模拟电路课程设计报告

模拟电路课程设计设计目的：本课程设计旨在通过模拟电路的设计与实践，培养学生对模拟电路原理和方法的理解能力，并通过实际操控电子元件以及实验仪器，提高学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。

设计内容：本次课程设计将分为三个模块，分别是基本模拟电路设计、操作放大器设计以及滤波器设计。

1. 基本模拟电路设计：学生将学习基本的电路元件和电路组成原理，通过设计并组装简单的放大电路、电源电路和振荡电路，了解电路的基本特性和参数。

2. 操作放大器设计：学生将学习操作放大器的原理与应用，设计并构建基本的反转、非反转和比较运算放大器。

通过实验操控，掌握操作放大器的工作原理、性能参数以及应用场景。

3. 滤波器设计：学生将学习滤波电路的原理与设计方法，设计并搭建低通、高通、带通和带阻滤波器电路。

通过实验调试，掌握滤波器的频率响应特性和滤波效果。

设计要求：1. 学生需要了解模拟电路的基本知识，掌握电路元件的特性以及常见的电路拓扑结构。

2. 学生需要具备一定的电路搭建和实验仪器操作能力，熟悉示波器、信号发生器、函数发生器等仪器的使用。

3. 学生需要进行实际的电路设计和搭建，并通过实验验证电路的功能与性能。

4. 学生需要编写实验报告，描述实验设计的过程、实验结果以及对电路性能的评估。

设计步骤：1. 理论学习：学生通过教材、课堂讲解等途径，掌握模拟电路设计的基本原理和方法。

2. 设计规划：学生根据设计内容，进行电路设计规划，包括电路拓扑结构、元件选型和电路参数的确定。

3. 电路搭建：学生根据设计规划，使用实验仪器和电子元件进行电路搭建和连接。

4. 电路调试：学生使用示波器等仪器对搭建的电路进行调试和测试，观察电路的响应和输出。

5. 实验记录：学生根据实际实验结果，编写实验报告，详细描述电路设计、搭建和测试的过程，并对实验结果进行分析和评估。

设计成果：通过本次课程设计，学生将获得以下成果：1. 理解模拟电路的基本原理和方法，培养对电路设计的分析和解决问题的能力。

模电课程设计报告一、设计目的和背景随着科技的不断发展，模拟电子技术作为电子技术的基础，对于电子工程专业的学生来说，是一门非常重要的课程。

通过模拟电子技术的学习，可以培养学生的电路分析和设计能力，为他们今后从事电子工程相关领域的工作奠定基础。

本课程设计旨在通过理论学习与实践相结合的方式，提高学生的模拟电子技术实践能力和创新思维能力。

二、设计内容和方法1.设计内容本次课程设计主要内容包括模拟电子技术基础知识的学习与理解，以及模拟电路设计与实验实践。

2.设计方法（1）理论学习：通过教师讲授和学生独立学习，学习模拟电子技术的基本原理、电路分析方法和设计技巧等知识。

（2）实验实践：通过完成一系列模拟电子技术实验，培养学生的动手能力和实践技能。

（3）课程设计：通过一个综合性的课程设计项目，使学生能够将所学知识运用到实际项目中，培养学生的创新思维和问题解决能力。

三、设计步骤和结果1.设计步骤（1）理论学习：根据教学大纲，进行模拟电子技术基础知识的学习，包括电路基本定律、放大电路、滤波电路等内容。

（2）实验实践：根据教学要求，完成一系列模拟电子技术实验，包括放大电路的设计与实验、滤波电路的设计与实验等。

（3）课程设计：选择一个相关领域的实际项目，要求学生运用所学知识进行设计和实施。

2.设计结果通过本次课程设计，学生能够全面掌握模拟电子技术的基本原理和设计方法，具备分析和解决模拟电路问题的能力。

同时，通过实际项目的设计与实施，培养学生的创新思维和问题解决能力。

四、设计评价本次课程设计通过理论学习与实践相结合的方式，使学生能够将所学知识应用于实际项目中，并通过实际项目的设计与实施，培养学生的创新思维和问题解决能力。

通过该设计，学生在模拟电子技术方面的综合能力得到了较大的提高。

五、总结本次模拟电子技术课程设计通过学习理论知识、实验实践和课程设计项目的方式，培养学生的模拟电子技术实践能力和创新思维能力。

通过该设计，学生能够全面掌握模拟电子技术的基本原理和设计方法，具备分析和解决电路问题的能力，为他们今后从事电子工程相关领域的工作奠定基础。

模拟电路设计实验报告实验目的：本次实验旨在通过设计和搭建模拟电路，加深对模拟电路设计原理的理解，并掌握模拟电路设计的基本方法和技巧。

实验器材：1. 电源：直流可变电源、示波器；2. 元器件：电阻、电容、二极管、晶体管等；3. 工具：数字万用表、示波器探头等。

实验内容：1. 单管反馈放大电路设计：搭建单管反馈放大电路，并通过调整电路中的参数来验证电路的放大功能；2. 二极管扩频电路设计：设计并搭建二极管扩频电路，并观察其在不同频率下的性能表现；3. 滤波电路设计：搭建不同类型的滤波电路，如低通滤波器、带通滤波器和高通滤波器，研究其频率特性和滤波效果。

实验步骤：1. 单管反馈放大电路设计：- 根据电路图搭建单管反馈放大电路；- 调节电路中的元器件数值，如电阻和电容值，以达到不同的放大倍数；- 通过示波器观察输入输出电压波形，分析电路的放大效果。

2. 二极管扩频电路设计：- 设计二极管扩频电路的电路图，并进行搭建；- 使用示波器测量不同频率下电路的输出波形，观察频率响应曲线；- 分析电路在不同频率下的扩频性能，评估电路设计的合理性。

3. 滤波电路设计：- 搭建低通、带通和高通滤波器电路，分别进行实验；- 使用数字万用表和示波器测试不同频率下的输出波形，比较滤波器的频率特性和滤波效果；- 分析实验结果，总结不同类型滤波器的特点和应用范围。

实验结果与分析：1. 单管反馈放大电路实验结果显示，在一定范围内随着反馈电阻的增大，电路的整体增益也会随之增大，但是增益的稳定性会有所下降；2. 二极管扩频电路实验结果表明，二极管扩频电路在一定频率范围内具有较好的扩频效果，但是在过大或过小的频率范围内效果会逐渐降低；3. 不同类型滤波器的实验结果显示，低通滤波器适用于去除高频噪声信号，高通滤波器适用于去除低频干扰信号，带通滤波器则可以选择特定频率范围内的信号传输。

结论与建议：通过本次模拟电路设计实验，我们深入理解了模拟电路设计原理，掌握了设计模拟电路的基本方法和技巧。

模拟电路 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解模拟电路的基本概念、分类及工作原理；2. 掌握常用模拟电路元件的功能、符号及参数；3. 学会分析简单模拟电路的输入输出特性及性能指标；4. 了解模拟电路在实际应用中的优势及局限性。

技能目标：1. 能够正确识别并使用常用模拟电路元件；2. 能够运用所学知识，设计简单的模拟电路；3. 能够运用电路分析方法，分析模拟电路的性能；4. 能够解决实际应用中与模拟电路相关的问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队合作精神，学会在团队中沟通与协作；3. 培养学生严谨的科学态度，养成勤奋钻研、动手实践的习惯；4. 增强学生对我国电子科技发展的认识，树立民族自信心。

课程性质：本课程为电子技术基础课程，旨在帮助学生掌握模拟电路的基本知识，培养实际操作能力。

学生特点：学生已具备一定的物理基础和电路知识，对电子技术有一定兴趣，但实际操作能力有待提高。

教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和问题解决能力，培养学生的创新意识。

通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面达到上述目标。

后续教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 模拟电路基础知识：- 模拟电路的概念、分类及工作原理；- 常用模拟电路元件：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等；- 模拟电路的符号、参数及其在电路中的作用。

2. 模拟电路分析方法：- 线性电路分析方法：节点电压法、回路电流法等；- 非线性电路分析方法：图解法、数值法等；- 频率响应分析方法：波特图、频率特性曲线等。

3. 常见模拟电路分析：- 放大电路：基本放大电路、差分放大电路等；- 滤波电路：低通、高通、带通、带阻滤波电路等；- 信号发生器：正弦波、方波、锯齿波等信号发生电路；- 模拟运算电路：加减乘除、积分、微分等运算电路。

目录1课程设计的目的与作用 (1)课程设计的目的 (1)课程设计的作用 (1)2 设计任务、及所用multisim软件环境介绍 (1)设计任务： (1)软件介绍： (2)3 差分放大电路Multisim仿真 (2)差分放大电路模型的成立 (2)差分放大电路理论分析及计算 (3)差分放大电路仿真结果分析 (5)4 硅管稳压电路Multisim仿真 (6)硅管稳压电路模型的成立 (6)硅管稳压电路理论分析及计算 (6)硅管稳压电路仿真结果分析 (7)5 矩形波发生电路Multisim仿真 (8)矩形波发生电路模型的成立 (8)矩形波发生电路理论分析及计算 (9)矩形波发生电路仿真结果分析 (10)6 求和电路Multisim仿真 (11)求和电路模型的成立 (11)求和电路理论分析及计算 (11)求和电路仿真结果分析 (12)7 设计总结和体会 (12)8 参考文献 (12)1课程设计的目的与作用课程设计的目的课程设计的目的是通过一个课题或项目把所学的理论知识融入实践，即能够巩固所学的理论知识，同时还能够在实践中熟悉不足。

了解并把握Multisim软件，并能熟练的利用其进行仿真。

课程设计的作用一、有利于基础知识的明白得二、有利于逻辑思维的锻炼3、有利于与其他学科的整合4、有利于治学态度的培育。

2 设计任务、及所用multisim软件环境介绍2.1设计任务：一、差分放大电路Multisim仿真二、直流电源Multisim仿真3、振荡电路Multisim仿真4、运算电路Multisim仿真软件介绍：Multisim是加拿大图像交互技术公司（Interactive Image Technoligics简称IIT公司)推出的以Windows为基础的仿真工具，适用于板级的模拟/数字电路板的设计工作。

它包括了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式，具有丰硕的仿真分析能力。

工程师们能够利用Multisim交互式地搭建电路原理图，并对电路行为进行仿真。

一、实训目的通过本次模电课程设计实训，使学生对模拟电子技术的基本原理和电路设计方法有更深入的了解，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。

二、实训内容1. 模拟电子技术基础知识学习本次实训首先对模拟电子技术的基本原理进行了系统学习，包括放大器、振荡器、滤波器、整流器等基本电路的工作原理和设计方法。

2. 电路设计及仿真根据实训要求，设计并仿真以下电路：（1）运算放大器电路：设计一个具有高输入阻抗、低输出阻抗、高增益的运算放大器电路，并进行仿真验证。

（2）滤波器电路：设计一个低通滤波器，对特定频率范围内的信号进行滤波，并进行仿真验证。

（3）振荡器电路：设计一个正弦波振荡器，产生稳定的正弦波信号，并进行仿真验证。

3. 电路板制作与调试根据仿真结果，制作电路板，并进行实际调试。

调试过程中，对电路性能进行分析和优化，确保电路满足设计要求。

4. 电路性能测试对制作完成的电路进行性能测试，包括输入阻抗、输出阻抗、增益、滤波特性等，以验证电路设计的正确性。

三、实训过程1. 实训准备（1）查阅相关资料，了解模拟电子技术的基本原理和电路设计方法。

（2）熟悉实验室设备，包括示波器、信号发生器、数字多用表等。

（3）分组讨论，明确各组成员分工，制定实训计划。

2. 电路设计及仿真（1）根据实训要求，设计运算放大器电路，选择合适的运算放大器和元器件，绘制电路原理图。

（2）使用Multisim等仿真软件，对电路进行仿真，验证电路设计的正确性。

（3）根据仿真结果，对电路进行优化，提高电路性能。

3. 电路板制作与调试（1）根据电路原理图，绘制电路板图，选择合适的电路板和元器件。

（2）制作电路板，包括钻孔、焊接、检查等步骤。

（3）将电路板安装到实验设备上，进行调试。

4. 电路性能测试（1）使用示波器、信号发生器、数字多用表等设备，对电路进行性能测试。

（2）记录测试数据，分析电路性能，对电路进行优化。

模拟电路分析与实践课程设计1. 简介本文档是关于模拟电路分析与实践课程设计的报告，旨在阐述设计的目的、流程、结果和感想，并总结本次课程设计的收获和不足。

2. 设计目的本次课程设计的目的是帮助学生深入理解模拟电路分析的基本方法和技巧，熟悉使用常见电路分析工具，加强实践动手能力和解决问题的能力。

3. 设计流程3.1 题目选定根据老师布置的课程设计任务，本组选择了题目为“超前后加法器电路设计与仿真分析”，确定了设计目标和要求。

3.2 设计方案研究在确定题目后，本组成员对超前后加法器电路的基本原理和设计方法进行了研究和学习，查阅了相关的文献和网络资料，了解了常见的电路拓扑和元件选择方法，进行了深入探讨和讨论，制定了具体的设计方案。

3.3 电路图设计和仿真分析在明确了设计方案后，本组利用Altium Designer软件进行了电路图设计，并对电路进行了仿真分析，检查和调试电路的各项参数，优化电路性能。

3.4 PCB绘制完成电路图设计和仿真后，本组成员进行了PCB绘制和加工，利用打样机将设计好的电路印在PCB板上，完成了硬件电路制作。

3.5 实验验证在完成硬件电路制作后，本组成员进行了实验验证，并记录了实验数据和结果，对电路的性能进行了评估和分析。

3.6 总结和反思在完成实验后，本组成员进行了总结和反思，对整个设计流程进行了评估和反思，总结了收获和不足之处，以及对未来的展望和期望。

4. 设计结果和感想通过本次课程设计，本组成员深入了解了模拟电路分析的基本方法和技巧，掌握了常见电路分析工具的使用技巧，加强了实践动手能力和解决问题的能力。

在电路图设计和仿真分析的过程中，本组成员遇到了许多困难和挑战，在明确设计目标和要求、制定设计方案、选择元器件、优化电路性能等方面均遇到了不少问题，但是通过不断学习和探索，最终成功完成了设计任务。

在实验验证的过程中，本组成员充分利用了实验室的各种仪器设备，检测和评估了电路的各项性能指标，从而对电路的性能进行了全面评估和分析。

模电课程设计报告新颖一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握模拟电子技术的基本概念，如放大器、滤波器、振荡器等；2. 使学生了解并掌握模拟电路的常用元件及其工作原理；3. 帮助学生理解并运用模拟电路分析方法，如等效电路、微变等效等。

技能目标：1. 培养学生能够正确使用仪器、设备进行模拟电路实验操作；2. 培养学生具备分析和解决模拟电子技术问题的能力；3. 提高学生运用所学知识设计简单模拟电路的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发他们的探究欲望；2. 培养学生具备良好的团队合作意识，学会与他人共同解决问题；3. 增强学生的国家意识，认识到模拟电子技术在国家发展中的重要地位。

本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握模拟电子技术的基本知识和技能，培养他们解决实际问题的能力，同时激发学生对电子技术的兴趣，培养良好的情感态度价值观。

后续教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 模拟电子技术基本概念：介绍放大器、滤波器、振荡器等基本电路的工作原理及其在电子技术中的应用。

2. 常用元件及其工作原理：学习二极管、晶体管、运算放大器等模拟电路常用元件的特性及功能。

3. 模拟电路分析方法：讲解等效电路、微变等效等分析方法，并通过实例进行演示。

4. 实践操作：安排学生进行模拟电路实验，如搭建放大器、滤波器等，培养学生的实际操作能力。

5. 教学内容的安排与进度：- 第一节课：模拟电子技术基本概念；- 第二节课：常用元件及其工作原理；- 第三节课：模拟电路分析方法；- 第四节课：实践操作。

本章节教学内容与教材关联性紧密，按照课程目标制定详细的教学大纲。

教学内容具有科学性和系统性，旨在帮助学生扎实掌握模拟电子技术的基本知识和技能。

后续教学过程中，教师将根据教学内容和进度进行授课，确保学生能够逐步达到课程目标。

模拟电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解模拟电路的基本概念、原理及分类。

2. 掌握常用模拟电路组件的功能、符号及工作原理。

3. 学会分析简单模拟电路的信号传输、变换和处理过程。

4. 了解模拟电路在实际应用中的优势和局限性。

技能目标：1. 能够正确绘制、识别和分析模拟电路图。

2. 能够运用所学知识设计和搭建简单的模拟电路。

3. 能够利用实验方法验证模拟电路的性能和功能。

4. 能够解决模拟电路中的一般故障问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情。

2. 培养学生的团队协作能力和创新思维。

3. 增强学生面对问题时的自信心，培养勇于挑战、积极探索的精神。

4. 使学生认识到模拟电路在实际应用中的重要性，树立科技强国的观念。

课程性质：本课程为电子技术专业课程，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。

学生特点：学生具备一定的电子基础知识，具有较强的动手能力和探索精神。

教学要求：教师需注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动。

通过本课程的学习，使学生能够掌握模拟电路的基本知识和技能，为后续相关课程打下坚实基础。

二、教学内容1. 模拟电路基本概念与原理- 模拟信号与数字信号的区别- 模拟电路的定义、分类及应用- 模拟电路的基本工作原理2. 常用模拟电路组件- 电阻、电容、电感的特性与应用- 晶体管、运算放大器等基本组件的工作原理- 集成运算放大器、稳压电源等组件的功能与符号3. 简单模拟电路分析- 电路图的绘制与识别- 电压放大器、滤波器、振荡器等电路的分析- 交流与直流电路分析方法4. 模拟电路设计与实践- 电路设计的基本原则与方法- 搭建简单模拟电路的步骤与技巧- 实验方法验证电路性能与功能5. 模拟电路应用与拓展- 模拟电路在实际工程中的应用案例- 模拟电路的优缺点及发展趋势- 模拟电路与现代电子技术的联系教学内容安排与进度：第1周：模拟电路基本概念与原理第2周：常用模拟电路组件第3周：简单模拟电路分析第4周：模拟电路设计与实践第5周：模拟电路应用与拓展本教学内容与教材关联紧密，涵盖模拟电路的基础知识、实践技能和拓展应用。

第1篇一、实验目的1. 理解电脑模拟电路的基本原理和组成；2. 掌握电脑模拟电路的仿真方法和技巧；3. 分析电脑模拟电路的性能指标，提高电路设计能力。

二、实验原理电脑模拟电路是指使用计算机软件对实际电路进行模拟和分析的一种方法。

通过搭建电路模型，可以预测电路的性能，优化电路设计。

实验中主要使用到的软件是Multisim。

三、实验内容及步骤1. 电路搭建以一个简单的RC低通滤波器为例，搭建电路模型。

首先，在Multisim软件中创建一个新的电路，然后按照电路图添加电阻、电容和电源等元件。

将电阻和电容的参数设置为实验所需的值。

2. 仿真设置在仿真设置中，选择合适的仿真类型。

本实验选择瞬态分析，观察电路在时间域内的响应。

设置仿真时间，本实验设置时间为0-100ms。

设置仿真步长，本实验设置步长为1μs。

3. 仿真运行点击运行按钮，观察仿真结果。

在Multisim软件的波形窗口中，可以看到电路的输入信号和输出信号随时间变化的曲线。

4. 数据分析分析仿真结果，观察电路的频率响应、幅度响应和相位响应。

本实验中，观察RC 低通滤波器的截止频率、通带增益和阻带衰减等性能指标。

5. 结果优化根据仿真结果，对电路参数进行调整，优化电路性能。

例如，可以通过调整电容值来改变截止频率，通过调整电阻值来改变通带增益。

四、实验结果与分析1. 频率响应通过仿真结果可以看出，RC低通滤波器的截止频率约为3.18kHz。

在截止频率以下，电路具有良好的滤波效果；在截止频率以上，电路的幅度衰减明显。

2. 幅度响应在通带内，RC低通滤波器的增益约为-20dB。

在阻带内，增益约为-40dB。

3. 相位响应在截止频率以下，电路的相位变化约为-90°；在截止频率以上，相位变化约为-180°。

五、实验结论1. 通过本实验，加深了对电脑模拟电路基本原理的理解；2. 掌握了Multisim软件在电路仿真中的应用；3. 分析了电路性能指标，提高了电路设计能力。

模拟电子课程设计题目名称：直流稳压电源的设计姓名：方淼学号：班级：08电信2班铜陵学院电气系2010年6月目录1.绪论 (3)2.电路工作原理分析、方案论证和确定 (4)2.1设计主要性能指标 (4)2.2设计方案选择 (4)2.3方案确定 (5)3.单元电路原理 (5)3.1电源变压器 (5)3.2整流电路 (6)3.3滤波电路 (8)3.4稳压电路 (9)4.参数计算及器件选择 (10)4.1集成稳压器的选择 (10)4.2整流二极管及滤波电容的选择 (11)5.调试 (11)5.1PSpice仿真分析 (11)6.课程设计心得体会 (12)附录整体电路图 (13)1绪论在本学期开设的《模拟电子技术基础》第十章中，我们学习了直流稳压电源，通过学习我们了解到，在电子线路中，通常都需要电压稳定的直流电源供电。

小功率稳压电源是由（图1-1）电源变压器、整流、滤波和稳压电路等四部分组成。

图1-1 集成直流稳压电源结构图其中，交流电网220V的电压通过电源变压器将变为我们需要的电压值，然后通过整流电路将交流电压变成脉动的直流电压。

由于此脉动的直流电压还含有较大的纹波，必须通过滤波电路加以滤波，从而得到平滑的直流电压。

但这样的电压还是会随电网电压波动、负载和温度等的变化而变化。

因而在整流、滤波电路之后，还须接稳压电路，保证输出的直流电压稳定。

此次集成直流电源的课程设计，要求输出±5 、±12V以及±9V的电压，全部过程（从构思设计到实物制作及性能调试）都将由我们自行完成，这就需要我们不仅熟悉了解课本上的知识，还要学会将理论知识应用到我们的实践中，并学会利用书籍资料来帮助自己。

因此，动手参与设计直流稳压电源能巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能，为以后的专业学习打下坚实的基础。

除此之外，通过课程设计，使学生在理论计算、结构设计、工程绘图、查阅设计资料、标准与规范的运用和计算机应用方面的能力得到训练和提高。

模电课程设计报告模板篇一：模电课程设计模板论文模拟电子技术基础课程设计(论文)幅度频率可调的锯齿波发生器院（系）名称专学学指生导姓教业班级号名师电子与信息工程学院电子信息工程 130404012 何剑鑫起止时间：—课程设计（论文）任务及评语院（系）：电子与信息工程学院教研室：电子信息工程摘要随着电子技术的发展和测试用信号源的广泛应用，锯齿波和正弦波、方波、三角波作为常用的基本测试信号，锯齿波电路作为时基电路已在仪器仪表中得到广泛应用。

在示波器观测到被测信号的波形，需要在水平偏转板加上锯齿波电压，使电子束沿水平方向均匀扫过荧光屏；电视机荧光屏行场扫描也需要锯齿波电压信号进行扫描控制。

因此锯齿波信号产生电路具有广泛的应用意义。

本次设计的幅度频率可调的锯齿波发生器，该锯齿波产生电路以集成运算放大器LM324为主要器件，构成迟滞电压比较器和充放电时间常数不等的积分器，实现幅度频率可调的锯齿波发生器。

并设计电路所需的直流稳压电源。

通过可变电阻阻值的改变，使幅度、频率均可在设计范围内连续可调，以满足不同的电子设备对不同参数的锯齿波信号的要求。

本系统采用Multisim仿真软件进行仿真测试。

在保证功能的前提下控制器件成本。

采用单面印制电路板对整体电路进行合理的布线，并进行焊接与调试。

各输出信号均达到设计要求且稳定工作。

关键词：锯齿波；迟滞电压比较器；充放电；积分器目录第1章绪论................................................. ................................................... .. (1)锯齿波发生器的发展概况................................................. .. (1)本文研究内容................................................. .. (1)第2章锯齿波发生器总体设计方案................................................. . (1)锯齿波发生器设计方案论证................................................. . (1)总体设计方案框图及分析................................................. (1)第3章锯齿波发生器单元电路设计................................................. . (2)锯齿波发生器具体电路设计................................................. .. (2)直流稳压电源电路设计................................................. .. (2)同相输入迟滞电压比较器电路设计.................................................2充放电时间常数不等的积分器电路设计 (4)元器件型号选择................................................. (5)参数计算................................................. ................................................... (6)锯齿波发生器总体电路图................................................. .. (7)第4章锯齿波发生器电路仿真与调试................................................. (8)Multisim仿真与调试 ................................................ (8)仿真结果分析................................................. .. (10)第5章锯齿波发生器实物制作................................................. . (11)锯齿波发生器电路焊接................................................. . (11)锯齿波发生器电路作品................................................. .. (11)第6章作品测试与数据分析................................................. .. (13)参考文献................................................. ................................................... (16)附录I ................................................. ................................................... .. (17)附录II ................................................ ................................................... .. (18)本科生课程设计（论文）第1章绪论锯齿波发生器的发展概况随着电子技术的快速发展，电子产品的功能日益强大，与人们日常生活的联系日益紧密。

模拟电路课程设计报告设计课题: 集成直流稳压电源设计专业班级: １１电气工程及其自动化学生姓名: X X X学号: ********指导老师: X X设计时间: 2013年6月20日模拟电路课程设计一. 设计题目: 集成直流稳压电源设计所设计的直流稳压电源应包括交流降压电路、整流电路、滤波电路、稳压电路。

（1）: 产生对称输出正负12V电源输出。

（2）: 输出电压可以在3～9V连续调节。

二. 设计要求:①使用集成稳压器LM78××, LM79××, LM317,其性能参数查阅集成稳压器手册。

②对称输出电压正负12V时, 最大输出电流IOmax=800mA,输出电压UO=(+3～+9) V连续可调, IOmax=200mA。

③纹波电压V op-p≤5M v,稳压系数S V≤5×10-3④要求同学们适当考虑如何采取短路保护措施。

并在实验过程中切忌由于操作不慎, 发生输出短路, 烧毁变压器。

⑤详细说明电路各个部分设计过程, 元件参数如何选择（如变压器、整流二极管、滤波电容、稳压器及其他器件）三. 题目分析：（1）电源变压器电源变压器T的作用是将电网220V的交流电压变换成整流滤波电路所需要的交流电压U i变压器副边与原边的功率比为P2/P1=η式中η为变压器的效率一般小型变压器功率见下表(2)整流滤波电路整流电路将交流电压Ui 变换成脉动的直流电压, 再经过滤波电路滤除波纹, 输出直流电压U1常用的整流滤波电路有全波整流滤波电路、桥式整流滤波电路、倍压整流滤波电路。

本次实验采用桥式整流滤波电路。

各滤波电容满足R L1C=（3～5）T/2 T 为50Hz 输入交流信号周期, 即20msRL1为电容C 提供放电回路, RL1为整流滤波电路的等效负载电阻 （3）三端集成电路稳压器常用的集成稳压器有固定式三端稳压器与可调式三端稳压器（均属电压串联型） ① 固定式三端稳压器正压系列: 78××系列, 该系列稳压块有过流, 过热和调整管安U 1～。

模拟电子课程设计报告总结一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握模拟电子电路的基本原理，包括放大器、滤波器、振荡器等关键元件的工作原理及应用。

2. 使学生了解并掌握模拟电路的常用分析方法，如等效电路分析法、交流分析法等。

3. 帮助学生理解模拟电子技术在现实生活中的应用，提高学生的知识运用能力。

技能目标：1. 培养学生运用Multisim、Protues等软件进行模拟电路设计与仿真的能力。

2. 培养学生动手搭建、调试和优化模拟电路的技能，提高学生的实际操作能力。

3. 提高学生分析和解决实际电子工程问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对模拟电子技术的兴趣，激发学生探索电子世界的热情。

2. 培养学生具备良好的团队合作精神，学会在团队中沟通、协作和共同进步。

3. 培养学生具备创新意识和实践能力，提高学生面对新问题的勇气和信心。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，以培养学生的动手能力和实际应用能力为主。

学生特点：学生具备一定的电子基础知识，但对模拟电子技术的了解有限，需要通过本课程的学习，提高自己的理论水平和实践技能。

教学要求：教师应结合课本内容，采用理论教学与实践教学相结合的方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。

同时，注重培养学生的实际操作能力，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 模拟电子电路基础理论：包括放大器、滤波器、振荡器等关键元件的工作原理、特性及应用。

- 教材章节：第一章至第三章- 内容安排：线性放大器、运算放大器、反馈放大器、滤波器、振荡器等基本原理和特性。

2. 模拟电路分析方法：介绍等效电路分析法、交流分析法等常用分析方法。

- 教材章节：第四章- 内容安排：等效电路分析法、交流分析法及其应用。

3. 模拟电路设计与仿真：运用Multisim、Protues等软件进行模拟电路设计与仿真。

大学模拟电路实验课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握模拟电路的基本原理，包括放大器、滤波器、振荡器等关键电路的组成、功能及工作原理。

2. 学生能运用所学知识分析模拟电路的静态工作点和动态范围，并进行简单的电路设计和计算。

3. 学生能识别并使用实验室常见模拟电路元件，了解其参数和选型依据。

技能目标：1. 学生具备使用仪器、仪表进行模拟电路搭建和测试的能力，能够正确读取数据并进行分析。

2. 学生通过实验操作，掌握基本电路调试技巧，能够解决简单电路故障。

3. 学生能够运用Multisim等电路仿真软件进行模拟电路设计和仿真，提高实践操作技能。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对模拟电路的兴趣和热情，激发学习主动性和探究精神。

2. 学生在实验过程中，学会合作与交流，培养团队精神和责任感。

3. 学生认识到模拟电路在实际工程应用中的重要性，提高对电子工程领域的认识和尊重。

本课程针对大学电子工程及相关专业学生，结合学科特点、学生已有知识水平和教学要求，设计课程目标。

课程旨在使学生在掌握基本理论知识的基础上，提高实际操作能力，培养解决实际问题的能力，同时注重培养学生的情感态度和价值观，使他们在学习过程中形成正确的专业认知和价值观。

通过分解课程目标为具体可衡量的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 模拟电路基础理论：介绍放大器、滤波器、振荡器等基本电路的原理和功能，涉及教材第1章至第3章内容。

2. 模拟电路元件及参数：讲解常用模拟电路元件的原理、参数及其选型依据，涵盖教材第4章内容。

3. 模拟电路分析：包括静态工作点分析、动态范围分析等，参考教材第5章和第6章。

4. 电路设计与计算：介绍基于运放的反相、同相放大器设计，滤波器设计等，结合教材第7章内容。

5. 模拟电路实验操作与调试：教授实验操作技巧、仪器设备使用、电路搭建及调试方法，参考教材第8章。

模拟电路课程设计报告设计课题：多种波形发生器专业班级：学生姓名：学号：指导老师：设计时间：目录一．设计任务与求 (1)二．方案设计与论证 (1)2.1．设计要求的总体分析 (1)2.2．方案设计与分析 (1)三、单元电路设计与参数计算 (2)3.1. 正弦波发生器 (2)3.2. 反相比例器 (4)3.3. 正弦波-方波 (5)3.4. 方波-三角波 (6)3.5.直流稳压电源 (7)四、总原理图及元器件清单 (8)4.1总原理图………………………………………………………………………9.4.2.元件清单 (10)五、安装与调试 (11)六、性能测试与分析 (12)七、结论与心得 (13)八、参考文献 (13)多种波形发生器一、设计任务与要求现设计并制作能产生方波、三角波及正弦波等多种波形信号输出的波形发生器1输出的各种波形工作频率范围连续可调.2.正弦波幅值10V，失真度小于3.方波幅值4.三角波峰-峰值；各种输出波形幅值均连续可调5.设计电路所需的直流电源二、方案设计与论证1. 设计要求的总体分析：多种波形发生器是指能自动产生正弦波、方波、三角波的电压波形的电路。

波形产生电路通常可采用多种不同电路形式和元器件获得所要求的波形信号输出。

波形产生电路关键部分是振荡器，也可以采用单片集成函数发生器。

根据波形发生的原理，初步拟定如下方案，并经过比较与分析，最终本设计采用了方案三。

2.方案设计、分析与比较方案一：方波-三角波-正弦波产生电路主要由运放及其他元件构成，先通过滞回比较器产生方波，然后由积分器将方波变成三角波，采用二级管和电阻网络，将用三角波的尖顶削圆，得到近似正弦波信号输出。

其组成框图见图1.1.该方案能实现频率可调的指标要求。

但积分电路的时间参数选择需保证电路不出现积分饱和失真。

图1.11方案二：采用单片集成电路函数发生器ICL8038单片函数发生器ICL8038制作的信号发生器可同时输出方波、三角波和正弦波、频率调节范围大，正弦失真小，制作比较简单。

一、实训背景随着科技的飞速发展，模拟电路在各个领域中的应用越来越广泛。

为了提高本科生的实践能力和创新能力，我们学院特开设了模拟电路设计实训课程。

本次实训旨在通过实际操作，让学生掌握模拟电路的基本原理、设计方法和调试技能，为今后从事相关领域的工作打下坚实的基础。

二、实训目的1. 熟悉模拟电路的基本原理和基本分析方法。

2. 掌握模拟电路的设计方法和设计工具。

3. 培养学生动手实践能力和创新意识。

4. 提高学生在模拟电路设计中的团队合作和沟通能力。

三、实训内容1. 模拟电路基本原理与分析方法（1）放大器电路原理及分析方法（2）滤波器电路原理及分析方法（3）稳压器电路原理及分析方法2. 模拟电路设计方法与设计工具（1）模拟电路设计的基本步骤（2）常用模拟电路设计软件的使用（3）电路仿真与优化3. 模拟电路调试与故障排除（1）模拟电路调试方法（2）常见故障分析及排除四、实训过程1. 理论学习在实训开始前，我们首先进行了模拟电路基本原理与分析方法的系统学习，了解了放大器、滤波器和稳压器等基本电路的原理。

2. 实验操作根据实训内容，我们进行了以下实验操作：（1）放大器电路设计：我们选取了一个典型的共射放大器电路，通过电路仿真软件进行设计，分析了电路的输入输出特性、增益等参数。

（2）滤波器电路设计：我们设计了一个低通滤波器，通过调整电路参数，实现了滤波效果。

（3）稳压器电路设计：我们设计了一个简单的串联稳压器，通过调整电路参数，实现了稳压效果。

3. 调试与故障排除在实验过程中，我们遇到了一些问题，如电路不稳定、增益不足等。

通过查阅资料、讨论和请教老师，我们成功解决了这些问题。

五、实训成果1. 实验报告我们根据实训内容，完成了相应的实验报告，详细记录了实验过程、实验数据和分析结果。

2. 模拟电路设计作品通过本次实训，我们成功设计并实现了放大器、滤波器和稳压器等电路。

3. 团队合作与沟通能力在实训过程中，我们学会了与团队成员有效沟通、分工合作，提高了自己的团队协作能力。