辽宁省阜新市七年级上学期语文12月阶段学情调研试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、字词书写 (共1题；共13分)
1. （13分）给划线字注音或根据拼音填上汉字。
________________yùn niàng chuāng________zhǒng________
虔诚
裸露黧黑________冻________砾石接________
而至
zǔ zhòu________________dūn________yì
________腈纶懈怠________实熠熠生辉演________
二、中国名著 (共1题；共10分)
2. （10分）名著阅读。
（1）
阅读下面这首小诗，完成题目。
倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，
我要至诚地求着：“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。
” 《造物者》
这首小诗的作者是(人名)，诗歌把对的歌颂、对童真的呼唤、对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界。
（2）
阅读下面的语段，回答问题。
她被迫去干艰苦的活儿。
每天天不亮就起来担水、生火、做饭、洗衣，而且还要忍受她们姐妹对她的漠视和折磨。
到了晚上，她累得筋疲力尽时，连睡觉的床铺也没有，不得不睡在炉灶旁边的灰烬中，这一来她身上都沾满了灰烬，又脏，又难看，由于这个原因她们就叫她——灰姑娘。
这段文字出自哪一部童话集？“灰姑娘”现在成为哪一类人的代名词？
三、综合性学习 (共1题；共10分)
3. （10分）某中学对该校初三的学生就“焦点访谈”和“快乐女声”电视节目进行调查，统计结果如下：
（1）
概括地说，统计表反映的情况是：。
（2）
这个调查结果说明什么问题？
四、句子默写 (共1题；共8分)
4. （8分）(2019·贵阳) 默写。
（1） ________，关山度若飞。
（南北朝《木兰诗》）
（2）谁怕？________。
（苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》）
（3）看，像牛毛，________，像细丝……（朱自清《春》）
（4） ________，人间遍种自由花。
（陈毅《梅岭三章》）
（5）《庄子·北冥有鱼》中以比喻的修辞手法表现大鹏振翅而飞的句子是：________，________。
（6）《行路难》中表明诗人坚定信心、实现理想的句子是；________，________。
五、文言文阅读 (共1题；共22分)
5. （22分） (2017八下·大石桥期末) 阅读文言文，回答问题
【甲】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。
文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻②（遗留）祸。
然滕豪迈自负罕受人言正(文正)患无隙以规之。
子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。
故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。
（1）解释下列划线词语在文中的意思。
①至若春和景明________ ②或异二者之为________
③滕子京负大才________; ④故《记》中云________
（2）翻译句子：
①噫！微斯人，吾谁与归？
②自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。
（3）用“/”给下面的句子断句（断两处）
然滕豪迈自负罕受人言正(文正)患无隙以规之。
（4）理解填空。
从甲文可以看出，范仲淹具有________品质。
从乙文可以看出范仲淹对滕子京的态度是________，滕子京是一
个________的人。
（5）九百多年前，范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，被无数仁人志士奉为座右铭。
联系社会生活，谈谈这种思想在今天所具有的现实意义。
六、现代文阅读 (共2题；共44分)
6. （19分） (2018七下·顺德月考) 阅读下文，回答问题
爱的下策
王举芳
开学那天，王老师站在教室门口，微笑着迎接来自四面八方的新生。
当本班最后一个学生走进教室后，王老师也走进了教室。
“同学们好！我是你们的班主任王焱。
大家来认识一下吧，我点到谁的名字，谁就站起来，含笑伫立一分钟，让我看到你的魅力，可好？”
教室里发出一阵清脆的笑声。
点名完毕，王老师安排同学们互相交流、熟悉一下，便走出了教室。
当她回到教室时，有些惊讶。
教室里静悄悄的，学生们没有“交头接耳”，而是缄口不语，各自摆弄着手机。
王老师的眉头微微皱了起来。
课间休息间隙，王老师说：“学生要以学习为重，不要做‘低头族’，把手机都放到我的办公室里，好不好？”同学们极不情愿地交出了手机。
“王桐、林纾、邱华，你们仨神神秘秘，在做什么呢？”王老师看他们三个围成一团，低着头，不知在嘀咕什么。
“老师，我想请个假，我忘记带生活用品了，我想出去买一些。
”王桐站起来说。
学校不允许住校生随便出校门，但王老师还是准了王桐的假。
一天开完班务会，还不到下课时间，王老师拿出手机说：“同学们，你们都加入咱班的QQ群了吗？”同学们大多回答已加群。
“那我给你们发个红包吧。
”此言一出，学生们争先恐后拿出手机，准备抢红包。
5元钱的红包刚投放到QQ 群里，就被一抢而光。
王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。
是谁抢的一目了然，她按图索骥，让带手机的学生把手机交出来，没一会儿功夫就收了十几部。
“我这样做只是不想让手机变成你们的‘精神牢笼’。
”说着，王老师拿着没收上来的手机，走出了教室。
王桐摸摸口袋里的手机，暗自庆幸：幸亏在QQ群里没有把网名改成真实的名字。
奇怪的是，以后每天都有人在QQ群里发红包，都用网名，不知是谁发的，王桐不敢抢，他害怕又是王老师“钓鱼执法”。
“王桐，你的手机不是没被没收吗？快去群里抢红包啊，那么多红包，真诱人，可惜我的手机被老师没收了。
”王桐的死党邱华说。
“会被老师发现吗？”
“不会，这几天快考试了，老师没时间进群了。
”
王桐点开一个红包，居然还没拆包，竟然有200元！他很高兴。
他又拆开了一个红包，是100元！他的心怦怦直跳，但没敢再点别的红包，他怕被王老师发现。
他的手机如果被没收，那就耽误大事了。
周末，王老师把手机还给了学生，说：“同学们，课余时间可以当当‘手机控’，也可以用手机做点有意思的事情，比如此刻，在我们班的QQ群里来场红包雨。
”
王老师话音刚落，红包雨就开始了。
王桐这下抢得心安了。
发红包的人越来越多，抢红包的人却越来越少，王桐查看着别人的“手气”，紧皱的眉头渐渐舒展，眼里却盈起点点泪光。
“王老师，谢谢您！”王桐走上讲台，给王老师深深鞠了一个躬，然后，转身，面对同学们，说：“谢谢同学们，谢谢你们给我发的红包。
这些钱给我们家解了燃眉之急。
我的妹妹患有自闭症，爸爸妈妈已坚持给她治疗好几年了，不瞒同学们，最近我们家的经济情况十分拮据，因为妹妹的状况出现了好转，爸爸妈妈想快点让妹妹好起来，把家里的钱全拿到了医院，还借了亲友一些钱，我的生活费已成问题。
但我宁愿自己饿几顿，也想让妹妹走出那个寂寞的世界，早点融入温暖的大家庭。
谢谢老师和同学们！”
“王桐，王老师向我了解了你家的情况后，一时不知道怎么帮你，王老师就出了这个下策。
”王桐的死党邱华说。
“老师是想帮你，但又怕你碍于面子，只好出此下策了。
”班长说。
“这是爱的下策！谢谢您！”王桐望着王老师，眼里噙满泪水。
同学们鼓起掌来。
窗外，阳光明亮，多么温暖的世界啊！
（选自《微型小说选刊》2016年第4期，有改动）
（1）根据选文内容，按要求填空。
（2）文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并作简要分析。
（3）联系上下文，分析下列划线词语的表达效果。
①王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。
②王桐望着王老师，眼里噙满泪水。
（4）有人认为，标题中“下策”一词用的不好，应改为“上策”；也有人认为用“下策”独具匠心。
请选择其中一种观点，谈谈看法。
7. （25分） (2017八上·灌南期中) 阅读下面的文章，完成以下小题。
剥玉米
安宁
①剥玉米当然是全家老少都要参与的大事。
②秋天的傍晚，有些凉意，月亮早早地就升上了天空，挂在某棵梧桐树的树梢上，幽幽地将皎洁的月光投向整个村庄。
如果我能爬到月亮上去，一定会看到整个村子的男女老少，此刻都和我家一样，坐在院子高高的玉米堆前，一心一意地埋头剥着玉米。
有时候玉米里隐藏了整个秋天的小虫子们，也会出来热闹热闹，钻到你的鞋子里、袖筒里，或者脊背上。
它们一个一个都吃得圆滚滚的，有时候因为太胖爬不动，就会直接从高高的玉米堆上骨碌下来。
小孩子们也学它们，爬到高处去，滑下来，再爬上去，又滑下来。
于是院子里便会响起大人们的叫骂声，让他们赶紧滚回床上睡觉去！
③只有像我这样的笨孩子，躲在角落里一个一个地剥着玉米，最后被大人们忘记了，自己坐着睡过去了。
朦胧中听见母亲叫我，才一个激灵醒过来，看到大人们已经剥完了大半，并将玉米编织在一起，准备明天挂到梧桐树或者平房上去了。
我有些愧疚，为自己偷了懒。
于是无声无息地拍落身上的玉米须、小虫子和灰尘，“啪嗒啪嗒”地走去上了床。
眼皮沉沉地合上的那一刻，我听到院子里疲惫不堪的父母在絮叨争吵着什么，可是我已经顾不得了，一脚就踏入了梦乡。
④剥玉米的盛事，要持续很多天。
在绵绵的秋雨来临之前，家家户户都赶着要将玉米剥完了，挂到院子的角角落落里去。
但凡能够砸进钉子的墙上，都会挂满了玉米。
所有的梧桐树，也全变成了金黄色，从上到下，里三层外三层的，犹如披了一件黄金铠甲。
平房的四面墙上，当然更是挂得满满当当的。
站在高处看四面八方，会觉得此时的村子，跟个披红挂绿的新郎官似的，很阔气，也很土豪。
⑤如果赶上阴雨绵绵的秋天，玉米一挂上树，就得立刻给披上塑料做的雨衣。
我站在屋檐下，看着雨“啪啪”地打在塑料上，而后又顺着玉米滑落下去，在地上滴出一个一个的小坑。
我于是有些无端地发愁，想着玉米要是发霉了怎么办呢？所以天还是快快地晴起来吧，等着晒干了，我们全家好进入下一个浩大工程——剥玉米粒。
我这样想着，听见母亲也在身后长长地叹气，于是整个下雨的秋天，一切便都是阴郁的、潮湿的，快要生了霉，腐烂了一样。
⑥所以天一放晴，看着挂在外层的玉米差不多干了，父母便又带领我和姐姐摘下来，扔到大铁盆里去。
一整个冬天，我们的任务就是剥玉米棒，不停歇地剥，好像我们生下来就只做这一件事一样。
母亲是负责用剪刀将玉米插出一两道“垄沟”的人，这样方便我们顺着垄沟去剥。
她还教我和姐姐，用一个剥完的玉米棒，代替手去剥另外一个玉米棒，这样可以更省劲，也不致于让手很快地红肿疼痛。
⑦夜晚的煤油灯下，一家人关起门来，一边拉着家常，一边剥着玉米棒。
玉米粒“噼里啪啦”地落在大铁盆里，单调地附和着夜色中墙根下蛐蛐们的鸣叫。
有时候我和姐姐偷懒，跑到床上去玩过家家。
隔着蚊帐，看到父母的影子落在对面墙上，一高一低，忽而抬头，忽而弯腰，好像皮影戏一样好玩。
于是我和姐姐也将手高高地举起来，模拟出羊、马、兔子或者小狗等动物。
两个人玩着玩着，还会一语不合，争执起来。
父亲听了心烦，让我们要么下来
剥玉米，要么赶紧躺下睡觉。
我和姐姐怕父亲脾气再大一些，将玉米棒“砰”的一声砸过来，也便消了声，躺下乖乖地入了梦乡。
⑧梦里都在做什么呢，现在已经忘了，大约，也是在无休无止地剥着玉米吧，一直剥到冬天快要过去，挂在院子里的金灿灿的玉米棒，全都进了麻袋，运进粮库里去，换成我们需要的烧饼、衣服、咸菜或者针头线脑。
（选自《思维与智慧》2016年第1期，有改动）
（1）阅读全文，说说第①段有何作用？
（2）请说说第⑤段“听见母亲也在身后长长地叹气”中母亲“叹气”的原因。
（3）赏析第⑦段划线语句。
玉米粒“噼里啪啦”地落在大铁盆里，单调地附和着夜色中墙根下蛐蛐们的鸣叫。
（4）阅读全文，请简要概括母亲的形象
（5）结合本文内容和下面材料，谈谈你对“学生田间劳作体验”的看法。
链接材料：9月24日，灌南某中学组织学生开展了一场别样的“室外劳动课”。
八年级学生在老师的带领下来到田间地头，跟秋收的农民伯伯零距离，学着掰玉米、清理玉米皮。
七、命题作文 (共1题；共5分)
8. （5分）作文。
请以“，就在我身边”为题作文。
要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字。
参考答案
一、字词书写 (共1题；共13分)
1-1、
二、中国名著 (共1题；共10分)
2-1、
2-2、
三、综合性学习 (共1题；共10分)
3-1、
3-2、
四、句子默写 (共1题；共8分)
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
4-6、
五、文言文阅读 (共1题；共22分)
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
六、现代文阅读 (共2题；共44分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
七、命题作文 (共1题；共5分)
8-1、。
