把握高考方向,谋划复习策略

着力把握高考方向谋划地理复习策略

——从近几年高考谈二轮复习要领【提纲】

一、以课改为指导，把握高考命题方向

二、近几年高考试题特点和趋势

三、二轮复习部分重点内容的把握与解读

四、二轮复习中的几个问题

一、以课改为指导，把握高考命题方向

1.新课程核心理念解读

（1）课程功能定位

实现“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程目标（功能）

（2）课程内容：

突破学科中心，加强学科整合并设置综合课程。精选终身学习必备的基础知识和技能。

（3）增大学校和教师在课程执行中的自主权

选修课；教学内容和教学资源（一标多本）；教学过程和教学方法；教学顺序和时间安排的自主权等。

（4）强调学习方式的改善

自主学习、合作学习、探究学习。

（5）评价建议具有更强的指导性和操作性。

使评价的重心更多地指向学生的学习过程，从而促进学生和谐发展。

（6）课程管理和设置

改变了长期以来课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方和学校的适应性。

2.地理课程标准（地理课程的基本理念）

（1）培养现代公民必备的地理素养

中国地理和世界地理基础内容的复习

（2）满足学生不同的地理学习需要

分层教学，因材施教；课程资源和教学内容的选择性；差异性作业等。

（高考试题的难易结构和试题区分度问题）。

（3）重视对地理问题方法的探究

自主学习、合作学习和探究学习（注重考查地理思维和地理方法）

（4）强调信息技术在地理学习中的应用（3S技术在地理学科研究和区域中的应用）

（5）注重学习过程评价和学习结果评价的结合

二、几年高考试题特点和趋势

注重考查考生综合运用所学知识，分析、解决实际问题的能力，尽量避免“死记硬背”式的试题。所有的非选择题的能力考核目标均涵盖“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐述事物”“论证和探讨问题”中的三项或四项。

注意:①知识与能力的关系

②应试能力也是一种能力

2．注重基础内容和主干知识的考查，体现地理学科特点,突出主干知识。注重概念、规律、原理应用。

地理学科的任务（研究内容）：

（1）地理环境：地理环境的组成和相互关系；地理环境的特点和演化规律

（2）人地关系：双向关系（相互影响）；两个方面（正反两个方面）

工具和方法：地图和地理信息技术

地理主干知识：

地理基本原理、规律和地理事物之间的内在联系；地理环境物质运动和能量转换及对地理环境的影响；重要地理事物分布和变化；地理环境的基本特征及其发展演变；人类活动与地理环境的相互作用关系；环境问题及可持续发展等方面的内容。

地理基本概念：

晨昏线；经线、经线圈和地球大圆；纬线方向和纬度方向（经线和经线方向）；时区和区时；海平面、热量带和温度带；湿地；雪线和林线；流域与分水岭、水位、落差、径流量；凌汛；季节相反；等值线和等值距；绿洲农业和灌溉农业；天气系统；地质构造、地形和地形区；水资源和水能资源；赤潮和咸潮；植被类型和自然带；气团和锋面；寒流和暖流；潮汐；交通通达性；区位、区位因素和区位条件；行政中心和行政区域；荒漠和荒漠化；盐渍化；城市和城市化；季风、季风区和季风气候；雾（灰）霾、可吸入颗粒物、自然灾害和环

境问题等。（抓本质，找区别）

地理基本原理：

等值线原理、岩石圈物质循环原理及对地理环境的影响、大气受热过程和大气运动原理、影响气候（要素）因素、水循环过程、影响及湿地调蓄作用、区位和区位因素、资源分布和开发条件等。

地理基本规律：

太阳直射点移动规律、昼夜长短和正午太阳高度角的变化、中国的人口分布规律、全球气压带、风带的分布与移动规律、世界洋流分布规律、地壳运动规律、大气运动规律、区位理论与分布规律、自然灾害形成与分布规律等。

地理基本关系：

地理要素之间的相互关系；人类活动与地理环境关系（区位）、黄赤交角与回归线、极圈和地球五带划分的关系；气压带风带分布与太阳直射点移动关系；大气运动与天气和气候的关系；水汽、水分与水源的关系；太阳辐射与温度的关系等。

3．贴近时代、社会、学生实际。突出地理学科的实践性，体现学科内容与生产生活实际的密切联系

地理是一门实践性很强的学科，学习身边的地理，学习有用的地理也是新课程的重要理念和素质教育的要求。地理基本原理（理论）与生产生活实际相结合，用所学地理基本原理（出发点）分析解答相关实际问题（落脚点）。在近几年的高考中，体现这方面要求的题目多，频率高。如全国卷试题中出现的海洋滩涂开发利用、工农业生产、网络经济和电子商务、城市热岛效应、北京卷上的天气预报图等试题内容都体现了这个特点。

4．关注时事，考查与地理有关的重要热点问题,体现了地理内容的时代性

地理学科的性质和内容决定了其与当今世界和社会重要问题和热点问题密切相关。在高考中，关注这些重点热点问题是地理试题的重要特征。综观近几年的地理试题，环境问题、人口问题、农业问题、全球变暖及影响、厄尔尼诺现象、能源问题、城市化和可持续发展等热点问题在高考试题中屡屡出现。

在近几年的地理试题中先后出现过极地考察、北京奥运会和上海世博会、国家西部大开发和中部崛起战略、红色旅游、新疆融雪型洪灾、日本地震海啸等重大自然灾害及包括南水北调、西气东输、西电东送、三峡工程、杭州湾大桥、青藏铁路、高速铁路在内的国家重点工程建设项目、新天府的评选、宇航发射与太空环境等，这些内容都体现出地理学科的时代性。也引导学生关注现实，了解时事，与时俱进。如2011年全国卷上考查高速铁路、天津卷上出现“地球熄灯一小时”问题、2012年北京卷出现伦敦奥运会。

注意：适度关注热点，科学分析热点，地理解读热点，不盲目和过度追逐时政热点。5．彰显学科特色，重视图表和区域的考查

（1）地图是地理学科的第二语言，是地理学科知识的重要载体，也是地理学科所拥有的最显著的特点之一。从近几年的各地高考试题看，其共同特点是用图多，几乎所有试题均由图导出，根据图来设计问题。特别是在新课程理念指导下，不同形式的统计图表和地理模式图显著增多（如景观图、照片、遥感图等），值得关注。

地图考查有下面三种情况：

①直接考查地图知识：如等值线图和地形图的判断等