二(1) 争做文明小标兵.主题活动

主题类别：文明礼仪《争做文明礼仪小标兵》主题班会设计方案昌乐县营丘镇河头小学刘树荣《争做文明礼仪小标兵》昌乐县营丘镇河头小学刘树荣一、班会背景：有人说：孩子的心灵是一块奇异的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获。

良好的礼仪习惯是一种资本，可以转化为一个人内在的性格、情操，将影响一个人一生的发展。

“礼仪不用花钱，却能赢得一切”。

随着改革开放的深入，人际交往愈加频繁，各种场合的礼仪对人们的要求越来越高，礼仪日益成为一个人修养和社会文明的重要标志。

礼仪关系个人、事业、国家，不可不慎，不可无礼。

因此，加强小学生的礼仪教育是时代的需要，是提高全民族素养的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。

二、班会目的:1 教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个讲文明有礼貌的小学生。

2 教育学生懂得什么是文明礼仪的行为，怎么样尊重师长，明确《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求。

3结合学校以及本班的实际，提出各项要求。

4.搞好个人卫生和班级卫生。

5.怎么样和别人进行和睦相处。

三、前期准备：1、开班会前，做好前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。

2、环境布置（黑板、场地等）。

3、三个口小肚大装着小球的玻璃瓶。

四、班会流程：（一）谈话引入：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！同在一片蓝天下，我们手牵手，心连心，本节我们共同讨论“怎样做一个懂礼仪、讲文明的小学生”。

（二）说说班内近期出现的情况：1、有骂人，说脏话的行为。

2、有的同学上课不遵守纪律，说话很随便。

3、班内的卫生很差，个别同学的个人卫生很差，有的同学还随地吐痰。

4、有打架的行为。

从我做起,争当文明卫生小标兵主题班会主持人：同学们，大家好！今天我们开展的主题班会是“从我做起，争当文明卫生小标兵”。

文明卫生是我们每个人应该时刻关注和践行的价值观，而作为学生更是我们义不容辞的责任。

在今天的班会中，我们将一起探讨如何从自己做起，争做文明卫生小标兵。

让我们一起来分享，学习与提升吧！篇章一：文明礼仪同学们，文明礼仪是我们行为方式和品质的重要体现。

如何在日常生活中做到文明待人、礼貌谦和呢？请同学们谈谈自己的经验和想法。

同学A：我觉得文明待人要从尊重他人开始。

我们要学会倾听他人的意见，尊重别人的生活习惯和观点，不轻易批评指责他人，而是用友善的语言与人沟通，这样我们就能建立良好的人际关系。

同学B：另外，我们还要学会和他人分享。

例如，在食堂用餐时，我们不应该占用多个座位，而是要将多余的座位让给其他同学。

同时，还要注意文明用餐，不乱扔餐具和食物残渣，保持食堂的整洁和干净。

主持人：非常好！大家提到了尊重、友善和分享等重要的文明礼仪。

让我们都牢记这些，将其融入到日常生活中。

篇章二：环境卫生同学们，保持环境的卫生整洁是我们应该做到的一项基本行为。

请同学们谈谈自己对环境卫生的看法和做法。

同学C：我觉得保持环境卫生应该从自己的座位开始。

上课时，我们应该保持桌面整洁，不乱扔纸屑和废弃物。

同时，我们还要注意垃圾分类，将可回收垃圾和不可回收垃圾分开投放，并且时刻注意保持教室和学校环境的整洁。

同学D：另外，我们还可以主动参与学校的环境整治活动。

例如，参加学校组织的清洁日活动，为学校的花坛浇水、修剪，或者自发组织同学们一起清理校园周边的垃圾。

主持人：非常棒！同学们提到了维护个人座位的整洁、垃圾分类和参与环境整治等方面。

让我们将这些行为融入到生活中，积极参与到学校环境的改善中去。

篇章三：文明出行同学们，在外出时，我们应该要有一种良好的出行习惯。

请同学们分享自己的出行经验和注意事项。

同学E：我觉得文明出行首先要遵守交通规则。

争做文明礼仪小标兵方案一、方案背景在现代社会，文明礼仪不仅是个人素质的体现，也是社会文明进步的标志。

培养青少年成为文明礼仪小标兵，对于提升整个社会的文明程度具有重要意义。

二、方案目标提升青少年的文明礼仪意识。

形成良好的校园文明氛围。

培养青少年的社会责任感和集体荣誉感。

通过青少年的示范作用，影响家庭和社会，提升整个社会的文明水平。

三、方案原则教育性：以教育引导为主，注重青少年的自我认知和自我提升。

实践性：鼓励青少年在日常生活中践行文明礼仪。

参与性：让青少年主动参与到文明礼仪的学习和实践中来。

持续性：将文明礼仪教育作为长期工作，持续推进。

四、方案内容文明礼仪教育通过主题班会、专题讲座等形式，对青少年进行文明礼仪教育。

文明行为规范制定校园文明行为规范，明确青少年在校园内外应遵守的文明礼仪。

文明礼仪实践活动组织青少年参与志愿服务、社区帮扶等实践活动，践行文明礼仪。

文明礼仪评比定期开展文明礼仪小标兵评比活动，表彰表现突出的青少年。

家校社合作加强家校社合作，共同营造良好的文明礼仪教育环境。

五、实施步骤宣传动员阶段通过校园广播、海报、横幅等方式，进行文明礼仪教育的宣传动员。

教育学习阶段组织青少年学习文明礼仪知识，提高他们的文明礼仪意识。

实践活动阶段组织青少年参与各类文明礼仪实践活动，将文明礼仪教育落到实处。

评比表彰阶段对青少年的文明礼仪表现进行评比，表彰文明礼仪小标兵。

总结提升阶段对活动进行总结，提炼经验，查找不足，不断完善文明礼仪教育工作。

六、保障措施组织保障成立文明礼仪教育工作小组，负责活动的组织和实施。

师资保障聘请专业讲师，对青少年进行文明礼仪教育。

资金保障设立专项资金，用于文明礼仪教育活动的开展。

制度保障制定相关制度，确保文明礼仪教育工作的顺利进行。

七、预期效果青少年的文明礼仪意识明显提升。

校园文明氛围更加浓厚。

青少年的社会责任感和集体荣誉感得到增强。

通过青少年的示范作用，带动家庭和社会文明程度的提升。

我是文明小标兵班会活动方案活动目的通过开展“我是文明小标兵”班会活动，旨在引导学生从小事做起，养成文明习惯，树立健康向上的形象，增强个人形象修养，倡导班级文明氛围，提升班级整体风貌。

活动时间该活动安排于每周的周二晚上进行，每次活动时间为1个小时。

活动内容第一阶段：开场热身（10分钟）在开始活动之前，提议班级成员一起跟随着音乐进行下腰、转头、跳跃等热身运动，以调动气氛，放松身心。

第二阶段：文明礼仪教育（20分钟）通过文明礼仪教育来培养学生树立好的文明形象，具体措施如下：1.展示PPT或视频，让学生了解现代社会中常见的文明礼仪，例如：穿着整洁、文明用语、礼让行人等。

2.分组讨论，以小组为单位，让成员对文明礼仪有更深刻地了解和感悟。

3.小组展示，每个小组安排2分钟左右的时间来讲述小组讨论的内容，并提出自己的意见和看法。

第三阶段：文明形象秀（20分钟）通过文明形象秀，促进学生提高个人形象，具体措施如下：1.提前宣传形象秀的主题和要求，让学生有充分的准备时间。

2.分组进行秀，每个小组由5名成员组成。

每个小组展示形象秀的时间为3分钟左右。

3.评选，根据班级成员的投票选择出一名最佳的小组。

同时，每个小组都应该鼓励互相认可和学习他人的好苗头，并对优秀的个人进行表彰。

第四阶段：文明小标兵评选（10分钟）教师为每个小组配备一张名为“文明小标兵”的选票，每个小组通过对成员进行评议，选拔出一名最具有文明小标兵精神的成员。

最后，教师将各小组提出的候选人进行投票统计，选出一名最佳的文明小标兵。

第五阶段：收尾反思（10分钟）活动收尾环节，让学生回顾活动的过程，认识自己的收获和不足之处，以更好地改进下次活动，对活动顺利进行进行总结与反思。

活动要求1.活动期间，教师将带头落实好文明礼仪，以身作则。

2.活动互动环节中，每个小组成员不得离开小组，以免影响活动的顺利进行。

3.活动期间，要求学生认真参与，保证活动的质量和效果。

活动评估1.教师将对活动前、中、后进行问卷调查，以了解学生对本次活动的沟通和反馈。

争做文明小标兵班级活动记录争做文明小标兵班级活动记录「篇一」【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的小学生。

【活动简介】以学生学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。

【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

【主持人】班长文艺委员【活动地点】xx班活动过程】一.奏唱班歌二.由生活中的点滴谈起三、《是对还是错》（让学生做几道行为规范方面的判断题）四：《比划猜猜猜》为让孩子们轻松一下玩一个小游戏【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。

比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣50分。

】五.答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）以答题竞赛的形式加深孩子们对日常行为规范的印象。

六.再谈启发七、倡议书签名八【活动小结】班主任总结：希望我们全体同学通过这次活动，牢记《小学生日常行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

“争做文明小学生”倡议书同学们：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。

为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师②课间有秩序，不喧哗打闹③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼④穿着得体，不盲目追求时尚⑤心中有他人，不自私，多为他人着想⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神争做文明的小学生一、班课课题：争做文明的小学生二、本课目的：培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。

“争当文明小标兵”
——一校一品活动方案
金屿小学二（2）中队2011年春季为了营造健康文明、积极向上的班级氛围，提升学生的文明素质，根据我班的实际情况，特制定文明礼仪教育实践活动的实施方案。

一、活动宗旨
以“争当文明小标兵”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，在班级开展文明礼仪教育实践活动，普及礼仪知识，加强礼仪实践，使学生成为文明礼仪行动的先锋队。

二、活动内容
1、宣传文明礼仪知识，进行文明知识普及。

2、制定小学生文明礼仪每周规范，并进行评比。

3、积极开展争当文明小学生活动（三个一活动）——开展一次志愿者环保活动；进行一次义务劳动；进行一次班内不文明现象观察及劝导活动。

4、根据每周规范及活动的参与情况，评选五名班级文明小标兵。

三、活动安排
二月份：做好宣传工作，进行文明礼仪教育
三月份：制定每周行为规范及评比方法。

四月份：进行文明礼仪知识普及及宣传。

五月份：开展争做文明小学生三个一活动。

六月份：成果展示。

二年（2）中队
2011年春季。

争做文明标兵主题班会主持人：各位同学，亲爱的老师们，大家好！今天我们的主题班会是“争做文明标兵”。

首先，让我们一起来了解一下“文明标兵”是什么意思。

同学一：我觉得“文明标兵”就是在生活、学习和交往中，严格遵守文明行为规范，起到榜样的作用。

同学二：对，我也同意。

文明标兵应该具备良好的道德品质，尊重他人，关心社会，积极参与公益活动。

主持人：非常棒！大家对“文明标兵”的理解都很到位。

那么，我们为什么要争做文明标兵呢？同学三：我认为争做文明标兵可以提升自身的素质，培养良好的习惯和价值观，同时也能够影响到身边的人，营造和谐的人际关系。

同学四：是的，争做文明标兵还可以为社会做出贡献，传递正能量，推动社会和谐发展。

主持人：非常有见地！那么，接下来我们的班会将分为三个部分，分别是“从我做起，树立良好形象”、“践行文明行为，助力和谐社会”以及“争做文明标兵，传递正能量”。

让我们先来了解第一个部分——“从我做起，树立良好形象”。

主持人：同学们，树立良好形象是文明行为的基础，它包括我们在学习、生活以及社交方面的表现。

请各位同学谈一谈，你们是怎样树立良好形象的？同学五：我觉得首先要有良好的仪表形象，要讲究穿着整洁、言谈举止文明得体。

同学六：另外，我们还需要端正态度，尊敬老师，友爱同学，团结合作，无论是在学习还是在集体活动中。

同学七：还有就是要有良好的品德修养，要讲道德，对弱者施以援手，尊重他人的需求和权益。

主持人：非常好！大家对于树立良好形象的认识都很清晰。

接下来，我们将进入第二个部分——“践行文明行为，助力和谐社会”。

主持人：同学们，作为文明标兵，我们需要践行文明行为，积极营造和谐的生活环境和社会环境。

请问，你们是怎样做到的呢？同学八：我觉得我们应该承担起维护学校环境的责任，保持教室、走廊、操场的整洁。

我们可以倡导大家不乱扔垃圾，提倡垃圾分类。

同学九：另外，我们要遵守交通规则，不乱穿马路，不乱挤公交车，保持良好的文明交通秩序。

实践“争做文明礼仪小标兵”主题班会教案所教授的礼仪技巧主题班会教案所教授的礼仪技巧作为一名文明礼仪小标兵，我们需要注意自己的言行举止，时刻遵守社会公德、职业道德和家庭美德。

在校园生活中，大家应该积极参与各项活动，提高自己的综合素质和社会意识，树立好榜样，在争做文明礼仪小标兵的道路上阔步前行。

一、热心助人、积极沟通在日常生活中，我们要注意热心助人，积极与他人沟通，尊重他人的意愿和习惯。

在同学之间，我们要关心对方，积极帮助有困难的同学，尽力为他们排忧解难；同时，要坚持友善表达、礼貌待人，用微笑、问候等方式增进感情。

在老师面前，我们要认真听讲，注意听取老师的指示和建议，并积极反馈自己的想法和意见，以此来提高自己的综合素质和沟通能力。

二、关注个人形象，保持良好习惯我们身为文明礼仪小标兵，在日常生活中必须注重个人形象，保持良好的习惯。

例如，在梳洗着装方面，我们应该注意审慎搭配，切勿穿着过于暴露或夸张的服装，要做到整洁、得体；同时，在日常饮食起居方面，我们要养成良好的习惯，比如饮食清淡、有规律，不过分熬夜，保持健康的生活状态。

这样有助于提高个人品位和身心健康。

三、正确使用礼仪用语和礼仪动作在生活中，正确使用礼仪用语和礼仪动作十分重要。

在日常交往中，我们要表现出自己的自信和文明。

在与长辈相处时，要注意用尊称称呼，如“阿姨”“叔叔”等，以表达自己的尊重；在与同龄人相处时，要用礼貌用语，让人们感到亲切舒适。

同样，在社交场合中，要注意礼仪动作的正确使用，比如行走姿势、饮食举止、面部表情等，在于别人交往中，尽量不做出不雅的动作。

四、注重公共环境卫生和减少噪音污染作为一名文明礼仪小标兵，我们还应该注重公共环境卫生和减少噪音污染。

在校园中，我们要注意垃圾分类、垃圾丢进垃圾桶，不随地乱丢垃圾，保持环境整洁；同时，还应该注重减少噪音污染，不进行大声喧哗和不文明用语等活动，保持公共环境的安静和整洁。

五、保持良好心态和心理健康作为一名文明礼仪小标兵，我们要保持良好的心态和心理健康。

四年级主题班会教案-我是文明小标兵全国通用教学内容本次班会的教学内容主要围绕文明礼仪教育展开。

通过讲解、讨论、游戏、实践等多种形式，让学生深入了解文明礼仪的重要性和具体表现，从而提高他们的文明素养。

教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本概念和重要性。

2. 培养学生良好的文明礼仪习惯，提高他们的文明素养。

3. 增强学生的集体荣誉感和责任感，培养他们成为文明小标兵。

教学难点1. 让学生理解文明礼仪的内涵，并能在日常生活中自觉践行。

2. 培养学生良好的文明礼仪习惯，需要长期坚持和反复强化。

教具学具准备1. PPT课件：介绍文明礼仪的基本知识和具体表现。

2. 视频资料：展示文明礼仪的重要性和具体实践。

3. 游戏道具：用于开展文明礼仪相关的互动游戏。

4. 文明礼仪手册：发放给学生，方便他们随时查阅和学习。

教学过程1. 导入：通过一个生动的实例，引发学生对文明礼仪的思考，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解：使用PPT课件，详细讲解文明礼仪的基本知识和具体表现，让学生深入了解文明礼仪的重要性。

3. 讨论：引导学生分组讨论，分享自己在生活中践行文明礼仪的经历和感悟，加深他们对文明礼仪的理解。

4. 游戏：组织学生开展文明礼仪相关的互动游戏，让他们在游戏中体验文明礼仪的魅力，培养良好的文明礼仪习惯。

5. 实践：鼓励学生在日常生活中践行文明礼仪，并记录下来，分享给全班同学，共同进步。

6. 总结：对本次班会进行总结，强调文明礼仪的重要性，鼓励学生继续努力，成为文明小标兵。

板书设计1. 我是文明小标兵2. 副文明礼仪教育3. 简要介绍文明礼仪的基本知识和重要性4. 列举文明礼仪的具体表现和践行方法5. 强调文明礼仪对个人和集体的影响作业设计1. 写一篇关于文明礼仪的感悟，分享自己在生活中践行文明礼仪的经历和收获。

2. 制作一份文明礼仪宣传海报，展示文明礼仪的具体表现和重要性。

3. 拍摄一段文明礼仪宣传视频，记录自己和同学们在日常生活中践行文明礼仪的瞬间。

一、教学目标1. 让学生了解文明礼貌的基本知识，知道在日常生活中的具体表现。

2. 培养学生遵守社会公德的习惯，做到文明待人、礼貌待人。

3. 提高学生的道德素养，培养他们成为文明小标兵。

二、教学内容1. 文明礼貌的基本知识：什么是文明礼貌，为什么要讲文明礼貌，文明礼貌的具体表现。

2. 社会公德：遵守交通规则、爱护公共设施、尊重他人权益等。

3. 文明小标兵的标准：遵守社会公德、尊敬师长、团结同学、关心他人、热爱劳动等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解文明礼貌的基本知识和具体表现，培养他们遵守社会公德的习惯。

2. 教学难点：如何让学生在实际生活中践行文明礼貌，提高他们的道德素养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：学生用书、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过一个有关文明礼貌的小故事，引发学生对文明礼貌的思考，激发他们的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解文明礼貌的基本知识和具体表现，让学生了解为什么要讲文明礼貌，以及如何在日常生活中做到文明礼貌。

3. 案例分析：分析一些有关文明礼貌的案例，让学生认识到文明礼貌的重要性，并学会在实际生活中运用文明礼貌。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中做到文明礼貌，分享彼此的经验和心得。

5. 总结讲解：对学生的讨论进行总结，强调文明礼貌在个人成长和社会发展中的重要作用，并提出具体要求。

6. 课后实践：布置学生在课后进行文明礼貌的实践活动，如遵守交通规则、爱护公共设施等，并要求他们记录实践过程和心得体会。

六、板书设计1. 我是文明小标兵2. 内容：（1）文明礼貌的基本知识和具体表现（2）社会公德：遵守交通规则、爱护公共设施、尊重他人权益等（3）文明小标兵的标准：遵守社会公德、尊敬师长、团结同学、关心他人、热爱劳动等七、作业设计1. 让学生结合自己的生活实际，写一篇关于文明礼貌的作文。

2. 要求学生在课后进行文明礼貌的实践活动，并记录实践过程和心得体会。

【主题班会教案】从我做起争当文明卫生小标兵1. 引言在日常生活中，文明卫生是我们每个人都应该关注和积极践行的重要素质。

作为学生，我们更应该从小事做起，争当文明卫生小标兵，为校园和社区营造清洁整洁的环境。

本次主题班会教案就是要引导同学们从自身做起，提高文明卫生意识，培养正确的生活习惯。

2. 了解主题让我们一起了解一下“文明”和“卫生”这两个概念。

文明不仅指礼仪、文笔、理财等方面，更包括在公共场合注意礼貌、维护环境卫生等方面。

而卫生则强调个人和环境的清洁、整洁，对健康和生活质量的重要影响。

3. 个人行为我们每个人都应该以身作则，从我做起，培养良好的生活习惯。

从早起整理床铺，到饭后及时清理餐具，再到随手关灯、关闭电器等，这些看似微不足道的小事，都是表现个人文明素质和对环境卫生的关注。

在校园里，不随地乱扔垃圾，保持课桌整洁，爱护公共物品，都是体现个人文明意识的举措。

4. 社区环境除了个人行为，我们还需要关注校园和社区的环境卫生。

可以组织同学们参加环境清理活动，拾捡校园垃圾、整顿花坛、植树造林等，让同学们亲身感受到美化环境的快乐和意义。

也可以通过主题演讲、海报制作等形式，向全校师生宣传文明卫生知识和重要性，营造浓厚的校园文明氛围。

5. 个人观点在我看来，争当文明卫生小标兵不仅是一种义务，更是一种责任和担当。

我们每个人都应该时刻牢记文明卫生对自身、对他人、对环境的重要意义，从小事做起，影响身边的人，共同维护干净整洁的生活环境。

6. 总结与展望通过本次主题班会教案的学习，相信同学们已经对文明卫生有了更深入的理解。

希望大家能将这些理念融入日常生活中，不断提升自己的文明素质，努力成为文明卫生的实践者和传播者。

让我们一起从我做起，争当文明卫生小标兵，为美好的校园和社区增添自己的光彩。

结语期待这篇文章能帮到你，也希望你能畅快的拥有一片属于自己的安宁。

我们需要深入理解什么是文明和卫生。

文明是人类社会发展到一定阶段的产物，它包括了良好的道德、礼仪，以及对环境的尊重和保护。

争做文明小标兵主题班会5篇第一篇：争做文明小标兵主题班会争做文明礼仪小标兵活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，养成良好的行为习惯，树立社会责任感。

把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

通过此次主题班会，使合并后的班级学生之间关系更融洽。

活动准备：本次活动由班长和团支部书记两名学生主持1、搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。

2、环境布置（黑板、场地等）。

3、组织学生准备有关项目。

活动过程：一、活动导入主持人（班长）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始（一）、家庭文明礼仪。

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（团支书讲述）（班长）主持人：听完这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。

主持人（班长）：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的伙伴们呢？大家认为该如何与伙伴相处？学生自由发言。

主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？（二）、校园文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

“礼学”是中国文化的重要组成部分。

在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录像资料）主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明青少年。

交流“争做文明礼仪小标兵”主题班会教案中的互动体验主题班会教案班会是学校日常教育活动的重要环节之一，也是凝聚师生感情，促进班级凝聚力和向心力的有效方式。

在每一次班会上，我们应该注重学生的参与与体验，通过互动交流，激发学生的学习热情和参与积极性，培养他们的礼仪意识和文明素养。

在本次班会中，我们要围绕“争做文明礼仪小标兵”这一主题来展开互动，引导学生养成良好的文明習慣，和增强他们的自信心、自我调节能力和责任感。

在此过程中，老师的引导和组织能力至关重要。

一、开篇自我介绍我会发起一个简短的自我介绍，来加深师生之间的了解和互动。

让学生们自我介绍的同时，也会告诉大家对待自我介绍的技巧，让学生不仅仅是了解自己，也学到如何与他人相处。

二、礼仪教育接下来，我会通过图示、视频和互动环节，介绍基本的礼仪知识，如：拜访礼仪、餐桌礼仪、礼仪用语等，让学生从小事开始，提高自己的文明素养。

例如，让学生们进行手部协调训练，搭配合适的礼仪用语，练习相互问候打招呼等具体行动。

三、互动环节在上述介绍的基础上，我将通过组织有趣的互动，让学生们更加深入的理解与体验到礼仪的真正内涵。

例如，我会发起小组比赛，要求学生们通过进行角色扮演，演练出正确的社交形式和礼仪模式。

或者让学生通过模拟餐桌环境，做出合适的用餐举止。

这样的形式能够更好的切实体验到影响文明礼仪的行为。

四、总结反馈在观察到学生们的表现和收获后，我将提供一些反馈，对学生们的表现做出评估。

同时通过问卷调查等方式，收集学生的意见和反馈，真正体会到学生的了解情况以及对这次体验的感受和认识。

以上就是本次班会的互动体验环节。

通过这次班会，我们相信，学生们会更加深刻的理解什么是文明礼仪，以及为什么要成为一个文明礼仪小标兵。

希望这次互动能够成为学生们在文明礼仪上迈出坚实一步的关键，为构建和谐文明的班级、校园做出积极的贡献。

争当文明小标兵主题活动方案和总结1、出旗仪式2、主持人宣布活动开始，各小组开始活动：（1）相声《知礼》（2）三字歌《升旗两操礼仪》（3）歌舞《咱们从小讲礼貌》（4）小品《丢果皮》（5）三句半《文明礼仪》（6）改编歌曲合唱《三大纪律八项注意》（7）总结平时的文明与不文明的言行3、辅导员总结发言。

4、中队长宣布活动结束。

活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:“争做文明小标兵”主题队日活动茂名市第五小学五（3）中队中队辅导员何小燕一、活动的目标“讲文明、懂礼貌”是每一位少先队员所应具备的美德。

通过本次主题队日活动，加强队员对《小学生日常行为规范》的认识，使学生形成讲文明、懂礼貌光荣的观念，逐步养成讲文明、讲礼貌的良好习惯。

并在日常生活中实践自己的行为，做一个文明的少先队员。

二、活动的形式相声、三字歌、歌舞、小品、三字半、合唱、互动交流等。

三、活动的时间地点20XX年6月28日中队活动室四、活动筹备与分工1、中队长组织分小队，搜集展示内容。

2、全体队员学习《小学生文明守则》。

3、中队辅导员制作有关幻灯片等资料。

4、文娱委员编排歌舞、小品等节目。

5、小组队员调查校园文明行为情况。

6、队员亲自制作活动需要的道具。

7、梁燕燕、朱善仪撰写主持稿并由班委修改。

8、队干部会场布置，营造氛围。

五、活动开展流程(一）活动开始部分1、中队长整队，小队长报告人数。

中队长：全体立正，各小队整队，报告人数。

小队长：稍息，立正，报数。

各小队长（跑到中队长面前，敬礼报告）报告中队长，本小队应到*人，全部到齐。

中队长：接受你的报告。

2、请示辅导员。

中队长：全体立正！（跑到中队辅导员面前，敬礼，报告）报告辅导员，五三中队应到56人，实到56人。

一切准备工作完毕，并邀请您参加我们的活动，请指示。

辅导员：接受你的报告，活动可以开始了。

很高兴参加你们的活动，并预祝活动取得圆满成功。

3、出旗（奏出旗曲、全体队员敬队礼）中队长：全体起立，出旗，敬礼！（放《出旗曲》，1名旗手，2名护旗手正步上，全体队员行队礼。

争做文明小标兵班级活动记录近日，我班组织了一场精彩且有意义的争做文明小标兵班级活动，本次活动为期一个月，在活动中，同学们积极参与，以实际行动践行文明行为，努力争做文明小标兵。

首先，我们在班级内开展了主题宣传活动，通过悬挂宣传海报、口号的方式，向全班同学宣传了一系列文明行为的重要性。

在宣传海报上，我们列举了一些最基本的文明行为，如尊老爱幼、文明用语、遵守交通规则等，希望同学们从小事做起，养成良好的习惯。

为了让同学们更好地了解和参与这次活动，我们还组织了一场讲座。

讲座内容包括什么是文明行为，如何做文明人等。

我们邀请了学校的优秀辅导员作为主讲人，通过生动的讲解和互动的方式，让同学们深入了解文明行为的重要性和对个人、社会的影响。

接着，我们将活动的重点放在了日常生活中。

我们班级制定了文明行为规范，如进出教室要有秩序、上下楼梯要让先、不乱扔垃圾等。

我们每周都会进行一次文明行为观察，评选出一名表现突出的同学，并为他颁发“文明小标兵”的奖状。

同时，我们还举办了一次班级演讲比赛，以激发同学们更多的参与热情，展示自己对文明行为的理解和实践。

在活动的过程中，同学们纷纷购买了文明行为手册，里面包含了文明行为的详细介绍和示范，供同学们参考。

同时，我们还推出了“文明奖罚制度”，通过记录同学们的表现，对文明行为表现不佳的同学进行批评教育，并对表现良好的同学给予表扬。

除了在班级内的努力，我们还参与了社区的文明活动。

我们组织了一次道德讲堂，到附近的社区进行宣讲，向居民们传递文明行为的重要性。

在讲堂中，我们还特地制作了小册子，向居民们介绍了一些文明行为的小贴士，以方便居民们能更好地了解和掌握。

在活动的最后阶段，我们召开了一次班级总结大会，回顾了整个活动的过程和收获。

同学们纷纷表示，通过参与争做文明小标兵班级活动，他们深刻认识到了文明行为的重要性，并且愿意在日常生活中积极践行。

通过这次班级活动，我班同学们进一步增强了文明意识，明确了文明行为的内容和要求。