生态系统的营养结构

生态系统是由生物裙落和非生物环境共同组成的，其中包括营养结构和空间结构。

营养结构指的是生物种裙之间相互依赖的营养关系，包括食物链、食物网等；空间结构指的是生物裙落中各种生物种类在空间上的分布和位置关系。

本文将就生态系统的营养结构和空间结构进行简要分析。

一、生态系统的营养结构1. 食物链食物链描述了生物体之间通过吃和被吃的关系，由植物、草食动物、食肉动物等构成。

植物是食物链的第一级，被称为生产者，它们通过光合作用将太阳能转化为化学能，为整个食物链提供能量。

而食肉动物则处于食物链的最后一级，被称为用户，它们靠吃其他动物获取能量。

2. 食物网食物网是由多条食物链相互连接而成的，反映了生态系统中各种生物之间复杂的食物关系。

食物网中的生物种类众多，它们之间相互依赖，构成了一个复杂而稳定的生态系统。

3. 营养转化在食物链中，能量和营养物质会随着生物体的传递而发生转化。

经过多次的食物链传递，能量和营养物质的量会逐渐减少，因此食物链的顶端往往只有少量的食肉动物。

二、生态系统的空间结构1. 裙落结构生态系统中不同生物种裙的分布和相互作用形成了复杂的裙落结构。

不同生物种裙之间存在着竞争、捕食和共生等各种相互关系，这些关系影响着生物种裙的分布和数量。

2. 优势种和次生种生态系统中存在着一些优势种，它们在环境条件相对较好的地方数量较多，对整个生态系统起到主导作用。

而次生种则数量较少，更容易受到环境变化的影响。

3. 斑块结构生态系统中存在着不同的生境类型，这些生境类型在空间上形成了不同的斑块结构。

不同斑块中的生物种裙有着不同的分布和数量，它们之间通过迁徙和扩散等方式进行交流和互动。

总结：生态系统的营养结构和空间结构是生物裙落和非生物环境相互作用的结果，它影响着生态系统的稳定性和平衡性。

只有深入了解营养结构和空间结构，我们才能更好地保护和管理生态系统，实现人与自然的和谐共存。

生态系统的营养结构和空间结构是生物种裙之间相互作用和相互依赖的重要体现，它们对生态系统的稳定性和动态平衡起着至关重要的作用。

2022年高考生物总复习：生态系统的营养结构1.食物链(1)食物链的起点一定是生产者，后面的营养级是消费者。

(2)消费者级别＝营养级级别－1。

(3)食物链中体现的种间关系是捕食。

2.食物网(1)概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。

(2)形成原因：生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。

(3)功能：是生态系统能量流动和物质循环的渠道。

(4)特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的营养级。

1.如下为某草原生态系统食物网，请思考。

①图示食物网中包括几条食物链？②图中猫头鹰占有哪些营养级？③青蛙与蜘蛛之间是什么关系？④食物网中的一种生物减少，其他的生物都减少，这种生物是什么？若蛇的数量减少，猫头鹰的数量变化如何？⑤图示食物网中未包含的生态系统的成分是什么？提示①8②第三、四、五、六③捕食和竞争④草是生态系统的基石，草减少，其他生物都减少。

由于猫头鹰的食物来源较广泛，蛇的数量减少不会明显影响到猫头鹰数量的变化。

⑤图示食物网中未包含的生态系统的成分是非生物的物质和能量及分解者。

2.(教材P92“二拓展题”改编)在农田、果园等人工生态系统中，可否通过增加或延长食物链，提高生态系统稳定性并获得更多产品？为什么？提示可以。

农田和果园等人工生态系统食物链单一，自身稳定性差，易受病虫害破坏。

通过研究生物之间的相互关系，增加或延长食物链，使之成为立体农田和立体果园，可以提高生态系统的稳定性，同时获得更多的产品。

例如，水田养鱼、果园养鸡等。

1．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是()A．一种动物在生态系统中只能处在一个营养级上B．在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D．细菌和真菌都是分解者解析：选C。

一种动物在生态系统中可能处在一个营养级上，也可能处于不同的营养级上。

在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型不一定越大，如一棵大树上有很多寄生虫。

自养生物一定是生产者，是生态系统的主要成分。

细菌不一定是分解者，如硝化细菌是生产者。

2．有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。

下列关于该模式的叙述中，错误的是()A．杂草和水稻是生产者B．鸭与害虫的种间关系为捕食关系C．杂草和水稻的种间关系为竞争关系D．水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统解析：选D。

生态系统包括所有的生物及其生存的环境，水稻、鸭、害虫和杂草仅仅是部分生物，不能组成生态系统。

3．下图表示在某生态系统中，三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是()A．a肯定是生产者，b肯定是初级消费者B．a→b→c构成一条食物链C．a与b、b与c为捕食关系D．a与c为竞争关系解析：选C。

由图中的a、b、c之间的递减关系可以推理存在捕食关系。

由a增加能引起b减少，可知a不是生产者。

由b增加能引起a增加、c减少，可知a与c不属于竞争关系。

4．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是()①气候、食物、天敌和传染病都将影响到大熊猫的种群密度②在弃耕农田演替至森林的过程中，物种丰富度逐渐增加③农田生态系统对太阳能的利用率要高于森林生态系统④荒漠中，食草昆虫→青蛙→蛇→鹰可以构成一条食物链A．①②B．②③C．①④D．③④解析：选A。

气候、食物、天敌和传染病都将影响到大熊猫的数量变化从而影响种群密度；在弃耕农田演替至森林的过程中，物种越来越多，丰富度逐渐增加；农田生态系统物种多样性较低，对太阳能的利用率低于森林生态系统；一条食物链要从生产者开始，所以食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，不能构成食物链。

【生物知识点】生态系统的营养结构
生态系统的营养结构是食物链和食物网。

营养结构是指生态系统中生物与生物之间，生产者、消费者和分解者之间以食物营养为纽带所形成的食物链和食物网，它是构成物质循环和能量转化的主要途径。

食物链亦称“营养链”。

生态系统中各种生物为维持其本身的生命活动，必须以其他生物为食物的这种由食物联结起来的链锁关系。

这种摄食关系，实际上是太阳能从一种生物转到另一种生物的关系，也即物质能量通过食物链的方式流动和转换。

一个食物链一般包括3—5个环节：一个植物，一个以植物为食料的动物和一个或更多的肉食动物。

食物链不同环节的生物其数量相对恒定，以保持自然平衡。

食物链的例子常常就在我们身边，而且使人类受益匪浅。

比如：植物长出的叶和果为昆虫提供了食物，昆虫成为鸟的食物源，有了鸟，才会有鹰和蛇，有了鹰和蛇，鼠类才不会成灾……
在生态系统中的生物成分之间通过能量传递关系存在着一种错综复杂的普遍联系，这种联系像是一个无形的网把所有生物都包括在内，使它们彼此之间都有着某种直接或间接的关系，这就是食物网的概念。

一般来说，食物网可以分为两大类：草食性食物网和腐食性食物网。

前者始于绿色植物、藻类、或有光合作用的浮游生物，并传递向植食性动物、肉食性动物。

后者始于有机物碎屑(来自动植物)，传递向细菌、真菌等分解者，也可以传向腐食者及其肉食动物捕食者。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

生态系统的营养结构
生态系统的营养结构是指在一个特定的环境中，分布着不同功能类型的生物体，形成了一个复杂的、相互联系的、共同演化的系统，它以能量、物质和信息循环为特征，并由陆地生态系统、水体生态系统和海洋生态系统三大类构成。

生态系统的营养结构是指组成生态系统的各种生物在能量和物质循环中所占比例，包括食物链的数量和结构，营养状态的分布，以及营养元素的生物地球化学运移等方面。

营养结构对生态系统的稳定性和可持续发展至关重要。

生态系统的营养结构可以分为三个层次：
1. 能量层次：指营养结构中不同生物之间的能量流动，包括能量的源头、弱化和流向等。

2. 物质层次：指营养结构中不同生物之间的物质循环，包括物质的进出口、运转和变化等。

3. 信息层次：指营养结构中不同生物之间的信息交换，包括通信、传感、行为调节等。

第1节 生态系统的结构[目标导读] 1.结合教材P 88问题探讨和旁栏思考题，理解生态系统的范围和含义。

2.结合教材P 89图5－1、P 90图5－2、图5－3，分析生态系统的组成成分及相互关系。

3.结合教材P 91图5－4、图5－5，掌握生态系统的营养结构。

[重难点击] 1.生态系统的组成成分及相互关系。

2.生态系统的营养结构。

课堂导入 方式一：右图为热带雨林的一个场景，图中有哪些生物和非生物？热带雨林中的所有生物构成了群落，热带雨林中的所有生物和无机环境构成了生态系统。

这节课，我们共同来学习生态系统的结构。

方式二：媒体播放蒙古歌唱家德德玛演唱的《美丽的草原我的家》MV 视频。

媒体播放MV 视频，然后课件展示问题：(1)画面里出现的是一个什么生态系统？你能列举一下从这首歌里听到的生物吗？ (2)问题引入：什么叫生态系统？生态系统有哪几大类？各种生态系统有什么相同点？一、生态系统及其组成成分1.概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。

地球上的全部生物及其无机环境的总和，构成了地球上最大的生态系统——生物圈。

2.类型⎩⎪⎨⎪⎧自然生态系统⎩⎪⎨⎪⎧水域生态系统陆地生态系统人工生态系统：农田生态系统、人工林生态系统、 果园生态系统、城市生态系统等3.组成生态系统的成分合作探究1.动物园里的动物、植物、微生物及其无机环境能构成生态系统吗？答案动物园中的全部动物不能说是一个系统，因为其中的动物分开饲养，不能体现其内在的营养关系及相互联系，没能构成一个有机的统一整体，因此以它为主的动物园就不能构成一个生态系统。

2.判断下列说法是否正确，如果不正确说明特例：3.完善下面的关于生态系统各组成成分之间的关系图图1，并结合图2思考判断四种组成成分的技巧有哪些？答案 先据双向箭头确定“非生物的物质和能量”和“生产者”，再判断两者中有“3”个指出箭头的D 为“生产者”，有“3”个指入箭头的C 为“非生物的物质和能量”，最后根据D →A →B ，确定A 为消费者、B为分解者。