小小卡片的制作教案新部编本

幼儿园变形记卡片制作教案
主题：幼儿园变形记卡片制作教案
一、教学目标
1.学生能够理解“变形记”这一主题，并学会用简单的语言描述角色和场景；
2.学生能够有条理地收集信息、素材，并运用自己的想象力制作“变形记”卡片；
3.通过制作“变形记”卡片，学生能够培养自己的观察、思考、创造和动手能力。

二、教学步骤
1.导入环节
通过展示图书馆里的《变形记》这本书，并询问同学是否读过，并让学生描述书籍的主题和情节，引导学生进入学习环节。

2.讲解环节
（1）告诉学生今天要学习制作“变形记”卡片，学生可以运用自己的想象力和创造力，制作自己想要的角色和场景；
（2）向学生讲解卡片的制作步骤和要点，包括素材的准备、背景的设计和角色的添加等；
（3）老师可以展示自己制作的“变形记”卡片，并与学生分享其中的思路和难点。

3.实践环节
（1）学生可以在课堂上收集素材，如纸张、贴纸、图案等；
（2）老师可以向学生展示一些卡片的背景设计和角色挑选的技巧，并让学生自主选择使用的素材；
（3）学生根据老师的指导和自己的创意，设计自己的“变形记”卡片，并可以互相交流和讨论。

4.展示环节
学生可以在课堂上展示自己设计制作的“变形记”卡片，并相互欣赏
和评价。

老师可以根据学生的不同表现和难度要求，给予不同程度的
评价和鼓励。

三、教学效果评估
1.学生能够完成自己设计制作的“变形记”卡片，并有一定的美术水平和创意；
2.学生能够用简单的语言描述自己的设计思路和卡片背后的涵义；
3.老师可以从作品中评估学生的观察、思考、创造和动手能力，并及时给予鼓励和批评。

《制作实用卡片》一、教学目标1、知识与技能（1）掌握插入和编辑图片的方法（2）掌握插入和编辑文本框的方法（3）掌握插入和编辑自选图形的方法2、过程与方法（1）老师展示实例，开拓学生视野，提出问题。

（2）梳理知识条理，采用适当的学习方法。

（3）在欣赏作品的同时，给学生展示自我的空间，提供共享的思路、反思自我的机会。

3、情感、态度与价值观（1）通过学习和实践操作，培养学生的动手实践能力和自学能力以及分析和解决问题的能力（2）培养学生的审视、评价别人作品的能力。

（3）培养学生之间注重友谊、团结互助的意识。

二、教学重点（1）图片的插入和设置方法（2）文本框的插入和编辑方法三、教学难点（1）图片的格式设置（2）自选图形、艺术字、文本框的综合运用教学过程（一）创设情境，导入新课同学们，大千世界，茫茫人海，与你擦肩过的人很多，和你相识的人也不计其数，其中有这样一些人，他们与你没有血缘关系，但是他们却像像亲人一样在你成功时给以祝福，在你失败时给以安慰，他们就是我们的朋友。

朋友总是让人幸福，那么今天我们用WORD亲自动手制作一张朋友赠言卡片来表达我们对朋友的祝福。

欣赏作品师：同学们在欣赏的过程中思考这些卡片有什么组成呢？生：看卡片回答。

师：其实就是利用word2003将图片、文字、自选图形、艺术字合理地组合在一起）师：下面我们就赶紧动手吧制作吧活动一：插入背景及修饰图片生：请同学们看教材P24-25页，进行制作。

师：巡回辅导，对学生的疑问进行解答生：提出问题师：制作卡片首先要进行页面纸张和页边距的设置，也就是确定卡片的大小和边距；然后我们插入背景图片和修饰图片；在插入修饰图片时要注意不要选中背景图片，否则背景图片就会消失；通过操作同学们发现图片的操作与前面学过的艺术字、word绘图工具绘制的图形的操作相类似；通过对修饰图片格式的改变可以使它位于背景图片的上方，通过改变修饰图片的大小、位置使它与背景图片的布局更合理、更美观。

《卡片的制作》教案一．教学内容：河南科学技术出版社出版的七年级下册《信息技术》第一单元第四课《卡片的制作》。

二．教学目标：1.知识与技能①学生自己说出word2003的一些简单的基本操作方法，并能够使用这些功能制作实用的小卡片，做到学以致用。

②学生掌握word2003中图片，文本框以及自选图形的插入和编辑，并可以对这些元素进行和谐的排版。

③学生能够自己构思并动手制作精美的卡片，在制作卡片的过程中锻炼动手操作和创新能力。

2.过程与方法①通过激情导入法，引起学生对卡片的注意.②采用案例教学法在课堂上演示卡片的制作过程，并提出问题与学生互动，让学生掌握word2003的基本操作及卡片的制作。

③用任务驱动法让学生根据演示的卡片制作过程自己制作一张卡片，并及时指导学生在卡片制作过程中遇到的问题，强化学生对本节知识的掌握，从而达到教学目的。

3.情感态度和价值观通过课堂演示制作的朋友赠言卡，培养学生的友情观，使他们珍视同学之间的友情。

同时培养学生的审美能力，激发他们的学习热情。

三．教学重难点：1.教学重点在word中插入和编辑图片、文本框和自选图形，学生能利用缩放点任意改变图片和文本框的大小及位置，并灵活运用这些功能制作卡片。

2.教学难点能够正确设置图片和文本框的格式，和谐的布局卡片中的元素。

四．课时安排：1课时。

五．教具准备：多媒体教室（一人一机并能接管学生桌面）六．教学方法：通过展示制作好的一张朋友赠言卡，使用情境导入法提出本堂课的内容，采用案例教学法在计算机上演示卡片的制作过程，使用任务驱动法让学生自己制作一张卡片，深刻的掌握本节知识。

七．教学过程（一）创设情境，激情导入师：大家一定都见过不少种类的卡片吧，有生日贺卡，送给父母的感恩卡，送给朋友的临别赠言卡等等，可能很多同学在小学毕业都收到过同学送的临别赠言卡，大家想不想看看老师做的临别赠言卡片呢？生：想看。

师：我便用ppt演示我自己制作的临别赠言卡片，引起学生的兴趣之后，我便提出疑问：大家想知道卡片是怎么做的么，大家想不想亲手做一张卡片送给朋友，同学父母或老师呢？于是我就引出本节所要学习的内容：用word2003制作卡片。

河南科技技术出版社信息技术七年级下册第一单元编辑高手——Word2003第四课卡片的制作灵宝四中袁晓革一．教材分析《卡片的制作》是河南科技技术出版社《信息技术》七年级下册第一单元编辑高手——Word2003的第四课。

学生已经学习了自选图形、艺术字、文字排版、表格和边框等Word工具的使用，这节课是对图片、艺术字及文本框的进一步的学习。

基于教材的特点和学生实际，我确定以下三维目标以及教学重难点：教学目标：1.知识与技能（1）插入和编辑文本框（2）插入和编辑自选图形。

（3）插入和编辑图片。

2.过程与方法创设情境，自主探究，小组合作，精讲多练，任务驱动。

培养学生自主学习精神与实践操作能力。

3．情感态度与价值观情感态度与价值观方面：让学生感悟亲情，学会感恩父母，体贴父母；培养学生与同伴合作交流的意识，培养学生的审美能力。

教学重难点1.教学重点：熟练掌握插入图片、艺术字与文本框的方法，掌握图片与艺术字格式的设置方法。

2.教学难点：（1）.主题鲜明，布局合理。

（2）.多图片，多文本的排版。

（突破方法，教师引导）。

二．.学情分析通过前面3节课的学习，同学们已经可以熟练的使用Word2003输入文字并排版，绝大多数同学都可以熟练的使用并设置艺术字、自选图形、文本框和表格，个别潜能生在任务驱动和小组合作的环节中，在别人的指导下也可以熟练掌握上述内容。

本节课是对以上知识点的综合运用，通过任务驱动，精讲多练，促使学生进一步巩固和提高。

三. 说教法学法。

为了实现教学目标，结合教材特点，我将采用任务驱动法、创设情境法、作品评价教育法等教法组织教学。

这些教法，我将在教学各环节中具体阐述。

本课教给学生的学法是“自主探究——小组合作——作品评价教育法”。

采用学生自主学习，合作探究的学习方式。

七年级学生思维活跃，求知欲、好奇心强，在学习本课前已经有了操作计算机的一般水平和能力，能够比较熟练地进行文字录入和鼠标操作，对WORD2003的操作环境有一定了解。

11我是一张纸教案【教学目标】1.知道纸在生活中无处不在，与我们的生活息息相关。

2.了解纸张的来源、制作工艺和过程，知道纸张来之不易。

3.理解纸张与自然资源的关系，初步树立爱护资源的意识。

【教学重点】知道纸在生活中无处不在，与我们的生活息息相关。

【教学难点】理解纸张与自然资源的关系，初步树立爱护资源的意识。

【教学策略】教学中设计了书中的卡通人物“纸朋友”贯穿始终，让学生寻找纸在哪儿、为“纸”代言、探究纸从何而来等环节，通过自主思考、小组讨论、观看音视频、交流反馈等方式，从班级、学校实际情况入手，引导学生从身边触手可感的“纸”资源出发，了解纸张的来源及其在生活中的重要作用，明确纸张来之不易，并且与我们的生活息息相关，初步树立节约用纸的意识。

教学过程活动一:激趣导入1.上课之前，老师给小朋友带来一个谜语，猜猜看，它是谁？2.今天，老师也把纸朋友请到课堂上，你听，它正和我们打招呼呢！3.板书课题：我是一张纸【设计意图：通过猜谜的方式激发学生学习兴趣，以书中卡通人物“纸朋友”贯穿整节课的学习，拉近学生与文本的距离。

】活动二：纸在哪儿1.纸朋友最喜欢玩捉迷藏，你在教室里找到它了吗？2.是呀，纸是我们的好伙伴，它总是陪伴着我们呢！那走出教室，你们有找到纸吗？你说说看。

3.还有同学找到纸了吗？4.是呀，同学们，纸还能给我们带来这么多的欢声笑语，它时时处处陪着我们，是我们的好朋友。

5.瞧，纸娃娃还藏在这儿呢！播放视频6.小结：纸和我们朝夕相处，与我们的生活息息相关，纸娃娃无处不在。

【设计意图：通过“纸朋友”的录音自述，创设情境，邀请同学们一起玩捉迷藏游戏，引出问题，延伸到校园、家中、小区等，突破时间与空间的界限，引导学生回望生活，调取生活经验，发现生活中纸朋友无处不在。

】活动三：为“纸”代言1.课前，你找到特殊的纸制品了吗？2.那就让我们为纸代言，以四人为一小组，把自己当作特殊的纸制品，将自己的特点和作用介绍给你的组员。

制作新年贺卡教案(5篇)制作新年贺卡教案1活动目标1、尝试用纸团、印章大胆地进行操作活动，制作漂亮的新年贺卡。

2、制作贺卡封面撕贴的材料。

3、在活动中，培育幼儿对绘画活动的参加爱好，提高幼儿对颜色的认知过程。

活动预备1、阅历预备：了解过新年的习俗。

2、材料预备：（1）图片：花田、供应贺卡让幼儿观赏。

（2）报纸印团、各种自制蔬菜印章，画纸，颜料，小盘。

（3）画好的贺卡范例。

活动过程一、导入1、出示贺卡，老师以童趣的口吻：让幼儿看看说说：“这是什么？”—“贺卡”……（PPT展现一些贺卡）“什么时候会互送贺卡？”—“过年的时候”……2、要过新年了，老师也制作了一张贺卡（出示贺卡），请小伴侣来看一看，卡片的封面是烟花图案，还有新年欢乐的祝愿，打开贺卡，这些是好美丽的花儿。

3、你们想不想做这样的一张贺卡呀，请下伴侣看看，有哪些颜色的花朵?三、老师示范老师：我们来做贺卡吧1、我先用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。

老师以喜悦的口吻：红花真美丽呀，再印一朵。

好的，红花种好了。

（老师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。

）2、我再印黄颜色的花儿（老师以同样的方法演示花黄花。

）3、花印好了，我们添上花的茎和叶子，还有草地。

4、我们贺卡的里面做好了，贺卡的封面可以这样做：撕贴的方法制作烟花老师：我的贺卡做好了，美丽吗？你们想来试试吗？四、幼儿创作幼儿自主创作，老师观看指导五、作品展现老师：请你来说说刚才你是怎么做的？有需要关心的吗？表扬在活动中能仔细完成作品的孩子。

制作新年贺卡教案2活动目标1、结合社会阅历，引导幼儿自由的画，剪新年贺卡。

2、熬炼幼儿的动手力量，体验制作的乐趣。

3、感受节日的欢乐，懂得关怀他人。

活动预备：1、了解有关新年的相关学问。

2、各色卡纸，废旧图书、剪刀、固体胶、彩笔等。

3、制作好的贺卡一张。

活动过程：一、导入：听歌曲《新年好》师：孩子们你们刚才听的什么歌曲？（新年好），你们喜爱过年么？（喜爱），你们为什么喜爱过年呢？（有新衣服、有好吃的、别人送我礼物…….）对，过年真好，再过几天就要过新年了，老师也要给小伴侣们一个新年礼物，你们猜是什么？（幼儿七嘴八舌的谈论，老师做一个神奇的动作——当当当）出示新年贺卡。

幼儿园制作卡片教案一、教学目标1.使幼儿了解卡片的种类和用途。

2.培养幼儿的动手能力和想象力。

3.提高幼儿的观察力和注意力。

4.培养幼儿的细心和耐心。

5.激发幼儿的创造力和表达欲望。

二、教学重点和难点重点：教会幼儿制作简单的卡片。

难点：通过自己动手实际操作制作卡片。

三、教学准备1.卡纸、剪刀、胶水、彩笔、彩纸等。

2.图片、样卡等。

3.制作好的示范卡片。

四、教学过程一、导入教师向幼儿展示不同种类的卡片，并询问幼儿卡片的种类和用途，引起幼儿的兴趣，为后续制作卡片的教学做好铺垫。

二、示范教师示范如何制作卡片，例如折纸卡片、剪纸卡片等，让幼儿通过示范直观地了解卡片制作的过程和方法。

三、制作让幼儿按照示范制作卡片，鼓励他们动手操作，培养他们的动手能力和耐心，并纠正他们在制作过程中出现的错误。

四、交流让幼儿展示自己制作的卡片，并请幼儿互相观赏和交流制作卡片的心得和体会，培养幼儿的表达能力和团队合作精神。

五、总结教师总结制作卡片的过程和要点，强调幼儿在制作卡片时应该细心、认真和耐心，激发幼儿的创造力和想象力。

五、教学反思通过本节课的教学，我认识到幼儿制作卡片的教学不仅可以培养幼儿的动手能力，而且可以培养幼儿的想象力、创造力和表达欲望。

但是在教学过程中，也发现一些问题，例如幼儿的注意力不集中和动手能力有待提高，需要在今后的教学中加以注意和引导。

幼儿园制作卡片教案旨在通过实际的操作过程，培养幼儿的动手能力、观察力、想象力和表达欲望，为幼儿的全面发展打下坚实的基础，是一项重要的教学内容。

教师在教学过程中需要耐心细致地指导幼儿，引导幼儿正确地制作卡片，并且及时发现问题，加以解决。

相信经过不断的探索和实践，幼儿制作卡片的教学将会取得更好的效果。

在进行幼儿园制作卡片教案的续写和扩写时，我们可以深入探讨卡片制作教学的具体步骤和技巧，以及如何根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好来设计不同类型的卡片制作活动。

我们可以针对不同类型的卡片加以详细介绍和示范。

幼儿园中班数学游戏卡片制作教案教学主题：幼儿园中班数学游戏卡片制作教案教学目标：1.了解数学游戏卡片的制作方法和步骤。

2.培养幼儿的动手能力和创造力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，提升幼儿对数学的认知水平。

教学内容：数学游戏卡片制作教学教学重点：了解数学游戏卡片的制作步骤，掌握正确的制作技巧。

教学难点：如何让幼儿正确地制作数学游戏卡片。

教学步骤：步骤一：介绍数学游戏卡片1. 老师提供一些数学游戏卡片的例子，例如可以用颜色块、数字等元素做成的卡片，让孩子们一起来辨认和玩。

2. 老师解释游戏卡片的作用和好处，如有助于培养幼儿对数学的兴趣和认知能力。

步骤二：知识讲解1.老师为孩子们讲解制作数学游戏卡片的方法和步骤。

2. 讲解重点：数学游戏卡片的材料和工具、卡片模板、卡片制作技巧等。

步骤三：游戏卡片制作1. 老师向孩子们介绍卡片的模板，并提供相关材料和工具。

2. 由老师现场展示制作数学游戏卡片的过程，以及注意事项。

3. 然后，让孩子们自己制作数学游戏卡片。

步骤四：游戏卡片使用1. 老师复习卡片的制作步骤和注意事项，并演示如何使用卡片进行游戏。

2. 让孩子们用自己制作的数学游戏卡片来进行游戏，并观察和评价对手卡片的制作。

步骤五：总结1. 老师与孩子们共同整理、总结本次活动的主要内容和要点。

2. 复习数学游戏卡片制作的过程，检查是否掌握了制作技巧。

教学评估：1. 制作数学游戏卡片的完成情况，包括制作技巧、设计和制作质量等方面。

2. 使用卡片进行游戏时的情况，包括游戏规则的理解和应用，卡片的使用效果等。

教学建议：1.老师可以提前准备好所需的材料和工具，确保活动的流程和进度。

2. 建议老师在活动结束后，给孩子们留出一些时间来展示自己的作品，并分享制作过程中的感悟。

教具准备：颜色块、数字、图形卡片素材、剪刀、胶带、书写笔、白纸等。

教案总结：本次活动既是数学游戏的一次实践，又能够锻炼孩子们的动手能力和创造力。

通过制作数学游戏卡片，孩子们不仅能够认知更多的数学知识，还能够切实地体验到制作过程中的快乐和成就感。

卡片的制作教学目标：知识与技能：1、初步掌握在word中使用图片、艺术字、文本框实行综合处理问题的方法；2、提升学生的自主探索和综合实践操作的水平。

过程与方法：通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，实现用Word软件来制作电子贺卡。

情感态度与价值观：1、通过具体创作，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在持续尝试中激发求知欲，在持续摸索中陶冶情操。

2、在学生之间的交流合作中，培养学生互相协助、共同研讨、团结协作的良好品质。

教学重点1、掌握插入图片与文本框的方法。

2、掌握图片与文本框格式设置的方法。

教学难点：对象格式的设置、页面布局教学方法：创设情境、自主探究、演示法、任务驱动法学习方法：自主探究、小组合作、观察法、任务驱动法教学准备：课件、范例贺卡、图片素材课型：新授课课时：1课时教学过程：一、创设情境、激情导入：课前，播放《感恩的心》歌曲，营造气氛。

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己；陪伴在我们身边最亲最爱的人是母亲，母亲节马上就要来临，在这特别的日子里，我们真心希望天下所有的母亲都快乐。

下面，请同学们欣赏一个相关母亲的动画。

（通过欣赏，让学生体会到母爱的伟大）。

看到这些，我想大家心情都难心平静。

“养育之恩，无以回报”，今天我们要用一种特别的方式把这种特别的爱送给我们最亲的人。

那是什么呢？是康乃馨、巧克力，都不是，是贺卡。

这就是今天我们要学习的内容：《用word制作电子贺卡》。

二、新课：（一）精美贺卡欣赏：思考：一张贺卡的组成包括哪几局部？背景、图片、文字那么，要制作一张贺卡要连闯四关。

（二）制作贺卡：页面设置页面设置在第三课课程表中已学过，那么请同学们自学完成贺卡大小的设置。

出示学习任务：学习任务一：请同学们自学书中P24页第2步，完成贺卡纸张类型和页边距的设置。

贺卡大小为：纸张类型：B5（JIS）上、下、左、右页边距均为“2厘米”。

插入背景及修饰图片1、出示学习任务：学习任务二：请同学们自学书中P25页第３步和第４步内容，自主探究为贺卡设置背景图及修饰图片。

幼儿园手工制作爱心卡片教案教学主题：幼儿园手工制作爱心卡片教学目标：1.了解爱心卡片的制作过程以及材料的使用。

2.激发幼儿的创造性思维能力，提高其手工制作技能。

3.培养幼儿关爱他人的意识，通过制作卡片表达对亲友的爱与关怀。

教学准备：1.纸张、剪刀、彩笔、颜料等手工制作工具。

2.PPT幻灯片，用于介绍卡片的制作过程和步骤。

3.教师预先准备好的模板指导幼儿学生，模板可根据学生的不同需求和流程来制定。

教学过程：一、导入环节：（5分钟）1.教师出示幻灯片或图片，介绍卡片的种类、用途及制作意义。

教师调动幼儿情感，激发幼儿制作爱心卡片的热情。

2.课堂学生进行问答互动，了解幼儿究竟知道关于爱心卡片的哪些种类、使用和制作目的等相关内容。

二、制作过程：（40分钟）1.教师向学生展示几种常见的爱心卡片制作方式，如折纸卡、剪纸卡、绘画卡等，让学生通过观察和互动参与感受不同类型的制作方式和审美效果。

2.教师带领学生一步一步制作爱心卡片，如寻找模板，剪切纸张，涂抹颜色等。

教师通过模板的引导，让学生有所依据地进行制作。

3.教师补充一些注意事项，指导学生注意施工过程中的安全、环保问题，并告诫学生注意细节和创意，创造个性化的卡片作品。

三、分享与展示：（15分钟）1.学生分享自己制作的卡片作品，课堂同学与教师对其作品进行欣赏和点评。

2.教师指导学生通过学习其他卡片的表现方式来吸收其他的文化元素，进一步提高自己的创作能力和审美鉴赏能力。

四、总结与收尾：（5分钟）1.教师和学生共同回顾和总结卡片制作过程，梳理制作时遇到的问题及解决方法，强化幼儿的制作能力和实践操作。

2.上交卡片作品，教师意义着幼儿运用到自己所学的知识，也提醒学生收起自己的手工工具，整理好桌面，课堂有序结束。

教学反思：本课是一堂手工实践课，借助幻灯片和模板的引导，学生在协助下完成了多样化的爱心卡片制作。

一方面活跃了教学气氛，另一方面充分锻炼了学生的创造力和实践能力。

在课堂实践中，教师发现部分学生制作成果存在跑题甚至草草了事的现象，这提示我们，今后要注意细化步骤，鼓励学生做好计划，主动分工，提高工作效率，做到语言、思维、行动同步推进，从而加强幼儿的实践操作能力和团队协作能力。

四年级(上)劳技教案做纸夹一.教学目标：1.四年级(上)劳技教案2.探究－实践，四年级上劳技教案.3.养成学生做事认真仔细，善于动脑的好习惯.二.教学重点：纸夹芯的制作.三.教学难点：纸夹芯侧边的制作.四.教学时间：1课时五.教学用具：教具：纸夹的半成品每组1个，成品一个，实物投影.学具：挂历纸或广告宣传画，剪刀胶水.七.板书：课后总结:照片架（一）一.教学目标：1.通过观察课前收集的照片架，了解照片架的结构；2.能发挥自己的想象设计与制作并对自己的设计进行调整和改进；3.培养生活情趣，提高审美能力.二.教学重点：简易照片架的设计和制作.三.教学难点：根剧照片内容设计照片架的窗口.四.教学时间：1课时.五.教学用具：教具：白纸.彩色纸.刻刀.垫板.收集的各种式样的照片架实物.实物投影.电脑.学具：照片.铅笔.彩笔.剪刀.胶水 .直尺.小贴画.七.板书设计：照片架窗口框架支架课后总结照片架（二）一.教学目标：1.了解废弃物给环境带来的污染，启发收集.再利用；用纸盘.快餐盒等材料制作照片架2.通过设计——指导——实践完成制作；3.培养生活情趣，提高环保意识及创新能力.二.教学重点：环保照片架的设计和制作.三.教学难点：合理利用材料.四.教学时间：1课时.五.教学用具：教具：环保照片架的实物或图片.关于白色污染的资料.实物投影.电脑.学具：关于白色污染的资料；照片.纸盘.快餐盒等一次性餐具及所需装饰材料积制作工具.例：平常用完就丢的免洗餐具，不妨将它回收洗净，稍加巧思，也可以做成别致的相框.取其免洗餐盒盒身部分.运用毛线卷绕粘贴于四周，加上干燥花装饰，将照片置于内部，整体的色调，充满温馨的感觉.圆形免洗盘.染色棉纸或其它纸材.树脂.将免洗盘镂空成圆形框，稍加装饰后，即是一个漂亮的圆形相框.5.指导修改设计思考.交流（三）制作1、提出制作要求：（1）合理运用材料（2）构思巧妙（3）制作精美2.巡视指导学生制作听清要求动手制作突出重点，落实目标1.2七.板书：环保照片架窗口.框架.支架合理.巧妙.精美资料：“白色污染”指的是大量的废旧包装用塑料膜.塑料袋和一次性塑料餐具(统称塑料包装物)以及使用后的地膜统称为“白色污染”.“白色污染”会对环境产生两种危害，即“视觉污染”和“潜在危害”.视觉危害是指散落在环境中的废塑料制品对市容.景观的破坏.在大城市.旅游区.水体中.铁道旁散落的废塑料给人们的视觉带来不良刺激，影响城市.风景点的整体美感.潜在危害是指废塑料制品进入自然环境后难以降解而带来的长期的深层次环境问题.第一.废塑料制品在土壤中影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产.第二.抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品，被动用当作食物吞入，导致动物死亡.第三.进入生活垃圾中的废塑料制品很难处理.如果将其填埋会占用土地，且长时间不降解.混有塑料的生活垃圾也不适于堆肥.从垃圾中分拣出来的废塑料，因无法保证质量，其利用价值很低.课后总结:会动的卡片一.教学目标：1.搜集生活中有特点的贺卡，了解会动贺卡的制作原理.；2.通过观察.思考，完成贺卡的制作.3.通过制作培养学生的创新精神.二.教学重点：贺卡的制作.三.教学难点：插口的大小与插入材料的大小要合适.四.教学时间：2课时.五.教学用具：制作材料.剪刀.胶棒.各种贺卡.六.教学过程：§.1.课后总结:用泥板做方形器物一.教学目标：1.搜集有关方形器物的图片信息，了解泥板成型法的造型特点；2.巩固泥塑技法，能够用泥板成型法制做方形器物；3.培养动手能力和创造力.二.教学重点：用泥板成型法制做方形器物.三.教学难点：泥板的连接.四.教学时间：1课时.五.教学的主要方法：讲解实践.六.教学用具：教具：泥工用具.泥板.几种不同成型方法制做的方形器物.资料图片.学具：陶艺泥.泥工用具.尺子.湿布等.七.教学过程：板书设计：用泥板做方形器物连接结实设计新颖课后总结:用泥板做小房子一.教学目标：1.搜集有关民居的信息，了解我国南北方民居的特点；2.巩固泥塑技法，用泥板做小房子；3.激发对祖国的热爱，对泥塑的兴趣，培养动手能力和创造力.二.教学重点：用泥板做小房子.三.教学难点：泥板房子的制做.四.教学时间：1课时.五.教学的主要方法：自由创作.六.教学用具：教具：泥工用具.泥板.资料图片.学具：陶艺泥.泥工用具.尺子.湿布.搜集到的资料等.七.教学过程：板书设计：用泥板做小房子泥板——从下到上连接——装饰课后总结泥塑上色一.教学目标：1.搜集有关彩塑的资料，了解注浆彩绘；给自己的泥塑作品上色；2.通过信息交流增长知识，动手实践完成彩绘；3.激发对泥塑的兴趣，培养动手能力.二.教学重难点：了解泥塑知识，给泥塑作品上色.三.教学时间：1课时.四.教学用具：教具：资料学具：搜集到的资料.前面制作的泥塑作品.水粉及上色工具等.五.教学过程：资料1、注浆成型法石膏模具成型是指利用石膏模具进行作品翻模，从而可以达到事半功倍，复制多件作品的效果.有句俗语就是这样来形容事物的非常相似性为“一个模子印出来的”.模具根据材料和用途可分为很多种，在陶艺制作中广为运用的是石膏模具，因为石膏模具具有吸水性能好，不粘泥料，故而是一种非常理想的材料.但需要说明的是，石膏模具随着使用次数的增多，它的内部结构由于吸收过多次水份而变得疏松.粉化，它的使用寿命也在降低.利用石膏模具翻制作品的题材在工厂里多为日用生活品（茶咖具，杯.碟.碗.瓶罐，一些装饰性的小雕塑等）；在艺术工作室里，则较多体现为雕塑等大型或精巧的器皿类作品风格.利用石膏模具除了可以复制多件作品这一优点外，它还具有轻巧，厚薄匀称的优点.运用石膏模具成型主要可分为印坯成型和注浆成型两种.注浆成型法：是近代陶瓷生产中广泛采用的成型工艺，利用石膏模型的吸水性，将泥浆注入模中，待达到需要的厚度后将石膏模脱开，便可得到一件中空的泥坯.制作方法：（1）清模：将石膏模具内壁清理干净.（2）和模：将石膏模具扣合在一起，并用皮筋固定.（3）注浆：将泥浆从模具顶端的开口处注入.（4）添浆：待模具中的空气跑出后，继续倒入泥浆，直至模具口.（5）观察坯口厚度：模具中的泥桨定型后叫做坯.添浆后放置一定时间，观察模具口形成的坯口的厚度.随着时间推移，坯壁会逐渐加厚，直至达到所需要的厚度.（6）到浆：将模具中的泥桨到出.（7）清理模具：将模具口附着的泥桨清理干净.（8）开模：放置一定时间，模具内的坯就成形了.慢慢将模具打开.（9）取模：将批从模具中取出.（10）修坯：用修坯刀修整泥坯表面.注浆成型是一种适应性广.生产效率高的成型方法，凡是形状复杂或不规则.不能用其它方法成型以及薄胎制品.都可用注浆成型来生产，但由于温.温度对坯体成型影响较大，直接关系到半成品的质量和成活率的高低，所以生产时必须对环境温度.湿度进行严格的控制以及季节的变化采取相应的措施.（1）对环境温.湿度的要求.注浆成型的卫生瓷内操作的温度一般控制在25℃-37℃为好，夜间的温度可以提高一些，但也不能超过50℃，因为超过50℃一方面坯体的外表面干燥速度过快，而坯体内表面的干燥速度则相对较慢，造成坯体在干燥过程中内外收缩不均，导致坯体在干燥过程中开裂，另一方面温度超过50℃容易使石膏模过干.过热，而且石膏模形状复杂，各部分干湿度不均，在成型过程中很容易造成吃浆过快以及成型后坯体气孔率增大等缺陷，成型内操作的温度一般控制在50-70%，过高则坯体的干燥速度太慢，影响下道工序的正常进行，过低坯体干燥速度加快，收缩速度也在加快，容易产生开裂，特别是成型复杂的产品在应力集中的部位，开裂更加严重.（2）注浆成型的坯体对季节的要求.注浆成型的坯体质量对季节的变化比较敏感，特别是春秋季节对坯体成型影响最大，因为春秋季节风比较大，空气又比较干燥，在这样的条件下，如果不采取合理的措施，坯体在成型阶段就造成大面积的风裂，严重影响坯体的收成率.主要原因是风不可能均匀地吹到坯体的各个部位，造成坯体各部位干燥不均匀，局部收缩过快而产生开裂.因此，春秋季节坯体成型要注意的问题是：一.成型车间不能开窗户门上要挂门帘，避免外面的风直接吹到内的坯体上，必要时可以用薄膜全部将坯体盖起来，这样在干燥过程中收缩均匀.二.春秋季节要经常在成型操作内四周喷洒一些水.喷水的目的是增加内的湿度.喷洒水量要求刚进入春秋季节时少喷洒，慢慢地增多，在接近夏季和冬季时慢慢减少，但要注意阴.雨天要少喷洒甚至不洒水.夏季风比较小，湿度较大，室内不要喷洒水，可以开窗户.冬季一定要把窗户缝糊好，保证内温度.因此，只要我们在生产过程中，根据季节的变化采取相应的保护措施以及控制好生产环境中的温度和湿度，对提高产品质量和收成率是十分有益的.印模成型：（1）准备材料：水瓶.石膏粉.橡胶模具.（2）将石膏粉倒入水瓶，充分搅动.（3）把石膏浆倒入橡胶模具，倒满后放置一会儿等待坯成型.（4）模具中的石膏成型后到出石膏坯.（5）阴干后上色.2、拉坯成型法拉坯成型法是利用拉坯机转台旋转时产生的离心力，配合双手动作，将拉坯机上的泥团拉成各种形状的成型方法.它对泥团的性能要求较高，既不能过干也不能过湿，还要具有良好的塑造性能；并且开始拉坯前还应将泥料揉匀，使泥团致密无气泡.拉坯成型在陶艺制作中较为常用，但又由于它要求的技术含量较高，练习者们往往要花很长的时间才能够领会，乃至掌握.学会了拉坯就可以在拉坯机上得心应手地拉出各式各样的容器造型，做到快速成型和灵活变化.瓷都景德镇的熟练拉坯师傅拉大型的花瓶.盆等往往只需十几分钟.拉坯是体验泥性.感受泥性的最直接的方法.拉坯成型的作品在造型上多体现为基本保持其同心旋转后展现的秩序感和规整性的，也有先利用拉坯成型再对坯体进行挤压.切割或组合从而改变其原来的规整性面貌.制作方法：（1）取一团泥放在拉坯机的转盘上.（2）在拉坯机转动时，用手将泥团扶正.（3）扶正后，将泥团垂直向上拉，边拉边加点水，使泥坯表面较为圆润.如此不断将泥坯拉高.压实.（4）根据器皿造型用手指找准中心，并用力向下分泥.当泥团较大时，用手掌在中心按住，向下用力.一边分泥一边将泥扶正.（5）慢慢向上拉坯并扶正.（6）左右手交替继续向上拉，同时保证坯壁的薄厚均匀. （7）在修整内坯和坯口的过程中要注意坯口的完整.光滑. （8）用拉坯修刀修掉泥坯底部.坯口多余的部分.（9）用海绵.刮片修整坯体.（10）紧贴转盘用切割线切割泥坯底部，将坯取下.课后总结:毛线编织（一）——基本方法与技巧一.教学目标：1.学会单针起针和编织上下针及收针的方法；2.学会织一片毛线织片；3.锻炼学生双手的配合能力，培养学生耐心.细致的好品质.二.教学重点：学会上下针的编织方法.三.教学难点：织上下针插针的位置与绕线.挑线.四.教学时间：一课时.五.教学的主要方法：观察.分析——尝试.指导——实践提高六.教学用具：教具：毛线，毛衣针，毛线编织的成品；学具：毛线，毛衣针.①插针.②绕线.③挑线.④退针.课后总结:毛线编织（二）——小手套和小玩偶一.教学目标：1.复习巩固起针.收针的方法；2.让学生学会用四根毛衣针织圆筒形织物，并会用这种方法编织小玩偶；3.教育学生在操作中耐心，细致，体验编织的乐趣，同时培养学生合作意识和创新精神.二.教学重点：学会用四根毛衣针织圆筒形织物.三.教学难点：编织使用力均匀，松紧适度.四.教学时间：两课时.五.教学的主要方法：观察.分析——尝试.指导——实践提高六.教学用具：教具：小玩偶成品，半成品，图片；学具：各色毛线，毛衣针.注：参考资料粗毛线，用9号毛衣针织，1厘米大约2针中粗毛线，用10，11号毛衣针织，1厘米大约2，3针细毛线，用11，12号毛衣针织，1厘米大约4，5针课后总结:毛线钩织（一）——学钩辫子针一.教学目标：1.了解常用的钩针型号.适用范围.挑选钩针的方法及钩织品在生活中的作用；2.了解钩织的基本方法，初步学会起针，拿针，拿线的方法，学会钩线的方法，能用钩针钩一条小辫；3.培养耐心细致的劳动态度及团结互助的精神.二.教学重点：学会钩织锁链的方法.三.教学难点：钩线时左右手配合.四.教学时间：1课时.五.教学的主要方法：观察.分析——尝试.指导——实践提高六.教学用具：教具：钩针，线，钩好的工艺品，茶杯垫；学具：钩针，线.板书设计：学钩辫子针（拿针，拿线，钩线的图）课后总结:毛线钩织（二）——学钩立柱针一.教学目标：1.认识钩织图案的基本符号；2.学习短针.中长针.并针.加针的钩法；3.培养观察能力及初步的识图能力.二.教学重点：学习短针.中长针.并针的钩法.三.教学难点：立柱针的退线，加针.四.教学时间：1课时.五.教学的主要方法：尝试，指导六.教学用具：教具：毛线.钩针.实物投影仪.书；学具：毛线.钩针.钩织图案的基本符号短针 中长针 锁针课后总结:毛线钩织（三）——文具袋和小饰物一.教学目标：1.学会钩织的连接和换线方法；2.合理选用钩织和线，钩出一件小饰物或自己喜欢的作品；3.激发学生对祖国编制艺术的热爱，体验钩织的乐趣.二.教学重点：钩织的连接方法.三.教学难点：连接.四.教学时间：2课时.五.教学的主要方法：小组合作探究六.教学用具：教具：钩织，毛线，钩好的作品，半成品；学具：钩织，毛线.文具袋和小饰物设计——钩织——连接课后总结:。

关于剪纸卡片教案剪纸卡片教案剪纸卡片是一种传统的手工艺品，结合了剪纸和卡片制作的技巧。

它不仅可以作为礼物，还可以用于装饰和展示。

本教案将为您介绍如何制作剪纸卡片，并给出详细的步骤和技巧。

材料准备：1. 彩色卡纸2. 剪刀3. 铅笔4. 直尺5. 胶水步骤一：设计卡片1. 将彩色卡纸对折，确定卡片的大小和形状。

一般来说，卡片可以是正方形、长方形或心形等，可以根据自己的喜好进行设计。

2. 使用铅笔在卡片上勾画出你想要剪纸的图案。

可以选择一些简单的图案，如花朵、动物或文字等。

注意图案的大小要适合于卡片的大小。

步骤二：剪纸1. 将卡片打开，将要剪的图案放在卡片的正面。

用直尺和铅笔在图案周围勾画出一个框架，用于指导剪纸尺寸和形状。

2. 使用剪刀小心地剪下图案内的部分。

要尽量保持剪口整洁，避免剪破卡纸或卡纸边缘不整齐。

步骤三：装饰卡片1. 剪纸完成后，将卡片展开并调整到合适的位置。

2. 可以使用彩色铅笔或彩色纸，在剪纸的周围进行装饰。

可以加入一些花朵、叶子或其他小图案，使卡片更加生动有趣。

3. 用胶水将剪纸固定在卡片正面的位置。

确保剪纸牢固地粘贴在卡片上，以免在使用过程中掉落。

步骤四：创意发挥1. 制作一张剪纸卡片可以根据自己的创意进行变化。

可以尝试不同的剪纸图案、不同的卡片布局和颜色组合，以及不同的装饰元素。

2. 如果想要创作更加复杂和精美的剪纸卡片，可以参考一些剪纸艺术家或教程上的设计灵感。

将自己的创意与传统剪纸技巧相结合，创造出独特的作品。

3. 制作好的剪纸卡片可以用于送礼、庆祝或展示。

可以将其放在相框中挂在墙上，或者将其放入特制的信封中作为礼物送给亲朋好友。

本教案以剪纸卡片的制作为主题，详细介绍了制作剪纸卡片的步骤和技巧。

您可以根据这些指导进行剪纸卡片的创作，发挥自己的想象力和创造力。

制作出来的剪纸卡片不仅可以作为礼物，还可以成为展示自己艺术品的方式。

祝您在剪纸卡片的制作中取得美好的成果！。

名片幼儿园教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《制作实用卡片》教案【教学目标】：1.了解贺卡的制作方法和步骤。

2.初步掌握剪贴式贺卡的剪刻，拼贴等操作方法。

3.能发挥自己的想象力，做出有新意的贺卡，培养学生的创新意识。

4.发扬勤俭节约的优良传统，培养、训练手脑并用的良好劳动习惯。

【教材分析】：教学重点：学生通过制作初步掌握剪贴式和折贴式贺卡的制作方法并在此基础上建立团队协作精神。

教学难点：注意贺卡的颜色搭配及和谐。

【教学前准备】：教具：实物投影仪、彩电、空白填空式板书一份、各式贺卡若干备课：布置预习作业、按同学手动能力的不同进行分组材料：彩色卡纸、彩色纸、双面胶、胶水工具：剪刀、美工刀、彩色笔（颜料）、尺、铅笔【教学流程（思路）】：1.从古诗引出贺卡的起源及自制贺卡的意义。

2.从两个提问让学生了解贺卡在不同的日子里，不同的国度里都有不同的名称，但其本质是相同的。

3.通过翻看事先放在抽屉内的贺卡，归纳出贺卡的种类并掌握它。

4.利用错误的制作步骤来检验学生完成回家作业的情况，并通过学生的纠错行为来加深对贺卡制作步骤的记忆。

5.通过展示不美，不和谐的贺卡来激发学生的思考，并归纳出制作贺卡时应注意的问题，突破本课教学难点。

6.通过讲评、总结全课，起到复习的作用。

【教学过程】：一、讲解贺卡的有关知识“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

”这首是唐代诗人王维的《九月九忆山东兄弟》。

诗的意思是说，一个人独自漂泊在异乡，到了节日就分外地思念家乡的亲人和朋友，便以写诗来解思乡之愁。

其实早在汉代的时候，人们就已发现这是一个很不错的传递祝福的方法，于是在节日里互赠贺卡的习俗就产生了。

刚开始时，人们称贺卡为“贺卡贴”、“拜年贴”或“片子”，它起源于汉代的“名刺”，唐代时史称“门状”、“飞贴”，到了明朝已十分盛行了。

随着我们生活水平的日益提高，贺卡的表现形式，内容都在不断地发生变化，从单一的新年贺卡到后来各式各样的节日祝福卡甚至是提倡环保类的贺卡，种类繁多，令人目不暇接。

制作贺卡教案（通用20篇）制作贺卡教案1 教学内容：设计制作生日卡片教学目标：1.教给学生制作小礼物的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。

2.引发学生的爱心，学习关心人，乐于与他人分享幸福与快乐。

3.培养学生情感，激发学生对父母、朋友的爱。

教学时数：1课时教学重点：贺卡的制作方法教学难点：贺卡的设计。

教学用具：1.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。

搜集精美的图案。

2.课件。

3.课前了解自己家人的生日，摘抄记录一些有关“生日”的语句。

教学过程：一.激情导入。

（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。

（2）父母的`生日。

同学们，在这个世界上，最爱我们的人就是我们的父母。

所以我们应该用自己的灵巧的双手和一颗诚心，自己动手制作礼物送给我们的父母、朋友。

我提议我们今天每人做一份礼物或一张贺卡，来作为生日礼物送给自己的父母或朋友，大家说好吗？（学生：好！板书：制作小礼物）二.欣赏贺卡，学做小礼物、贺卡。

（1）生日礼物的制作过程：A：把旧报纸或挂历纸、粘贴纸等，撕或剪成块状，粘贴在盒子外边。

B、用皱纹纸学打十字交叉结。

C、装饰完成漂亮的礼品盒。

（2）介绍贺卡样式的制作方法。

①讨论：贺卡包括哪些内容？（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）②指导：要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。

可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。

③学生试制贺卡。

请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。

④设计贺卡封面。

贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。

⑤学写贺词。

把自己所写的在学习小组里相互改一改。

力求写的通顺，优美！写一写。

贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！字可要写的漂亮哦！三、教师小结：同学们，今天你们亲手制作了一件小礼物，送给你们的父母或朋友。