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高二生物知识点总结新陈代谢的基本类型名词：1、同化作用(合成代谢)：在新陈代谢过程中，生物体把从外界环境中摄取的转变成自身的组成物质，并储存能量，这叫做~。
2、异化作用(分解代谢)：同时，又把组成自身的一部分物质加以分解，释放出其中的能量，并把代谢体外的最终产物吸入体外，这叫做~。
3、自养型：生物体在同化作用的过程中，能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成，并储存了能量，这种舒张类型叫做～。
4、异氧型：生物体在同化作用的过程中，不能直接利用无机物制成借助于有机物，中国网民只能把从外界摄取的现成的有机物转变成自身的组成物质，并储存了能量，这种舒张类型叫做～。
5、需氧型：生物体在异化作用的过程中，必须不断从外界环境中摄取氧来氧化分解自身过氧化氢的组成物质，以释放能量，并排出二氧化碳，这种舒张类型叫做～。
6、厌氧型：生物体在异化作用的过程中，在缺氧的条件下，依靠酶的作用使有机物分解，来获得成功实施成功进行生命活动所需的能量，这种舒张类型叫做～。
7、酵母菌：属兼性厌氧菌，在正常情况下展开有氧拉开序幕呼吸，在缺氧条件下，酵母菌将糖分解成酒精黄豆和氮。
8、化能合成作用：不能利用光能而是利用化学能来合成有机物的方式(如硝化细菌能将土壤中所的NH3与O2反应转化成HNO2，HNO2再与O2反应转化成HN03，利用废热这两步氧化过程释放的化学能，可将无机物(CO2和H2O合成有机物(葡萄糖)。
语句：1、光合作用和化能合成作用的极大值褒贬点：①相同点都是将无机物排列成转变成自身组成物质。
②不同点：光合作用，利用光能;化能合成作用，利用混合气体无机物氧化产生的化学能。
2、同化类型包括自养型和异养型，其中自养型分光能自养--绿色植物，化能自养：硝化细菌;其余的生物一般是异养型(如：动物，营腐生、寄生生活的真菌，大多数细菌);异化类型包括厌氧型和需氧型，其中寄生虫、乳酸菌是厌氧型;其余的生物一般是厌氧型(多数动物和人等)。
高考生物知识点：新陈代谢
新陈代谢是指生物体内发生的一系列化学反应，用于维持生命活动所需的能量和物质。
以下是高考生物中与新陈代谢相关的知识点：
1. 新陈代谢的概念：新陈代谢是指生物体内发生的一系列化学反应，包括物质的合成、分解和能量的转化。
2. 反应类型：新陈代谢反应可以分为两类：异化反应和同化反应。
异化反应是指物质
的分解，产生能量和简单的有机分子；同化反应是指利用合成途径将简单分子合成为
复杂的有机物。
3. 能量转化：在新陈代谢过程中，能量通过酶催化的化学反应转化为生物体能够利用
的形式。
细胞内的三大能量转化途径是糖酵解、细胞呼吸和光合作用。
4. 糖酵解：糖酵解是指糖分子通过酶的作用分解为乳酸或酒精，产生少量的ATP和能量。
这一过程通常发生在无氧条件下，如肌肉运动时。
5. 细胞呼吸：细胞呼吸是指生物体内糖类和其他有机物被完全氧化，产生大量的ATP
和能量。
这一过程主要发生在线粒体内，包括三个阶段：糖解、乙酸酸化和氧化磷酸化。
6. 光合作用：光合作用是指植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，同时释放氧气。
这一过程主要发生在叶绿体内，包括光能捕获、光化学反应和暗反应。
7. 代谢调节：新陈代谢过程受到多种调节机制的控制，如内分泌系统的调节和反馈机
制的调节。
这些调节机制能够确保生物体内各种代谢反应的平衡和协调。
以上是高考生物中与新陈代谢相关的知识点，掌握这些知识有助于理解生物体内的能量转化和物质代谢过程。
初高中生物衔接教材讲义----新陈代谢的基本类型一、新陈代谢的概念生物体要生存就要与外界环境之间进行物质和能量交换，而生物体内每时每刻也都进行着物质和能量的转变，我们把这个过程叫做新陈代谢。
新陈代谢是生物体区别于非生物体的一个最基本特征。
二、新陈代谢的类型新陈代谢是生物体内全部有序化学变化的总称，其中的化学变化一般都是在酶的催化作用下进行的。
新陈代谢包含两个方面的内容：一方面生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质，并且储存能量，称为同化作用，又叫做合成代谢。
另一方面生物体把自身的一部分组成物质加以分解，释放出其中的能量，并且把分解的终产物排出体外，称为异化作用，又叫做分解代谢。
在新陈代谢过程中，既有同化作用，又有异化作用。
既有物质的转化，也有能量的转化。
不同的生物种类有不同的生存环境和营养来源。
在长期的发展过程中,生物发生变异和受到外界环境的影响,逐渐形成了各种各样的代谢类型。
1、同化作用的类型根据生物体在同化作用过程中能不能利用无机物制造有机物，同化作用可以分为自养型和异养型两种。
1.1自养型绿色植物直接从外界环境摄取无机物，通过光合作用，将无机物制造成复杂的有机物，并且储存能量，来维持自身生命活动的进行，这样的同化类型属于自养型。
少数种类的细菌，不能够进行光合作用，而能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放出的能量来制造有机物，并且依靠这些有机物氧化分解时所释放出的能量来维持自身的生命活动，这种合成作用叫做化能合成作用。
例如，硝化细菌能够将土壤中的氨（NH3）转化成亚硝酸(HNO2）和硝酸(HNO3），并且利用这个氧化过程所释放出的能量来合成有机物。
总之，生物体在同化作用的过程中，能够把从外界环境中摄取的无机物转变成为自身的组成物质，并且储存能量，这种新陈代谢类型叫做自养型。
1.2异养型异养型是指不能自身合成有机物，而是靠氧化分解现成的有机物和氧化现成的有机物所释放的能量来维持自身生命活动需要的新陈代谢类型。
高中生物新陈代谢知识点总结一、新陈代谢概述新陈代谢是生物体内所有化学反应的总和，这些反应使生物体能够维持生命，进行生长和繁殖。
新陈代谢可以分为两个基本类型：分解代谢（Catabolism）和合成代谢（Anabolism）。
分解代谢是能量释放的过程，而合成代谢则是能量消耗的过程。
二、酶在新陈代谢中的作用酶是生物体内的生物催化剂，大多数酶是由蛋白质构成的，但也有一些是由RNA构成的。
酶能够降低化学反应的活化能，从而加速反应的进行。
每种酶都有其特定的底物和作用方式，这种特异性是通过酶的活性位点与底物的精确配合实现的。
三、糖类的代谢1. 糖酵解：糖酵解是葡萄糖分解成丙酮酸的过程，这个过程在细胞质中进行，不需要氧气。
糖酵解的最终产物是两个丙酮酸分子、两个ATP 分子（净产量）和还原型NADH。
2. 有氧呼吸：有氧呼吸包括丙酮酸的氧化脱羧反应、柠檬酸循环和电子传递链。
这三个阶段共同作用，有效地将葡萄糖分解产生的能量转化为大量的ATP。
3. 无氧呼吸（发酵）：在缺氧条件下，生物体通过发酵过程释放能量。
发酵过程中，丙酮酸转化为乳酸或乙醇，同时产生少量的ATP。
四、脂质的代谢1. 脂肪的消化和吸收：脂肪首先在小肠中通过胆汁的乳化作用被分解成小颗粒，然后通过胰脂肪酶的作用被水解成甘油和脂肪酸。
2. 脂肪酸的氧化：脂肪酸在细胞内经过一系列的反应，最终转化为乙酰辅酶A，进入柠檬酸循环进行氧化分解。
3. 脂肪的合成：在能量充足的情况下，葡萄糖和某些氨基酸可以转化为脂肪酸，并储存于脂肪细胞中。
五、蛋白质的代谢1. 蛋白质的消化：蛋白质的消化从胃开始，通过胃酸和胃蛋白酶的作用初步分解，然后在小肠中通过胰蛋白酶和肠蛋白酶的作用被完全水解成氨基酸。
2. 氨基酸的吸收和代谢：氨基酸通过主动运输进入细胞，在细胞内可以参与合成新的蛋白质，也可以通过脱氨基作用转化为其他物质。
3. 蛋白质的合成：氨基酸通过核糖体上的翻译过程，按照mRNA的编码顺序合成蛋白质。
新陈代谢的基本类型（精选5篇）新陈代谢的基本类型篇1教学目标一、知识方面1、使学生了解2、使学生理解化能合成作用与光合作用的区别与联系二、能力方面1、通过学生对新陈代谢基本类型的学习，培养学生对概念进行科学分类的能力2、通过学生分析、比较光合作用和化能合成作用的异同，培养学生科学的思维品质。
3、通过学生分析某个生物的新陈代谢类型，培养学生利用概念进行科学判断的能力。
三、情感、态度、价值观方面通过学生生物体新陈代谢类型的了解，使学生能较全面的、辩证的观察纷繁复杂的生命自界。
教学建议教材分析本节可看成对第三章内容的总结，包括新陈代谢的概念和两部分内容。
1、新陈代谢的概念教材先定义了新陈代谢的概念：新陈代谢是活细胞中全部有序的化学反应的总称，它包括物质代谢和能量代谢两个方面；然后着重讲述了新陈代谢中物质代谢、能量代谢、同化作用、异化作用这四个概念这含义，并用表解的形式概括了它们之间的关系。
2、教材讲述了同化作用的两种类型，即自养型、异养型，并在自养型中讲述了化能合成作用；教材还讲述了异化作用的两种类型，即需氧型、厌氧型。
教法建议本节的知识内容除了化能合成作用以外，其余的都是学生在生物课中学习过的相关内容，可以说本节是是对全章学习的总结，因此教师可在学生自学并讨论相关问题基础上，加以适当概括总结即可。
1、引言由于本节所涉及的大部分知识点都是学生学过的，因此引入本节内容时，可选择的方式就比较自由，凡与新陈代谢有关的，学生感兴趣的话题都可作用为切入点。
比如通过如下的问题引入本节课题：绿色植物的光合作用是生物界与非生物界建立联系的关键，其本质是把无机物合成了有机物，把光能转化为贮存在有机物中的化学能。
其实，自然界有些生物虽然不是绿色植物，也可把无机物转化为有机物，那些生物合成的有机物中的能量来源于哪里呢？以此直接引入化能合成作用的学习。
2、化能合成作用在本节中，只有化能合成作用对学生而言是新知识点，学生只有在清楚了这个生理过程之后，教师才能较为顺利地引导学生通过自学或讨论完成新陈代谢的概念和的总结和归纳。
高中生物知识点：新陈代谢的基本类型以下是作者为大家整理的关于《高中生物知识点：新陈代谢的基本类型》，供大家学习参考！第八节新陈代谢的基本类型名词：1、同化作用（合成代谢）：在新陈代谢进程中，生物体把从外界环境中摄取的营养物质转变成自身的组成物质，并储存能量，这叫做~。
2、异化作用（分解代谢）：同时，生物体又把组成自身的一部分物质加以分解，开释出其中的能量，并把代谢的终究产物排出体外，这叫做~。
3、自养型：生物体在同化作用的进程中，能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成物质，并储存了能量，这种新陈代谢类型叫做～。
4、异氧型：生物体在同化作用的进程中，不能直接利用无机物制成有机物，只能把从外界摄取的现成的有机物转变成自身的组成物质，并储存了能量，这种新陈代谢类型叫做～。
5、需氧型：生物体在异化作用的进程中，必须不断从外界环境中摄取氧来氧化分解自身的组成物质，以开释能量，并排出二氧化碳，这种新陈代谢类型叫做～。
6、厌氧型：生物体在异化作用的进程中，在缺氧的条件下，依靠酶的作用使有机物分解，来获得进行生命活动所需的能量，这种新陈代谢类型叫做～。
7、酵母菌：属兼性厌氧菌，在正常情形下进行有氧呼吸，在缺氧条件下，酵母菌将糖分解成酒精和二氧化碳。
8、化能合成作用：不能利用光能而是利用化学能来合成有机物的方式（如硝化细菌能将土壤中的NH3与O2反应转化成HNO2，HNO2再与O2反应转化成HN03，利用这两步氧化进程开释的化学能，可将无机物（CO2和H2O合成有机物（葡萄糖）。
语句：1、光合作用和化能合成作用的异同点：①相同点都是将无机物转变成自身组成物质。
②不同点：光合作用，利用光能；化能合成作用，利用无机物氧化产生的化学能。
2、同化类型包括自养型和异养型，其中自养型分光能自养--绿色植物，化能自养：硝化细菌；其余的生物一样是异养型（如：动物，营腐生、寄生生活的真菌，大多数细菌）；异化类型包括厌氧型和需氧型，其中寄生虫、乳酸菌是厌氧型；其余的生物一样是厌氧型（多数动物和人等）。
第八节新陈代谢的基本类型预习导航1．新陈代谢的概念（1）概念：新陈代谢是内全部的化学变化的总称。
（2）各方面之间的关系：作用能量新陈代谢作用能量2.新陈代谢的类型（1）同化作用的两种类型依据：根据生物体在同化作用过程中能不能利用制成特点：能够以或所释放的化学能为能源，以环境中○1自养型的为碳的来源，来合成自身组成物质，并储存举例：类型特点：是以环境中现成为能源和碳的来源，并将之转变○2异养型成自身组成物质，并储存举例：（2）异化作用的两种类型依据：根据生物体在异化作用过程中对的需求情况特点：必须不断地从外界环境中摄取来氧化体（需氧型）有氧呼吸型外的有机物，释放代表生物：类型特点：它们在条件下，将体内的有机物氧化，（厌氧型）无氧呼吸型获得所需要的代表生物：特点：在有氧条件下兼性厌氧型在无氧条件下代表生物：同步训练1．生物体通过新陈代谢不断进行自我更新，主要是指（） A 生物个体的不断更新 B 细胞成分的不断更新C 生物种族的不断更新D 细胞个体的不断更新2．下列生物中，同化作用是异养型，异化作用是厌氧型的一组生物是（）A 硝化细菌和乳酸菌B 乳酸菌和蛔虫C 蛔虫和草鱼D 水稻和根菌3．关于新陈代谢的叙述，不正确的是 （ ）A 新陈代谢过程就是生物体的自我更新过程B 同化作用和异化作用，既相互矛盾，又相互联系C 合成代谢就是物质代谢，分解代谢就是能量代谢D 物质代谢过程中伴随着能量代谢4．在受到严重污染的河段，高等生物全部死亡，河水发黑发臭但仍有一些细菌生存着。
这些生物的代谢类型是 （ ）A 自养需氧型B 自养厌氧型C 异养需氧型D 异养厌氧型5．在两个容积差别较大的容器里，分别盛有等量的含有乳酸菌的鲜牛奶，然后封口储存，结果是 （ ）A 大容器里的牛奶先变酸B 同时变酸C 小容器里的牛奶先变酸D 都不变酸6．（多选）给含氮（NH 3）较多的土壤中耕松土，有利于提高土壤肥力，增加作物产量，其原因是 （ ）A 改善土壤通气，根呼吸作用加强，增加了对硝酸根离子的吸收B 增加土壤中N 2的含量C 改善土壤通气，硝化细菌繁殖快，有利于土壤中硝化盐的增加D 促进氨的扩散和根的呼吸作用，有利于根系对NH 4＋的吸收8．根据下列图示回答问题：（1）根据新陈代谢的概念，○1和○2都属于 作用，这两个生理过程的共同特点是 ，根本区别是 ；○3和○4都属于 作用，这两个过程的共同特点是 主要区别是 。
新陈代谢的基本类型【教学内容】《新陈代谢的基本类型》【教学目标】（1）使学生了解同化作用的两种类型；（2）使学生了解异化作用的两种类型；（3）使学生掌握对生物新陈代谢类型的判别。
【教材分析】本节内容带有全章总结的性质。
通过对同化作用的两种不同类型和异化作用的两种不同类型的分别叙述，将生物界不同的代谢方式进行了概括，其中关于化能合成作用的知识，是对植物新陈代谢的补充。
总体上看，本节内容无难点，学生较易接受。
教学的重点放在化能合成作用的补充和代谢类型的实例分析上。
【教学过程】Ⅰ.导入生物在长期的历史发展过程中，在不断地与所处的环境相互发生关系，在这种关系的作用下，逐渐在代谢方式上形成了不同的类型，以适应不同的外界环境。
Ⅱ.新课讲授同化作用的两种类型自养型：生物体在同化作用的过程中，能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成物质，并储存了能量，这种新陈代谢类型叫做自养型。
利用光能：光合作用（略）利用化学能：化能合成作用(1)硝化细菌：这类细菌能够将（NH3）氧化成亚硝酸和硝酸，并利用这一过程中所释放出来的能量把二氧化碳和水合成有机物。
2NH3+3O2硝化细菌 2HNO2+2H2O+能量2HNO2+O2硝化细菌 2HNO3+能量6CO2+6H2O 能量 C6H12O6+6O2(2)硫细菌：这类细菌能够氧化H2S，并且把S积累在体内。
如果环境中缺少H2S，这类细菌就把体内的S氧化成硫酸。
2H2S+O22H2O+2S+能量2S+3O2+2H2O 2H2SO4+能量6CO2+6H2O 能量 C6H12O6+6O2(3)铁细菌：这是一类能氧化硫酸亚铁成为硫酸铁的细菌。
4FeSO4+2H2SO4+O22Fe2(SO4)3+2H2O+能量6CO2+6H2O 能量 C6H12O6+6O2异养型：生物体在同化的过程中，不能直接利用无机物制成有机物，只能从外界摄取现成的有机物转变成为自身的组成物质，并储存了能量，这种新陈代谢类型叫做异养型。
高考考点7 新陈代谢的基本类型本类考题解答锦囊本高考考知识点在高考题中考查的不是太多，主要考查概念，比如，同化作用和弄化作用、物质代谢和能量代；谢之间的关系，以及新陈代谢的类型。
此高考考知识点和光合作用、呼吸作用联系密卸，与生命的起源、生态系统的成分等知识点有关，解决此类问题的关键是理解自养型、弄养型、需氧型、厌氧型生物、兼性厌氧型生物的本质，由养型生物包括光能由养型、化能由养型，他们自身能够制造有机抽，不需要从外界摄取现成的有机物。
而弄养型生物由身不能制造有机物，必须从外界摄取现成的有机拘，因此，解决这类题目主要是分析是否能够合成有机物即可：需氧型生物需在有氧条件下才能够进行正常的生命活动，而厌氧型生物必须在无氧的情况下才能够生存，因此解决此类问题只要分析他们的生活环境，是在有氧还是在无氧的环境生存就行。
考查较多的是兼性厌氧生物的作用，如酿酒等。
Ⅰ热门题【例题】将茄种子播种在苗床上，在适宜的条件下，第6天子叶展开，第9天幼叶出现。
研究人员从种子到幼苗形成期间每天测定其干重，并绘制成曲线。
下图四个曲线图中，正确的是高考考目的与解题技巧：本题主要考查种子在萌发过程中同化作用与弄化作用之间的关系。
因此要求学生要熟悉光合作用、呼吸作用、水分代谢等生理作用的过程、条件、原理及意义。
【解析】在种子萌发的初期，由于种子的吸胀吸水，使种子的重量增加，但由于此时期种子的细胞呼吸加强，子叶中有机物的消耗不断增加，所以种子湿重的增加主要是吸收水引起的，而种子的干重却是减少的。
当胚根首先萌发为根，根可以吸收矿质元素，同时子叶展开，可以进行一段时期的光合作用，制造有机物，以后子叶萎缩失去光合作用，而幼叶出现后便可进行光合作用，制造有机物，在整个种子萌发期间细胞呼吸不断加强，但光合作用出现后，植物的同化作用大于异化作用，使植物体内的营养物质不断增加，幼苗不断地生长发育，其干重也不断增加。
通过以上分析，不难判断四种曲线图中只有A图的曲线变化符合种子萌发成幼苗期间其干重的变化曲线。
【答案】 A1解除休眠期的干种子吸水后，细胞呼吸强度A．下降 B．上升C．不变 D．不确定答案： B 指导：考查处于萌发期的种子细胞内代谢情况的变化。
处于休眠状态的种子，细胞代谢非常缓慢，细胞生命活动所需的能量极少，而种子一旦解除休眠开始吸水后，细胞质黏度降低，细胞代谢开始旺盛，各项生命活动逐渐活跃，所需能量不断增加，因此呼吸强度表现为不断上升的趋势。
2人红细胞无线粒体但能携带氧。
红细胞所需能量的来源主要是利用A.葡萄糖进行有氧呼吸B．葡萄糖进行尤氧呼吸C．乳酸进行有氧呼吸D．乳酸进行无氧呼吸答案：B 指导：尽管红细胞携带氧气，但由于本身不含线粒体，所以不能进行有氧呼吸，但红细胞含有无氧呼吸的酶，能进行无氧呼吸，原料是葡萄糖，产物是乳酸和能量。
3将大白鼠从25℃移至0℃的环境中，大白鼠将出现的生理反应是A.耗氧量减少，竖毛肌放松B．耗氧量增加，体表血管收缩C．耗氧量减少，心律变慢D．耗氧量增加，体温升高答案： B 指导：考查学生对动物新代谢过程中能量代谢的理解。
大白鼠从25°C移到0°C 的环境中，由于神系统的调节作用，皮肤内的大多数血管收缩，血流量减少，使皮肤温度降低，以减少皮肤直接散失的热量。
由于大白鼠是体温恒定的哺乳动物，为了维持体温恒定(37°C左右)，在神经系统的调节下，内脏器官的产热量就要增加，细胞呼吸要加强，所以耗氧量增加。
4新陈代谢同化作用的异养型和自养型的根本区别在于A．能否进行光合作用B．能否利用光能C.能否利用化学能D．能否将简单的无机物转化为有机物答案： D 指导：同化作用是生物体从外界摄取物质，并将其转化成自身组成成分，同时贮存能量的过程。
若生物体从外界摄取无机物并将其转化成有机物来营养自己，则该生物为自养型(光能自养、化能自养)；若生物体只能从外界摄取现成的有机物来营养自己，则该生物为异养型。
5将等量萌发的种子和煮沸自然冷却后的种子分别放人甲、乙两试管中。
如下图所示(本实验中石蜡油短期内不影响生物的生长)。
两试管中均无空气存在。
(1)甲试管放置几个小时后，管内顶部出现气泡，其中的气体成分主要是__________；将该气体引入__________溶液中，可使该溶液变混浊。
(2)甲试管中产生气泡的现象是种子进行__________造成的，写出表示这一过程的反应式___________(3)乙试管在与甲试管同样的时间内，试管内顶部未出现气泡，原因是_________。
(4)乙试管继续放置几天，一些微生物开始繁殖，导致试管内顶部也出现少量气体。
这是这些微生物从试管中的__________获得了所需的营养物质进行新陈代谢的结果。
一般来说，微生物所需的营养要素可归纳成 __________、__________、__________、__________和__________五大类。
(5)这些微生物可能的来源是(答出两个来源即可)__________答案： CO2 Ca(OH)2答案：无氧呼吸 C6H12O−→−酶2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量答案：被煮沸过程中已经死亡，不能进行呼吸作用答案：死亡种子中碳源氮源生长因子无机盐水答案：未灭菌的试管内壁的菌类、操作过程中带人的菌类、石蜡油中的菌类、铁丝网上的菌类、种子表面耐高的没有被杀死的菌类。
指导：本题以实验素材，将无氧呼吸及其反应式、微生物的营养与代谢等有机结合在一起，意在考查分析问题的能力，侧重考查分析实验现象。
首先根据题干内容，找出对照实验的单一变量。
然后根据实验问题逐一进行解答：由于石蜡油的密封，甲试管中的气泡只能来自种子进行无氧呼吸产生的C02；对照组乙试管中的种子已死亡，不能进行呼吸作用；若乙试管继续放置几天，一些微生物开始繁殖，从死亡的种子中获取营养，从而联想到微生物五大营养要素。
对于试管内微生物的来源，可列举多方面因素，见答案。
Ⅱ题点经典类型题【例题】拟)现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通人不同浓度的氧气时，其产生的酒精和C02的量下图所示。
问：在氧浓度为a时A.酵母菌只进行发酵B．67％的葡萄糖用于发酵C.33％的葡萄糖用于发酵D．酵母菌停止发酵高考考目的与解题技巧：本题主要考查兼性厌氧型生物进行弄化作用时的特点。
要求学生掌握有氧呼吸、无氧呼吸的过程及反应式。
【解析】酵母茼为兼性厌氧型菌。
当氧气浓度为a时，产生 C2H5OH为6mol；产生C02为15mol，根据化学方程式，则厌氧呼吸分解的葡萄糖3 mol，而有氧呼吸产生的C02为9 mol，故分解的葡萄糖为15 mol，则发酵分解葡萄糖占整个呼吸作用的比例为2／3。
【答案】 B1拟)生物体通过新陈代谢不断进行自我更新，主要指A.生物个体的不断更新B．细胞成分的不断更新C．生物种族的不断更新D．细胞个体的不断更新答案： B 指导：生物的新陈代谢是生物体内全部有序的化学变化的总称。
细胞是生物体结构、功能的基本单位，细胞成分的不断更新正是生化反应造成的物质和能量转变的结果。
2拟)下图氮循环途径中，①、②、③、④四类生物的新陈代谢类型错误的是A.①为异养需氧型B．②为自养厌氧型C．③为自养需氧型D．④为自养需氧型答案： B 指导：土壤中微生物是利用无生命活性的有机物质为碳源和能源的微生物，如各种腐生菌是异养菌，为有氧呼吸类型。
3拟)下列关于新陈代谢的叙述中，错误的是A.新陈代谢包括合成代谢和分解代谢B．先有物质合成，才有物质分解C．生物体内，时刻以新合成的物质取代旧物质D．能量代谢总是伴随着物质代谢发生的答案：B 指导：新陈代谢包括同化作用和异化作用两方面，同化作用又叫合成代谢，异化作用又叫分解代谢。
因此，A选项是正确的。
生物体内时刻都进行着新陈代谢，因此，时刻都有新的物质被合成，也有旧的物质被分解。
物质代谢的同时也进行着能量代谢，C和D项是正确的。
只有B项叙述错误，因为物质的合成(同化作用)和物质的分解(异化作用)是同时进行的。
4拟)把载有新鲜水绵和细曲的临时装片，置于显微镜载物台上观察。
光线从反光镜反射上来后，可看到细荫从分散状态逐渐向水绵方向运动，水绵附近细菌的密度增加。
如果在反光镜上放置—个三棱镜，使七种不同颜色的光束照射水绵的不同部位，这时看到细菌逐渐聚集成明显的两堆，下图所示。
请回答：(1)根据上述实验可以判断这类细菌的异化作用类型是________。
作出这一判断的依据是________。
(2)放置三棱镜后，细菌聚集成两堆的原因是________。
答案：需氧型水绵光合作用释放氧气答案：叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，水绵被红光和蓝紫光照射的部位光合作用强，释放的氧气多指导：水绵体内含有叶绿素，能够在光下进行光合作用，释放出氧气，当用七种不同颜色的光束照射水绵的不同部位时，由于叶绿素对七种颜色的光束的吸收多少不同(吸收红光和蓝紫光多，其余的光吸收得少)，故不同部位光合作用的强弱亦不相同，释放的氧气多少亦不相同(红光和蓝紫区域光合作用强，释放的氧气多)，把好氧型(异化作用为需氧型)细菌放在水绵周围，开始时细菌均匀地分布在水绵的周围，当用七种不同颜色的光照射水绵时，细菌就逐渐向产生氧气多的红光和蓝紫光区域聚集，出现如图所示的实验结果。
本题考查叶绿素吸收光谱的情况及细胞的异化作用方式。
5拟)利用酵母菌酿制啤酒，需要先通气，后密封，下列说法不正确．．．的是A.酵母菌是兼性厌氧型微生物B．先通气酵母菌大量繁殖，其种群的增长曲线为“S”型C．密封后酵母菌可进行无氧呼吸产生酒精D．密封的时间越长，产生的酒精越多答案： D 指导：利用酵母菌酿制啤酒，之所以先通气，后密封，其原因正如B所述。
由于环境条件的限制，其种群的增长曲线描绘为“S”型，若密封时间太长，则会因缺乏营养使酵母菌大量死亡。
Ⅲ新高考探究1生物的同化作用与异化作用的相同点是他们都包括(多选)A.合成代谢和分解代谢B．储存能量和释放能量C．物质代谢与能量代谢D．摄取营养和排出废物答案： AC 指导：生物的新陈代谢按与外界环境的关系划分为同化作用和异化作用两种方式，其中都包括物质的变化也包括能量的变化；同化作用即合成代谢，异化作用即是分解代谢。
2吃进葡萄糖变成血糖以及吃进蛋白质变成血液中的血红蛋白，这两个过程分别是A.消化和吸收B．同化和异化C.吸收和同化D．吸收和异化答案： C 指导：人体摄入的蛋白质经过消化、吸收、循环系统的运输，再通过内环境进入人体细胞，再经过一系列转化，变成血液中的血红蛋白，并储存能量，而吃进的葡萄糖变成血糖(血液中的葡萄糖)是吸收过程。
吸收是同化作用的一部分，不能说吸收是同化作用。
3在营养丰富、水分充足、温度适宜、黑暗密封的环境中，分别培养下列4种生物，过一段时间后，它们中仍能生活的是A.硝化细菌B．乳酸菌C．白菜D．磨茹答案： B 指导：根据题中给出的生活条件，可判定能继续生活的生物是异养、厌氧型的生物。
