3.4实际问题与一元一次方程(全类)
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§3.4 实际问题与一元一次方程探究(一)销售中的盈亏问题教学目标:①理解商品销售中所涉及进价、售价、利润、利润率这些基本量之间关系。
②结合生活实际,会在独立思考后与他人合作,结合估算和试探,列出一元一次方程解决本节的实际问题,并能解释结果的实际意义及其合理性。
教学重点:培养学生建立方程模型来分析、解决实际问题的能力以及探索精神、合作意识。
教学难点:分析问题背景,分析数量关系,找出可以作为列方程依据的相等关系正确的列方程。
教学过程:(一)创设情境引入新课通过生活中实际商品的价钱问题,让学生通过计算,分析理解本节课学习的的一些数量关系,从而引出课题。
(板书课题)(二)知识准备1.帮助学生理解进价、售价、利润、利润率这些基本量的含义2.梳理上述基本量的关系,由学生分析归纳得出:利润=售价-;利润率= ;利润=进价×利润率;售价=进价+进价×利润率或售价=进价×(1+利润率)(三)独立思考,完成下列各题1、某商品进价是200元,售价是260元。
则商品的利润是元,利润率是%。
2、某商品进价是50元,利润率为20%,则商品的利润是元。
3、某商品的进价是200元,售价是160元,则它的利润是元,它的含义是。
4、某商品的售价是60元,利润率为20%,求商品的进价。
(学生完成后通过观看幻灯片自己给与评价。
)(四)学习P104探究1:1.展示要探究问题某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服,其中一件盈利25%,另一件亏损25%,卖这两件衣服总的是盈利还是亏损,或是不盈不亏?(学生审题后根据自己的理解叙述本题的已知条件和未知量。
)2.大家都来猜一猜3.请你大致估算一下结果。
4.具体算一算引导提问:①如何判定是盈还是亏?②盈利率、亏损率指的是什么?③这一问题情境中哪些是已知量?哪些未知量?如何设未知数?相等关系是什么?如何列方程?(1)一件衣服的售价是60元,它盈利25%,它的进价是多少元?(2)另一件衣服的售价也是60元,它亏损25%,它的进价又是多少元?4.请写出正确的、完整的解题过程解:设盈利25%的衣服的进价为x元x+25%x=60由此得x=48设亏损25%的衣服的进价为y元y-25%y=60由此得y=80两件衣服的进价和是x+y=128元,两件衣服的售价和是120元。