【中考复习方案】中考语文一轮复习 第3篇 文言文阅读 第25课时 课标16篇 文言文梳理与训练作业G(含解析)

第3篇文言文阅读第25课时课标16篇文言文梳理与训练作业A《论语》十二章[原文]子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”(《为政》)子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”(《为政》)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”(《为政》)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！”(《雍也》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”(《雍也》)子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”(《述而》)子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”(《述而》) 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”(《子罕》)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”(《子罕》)子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”(《子张》)知识梳理1．文学常识。

(1)孔子名________，字________，________时代鲁国人，________、________，________学派的创始人，其思想核心是“仁政、仁爱”。

(2)《论语》是记录________的语录体散文，共20篇，是“四书五经”之一。

“四书”指《________》《________》《________》《________》；“五经”指《________》《________》《________》《________》《________》。

2．实词梳理。

(1)学而时习．．之________________________________________________________________________(2)人不知而不愠．________________________________________________________________________(3)不亦君子．．乎________________________________________________________________________(4)吾日三省．吾身________________________________________________________________________(5)与朋友交而不信．乎________________________________________________________________________(6)四十而不惑．________________________________________________________________________(7)不逾矩．________________________________________________________________________(8)学而不思则罔．________________________________________________________________________(9)思而不学则殆．________________________________________________________________________(10)人不堪．其忧________________________________________________________________________(11)好．之者不如乐之者________________________________________________________________________(12)必有我师焉．________________________________________________________________________(13)择其善者．．而从之________________________________________________________________________(14)子在川．上曰________________________________________________________________________(15)博学而笃．志________________________________________________________________________ 3．通假字。

小石潭记[原文]从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

知识梳理1．文学常识。

(1)本文选自《柳河东集》。

作者________，字________，________代文学家，“唐宋八大家”之一。

(2)“记”是古代的一种文体。

可以________，也可以________，通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

2．实词梳理。

(1)水尤．清冽．________________________________________________________________________(2)卷．石底以出________________________________________________________________________(3)潭中鱼可．百许头________________________________________________________________________(4)佁然．．不动________________________________________________________________________(5)俶尔．．远逝________________________________________________________________________(6)往来翕忽．．________________________________________________________________________(7)悄怆．．幽邃________________________________________________________________________(8)以其境过清．________________________________________________________________________(9)不可久居．________________________________________________________________________3．词类活用。

第3篇文言文阅读第25课时课标16篇文言文梳理与训练作业G桃花源记[原文]晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终。

后遂无问津者。

知识梳理1．文学常识。

本文作者________，又名潜，字________，自号“________”，________(朝代)著名诗人。

2．实词梳理。

(1)缘．溪行________________________________________________________________________(2)落英缤纷．．________________________________________________________________________(3)复．前行________________________________________________________________________(4)仿佛．．若有光________________________________________________________________________(5)有良田美池桑竹之属．________________________________________________________________________(6) 阡陌．．交通________________________________________________________________________(7)悉如外人．．________________________________________________________________________(8)皆叹惋．．________________________________________________________________________(9)此中人语．云________________________________________________________________________(10)诣．太守________________________________________________________________________(11)欣然规．往________________________________________________________________________(12)未果，寻．病终________________________________________________________________________(13)后遂无问津．．者________________________________________________________________________ 3．通假字。

第3篇文言文阅读第25课时课标16篇文言文梳理与训练作业H三峡※根据《2015年某某省中考语文考纲》，本文已被排出古诗文阅读和古诗文默写的X围。

[原文]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”知识梳理1．文学常识。

本文作者是________，他是我国________(朝代)杰出的地理学家。

他所著的《________》是我国古代地理名著，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。

2．实词梳理。

(1)略无．．阙处________________________________________________________________________(2)自非亭午夜分．．．．________________________________________________________________________(3)夏水襄．陵________________________________________________________________________(4)沿溯．．阻绝________________________________________________________________________(5)不以疾．也________________________________________________________________________(6)飞漱．．其间________________________________________________________________________(7)属引．．凄异________________________________________________________________________3．通假字。

第25课时文言文阅读之九上篇目迁移练九上《岳阳楼记》迁移练(一)游岳阳楼记(节选)袁中道游之日,风日清和,湖平于熨,时有小舫往来,如蝇头细字,着鹅溪练①上。

取酒共酌,意致闲淡,亭午风渐劲,湖水汩汩有声。

千帆结阵而来,亦甚雄快。

日暮,炮车云生②,猛风大起,湖浪奔腾,雪山汹涌③,震撼城郭。

予始四望惨淡,投箸而起,愀然以悲,泫然不能自已也。

昔滕子京以庆帅左迁此地,郁郁不得志,增城楼为岳阳楼。

既成,宾僚请大合乐④落之,子京曰:“直须凭栏大哭一番乃快!”范公“先忧后乐”之语,盖亦有为而发。

夫定州之役,子京增堞籍兵⑤,慰死犒生,边垂以安,而文法吏以耗国议其后。

朝廷用人如此,诚不能无慨于心。

第以束发⑥登朝,入为名谏议,出为名将帅,已稍稍展布其才;而又有范公为知己,不久报政最矣⑦,有何可哭?至若予者,为毛锥子所窘,一往四十余年,不得备国家一亭一障之用。

玄鬓已皤,壮心日灰。

近来又遭知己骨肉之变,寒雁一影,飘零天末,是则真可哭也,真可哭也!【注】①鹅溪练:书画用的一种名贵的绢。

②炮车云生:状如炮车般的云升腾起来。

③雪山汹涌:白色的波浪像雪山般汹涌起伏。

④大合乐:典礼大乐。

⑤增堞籍兵:筑高城墙招募士兵。

⑥束发:指成童,即年龄较大的儿童。

古代男孩束发为髻是成童的标志。

⑦报政最矣:指地方官政绩卓著至极。

1.下列各项与本文观景的情感变化最为接近的一项是(A)A.《小石潭记》B.《与朱元思书》C.《岳阳楼记》D.《醉翁亭记》2.请摘抄表示作者悲叹感慨的真正原因的句子。

答:为毛锥子所窘,一往四十余年,不得备国家一亭一障之用。

玄鬓已皤,壮心日灰。

近来又遭知己骨肉之变。

3.下列加点词的意义和用法相同的一项是(A)A.湖平于．熨皆以美于．徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)B.宾僚请大合乐．落之而乐．亦无穷也(《醉翁亭记》)C.入．为名谏议入．则无法家拂士(《生于忧患,死于安乐》)D.已稍稍展布其．才其．喜洋洋者矣(《岳阳楼记》)九上《岳阳楼记》迁移练(二)种草花说(节选)[清]查慎行窳轩①之南有小庭,拓窗而面之。

第3篇文言文阅读第25课时课标16篇文言文梳理与训练作业L岳阳楼记[原文]庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

知识梳理1．文学常识。

本文选自《范文正公集》，作者________，字希文，________(朝代)政治家、文学家。

谥号文正，世称“范文正公”。

2．实词梳理。

(1)滕子京谪．守巴陵郡________________________________________________________________________(2)增其旧制．________________________________________________________________________(3)予观夫巴陵胜状．．________________________________________________________________________(4)朝晖．夕阴________________________________________________________________________(5)此则岳阳楼之大观．．也________________________________________________________________________(6)薄．暮冥冥________________________________________________________________________(7)春和景．明________________________________________________________________________(8)长烟一．空________________________________________________________________________(9)吾谁与归．________________________________________________________________________ 3．通假字。

第3篇文言文阅读第25课时课标16篇文言文梳理与训练作业J陋室铭[原文]山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

某某诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？知识梳理1．文学常识。

(1)本文选自《X禹锡集》，作者X禹锡，________代著名诗人，字________。

(2)“铭”本是古代______________________的文字，后来成为一种文体。

2．实词梳理。

(1)有仙则名．________________________________________________________________________(2)斯．是陋室________________________________________________________________________(3)谈笑有鸿儒．．________________________________________________________________________(4)往来无白丁．．________________________________________________________________________(5)无案牍．．之劳形________________________________________________________________________ 3．词类活用。

(1)有仙则名．________________________________________________________________________(2)有龙则灵．________________________________________________________________________(3)无丝竹之乱．耳________________________________________________________________________(4)无案牍之劳．形________________________________________________________________________ 4．古今异义。

第3篇文言文阅读第25课时课标16篇文言文梳理与训练作业P送东阳马生序(节选)[原文]余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人；余那么缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。

盖余之勤且艰假设此。

知识梳理1．文学常识。

2．实词梳理。

(1)余幼时即嗜．学________________________________________________________________________(2)无从致．书以观________________________________________________________________________(3)每假借．．于藏书之家________________________________________________________________________(4)录毕．________________________________________________________________________(5)不敢稍逾约．．________________________________________________________________________(6)益．慕圣贤之道________________________________________________________________________(7)从乡之先达执经叩．问________________________________________________________________________(8)礼愈至．________________________________________________________________________(9)俟．其欣悦________________________________________________________________________(10)卒．获有所闻________________________________________________________________________(11)媵人持汤．沃灌________________________________________________________________________(12)寓逆旅．．________________________________________________________________________(13)烨然．．假设神人________________________________________________________________________ 3．通假字。

第3篇文言文阅读第25课时课标16篇文言文梳理与训练作业C生于忧患，死于安乐[原文]舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

知识梳理1．文学常识。

本文选自《孟子·告子下》，孟子，名________，________时期著名思想家、教育家。

是继孔子之后________学派的代表人物。

2．实词梳理。

(1)舜发．于畎亩之中________________________________________________________________________(2)傅说举．于版筑之间________________________________________________________________________(3)管夷吾举于士．________________________________________________________________________(4)故天将降大任．于是人也________________________________________________________________________(5)人恒．过________________________________________________________________________(6)而后作．________________________________________________________________________(7)而后喻．________________________________________________________________________(8)出则无敌国．．外患者________________________________________________________________________ 3．通假字。

第3篇文言文阅读第25课时课标16篇文言文梳理与训练作业E邹忌讽齐王纳谏[原文]邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。

”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

知识梳理1．文学常识。

本文选自《战国策·齐策一》。

《战国策》是________(朝代)________编订的，它是由战国时期诸侯国史料汇集而成的________体史书。

2．实词梳理。

(1)邹忌修．八尺有余________________________________________________________________________(2)形貌昳丽．．________________________________________________________________________(3)朝．服衣冠________________________________________________________________________(4)我孰与．．城北徐公美________________________________________________________________________(5)私．我也________________________________________________________________________(6)宫妇左右莫．不私王________________________________________________________________________(7)王之蔽．甚矣________________________________________________________________________(8)时时．．而间进________________________________________________________________________(9)期年．．之后________________________________________________________________________(10)皆朝．于齐________________________________________________________________________ 3．词类活用。

第3篇文言文阅读第25课时课标16篇文言文梳理与训练作业B鱼我所欲也※根据《2015年安徽省中考语文考纲》，本文已被排出古诗文阅读和古诗文默写的范围。

[原文]鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

知识梳理1．文学常识。

本文选自《____________________》。

2．实词梳理。

(1)鱼，我所欲．也________________________________________________________________________(2)故不为苟得．．也________________________________________________________________________(3)故患．有所不辟也________________________________________________________________________(4)如使．．人之所欲莫甚于生________________________________________________________________________(5)是故．．所欲有甚于生者________________________________________________________________________(6)贤者能勿丧．．耳________________________________________________________________________(7)蹴．尔而与之，乞人不屑也________________________________________________________________________(8)万钟．．于我何加焉________________________________________________________________________(9)今为妻妾之奉．为之________________________________________________________________________(10)是亦不可以已．乎________________________________________________________________________ 3．通假字。

第3篇文言文阅读第25课时课标16篇文言文梳理与训练作业D曹刿论战[原文]十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”知识梳理1．文学常识。

本文选自《____________》，旧传为________时期________所作。

2．实词梳理。

(1)肉食者鄙．，未能远谋________________________________________________________________________(2)对．曰________________________________________________________________________(3)弗敢加．也，必以信________________________________________________________________________(4)小信未孚．________________________________________________________________________(5)虽．不能察，必以情________________________________________________________________________(6)必以信．________________________________________________________________________(7)齐师败绩．．________________________________________________________________________(8)公将驰．之________________________________________________________________________(9)遂逐．齐师________________________________________________________________________(10)既．克________________________________________________________________________(11)公问其故．________________________________________________________________________(12)再．而衰________________________________________________________________________(13)彼竭我盈．________________________________________________________________________(14)难测．也，惧有伏焉________________________________________________________________________(15)望其旗靡．________________________________________________________________________ 3．通假字。

第3篇文言文阅读第25课时课标16篇文言文梳理与训练作业P送东阳马生序(节选)[原文]余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

知识梳理1．文学常识。

本文是一篇赠序，节选自《宋学士文集》。

作者________，字________，号潜溪，________(朝代)文学家。

2．实词梳理。

(1)余幼时即嗜．学________________________________________________________________________(2)无从致．书以观________________________________________________________________________(3)每假借．．于藏书之家________________________________________________________________________(4)录毕．________________________________________________________________________(5)不敢稍逾约．．________________________________________________________________________(6)益．慕圣贤之道________________________________________________________________________(7)从乡之先达执经叩．问________________________________________________________________________(8)礼愈至．________________________________________________________________________(9)俟．其欣悦________________________________________________________________________(10)卒．获有所闻________________________________________________________________________(11)媵人持汤．沃灌________________________________________________________________________(12)寓逆旅．．________________________________________________________________________(13)烨然．．若神人________________________________________________________________________ 3．通假字。

第3篇文言文阅读第25课时课标16篇文言文梳理与训练作业N爱莲说[原文]水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

知识梳理1．文学常识。

本文选自《周敦颐集》，作者周敦颐，字______，世称“濂溪先生”，________(朝代)哲学家。

2．实词梳理。

(1)可爱者甚蕃．________________________________________________________________________(2)晋陶渊明独．爱菊________________________________________________________________________(3) 濯．清涟而不妖________________________________________________________________________(4)香远益．清________________________________________________________________________(5) 亭亭．．净植________________________________________________________________________(6)可远观而不可亵．玩焉________________________________________________________________________(7) 宜．乎众矣________________________________________________________________________ 3．词类活用。

第3篇文言文阅读第25课时课标16篇文言文梳理与训练作业I马说[原文]世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

知识梳理1．文学常识。

本文选自《韩愈文选》中的《杂说》。

韩愈，字________，________代文学家，散文尤其出名，有“文起八代之衰”的美誉，被列为“唐宋八大家”之首，与________并称“韩柳”。

2．实词梳理。

(1)祇．辱于奴隶人之手________________________________________________________________________(2)骈死．．于槽枥之间________________________________________________________________________(3)一食或．尽粟一石________________________________________________________________________(4)安．求其能千里也________________________________________________________________________(5)鸣之而不能通其意．．．________________________________________________________________________(6)执策而临．之________________________________________________________________________3．通假字。

第3篇文言文阅读第25课时课标16篇文言文梳理与训练作业O记承天寺夜游[原文]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻X怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

知识梳理1．文学常识。

本文选自《苏轼集》，作者苏轼，字________，号________，眉州眉山人，________(朝代)文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。

2．实词梳理。

(1)解．衣欲睡________________________________________________________________________(2)怀民亦未寝．________________________________________________________________________(3)欣然．．起行________________________________________________________________________(4) 相与．．步于中庭________________________________________________________________________(5)庭下如积水空明．．________________________________________________________________________(6)但少闲人．．如吾两人者耳________________________________________________________________________ 3．重点虚词。

(1)遂．至承天寺寻X怀民________________________________________________________________________(2)相与步于．中庭________________________________________________________________________(3)念无与为乐者．________________________________________________________________________(4)盖竹柏影也．________________________________________________________________________ 4．古今异义。