记了50个单词，就会发现自己一下子就能判断出来它的音节数量了，比如document（n.文件，文献），看看它有几个音节呢，先自己想，答案在文末告诉你们。

回到刚才的permission，把它拆成3部分后是不是就好记得多了呢？只要你会读，拼写就基本没什么大问题。

语境记忆法语境记忆法具体步骤如下：在高考英语巨微土豪金上随便找一篇阅读题，先自己读，看看能理解多少，圈出不认识以及不熟悉的单词。

对照答案，确定圈出单词的具体意思以及它在文章中的用法，记到笔记本上。

对于这篇不再有生词的文章，至少朗读3遍，把涉及到你不会的单词的句子尽量背下来。

（很多小伙伴觉得背了也会忘，但这实际上是一个培养语感的过程，而且一句会忘，一个单词总能记得住，何况之后你还会常翻笔记复习）方法不唯一，适合才最好，每个人都有自己独特的记忆方法，各位看官是否有更好的方法？。

作业帮高中记单词方法在高中学习阶段，单词记忆是英语学习的重要组成部分。

良好的记单词方法不仅能提高学习效率，还能增强学习兴趣。

本文将为您介绍一些作业帮高中记单词的方法，帮助您轻松应对英语单词的记忆挑战。

一、分散记忆法将单词记忆任务分散到每天，每天记忆一定数量的单词，长期坚持，效果显著。

建议每天记忆20-30个单词，同时复习前一天的单词，巩固记忆。

二、联想记忆法通过将单词与已知的事物、场景或人物进行关联，形成有趣的联想，从而提高记忆效果。

例如，将单词"accident"与"突然的喜事"联想到一起，可以记忆为"意外的惊喜"。

三、词根词缀记忆法通过学习单词的词根、词缀，掌握单词的构成规律，从而提高记忆效率。

例如，词根"dict"表示"说"，词缀"tion"表示"动作或状态"，那么"dictation"就可以理解为"说出来的动作或状态"，即"听写"。

四、语境记忆法将单词放入具体的语境中，通过句子、文章等来记忆单词，使单词记忆更加生动、形象。

例如，记忆单词"ascend"时，可以参考例句："The hot air balloon slowly ascended into the sky."（热气球慢慢升入天空。

）五、循环复习法遵循艾宾浩斯遗忘曲线，定期进行复习，巩固记忆。

可以将单词分为几个阶段进行复习，如：第一天学习，第二天复习，第七天再次复习，一个月后进行巩固。

六、多媒体辅助法利用音频、视频、图片等多媒体资源，提高单词记忆的趣味性。

可以通过观看英文电影、听英文歌曲、使用单词软件等方式，将单词记忆与实际生活相结合。

七、互动交流法与同学、老师进行互动交流，通过讨论、提问、解答等方式，提高单词记忆效果。

十大英语单词记忆方法一、联想法。

- 例如“ambulance”（[ˈæmbjələns]，n. 救护车），可以联想为“俺不能死”，这样就很容易记住这个单词的发音和意义。

通过把单词的发音或者部分字母与一些有趣的、容易记忆的事物联系起来，能加深对单词的记忆。

二、词根词缀法。

- 词根“vis”表示“看”，像“visible”（[ˈvɪzəbl]，adj. 可见的），词缀“ -ible”表示“可……的”。

很多单词都有共同的词根词缀，掌握常见的词根词缀可以帮助记忆大量单词。

例如“invisible”（[ɪnˈvɪzəbl]，adj. 不可见的），“in -”表示否定。

三、语境记忆法。

- 例如“bank”这个单词，[bæŋk]，n. 银行；岸。

可以通过句子“I went to the bank to deposit money.”（我去银行存钱。

）和“He is fishing on the bank of the river.”（他正在河岸上钓鱼。

）这样在不同语境下记忆，能更准确理解单词不同的含义。

四、分类记忆法。

- 比如将表示颜色的单词归为一类：“red”（[red]，adj. 红色的）、“blue”（[bluː]，n. 蓝色；adj. 蓝色的）、“green”（[ɡriːn]，n. 绿色；adj. 绿色的）等。

把单词按照类别如动物、植物、生活用品等进行分类记忆，有助于系统地掌握单词。

五、谐音记忆法。

- “pest”（[pest]，n. 害虫），谐音“拍死它”，看到害虫就想要拍死它，这样利用谐音就能快速记住单词。

六、对比记忆法。

- 像“big”（[bɪɡ]，adj. 大的）和“small”（[smɔːl]，adj. 小的），“tall”（[tɔːl]，adj. 高的）和“short”（[ʃɔːt]，adj. 矮的；短的）。

通过对比意义相反的单词，能更好地理解和记忆它们的含义。

七、卡片记忆法。

1到20的英语单词快速记忆以下是1到20的英语单词快速记忆法：
1.one（一）
2.two（二）
3.three（三）
4.four（四）
5.five（五）
6.six（六）
7.seven（七）
8.eight（八）
9.nine（九）
10.ten（十）
11.eleven（十一）
12.twelve（十二）
13.thirteen（十三）
14.fourteen（十四）
15.fifteen（十五）
16.sixteen（十六）
17.seventeen（十七）
18.eighteen（十八）
19.nineteen（十九）
20.twenty（二十）
为了更快速地记住这些单词，您可以使用以下方法：
1.分类记忆法：将数字分成几组，例如1-10为一组，11-20为一组，
这样可以更容易地记住每组中的单词。

2.联想记忆法：将每个数字与一个容易记忆的图像或事物相关联，
例如将数字1与铅笔相关联，将数字2与鸭子相关联等等。

3.重复练习法：多次重复练习这些单词，直到您能够轻松地记住它
们。

您可以在纸上写下来，或者使用手机应用程序进行练习。

4.语境中运用法：尝试在实际语境中使用这些单词，例如在对话中
使用数字，或者在写作中描述数字等等。

这可以帮助您更好地记住这些单词。

高中英语单词表3500词的快速记忆法可以参考以下几种方法：
1.分类记忆法：将单词按照主题、词性、读音等分类，然后进行集中记忆。

例如，将所有表示动物的单词放在一起记忆，或者将所有形容词放在一起记忆。

2.联想记忆法：通过联想与单词相关的其他信息，以帮助记忆。

例如，通过联想词组、短语、句子等，将单词放入具体的语境中记忆。

3.语境记忆法：通过阅读英语文章、听英语歌曲、看英语电影等方式，将单词放入具体的语境中记忆。

这种方法可以帮助你更好地理解单词的用法和意义。

4.反复复习法：通过反复复习已学过的单词，以加深记忆。

建议制定一个复习计划，定期复习已学过的单词。

5.利用记忆软件：现在有很多记忆软件可以帮助你记忆单词，例如Anki、Quizlet等。

这些软件可以根据你的需求定制单词库，并提供多种记忆方式。

需要注意的是，记忆单词需要时间和耐心，没有一种方法可以立即让你记住所有的单词。

因此，建议你多种方法结合使用，以提高记忆效率。

如何快速记忆高中英语单词词汇是构成语言的三大要素之一，高中要记忆的单词是比较多，掌握了方法，记忆效率就会高。

下面是由店铺给大家带来关于如何快速记忆高中英语单词，希望对大家有帮助!高中英语单词的记忆方法一、构词法记忆构词法记忆：英语是拼音文字，了解一些常用前缀、词根和后缀，学习单词就仿佛在玩拼字游戏，掌握了游戏规则，就可以大大提高记忆效率和猜词能力。

包括：前缀记忆、后缀记忆、分组记忆。

二、.逻辑记忆通过词的本身的内部逻辑关系、词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。

一是把几个字母看作一个来记。

二是外旧内新。

三是外新内旧。

三、联想记忆：同根词联想：老师会在教学过程中介绍常见词根，学生在记忆单词时也要有意识地进行同根词联想。

反义词联想：只要是形容词和副词的反义词联想。

主题词联想：多数单词在意义上是有联系的，它们多属于同一个范畴或主题，进行这样的联想对口语和写作有极大的帮助。

四、结合读音规则记忆英语的读音和拼写形式是两套符号，但它们是统一的，有规律的。

大多数单词的读音和拼写是一致的。

双音节或多音节的重读音节的读音一般都附和开音节或闭音节的读音规则。

学习多音节时首先要弄清单词重读音节，做到按音节背字母单词。

要记忆单词，一是要有信心，即暗示自己“我能记住”;二是苦练，下大功夫;三是要摸索适合自己的方法。

五、朗读背诵记忆学习时一遍接一遍地念，直到熟读，这种方法，叫朗读法，也叫诵读法。

对诗词、外语单词等高声朗读，记忆效果十分好。

但诵读要与背诵想结合，效果会更好。

六、覆盖关键部分记忆先用笔或纸盖住你认为难以记忆材料的内容，那些被覆盖的部分自然无法看见，而再读这些材料时，可以想出被盖的部分是什么内容。

实在不能记住，则挪开笔或纸，反复几次，便记住了。

快速记忆高中英语语法的方法一、冠词基本用法【速记口诀】名词是秃子，常要戴帽子，可数名词单，须用a或an，辅音前用a， an在元音前，若为特指时，则须用定冠，复数不可数，泛指the不见，碰到代词时，冠词均不现。

百鸣教育解密，英语新高中英语词汇语境记忆
百鸣教育的《英语新高中英语词汇语境记忆》是一本辅助学生记忆英语词汇的教材。

这本教材的目的是帮助学生在学习英语时更加有效地记忆单词，并且能够将这些单词正确地运用到语境中。

这本教材的解密方法主要由以下几个方面组成：
1. 单词分类：教材将单词分成了不同的类别，如人物、动物、植物等，通过分类的方法可以帮助学生更好地理解和记忆这些单词。

2. 语境记忆：教材提供了大量的例句和语境，帮助学生将单词和具体的语境联系起来，从而帮助记忆。

这样学生在了解了单词的意思后，可以在实际应用中更好地理解和记忆单词。

3. 记忆技巧：在教材中，还提供了一些记忆技巧和方法，如联想记忆、用法记忆等，帮助学生更好地记住英语单词。

总的来说，百鸣教育的《英语新高中英语词汇语境记忆》通过分类、语境记忆和记忆技巧等多种方法，帮助学生更加高效地记忆英语单词，并且能够将这些单词正确地应用到实际语境中。

这本教材对于学生提高英语词汇量和语言运用能力有一定的帮助。

Section ⅢReading and Thinking(2)Ⅰ.单词语境记忆——根据英汉提示写出单词的适当形式1.Studying abroad is a big challenge(挑战) to you，but i t’s really interesting.2.The boss would n’t like the topic(话题) discussed at the meeting.3.He is fluent (流利的) in spoken English，but is not good at written English.4.The girl who graduated (毕业)from Cambridge University is called Amanda.5.He recommended (推荐) his friend as sales manager of the company.6.Le t’s take the responsibility (responsible) to build up a low-carbon city by riding bicycles.7.It may take a long time to find a solution (solve)to the problem.8.What she said was so confusing (confuse)that they could hardly understand it.9.Having shown you around our school，we will introduce our most advanced (advance) science lab to you.10.Obviously (obvious)，the students are not interested in the subject.Ⅱ.短语语境填空——根据汉语提示写出适当的短语1.George was responsible for (负责)the accident because he did n’t give a signal to other drivers.2.Lucy decided to sign up (报名)for yoga classes at last yesterday.3.The teacher had the monitor hand out (分发)the papers.4.As far as I’m concerned，she is good at (擅长)playing the piano.5.Driving on the left is strange at first but yo u’l l soon get used to (习惯于) it.6.Our incomes unfortunately have not kept up with (跟上)the rising prices.记单词Ⅰ.语境串记同根词1.Ted was really confused by the confusing problem which also confused otherpeople for a long time.2.We’ll be responsible for your safety and you need to take responsibility for your actions.3.My brother is a graduate in physics and he graduated from Beijing University.He has been working in a famous company after graduation.Ⅱ.构词法助记派生词名词后缀：-ity，-(a)tion，-or1.responsible(adj.)→responsibility2.solve(v.)→solution3.edit(v.)→editorⅢ.词族联记一类词“建议”集合①recommend v t.建议，推荐②advise v t.建议；忠告③suggest v t.建议；提议Ⅲ.句式语境仿写1.Going from junior high school to senior high school is a really big challenge.从初中到高中是一个很大的挑战。

高中英语3500个单词高效记忆法在高中阶段里英语作为三大科之一占分比例大，学好英语的重要性不言而喻。

如果将英语科目比作一栋建筑，那么英语单词就是地基，同学们掌握的英语单词越多，就更容易理解英语句子或者文章，在做题目的时候也就能够更加的得心应手。

相信大部分同学们手中都有一本3500个英语单词随身记，如何高效地记住这些单词，下面小编整理了一些记忆方法，希望能够对同学们有所帮助。

一、找到英语单词之间的各种连结简单地说，就是在大脑里织一张网，把单词连缀起来。

当这个单词不再孤单，而是和其他元素联系在一起时，你就可以更快地在记忆的海洋中找到它。

建立连结的方法有很多。

1、用词根、词缀来分组记忆例如uncomfortable这个词。

un-是前缀，表示否定;-able是后缀，代表这是个名词;comfort是个词根，意思是舒适。

所以，uncomfortable就是名词，表示不舒服的意思。

我们平时可以根据词根词缀将单词分组来记忆。

用词根分组：produce, product, production, producer, productive, productively。

用前缀分组：bicycle, bi-monthly, biannual, bilingual。

用后缀分组：friendship, partnership, membership。

2、同义/近义词、反义/相对词捉对记忆这个不多说了，有专门的词典可供查询，日常学习中也要注意积累。

比如，下面这些可以一起记：同义awful/terrible，stop/cease;反义ugly/beautiful，urban/rural 。

需要注意的是，有些词虽然同义，但用法有区别，要辨别清楚才能更准确地使用。

上文所提的stop和cease都是停止，但后者就更加正式。

有些词看似同义，实际上却不同。

比如，economic 和economical都是经济的，前者是有关经济学的，后者是节省的。

背单词的十大记忆法口诀英语学习技巧英语的学习，词汇是基础，如何又好又快的记住单词就显得很重要。

不同年龄段的人记忆和学习的特点和方法应该各不相同，下面向大家介绍几种英语学习的词汇记忆方法。

背单词记忆方法口诀(1)记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮;读写背默各几遍，印象清晰记得牢。

(“五到”记忆法)(2)记过单词莫靠边，几天之后再看看;似忘非忘又温习，反反复复印心间。

(循环记忆法)(3)单词多了别心烦，分片分组来攻占;五个一组先吃掉，几组连成一大片。

(分组记忆法)(4)结合词组句子记，有情有景有意义;重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。

(理解记忆法)(5)要想单词不写错，语音一关还得过;读音规律掌握好，拼写自然少差错。

(语音记忆法)(6)分类归纳便于记，同类词汇放一起;bike，plane和jeep，归到交通工具里。

(归纳记忆法)(7)同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。

(对比记忆法)(8)单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙;mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。

(卡片记忆法)(9)构词法，要学习，前缀后缀有规律;转换常把词类变，合成本是二合一。

(构词记忆法)(10)课外读物有情趣，单词复现便于记;只要坚持常阅读，一举几得大有益。

(阅读记忆法)英语背单词技巧一、替换单词字母法让学生认真观察一个新单词的组成，改变新单词中的某个字母使之变成学生已经学过的单词，从而联想到过去是否学到与此类似的词汇，一旦想到让学生立刻整理出来，这样不仅巩固了过去已学过的知识，而且掌握和记忆了新的单词。

比如在学习新单词fall时，让学生动脑筋联想到过去学过的ball(球)这个单词，然后他们一下就可以发现两个单词只错一个字母，所以他们立马可能会想到更多类似的单词，比如hall (大厅)、tall(高的)、call (打电话)、wall (墙)，这样极大地提高了单词记忆的效率。

二、象形记忆法所谓的象形忆法就是先观察单词的组成结构，结合自己的想象力，通过在视觉上产生对该单词的形象去记忆单词。