【校本研修报告册.(语文)】语文校本研修总结.docx

语文教研组校本研修活动总结4篇(小学语文组校本研修活动总结)语文教研组校本研修活动总结1本学期语文教研组的工作在学校的统一领导下，依据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革争论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下:一、加强校本培训，促进老师专业进展作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。

因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，留意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。

1、开学初，语文教研组要求语文老师连续加强训练理论与实践阅历的学习，特别是学习内容的充实，使新的课程理念深入到到人心。

在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争辩活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。

老师在学习、相互沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学留意了以培育同学的合作相互沟通意识和实践创新力气为主，留意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力气。

3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。

要求全体语文老师加入到校本教研课题争论中，结合课题争论的内容，进行相关的理论学习和争论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力气，结实地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。

鼓舞老师主动外出或在校内听课或参预培训或自主学习，特别是教研培训。

在多次的培训中，我校语文老师的各方面力气与水平都得到了提高。

二、主动开展各种教研活动，提高老师教学力气和教学水平1、认真主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。

小学语文校本研修总结与反思（精选4篇）1. 总结：本次小学语文校本研修，让我深切体会到了语文教学的重要性和特点。

语文作为学科中最基础、最重要的一门学科，是学生全面发展的基石。

在本次研修中，我学到了许多关于小学语文教学的理论知识和实践技巧，对于提高我自己的教学水平和学生的学习效果有很大的帮助。

首先，我学到了灵活运用多种教学方法的重要性。

在教学中，我们不能仅仅依靠一种教学方法来传递知识，而是要根据不同的教学目标和学生的学习特点，选择适合的教学方法。

例如，对于阅读教学，我们可以采用教师讲解、小组合作、情景模拟等多种教学方法，让学生更好地理解和运用所学知识。

其次，我学到了注重培养学生的语文素养的重要性。

语文素养是指学生通过语文学习所形成的知识、技能和品德。

在教学中，我们不能仅仅注重学生的知识掌握，而是要培养学生的语文能力和品德修养。

例如，在写作教学中，我们不仅要教会学生写作的技巧，还要培养他们的创新思维和情感表达能力。

最后，我学到了教学评价的重要性。

教学评价是对教学过程和学习效果的评估，能够帮助教师了解学生的学习情况和教学效果，对教学进行调整和改进。

在教学中，我们要注重教学评价的全面性和科学性，采用多种评价方法和工具，让学生得到正确的反馈和激励。

2. 反思：在本次研修中，我也发现了自己在语文教学中的不足之处。

首先，我在教学方法上还比较依赖于讲解和示范，缺乏多样性和灵活性。

我应该多尝试一些和学生互动、合作的教学方法，让学生更积极主动地参与到学习中来。

其次，我在培养学生语文素养方面还做得不够。

有时候我过于注重学生的知识掌握，而忽视了他们的语文能力和品德修养。

我要更加注重培养学生的“品德、智慧、文化、美德”的全面素养，让他们成为有健全人格的终身学习者。

最后，我在教学评价方面还需要加强。

有时候我只关注学生的成绩和答题情况，而忽视了对他们学习态度和能力的评价。

我要注重多维度的评价，包括学生的思维能力、合作能力、创新能力等，让评价更加全面和科学。

语文教师校本研修个人研修总结在研修过程中，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。

透过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

一、提高自我的思想认识透过此次学习，我清楚地明白了新课程改革对教师所提出的要求。

我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

网络研修，好处多多。

能够说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。

能够说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。

能够说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

二、夯实专业知识潜力透过此次学习，我清楚地明白了在往后的教学中注意的事项。

第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

第二，学习用普通话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。

第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并到达乐于与人交流自己的感受和想法的目的。

第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。

三、重新认识了建立师生共同发展的教学关系透过学习，明白了教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系，从学生角度来说，整个教学过程就是一个“从教到学”的转化过程，在这个过程中，教师的作用不断转化为学生的学习潜力；随着学生学习潜力由小到大的增长，教师的作用在量上也就发生了相反的变化。

最后是学生完全的独立，教师作用告终。

这次远程学习是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。

这次研修，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。

校本研修个人总结语文校本研修个人总结语文精选3篇（一）在校本研修中，我参与了语文教学方面的研究和探索。

通过这次研修，我对语文教学的理论和实践有了更深入的认识，并在教学中尝试了一些新的方法和策略。

首先，在语文教学方面，我意识到培养学生的语言表达能力和阅读理解能力是非常重要的。

因此，在课堂教学中，我注重培养学生的写作能力和阅读能力。

通过组织课堂讨论、阅读分析和写作练习等方式，我帮助学生提高了自己的语言表达和阅读理解能力。

同时，我也注重培养学生的创新思维和批判性思维，让他们在阅读和写作中能够独立思考和分析问题。

其次，在课程设计方面，我采用了一些新的教学方法和策略。

例如，我引入了故事阅读和绘本阅读的教学方法，激发学生对阅读的兴趣，并通过故事和绘本来培养学生的情感和价值观。

此外，我还利用多媒体技术和互联网资源丰富课堂教学，让学生通过观看视频、听音频和参观网站等方式来扩展知识和拓宽视野。

最后，在评价方面，我尝试使用了多种形式的评价方式。

除了传统的笔试和口试，我还通过小组讨论、实地考察和项目制作等方式对学生进行评价。

这样的评价方式既能够全面了解学生的学习情况，又能够培养学生的综合能力和合作精神。

总的来说，通过这次校本研修，我收获颇丰。

我更加深入地了解了语文教学的理论和实践，同时也积累了一些有效的教学方法和策略。

我相信，在今后的教学中，我将能够更好地运用这些经验和方法，提高学生的语文学习效果，培养他们的核心素养。

校本研修个人总结语文精选3篇（二）音乐作为一门艺术，对于提升学生的综合素质和培养他们的审美能力具有重要作用。

在参加校本研修音乐课程后，我深刻感受到了音乐教育的魅力和意义。

首先，在校本研修中，我们学习了音乐素养的重要性。

音乐素养包括音乐的基本知识、技能和情感体验。

通过学习音乐素养，我们能够更好地欣赏音乐、理解音乐，培养自己对音乐的热爱和艺术追求。

我认识到，音乐教育不仅仅是教会学生弹奏乐器或唱歌，更重要的是帮助他们发展音乐素养，提升他们的艺术修养。

小学语文组校本研修活动总结（通用5篇）小学语文组校本研修活动总结（通用5篇）精彩的活动已经告一段落了，这次活动让你有什么启发呢？是不是该好好总结总结呢？那么什么样的活动总结才合适呢？以下是小编帮大家整理的小学语文组校本研修活动总结（通用5篇），希望对大家有所帮助。

小学语文组校本研修活动总结1光阴似箭日月如梭，匆匆火花碰撞，我们从相识到相知，回忆这段远程研修的日子，感慨万千。

在这见语闻声不见影的日子里，作为网络成员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着。

期间，我充分利用网络研修活动的平台，努力提高自己的教学素养和教育教学能力。

我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论，和精彩独到的见解。

倾听一线教师的无数心声，同时也让我有幸结识了许许多多的知音，领略了他们的风采。

研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己简直就是井底之蛙。

同时，远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这段学习生活中，我收获了知识，更收获了友情。

通过研修，我全面提升了自己的语文基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。

下面，谈谈我研修以来的感受和收获。

一、认识责任，转变观念。

教师这个职业，既古老，又新鲜。

从苍茫的历史深处走来，向灿烂的未来前方走去。

教师躬耕于历史和未来之间。

面向历史，教师的身躯是深厚的传统文化底蕴的基石；面对未来教师的双肩又总闪现着缤纷的文明进步的霞光。

在新时代的课程改革中，我们要利用现代教育资源，摆正新时代的教师形象，教师既是课程的执行者，更是课程的建设者、开发者、创造者，我们要改变传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。

教师要给学生一碗水，就要成为“长流水”，长流常新，永无止境。

教师要照亮别人，就要不断的充电，做个“长明灯”。

二、享受教育，收获快乐这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有教授、学者的发言、教学展示。

小学语文教研组校本研修总结小学语文教研组校本研修总结范文（通用7篇）小学语文教研组校本研修总结1时间如飞而逝，期末盘点本教研组活动，有收获也有遗憾。

先谈谈收获：一、参与了全国课题“新体系作文教学共同体”的研究。

1、派出六位老师赴xx参加了全国课题组的活动，收获颇丰。

公开课的课型有童诗、作文、民间文学综合课、语文课、绘本课，给我们启发都很大。

尤其是张xx、周xx的课值得我们学习，其理念值得推广。

很幸运地得到全国著名特级教师、教育专家周一贯先生的题词和指导，以及《小学语文教师》杨文华先生对我校特色课程的高度肯定。

2、本语文组微课程成果《走进课程歌词中的语文》发表于全国中文核心期刊《小学语文教师》七、八月合刊，我校课题《探索发现思维训练在小学生读写实践活动中的应用研究》，即《发现作文》研究成果，被编为新体系作文实验通讯（第十期发现作文专版），向全国推广。

3、本次学习给我们带来更多的思考：（1）课外阅读、诵读与语文教材学习、考试检测的矛盾，怎样互利互赢，和谐共生？（2）语文教学目标的确定与教学内容选择的矛盾。

怎样让老师教得轻松、扎实，学生既打好基础，丰厚底蕴，又开拓视野？以上这两个问题，我们也做过一些尝试，有一定的效果，但怎样形成一个科学的、系列的课程框架？有待今后继续探讨。

总结此行所悟所获，一是不能做井底蛙，多看书、看课、看活动，对自身成长大有裨益；二是要勤实践。

做个行动者，在实践中累积经验。

凡空想者，终将徒羡他人，一无所获。

二、坚持教师读书会及课例研修，促进师生素养提升。

1、本期语文组教师以教师导读和自主研读的形式，深入阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》1-50条。

2、坚持每周面向全校学生开展诵读及故事讲述，每月检查诵读，并尝试录制小古文诵读音频。

3、推出了三堂公开课：小古文课型《杨氏之子》《元方答客》、写景散文课型《桂林山水》、综合实践课型《利用信息，写简单的研究报告》，多方面探讨语文教学。

4、邀请了长沙市首席名师朱爱朝老师来校讲课《把孩子带向世界——我和孩子们的自然笔记》。

语文校本研修总结8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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语文老师校本研修总结语文老师校本研修总结（通用5篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它是增长才干的一种好办法，是时候写一份总结了。

总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编整理的语文老师校本研修总结（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

语文老师校本研修总结1校本研修是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究，已成为一种新的促进教师专业成长的重要方式。

因此在新课程理念的引领下，根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，我个人的校本研修计划如下：一、指导思想：以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。

二、研修目标：1、规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。

2、认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平。

3、用新的教学理念提高课堂教学实效。

三、研修要求：以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。

四、具体措施：1、积极参加学校校本教研，认真学习《语文课程标准》，写好学习心得。

理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效。

2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验，促进自身能力不断提高。

3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。

4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。

5、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上好多媒体课。

语文校本研修工作总结7篇篇1一、背景与目标本学期，我校语文教研组在校本研修工作中，围绕提高语文教师教育教学能力，培养学生语文素养的核心目标，积极开展了一系列研修活动。

通过集体备课、研讨课、课题研究、教学反思等多种形式，旨在提升教师的教育教学水平，促进学生全面发展。

二、工作内容与成效1. 集体备课活动本学期，语文教研组坚持每周一次的集体备课活动。

在集体备课中，各位教师积极参与，共同探讨教材重难点，分享教学方法与策略。

通过集体智慧，优化教学设计，提高了课堂教学的实效性。

2. 研讨课展示为了提升教师的课堂教学能力，语文教研组组织了多次研讨课活动。

在研讨课中，教师们展示自己的教学风格，相互学习，取长补短。

同时，邀请教育专家进行现场点评，指导课堂教学，使教师们受益匪浅。

3. 课题研究本学期，语文教研组围绕“提高语文阅读教学质量”的课题展开研究。

通过课题研讨、文献阅读、教学实践等形式，深入探索语文教学的规律与方法。

课题研究不仅提高了教师的科研能力，也促进了教学水平的提高。

4. 教学反思与总结教师们在教学过程中，积极进行教学反思，总结教学经验与教训。

通过撰写教学心得、教学案例等形式，不断提高自己的教学水平。

同时，教研组定期组织教学交流，分享教学反思成果，促进教师共同成长。

5. 学生活动为了培养学生的语文素养，语文教研组组织了多项学生活动，如作文比赛、朗诵比赛、阅读俱乐部等。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了学生的语文学习兴趣和能力。

三、收获与不足通过本学期的校本研修工作，语文教研组取得了以下收获：1. 教师的教育教学能力得到了提升，课堂教学更加生动有趣；2. 教师之间的合作与交流得到了加强，集体智慧得到了充分发挥；3. 学生的语文素养得到了提高，学习热情得到了激发。

同时，也存在以下不足：1. 部分教师的教学理念还需进一步更新，需要加强对新课程理念的学习；2. 课题研究的深度与广度还需进一步加强，需要更多的实践与研究；3. 学生活动的形式与内容还需进一步丰富，需要更多的创意与策划。

语文个人校本研修手册总结语文个人校本研修手册总结范文（通用6篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨坐下来好好写写总结吧。

那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家收集的语文个人校本研修手册总结范文（通用6篇），欢迎大家分享。

语文个人校本研修手册总结1光阴似箭，一个学年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。

研修结合，不断提高自身素质；增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，立足校本，不断提高教育教学。

一、学习提高。

读书、看报好比牛奶、面包，为我提供了充足的营养。

尤其是读当代教育家李希贵的《为了自由呼吸的教育》一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。

作者博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的精心，课余生活安排的良苦用心。

无不展示着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。

二、完善的研修计划，养成习惯。

上课前，通过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成具体的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性，课堂效果显著；每节课下来，结合学生的表现，自己的设计，任务的完成，课堂知识的生成等情况，写出教学心得，用以反思自己的教学。

然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们交流，升华为经验理论。

三、优化课堂。

所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发学生提问，一个是面向学生提问。

在学生主动提问的'过程中，加深对知识的领悟，从而准确而牢固地掌握知识，最大限度的提高能力。

平时，我每次课前让学生预习新课，让他们把本节的问题列出来，然后大家一起来讨论交流，鼓动大家大胆发问，大胆解答。

语文个人校本研修总结（汇编3篇）1.语文个人校本研修总结第1篇历经四个月的网络研修就要结束了，回顾这几个月的学习，我们忙碌着，却充实着；我们劳累着，却收获着；我们辛苦着，却快乐着……我深刻地感受到，网络研修全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用。

下面就这次研修的学习和收获做简要总结如下：一、研修回顾这次培训历时四个月，主要学习了《小学语文字词教学的策略》《小学语文探究性学习的教学策略》《小学语文写字教学技能与策略》《教研组进行校本研修的几种途径》等课程。

在这四个月的时间里，我充分利用工作之余和休息时间上网学习，认真聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；通过与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识；在培训中，我认真撰写日志、发帖回帖、按时完成作业，圆满地完成了研修网对学员的各项规定要求。

二、收获颇丰观念得到了更新，视野得到了开阔，是我这次研修的最大收获。

通过培训，本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。

在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供思考和发言的机会，构建探究合作的平台，让学生成为学习的主人。

老师既要学习先进的课堂理念，又要因地制宜适当改革教学；要能发挥学生主体性和积极性，给他们提供一个创新思维活动的空间或情境。

培训让我获得了很多的信息，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础，我认为培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

三、树立终身学习理念时代不断进步，知识不断更新，教师必须树立终身学习的思想。

作为一名教师，应不断学习，不断完善知识结构，不断充实自己。

新课标下的教师，既是教者又是学者。

我深切地感受到：必须坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习理念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力，具有更高的教育教学水平。

语文校本研修工作总结6篇第1篇示例：本文紧扣“语文校本研修工作总结”这一主题，首先介绍了语文校本研修工作的背景和意义，然后总结了本次研修工作的过程和收获，最后提出了进一步加强语文校本研修工作的建议。

语文校本研修工作是指针对学校语文教学的实际情况，开展专门的研修活动，以提高语文教师的教学水平和教学质量。

语文校本研修工作的意义在于能够针对学校特色和实际需求，量身定制专门的教学方案，从而提高教师的教学效果，促进学生成绩的提高。

在本次研修工作中，我们首先对学校的语文教学情况进行了调研分析，发现了存在的问题和不足之处。

然后组织了一系列的研讨活动，邀请专家学者对我们的教学情况进行了深入剖析和指导，为我们提供了宝贵的意见和建议。

我们还结合自身的实际情况，开展了教学反思和案例研究，不断提升自己的教学能力和水平。

通过这次研修工作，我们获益良多。

首先是对语文教学的认识得到了进一步的提升，我们更加深刻地理解了语文教学的本质和要求，为今后的教学工作打下了坚实的基础。

其次是教学方法和手段得到了丰富和拓展，我们学到了许多新的教学理念和技巧，为提高教学效果提供了新的思路和途径。

最后是团队合作和交流能力得到了增强，通过和同事们的讨论和交流，我们相互学习，共同进步，形成了良好的合作氛围。

为了进一步加强语文校本研修工作，我们提出了以下建议：一是要不断加强学校与专家学者的联系和合作，邀请更多的权威专家为我们提供指导和支持；二是要注重将研修成果与实际教学相结合，将所学所得转化为实际行动，提高教学效果；三是要加强团队建设和合作精神，形成更加紧密的团队合作机制，共同促进教学工作的发展。

语文校本研修工作对提高语文教学质量和教师专业水平具有重要意义。

通过本次研修工作的总结和反思，我们相信能够更好地推动学校语文教学的发展，为学生成长成才做出更大的贡献。

【字数达2000字】。

第2篇示例：近年来，语文校本研修工作在教育界逐渐兴起，成为教师们提升教学水平、促进学生学习的重要途径。

语文校本研修工作总结•相关推荐语文校本研修工作总结（通用14篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，是时候认真地做好工作总结了。

那么一般工作总结是怎么写的呢？以下是小编整理的语文校本研修工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

语文校本研修工作总结篇1寒冬腊月，坐在温暖如春的房间里望着窗前的一抹绿色，静静地思索着自己这一年来的工作轨迹，在这条轨迹上留下了什么值得庆幸的？渐渐地，有这样的印记出现在我的头脑中，现把它们敲打出来，与大家分享。

一、净化自己的精神世界。

一个人的所有言行都是受大脑支配的。

一个人的思想境界如何决定着本身的言行是否积极向上。

这是众所周知的道理。

所以，我还是从自己的思想入手，通过多种途径让自己多与名师、专家以及身边所有积极向上的人接触，汲取他们身上所独具的精神甘露。

1、从书籍中汲取。

从《写给语文老师的书》中，我知道了作为一名语文教师如何做才算是真正的语文教师，从而对自己专业知识反思、修正、获取。

通过阅读研究近三年的《高考指南》、《专业报考指南》等书籍，让我站在高考的角度，更清楚地认识到小学语文教育在中国语文教育中的重要意义。

特别是作文教学，它不仅在孩子中考、高考中占有相当大的比例，更是关系到孩子一生的教育。

从《做才是得到》《幸好有烦恼》等书籍中，懂得了如何处理个人与工作的关系，让自己的心更加清晰的知道自己该做什么，怎样做才是对的、快乐的，才是对大家有益的。

对自己的人生观、价值观等又进行了一次全新的调整。

2、从身边人中汲取。

每当工作中出现疲劳跟同事发牢骚后，自然而然地想到了我的导师李玉芹老师，从我认识她到现在，她对待工作的态度总是那样——积极认真，精益求精。

她，让我对付出与收获有了新的认识：有付出才会有收获。

付出与收获是相等的，只不过它们出现的时机或长或短，具有不定性，这就需要我们有足够的耐心去等待。

3、从网络中汲取。

作为现代的语文教师，我们要利用好网络这把双刃剑。

语文个人校本研修手册总结（通用8篇）语文个人校本研修手册总结（通用8篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如我们来制定一份总结吧。

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语文个人校本研修手册总结1一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。

他只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。

而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。

我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。

下面我就从本次校本研修学习过程谈点体会：首先，教研从课堂上来。

在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来，解决教研时间问题。

我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。

而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。

换句话说，也就是要靠教研来获得。

所以，教学过程本身也是教研过程。

我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。

学会教学即教研，其的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。

教师要更新理念、提高认识。

通过校本研修培训学习，我清楚的认识到新课程内容的增减与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。

使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为新课程改革作好对于一个小学教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。

知识的更新与深化也是为了更好的服务于社会。

一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。

对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。

校本研修总结语文研修内容与目标本次校本研修聚焦于语文教学的多个维度，包括课程标准解读、教学方法创新、学生能力培养等。

研修的目标是使教师们能够更深入地理解新课程标准，掌握先进的教学策略，同时激发学生的语文学习兴趣，提高他们的综合语文素养。

研修过程与方法研修过程中，我们采取了多种形式和方法。

包括但不限于专家讲座、小组讨论、案例分析、课堂观摩和教学实践。

每一位教师都积极参与到研修活动中，通过互动交流，共同探讨教学中遇到的问题和挑战。

成果展示经过一段时间的研修，教师们在教学理念和教学技能上都有了显著的提升。

一些创新的教学方法被引入课堂，如情境教学、项目式学习等，这些方法极大地提高了学生的学习积极性和参与度。

教师们还结合自身的教学实践，撰写了多篇教学反思和研究论文，为校本研修的成果增添了丰富的内容。

存在问题与改进建议虽然研修取得了一定的成效，但在实施过程中也暴露出一些问题。

例如，部分教师在理论与实践的结合上还存在困难，对于新教学法的应用不够熟练。

针对这些问题，我们建议在未来的研修中增加更多的实操环节，让教师们有更多机会进行实际操作的练习。

同时，建议建立长期的教研支持系统，为教师提供持续的专业发展支持。

结语总体而言，本次校本研修活动是一次成功的尝试。

它不仅提升了教师的专业能力，也为学生创造了更加丰富多彩的学习环境。

我们相信，通过不断的校本研修，我们的教学质量将得到持续的提升，我们的教育梦想也将逐步实现。

未来，我们将继续探索和实践，为教师和学生的共同成长不懈努力。

语文校本研修总结语文校本研修总结教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。

教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。

下面小编为大家带来语文校本研修总结（精选17篇）供大家参考！语文校本研修总结1本学期的各项工作将画上句号。

为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明、一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

(1)规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。

重点培养的学习习惯包括以下几方面、①汉语拼音、利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆、从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

③课文朗读、抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

④阅读、从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。

为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。

提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

语文教师校本研修总结（通用10篇）语文教师校本研修总结篇1一、重视教育政策和教育理论的学习，切实转变教师的教育教学观念1、注重学习型团队的打造和教师终身学习力的激发教师只有始终保持继续学习的热情和能力，把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势发展和自身素质提高的必须，才能正确把握学校教育发展的方向，使自己的教学水平适应形势的需要，不断走上新的台阶。

近年来，学校把更新教师的教育观念当作提升教师综合素质的重要任务来抓。

我们精心讨论制定了“二期课改”精神的学习方案，引领教师把握新课程改革的内涵，并通过教师成长袋的形式激励教师静下心来进行有目的、有计划的学习。

如今，本校教师新课程的核心理论可以说是耳熟能详,对校本研修中的重要环节——“校本研修”所要遵循的几个环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”更是津津乐道，为教师不断更新观念、自觉实践新型的教学行为提供了可能。

2、帮助树立正确的质量观我们把指导和帮助教师树立正确的质量观作为“校本研修”的重要内容之一。

首先，我们不断提高教师对学校严格执行课程计划意义的认识：每个教师都明确，严格执行课程计划是不能退的底线，以牺牲学生综合能力的培养和健全身心的培植做代价来换取的语数外学科成绩的提高是不值得的，严格意义上来讲是一种教育道德的沦丧。

其次，我们从学校发展规划的角度，对“质量观”作了如下的界定：经过若干年的努力，学校的综合教育质量达到中上水平。

在日常的教学常规管理上，每学期，我们对任何一门学科都进行“质量监控”，从整体上来把握学校的教学情状况。

二、“校本研修”要重视倡导教师在工作中的学习1、“校本研修”的内容选择要根据学校中教师的原有基础、工作现状和实际需要而展开，充分体现“校本研修”出它植根于学校的特征。

由于学校中教师发展的不平衡，培训的内容必须体现具体性、针对性的。

如：我校教师队伍中原先存在着“出力不讨好”的现象——教师有良好的意愿，也肯付出，但有时急功近利，方法简单，从而导致家长、学生的不理解、不配合，甚至不开心的状况。

语文教师校本研修工作总结语文教师校本研修工作总结6篇语文教师校本研修工作总结1十二颗光彩夺目的珍珠，串成了长阳实小温润朴实而又熠熠生辉的中段语文校本研修群体。

细品每一颗珍珠，或白或粉，虽然性格各异，却都勤奋好学;虽然光彩不一，却都晶莹剔透。

凄凄杏坛，这里暗香流动，活色生香。

一、团结的我们走进语文研修组，一张张美丽的笑颜彰显着我们的激情，一双双好学的眼睛荡涤着勤奋的波光。

这里是省市县各级骨干教师成长的摇篮，是广大语文教师专业发展的沃土。

阅历丰富的中老年教师，是我们研修组的核心;充满智慧的青年教师，是我们研修组的骨干。

我们携手前行在语文教学的漫漫长路中，留下了串串美丽的音符。

二、书香的我们书，是一柄放大镜，我们透过它去探索世界的奥秘;书，是黑暗中的一盏灯，给我们送来温暖与光明!教学之余我们掀起了读书的热潮。

《四书》《五经》《国学》《中庸》是我们的案头必备;《让课堂教学充满智慧的挑战》《支玉恒阅读教学方法集萃》《魏书生谈语文教学》《教育的理想》等书本是我们手中的宝贝。

读教育理论，我们用科学的教育观充实和完善自己;学教育案例，我们在一个个优秀的教师身上，看到自己奋斗的目标与成功的憧憬;品文学经典，我们领悟了宠辱不惊的绝妙。

篇篇精美的读书笔记，是我们博学的见证;个个独到的教学反思，是我们智慧的结晶。

沐浴着浓浓的翰墨书香，我们日渐走向成熟。

三、求索的我们1、在校本研修中求索(1)青蓝结对促成长丹桂飘香的九月，舒晓珍老师调入我们学校，同年级的校级骨干教师覃发东和舒老师签订了青蓝帮辅协议。

这神圣的一纸签约，是信任，更是责任。

从此，覃老师老师的办公桌旁多了一把椅子，覃老师的教室，多了一张课桌。

课间，覃老师和舒老师总是幸福的聚在一起，总结经验，分析得失。

在青蓝结对活动中，舒老师有了底气，强了内力，迅速成长，在新教师汇报课中，她的课获得一致好评。

(2)晒课听课促提高有这样一群愿意把自己放在太阳底下晾晒的追梦人，这便是县实验小学中段语文教师团队。

语文校本研修总结6一、聚焦课堂教学，实现教与学的深度融合通过本次校本研修，我们重点探讨了如何在语文课堂上更好地实现师生互动、提高学生参与度的问题。

经过多次研讨和试验，我们发现将课堂转变为以学生为中心的学习场所，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能有效提升他们的语文素养。

二、强化文本解读，培养批判性思维语文学习的核心在于对文本的深入理解和分析。

在此次研修中，我们鼓励教师引导学生进行多角度、多层次的文本解读，从而培养学生的批判性思维能力。

这种教学方法不仅提高了学生的阅读理解能力，也锻炼了他们的思辨能力。

三、创新作文教学，激发学生创作热情作文教学一直是语文教学中的重点和难点。

在本次校本研修中，我们尝试了多种创新教学方法，如情境模拟、写作工作坊等，旨在激发学生的创作热情，提高他们的写作能力。

实践证明，这些方法能够有效提升学生的写作兴趣和水平。

四、融合信息技术，拓展教学资源信息技术的发展为语文教学提供了新的可能。

我们探索了如何将多媒体技术和网络资源融入语文教学，使教学内容更加生动、形象，同时也拓宽了学生的学习视野。

五、加强师资培训，提升教师专业素养教师是校本研修的主体，提升教师的专业素养是研修成功的关键。

因此，我们组织了一系列师资培训活动，包括教学观摩、专题讲座等，以期帮助教师更新教学观念，提高教学技能。

六、建立反馈机制，持续优化研修效果为了确保校本研修活动的有效性，我们建立了一套完善的反馈机制。

通过定期的教学反思会和学生评价，我们能够及时了解研修效果，并根据反馈信息进行调整和优化。

总结以上六则，我们可以看到，校本研修不仅仅是一种简单的教学活动，更是一种全面提升学校教育教学水平的有效途径。

通过对课堂教学的深入研究，对文本解读的深化理解，对作文教学的创新尝试，对信息技术的深度融合，对师资培训的持续加强，以及对反馈机制的不断完善，我们能够确保校本研修活动的质量，为学生的全面发展打下坚实的基础。