练习 35

六年级数学上册解决问题专项练习35+251.小明看一本书，原计划每天看35页，32天看完。

实际每天比计划多看5页，实际用多少天看完？2.修一条路，原计划每天修0.4千米，70天可以修完。

实际每天修的米数是计划的1.25倍。

实际用多少天完成？3.绿化队植树，计划8天完成任务。

实际每天植树240棵，7天就完成了全部的植树任务。

实际比计划每天多植树多少棵？4.某街道居委会慰问军烈属，给他们送去红糖和白糖。

每到一户送去2袋红糖和5袋白糖，送到最后一户时，红糖正好送完，还剩下10袋白糖。

已知带去的白糖的袋数是红糖袋数的3倍，那么带去的红糖、白糖各多少袋？5.服装厂要加工一批服装。

第一车间和第二车间同时加工60天正好完成。

已知第一车间加工的服装占服装总数的45％，第二车间每天加工132件。

第一车间每天加工多少件？6.洗衣机厂计划生产一批洗衣机。

结果9天恰好完成了计划的37.5％。

照这样计算，完成计划还要多少天？7.有一堆煤可以烧120天。

由于改进烧煤技术，每天节约用煤0.25吨，结果这堆煤烧了150天。

这堆煤共有多少吨？牵走7头黄牛放在水牛群之中，那么这三群牛的头数正好相等。

问奶牛有多少头？9.甲乙两个车间加工一批同样的零件。

如果甲车间先加工35个，然后乙先加工1天，然后乙车间再开始加工，经过5天后两车间加工的零件数相等。

那么乙车间一天加工多少个零件？10.修路队原计划用240天修好一条长91200米的公路。

实际每天比计12.有100千克青草，含水量为66％，晾晒后含水量降到15％。

这些青草晾晒后重多少千克？13.将一个正方形的一边减少1/5，另一边增加4米，得到一个长方形。

这个长方形与原来正方形面积相等。

那么正方形面积有多少平方米？14.某车间加工甲、乙两种零件。

已加工好的零件中甲种零件占30％，后来又加工好了24个乙种零件，这时甲种零件占25％。

那么现在已加工好两种零件共多少个？15.甲、乙、丙三人共生产零件1760个。

第35题（四上P26页练习五7）【原题】【改编】1. A÷B= 8……2，把A和B都乘100，那么结果是（）……（）A. 8......2 B. 800......200 C. 8 (200)2.根据650÷30=21 ……20直接写出下面括号里的数。

65÷3=（）……（） 6500÷300=（）……（）第36题（四上P26页练习五9）【原题】【改编】1.根据每组第一题的得数，直接写出下面两题的得数。

83÷4=20......3 77÷3=25 (2)830÷40= 770÷30=8300÷400= 7700÷300=2.红旗小学打算把90本新到的图书平均分给20个班级,平均每个班级分得几本,还余几本?以下哪种列式和计算是对的?( )(1)90÷20=4(本)……1(本)(2)90÷20=4(本)……10(本)(3)9÷2=4(本)……1 (本)3. 古时候，有一个贪财的地主到了给长工们发工钱的时候，他对长工们说:“你们的工钱一共是170两银子，60个长工平均分。

可以这么算：170÷60=17÷6=2（两）……5（两），所以每人应得2两，还余下5两。

就请大家喝杯茶吧！你发现了什么问题吗？第37题（四上P26页练习五10）【原题】【改编】星星农场运进580棵数苹果树，打算种在其中的3号农场的3个果园里。

他们准备在每个果园里种6行苹果树，每行15棵。

（1）这批苹果树能全部种完吗？（2）如果把这些苹果树都种完，还要增加几个这样的果园？第38题（四上P26页练习五11）【原题】【改编】苏洪鲜食采购了30箱阳山水蜜桃，一共用去900元。

随着水蜜桃数量的减少，价钱翻了一番。

现在900元能采购多少箱?第39题（四上P27页整理与复习4）【原题】【改编】（1）根据（）和（）两个条件，可以求出“小红平均每分钟走多少米”，列式是（）（2）要求“从家到少年宫要走几分钟”，你想到的数量关系式是：。

53天天练五年级下册语文答案第五单元测评卷第一部分积累与运用(30分)一、根据语境，读拼音，写词语。

（6分）过年时，烟火rán fàng（），全家人围坐在一起，共享年味。

而远在祖国的边疆，那里tiān hán dìdòng（），一片qīliáng（），但正是由于最可爱的人守卫国门，才让我们能够尽享tiān lún zhīlè（）。

待到míng mèi（）的春天，我会让鸟儿衔着zhàn fàng（）的鲜花送给守卫边防的战士。

二、选择正确的答案。

（填序号）（20分）1.下列四组词语中，加点字的读音都相同的一组是（）A.寺院服侍似乎B.援救缓缓缘故C.帐篷记账肿胀D.防御拆卸偶遇2.下列四组词语中，字形书写都正确的一项是（）A.猜想领域残暴B.萋凉剥削宴会C.蒸溶隔绝忧郁D.粗爆荒岛糊涂3.“髻”字的意思最有可能是（）A.古代男子的胡子的别称B.在头顶或脑后盘成各种形状的头发C.马脖子上的鬃毛D.胡子4.下列选项中加点字的解释，有误的一项是（）A.因风飞过蔷薇（凭借）B.休将白发唱黄鸡（不要）C.才始送春归（人才）D.应怜屐齿印苍苔（大概）5.下列成语中，源于寓言故事的一组是（）A.守株待兔亡羊补牢B.随心所欲见微知著C.重见天日悬灯结彩D.不以为然司空见惯6.下面四组成语中，与神态无关的一项是（）A.神采奕奕眉开眼笑B.目瞪口呆笑逐颜开C.大惊失色垂头丧气D.仪表堂堂囫囵吞枣7.下列各句标点符号使用不正确的一项是（）A.我很喜欢背诵和默写“大漠沙如雪，燕山月似钩。

”这两句古诗。

B.“五彩斑斓的花儿，翠色欲流的草坡，还有……”说着说着，诗人醉了。

C.“今天好热啊！——你书读得怎么样了？”妈妈望着我，担心地问道。

D.元宵上市，春节的又一个高潮到了。

8.诗句“大漠沙如雪，燕山月似钩”运用的修辞手法是（）A.比喻B.排比C.拟人D.夸张9.“我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。

Lesson 35-36 Our Village 我们的村庄一、根据括号里的提示完成句子。

1.Mr. Jackson is going into the shop.(go)2.Mrs.Jones is going out of the shop.(go)3.The two dogs are running along the wall.(run)4.The boys are jumping off the tree.(jump)5.The girl is walking between her parents.(walk)6.Emma is sittig near the tree.(sit)7.The aeroplane is flying over the bridge.(fly)8.The students are reading in the classroom.(read)9.Where is Mrs.Brown?(be)10.Where are my children?(be)二、选词填空along beside between off in beside on out into across 1. Tom is cooking a meal in the kitchen. 2. That boy is swimming across the river.3. The students are coming out of the school building.4. The shop is besidea school.5.There are some boats on the river.6. Some young men are going into the room.7. Don’t jump off the tree. 8. Tina is sitting beside her mother.9. My sister and I are walking along the banks of the river.10. I am sitting between Lucy and Lily.三、按要求改写句子（1）This is a photograph of our village. （变成一般疑问句）Is this a photograph of our village?（2）They are walking along the banks of the river. （针对划线部分提问）Who is walking along the banks of the river?（3）There is a boy in the water. （变成一般疑问句）Is there a boy in the water?（4）The children are going into the park. （针对划线部分提问）What are the children doing?（5）Our village is in a valley. （针对划线部分提问）Where is our village?四、根据汉语补全句子1．他走在两个警察中间。

试题数：9，满分：351.（单选题，5分）今有鸡兔同笼，上有35个头，下有94只脚，问鸡兔各有多少只？（）A.鸡23，兔12B.鸡12，兔23C.鸡21，兔9D.鸡9，兔212.（填空题，2分）鸡兔同笼，共有62条腿。

已知鸡比兔多4只，那么笼子里有 ___ 只鸡。

3.（填空题，4分）鸡兔同笼，有11个头，36条腿，鸡有___ 只，兔有___ 只．4.（填空题，4分）鸡兔同笼，鸡和兔共有10个头，26条腿，鸡有___ 只，兔有___ 只．5.（填空题，4分）鸡兔同笼，共有48个头，有132只脚，鸡有___ 只，兔有___ 只．6.（判断题，5分）今有鸡兔同笼，头有27个，脚有74只，则鸡有16只，兔有11只．___ （判断对错）7.（填空题，2分）淘气解答一个鸡兔同笼问题时遇到了这样的情况：假设鸡兔各有9只，那么腿的条数就比实际少了，由此可以断定，兔的只数___ 9．（填“大于”或“小于”）8.（问答题，4分）《孙子算经》中，有这样一道题目“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”你能算出这道题目中鸡和兔各有多少只吗？9.（单选题，5分）鸡兔同笼，有7个头，20条腿，鸡、兔各有几只？笑笑的弟弟采用猜测法，列表解决，从一只鸡开始尝试，一只一只增加，他一共要尝试（）次才能得到正确答案。

B.4C.5D.7参考答案与试题解析试题数：9，满分：351.（单选题，5分）今有鸡兔同笼，上有35个头，下有94只脚，问鸡兔各有多少只？（）A.鸡23，兔12B.鸡12，兔23C.鸡21，兔9D.鸡9，兔21【正确答案】：A【解析】：假设全是鸡，则脚的只数是35×2=70（只），而实际有94只，实际就比假设少了94-70=24（只）脚，这因每只兔子比每只鸡多4-2=2（只）；据此可求出兔子的只数，进而可求出鸡的只数。

【解答】：解：（94-35×2）÷（4-2）=（94-70）÷2=24÷2=12（只）35-12=23（只）答：鸡有23只，兔有12只。

课后练习35 完形填空A（2018·余姚模拟）Rita was in the shopping mall, looking for a gift for her four-year-old daughter. 1 she stopped before a store, inside which were all kinds of dolls.“Why not a（n） 2 doll? Girls like dolls,”she thought as she stepped into the store.Looking around, she saw a grandma doll, as she fixed on it, in her 3 somehow appeared Linda, her mother.When Rita was a little girl, she got her first doll from Linda for her 4 . She was very happy. Then the second, the third... Rita began to feel 5 . When she asked Linda the reason, the answer was always “A girl can never have enough dolls.”Year after year, Rita 6 up and Linda aged, but a doll a year from Linda never arrived late.“But why always dolls?”This question had been in Rita’s mind 7 one day her father gave the answer.Little Linda dreamed to have a doll. Her parents 8 one before she was five years old. Sadly, they both died in a traffic accident before her birthday. That’s why she thought dolls were the best birthday gifts for Rita. Linda’s story being 9 , Rita got an idea...It was Linda’s birthday. The whole family gathered around thesixty-year-old lady. Much to Linda’s 10 , a package was delivered to her, with a 11 read,Dear Linda,I 12 to send you the package on May 20, 1956. The gift inside for your 13 birthday has aged, but I felt that you might still wish to have it. Sorry for lateness!Love,Angel of JoyLinda opened the package and saw a lovely grandma doll. She held the doll tightly（紧紧地）that she had 14 for so many years, tears running down her face. The doll, given by “Angel of Joy”, made her the hap-piest “15 ”alive.（）1. A. Suddenly B. Slowly C. Quickly D. Happily （）2. A. bright B. clean C. lovely D. honest（）3. A. head B. mind C. face D. eyes（）4. A. interest B. hope C. dinner D. birthday（）5. A. strange B. worried C. angry D. upset（）6. A. gave B. brought C. grew D. ended（）7. A. if B. when C. after D. until（）8. A. promised B. gave C. sent D. made（）9. A. copied B. recalled C. finished D. repeated（）10. A. sadness B. pleasure C. joy D. surprise （）11. A. card B. diary C. book D. message（）12. A. decided B. wanted C. remembered D. failed（）13. A. fifth B. sixth C. fiftieth D. sixtieth（）14. A. created B. waited C. spent D. missed（）15. A. boy B. woman C. person D. childB（2018·金华模拟）Years ago, I celebrated my 40th birthday with my friends. I arrived at the restaurant ahead of time, 1 I waited outside the restaurant. Then a homeless man came up to me and asked for 2 . I had been given strict orders by my friends not to bring my wallet in case（以防）I paid for the 3 . So I told the man that I had 4 money. He quietly smiled at me, and then left.Just then a friend who 5 arrived called out “Happy birthday!” 6 this, the man turned and asked, “Hey man, it’s your birthday today?”“Yes, it is,”I said. He 7 , smiling and said loudly, “Happy birthday, man!”And I could 8 imagine what hap-pened next. The man reached into his pocket, pulled out a dollar bill and said, “Here man, take this.”Though I was 9 his action, I didn’t want to accept money from a homeless man. I said, “Thanks. That’s really 10 of you, but that’s OK.”The man looked directly into my eyes and said, “Please take this.”I still hesitated（犹豫）to accept this 11 , but I heard a voice within me shouting, “TAKE THE MONEY!”I hesitantly reached out and said, “Thank you.”Excitedly, he caught my 12 , gave me the dollar and said, “No, thank you, brother!”That experience made me feel like I had got far more than 13 !This was one of my greatest life 14 —no matter how poor we may be, we always have something valuable to 15 with others.（）1. A. until B. if C. so D. but（）2. A. money B. food C. opinions D. directions（）3. A. travel B. drink C. game D. meal（）4. A. some B. no C. much D. enough（）5. A. never B. almost C. just D. also（）6. A. Considering B. Mentioning C. Discussing D. Hearing（）7. A. returned B. appeared C. jumped D. explained（）8. A. simply B. hardly C. quickly D. suddenly（）9. A. angry about B. worried about C. surprised at D. proud of（）10. A. nice B. silly C. wrong D. clever（）11. A. news B. invitation C. job D. gift（）12. A. leg B. hand C. feet D. eyes（）13. A. $1 B. $2 C. $3 D. $4（）14. A. meetings B. plans C. competitions D. lessons （）15. A. share B. learn C. remember D. findC（2018·温州市瓯海区模拟）Fifteen years ago, I took a summer vacation inLecce in southern Italy. After climbing up a hill, I stopped tocatch my breath and have a good watch of the 1 of theblue sea and lively lemon trees from mountain top. I decided to position myself to take the best 2 of this view.Unluckily, I was about to take out my camera 3 a woman came from behind. What’s worse, she planted 4 right in front of my sight. Like me, this woman was here to enjoy such a fantastic view.I was being as 5 as possible, as a result, I waited for about 15 minutes. But holding my camera so long is tiring and when I 6 thought of the little possibility that she left in a short time, I began to lose heart. Was it too much to ask her to 7 so I could take just one photo of the landscape? Sure, I could have asked her, but 8 prevented me from doing so. She seemed so content with 9 she saw. I didn’t want to mess with that.Another 15 minutes passed and I grew 10 . The woman was still there. I decided to take the photo anyway. I wasn’t quite pleased at that time, but now I begin to 11 that her presence（存在）in the photo is what makes the photo interesting. The landscape, beautiful on its own, somehow comes to life and brea-thes 12 this woman is engaging with（与……互动）it.This photo now hangs on a wall in my 13 . What would she think if she knew that a photo with her in is taken and carefully kept in some stranger’s bedroom? A bedroom, 14 , is a very private space.Perhaps we all live in each others’spaces. We all love beauty, we all 15 a common wish for pleasure, for connection, for something that is greaterthan us. Perhaps this is what photos are for.（）1. A. center B. view C. bottom D. color（）2. A. note B. part C. photo D. feature（）3. A. when B. after C. until D. before（）4. A. itself B. myself C. himself D. herself （）5. A. patient B. angry C. rude D. careful （）6. A. hardly B. normally C. simply D. generally（）7. A. dance B. move C. run D. smile（）8. A. anything B. everything C. nothing D. something（）9. A. what B. how C. which D. who（）10. A. active B. bored C. curious D. scared （）11. A. promise B. describe C. realize D. explain（）12. A. but B. so C. because D. and（）13. A. bathroom B. study C. bedroom D. kitchen （）14. A. after all B. for example C. from now on D. above all（）15. A. decide B. share C.imagine D. selectC.参考答案A篇：1—5. ACBDA6—8. CDA9. B 【解析】句意为：回忆起Linda的故事，Rita忽然有了个主意。

周一：强度:大运动量:中课任务：发展速度，提高快速奔跑能力课内容：1慢跑+柔韧性练习：35min2跑的专门练习:3原地快速高抬腿跑:10秒X3组4计时跑:30MX4组, 60MX3组5立定三级跳远:10次6后抛实心球15次X2组周二：强度：中运动量：中课任务：发展力量练习，提高腿部力量素质课内容：1慢跑+柔韧性练习：35min2抓、挺举：3负重深蹲起：台阶式，如男60kgX12次，70kgX10次，75kgX8次，80kgX6次，85kgX4次，90kg X（2~3）次，95kgX（1~2次）X2组4栏架练习：栏间垫步走12次，双脚跳栏10次5推铅球：10~15次周三：强度：小运动量：大课任务：发展速度耐力，提高非乳酸系统功能课内容：1慢跑+柔韧性练习：35min2跑的专门练习：3弯道跑：40MX（6~8）次4波浪跑：400MX3圈X3组5短助跑水平单足跳：20MX3组周四：强度：大运动量：小课任务：发展速度练习，提高快速奔跑能力课内容：1慢跑+柔韧性练习：35min2跑的专门练习：3高抬腿走：100MX24后蹬跑：100X25垫步车轮跑：100X26行进间加速跑：40MX4 60MX37沙坑收腹跳：25次X3组周五：强度：中运动量：中课任务：发展专项素质，提高专项技术素质水平课内容：1慢跑+柔韧性练习：35min2跑的专门练习：3负30%杠铃弓步走：30MX4组4负橡皮带髂腰肌练习（仰卧垫上）：30次X3组5负橡皮带股二头肌快速折叠（俯卧垫上）：左右各30次X3组6推铅球：周六：强度：小运动量：大课任务：发展一般耐力，提高心肺功能课内容：1越野跑：5000M2伸展性练习：30min3立定三级跳远；10次4背肌：20X2组5直立单足踝曲伸：尽力，幅度大，两组每次训练结束都必须进行15~20分钟的肌肉放松和伸展性练习周日休息每月每周每日的训练计划均不同，要根据训练的不同时期，不同目的和不同对象，进行安排和调整。

精选受力分析练习题35道含答案及详解1．如右图1所示,物体M 在竖直向上的拉力F 作用下静止在斜面上,关于M 受力的个数,下列说法中正确的是DA ．M 一定是受两个力作用B ．M 一定是受四个力作用C ．M 可能受三个力作用D ．M 不是受两个力作用就是受四个力作用 ２．多选如图6所示,两个相似的斜面体A 、B 在竖直向上的力F 的作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上;关于斜面体A 和B 的受力情况,下列说法正确的是ＡＤ图6A ．A 一定受到四个力B ．B 可能受到四个力C ．B 与墙壁之间一定有弹力和摩擦力D ．A 与B 之间一定有摩擦力3、如图3所示,物体A 、B 、C 叠放在水平桌面上,水平力F 作用于C 物体,使A 、B 、C以共同速度向右匀速运动,那么关于物体受几个力的说法正确的是 AA ．A 受6个,B 受2个,C 受4个 B ．A 受5个,B 受3个,C 受3个C ．A 受5个,B 受2个,C 受4个D ．A 受6个,B 受3个,C 受4个４.多选如图5所示,固定的斜面上叠放着A 、B 两木块,木块A 与B 的接触面是水平的,水平力F 作用于木块A ,使木块A 、B 保持静止,且F ≠0;则下列描述正确的是ＡＢＤ图5A ．B 可能受到５个或4个力作用B ．斜面对木块B 的摩擦力方向可能沿斜面向下C ．A 对B 的摩擦力可能为0D ．A 、B 整体可能受三个力作用5、如右图5所示,斜面小车M 静止在光滑水平面上,一边紧贴墙壁．若再在斜面上加一物体m,且M 、m 相对静止,小车后来受力个数为 BA ．3B ．4C ．5D ．6解析： 对M 和m 整体,它们必受到重力和地面支持力．对小车因小车静止,由平衡条件知墙面对小车必无作用力,以小车为研究对象．如右图所示,它受四个力；重力M g ,地面的支持力F N1,m 对它的压力F N2和静摩擦力Ff,由于m 静止,可知F f 和F N2的合力必竖直向下,故B 项正确．6、如图6所示,固定斜面上有一光滑小球,有一竖直轻弹簧P 与一平行斜面的轻弹簧Q 连接着,小球处于静止状态,则关于小球所受力的个数不可能的是A A ．1B ．2C ．3D ． 4 图 1图 3图67、如图7所示,在竖直向上的恒力F 作用下,物体A 、B 一起向上做匀加速运动;在运动过程中,物体A 保持和墙面接触,物体B 紧贴在A 的下表面,A 和B 相对静止,则下列说法正确的是 CDA.竖直墙面对物体A 有摩擦力的作用B.如果物体运动的加速度较小,则物体A 、B 间可以没有摩擦力作用C.物体B 受到4个力作用D.因为有向上的加速度,所以A 、B 处于超重状态,恒力F 一定大于物体A 和B 受到的重力之和8、如图8所示,小车M 在恒力F 作用下,沿水平地面做直线运动,由此可判断A.若地面光滑,则小车一定受三个力作用B.若地面粗糙,则小车可能受三个力作用C.若小车做匀速运动,则小车一定受四个力的作用D.若小车做加速运动,则小车可能受三个力的作用答案选C 、D.详解先分析重力和已知力F,再分析弹力,由于F 的竖直分力可能等于重力,因此地面可能对物体无弹力作用,则A 错；F 的竖直分力可能小于重力,则一定有地面对物体的弹力存在,若地面粗糙,小车受摩擦力作用,共四个力作用,B 错；若小车做匀速运动,那么水平方向上所受摩擦力和F 的水平分力平衡,这时小车一定受重力、恒力F 、地面弹力、摩擦力四个力作用,则C 对；若小车做加速运动,当地面光滑时,小车受重力和力F 作用或受重力、力F 、地面支持力作用,选项D 正确.9、如图9所示,用一根细绳和一根杆组成三角支架,绳的一端绕在手指上,杆的一端顶在掌心,当Ａ处挂上重物时,绳与杆对手指和手掌均有作用,对这两个作用力的方向判断完全正确的是图中的 D10、如图10所示,一倾斜墙面下有一质量为M 的物体A 受到一竖直向上的推力F 的作用,处于静止状态,则 BD A. A 可能受到一个力的作用 B. A 可能受到二个力的作用C. A 可能受到三个力的作用D. A 可能受到四个力的作用11、如图11所示,木块A 与B 的接触面是水平的,一起静止于斜面上．轻弹簧呈水平状态,分别连结在斜面与物体A 上．则关于木块A 和木块B 可能的受力个数分别为ACDA ．2个和4个B ．3个和4个C ．4个和4个D ．4个和5个12、如图12所示,竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上,另一端与斜面体P 相连,P 与斜放在其上的固定档板MN 接触且处于静止状态,则斜面体P 此刻受到的外力的个数有可能是 ACA 、2个B ．3个C ．4个D 、5个 图12 A F 图10 图7 图8 A B C D 图9 A B图1113、将一物块分成相等的A 、B 两部分靠在一起,下端放置在地面上,上端用绳子拴在天花板,绳子处于竖直伸直状态,整个装置静止;则 ADA ．绳子上拉力可能为零B ．地面受的压力可能为零C ．地面与物体间可能存在摩擦力D ．AB 之间可能存在摩擦力14、如图所示,A 和B 两物块的接触面是水平的,A 与B 保持相对静止一起沿固定斜面匀速下滑,在下滑过程中B 的受力个数为 BA ．3个B ．4个C ．5个D ．6个安徽6分 L 型木板P 上表面光滑放在固定斜面上,轻质弹簧一端固定在木板上,另一端与置于木板上表面的滑块Q 相连,如图所示．若P 、Q 一起沿斜面匀速下滑,不计空气阻力．则木板P 的受力个数为CA ．3B ．4C ．5D ．616. 1．2014·广东卷如图4所示,水平地面上堆放着原木,关于原木P 在支撑点M 、N 处受力的方向,下列说法正确的是A图4A ．M 处受到的支持力竖直向上B ．N 处受到的支持力竖直向上C ．M 处受到的静摩擦力沿MN 方向D ．N 处受到的静摩擦力沿水平方向17. 例2 如图5所示,两个等大反向的水平力F 分别作用在物体B 、C 上,物体A 、B 、C 都处于静止状态,各接触面与水平地面平行;物体A 、C 间的摩擦力大小为F f 1,物体B 、C 间的摩擦力大小为F f 2,物体C 与地面间的摩擦力大小为F f 3,则B图5A ．F f 1＝0,F f 2＝0,F f 3＝0B ．F f 1＝0,F f 2＝F ,F f 3＝0C ．F f 1＝F ,F f 2＝0,F f 3＝0D ．F f 1＝0,F f 2＝F ,F f 3＝F18. 多选如图6所示,质量为m 的木块在质量为M 的长木板上,受到向右的拉力F 的作用而向右滑行,长木板处于静止状态,已知木块与木板间的动摩擦因数为μ1,木板与地面间的动摩擦因数为μ2;下列说法正确的是AD图6A ．木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ1mgB ．木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2m ＋MgC ．当F >μ2m ＋Mg 时,木板便会开始运动D ．无论怎样改变F 的大小,木板都不可能运动19. 2．如图9所示,A 、B 两物块叠放在一起,在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动,运动过程中B 受到的摩擦力A A B 图13 BA 图14图9A．方向向左,大小不变B．方向向左,逐渐减小C．方向向右,大小不变D．方向向右,逐渐减小20．多选如图11甲所示,放在固定斜面上的物体,受到一个沿斜面向上的力F作用,始终处于静止状态,F 的大小随时间变化的规律如图乙所示;则在0～t0时间内物体所受的摩擦力F f随时间t的变化规律可能为下图中的取沿斜面向上为摩擦力F f的正方向BCD图1121．多选如图10所示,倾角为θ的斜面C置于水平地面上,小物块B置于斜面上,通过细绳跨过光滑的定滑轮与物体A相连接,连接B的一段细绳与斜面平行,已知A、B、C都处于静止状态;则CD图10A．B受到C的摩擦力一定不为零B．C受到地面的摩擦力一定为零C．C有沿地面向右滑动的趋势,一定受到地面向左的摩擦力D．将细绳剪断,若B依然静止在斜面上,此时地面对C的摩擦力为零22．多选如图11所示,在平板车上放着一个质量为10 kg的物体A,它与轻弹簧连接,弹簧的另一端被拴在车前固定板上,系统处于静止状态,此时弹簧的拉力为5 N;现平板车由静止开始向右加速运动,其加速度逐渐增大但一直小于1 m/s2,则该过程中AD图11A．物体A相对于车仍静止B．物体A受的弹簧拉力逐渐增大C．物体A受的摩擦力逐渐减小D．物体A受的摩擦力先减小后增大23．多选2014·山东临沂5月份三模如图12所示,自动卸货车始终静止在水平地面上,车厢在液压机的作用下改变与水平面间的倾角,用以卸下车厢中的货物;当倾角增大到θ时,质量为M的木箱A与装在箱内的质量为m的物体B一起以共同的速度v沿车厢底匀速滑下,则下列说法正确的是BD图12A．A、B间没有静摩擦力B．A受到B的静摩擦力方向沿车厢底向下C．A受到车厢底面的滑动摩擦力大小为Mg sin θD．A与车厢底面间的动摩擦因数μ＝tan θ24．多选如图8所示,倾角为α的斜劈放置在粗糙水平面上,斜面粗糙,物体a放在斜面上;一根轻质细线一端固定在物体a上,细线绕过两个光滑小滑轮,滑轮1固定在斜劈上、滑轮2下吊一物体b,细线另一端固定在物体c上,物体c穿在水平横杆上,物体a和滑轮1间的细线平行于斜面,系统静止;物体a受到斜劈的摩擦力大小为F f1,物体c受到横杆的摩擦力大小为F f2,若将物体c向右移动少许,物体a始终静止,系统仍静止,则ＢＤ图8A．F f1由沿斜面向下改为沿斜面向上,F f2始终沿横杆向右B．细线对物体a和c的拉力都将变大C．F f1和F f2都将变大D．斜劈受到地面的摩擦力和横杆受到物体c的摩擦力都将变大２５.光滑的挡板竖直固定在倾角为θ的斜面上,一质量为m的半球形均匀物体靠着挡板放上后,处于静止状态,如图1所示;关于对半球形物体的受力分析错误的是Ｄ图1A．可能受三个力：重力、斜面对物体的支持力和摩擦力B．可能受四个力：重力、挡板对物体的支持力、斜面对物体的支持力和摩擦力C．可能受三个力：重力、挡板对物体的支持力、斜面对物体的支持力D．如果斜面也光滑,挡板的支持力大小一定是mg sin θ答案 D２６.．如图2所示,水平地面上叠放着A、B两物体,B物体受力F作用,A、B一起相对地面向右做匀减速直线运动,则B物体的受力个数为Ｃ图2A．4个B．5个C．6个D．7个２７.3．如图3所示,一小球在斜面上处于静止状态,不考虑一切摩擦,如果把竖直挡板由竖直位置缓慢绕O点转至水平位置,则此过程中球对挡板的压力F1和球对斜面的压力F2的变化情况是Ｂ图3A．F1先增大后减小,F2一直减小B．F1先减小后增大,F2一直减小C．F1和F2都一直减小D．F1和F2都一直增大２８.．如图4所示,一光滑小球静止放置在光滑半球面的底端,用竖直放置的光滑挡板水平向右缓慢地推动小球,则在小球运动的过程中该过程小球未脱离球面,木板对小球的推力F1、半球面对小球的支持力F2的变化情况正确的是图4A．F1增大,F2减小B．F1增大,F2增大C．F1减小,F2减小D．F1减小,F2增大答案 B２９．如图13所示,A、B两物体叠放在一起,由静止释放后沿光滑斜面下滑,且始终保持相对静止,B上表面水平,则物体B的受力示意图是图13答案 C30．2014·山东卷,14如图15所示,用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点,制成一简易秋千;某次维修时将两轻绳各剪去一小段,但仍保持等长且悬挂点不变;木板静止时,F1表示木板所受合力的大小,F2表示单根轻绳对木板拉力的大小,则维修后图15A．F1不变,F2变大B．F1不变,F2变小C．F1变大,F2变大D．F1变小,F2变小答案 A31．2014·山东潍坊三模如图18所示,两块相互垂直的光滑挡板OP、OQ,OP竖直放置,小球a、b固定在轻弹簧的两端;水平力F作用于b时,a、b紧靠挡板处于静止状态;现保证b球不动,使挡板OP向右缓慢平移一小段距离,则图18A．弹簧变长B．弹簧变短C．力F变大D．b对地面的压力变大答案 A32．如图3所示,在拉力F作用下,小球A沿光滑的斜面缓慢地向上移动,在此过程中,小球受到的拉力F 和支持力F N的大小变化是图3A．F增大,F N减小B．F和F N均减小C．F和F N均增大D．F减小,F N不变解析设斜面倾角为α,拉力与斜面的夹角为β,对小球,由平衡条件得mg sin α＝F cos β,F sin β＋F N＝mg cos α；小球A沿光滑的斜面缓慢地向上移动,夹角β增大,则F增大,F N减小,故A正确;答案 A33．半圆柱体P放在粗糙的水平地面上,其右端有固定放置的竖直挡板MN;在P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q,整个装置处于静止状态;如图5所示是这个装置的纵截面图;若用外力使MN保持竖直,缓慢地向右移动,在Q落到地面以前,发现P始终保持静止;在此过程中,下列说法中正确的是图5A．MN对Q的弹力逐渐减小B．地面对P的摩擦力逐渐增大C．P、Q间的弹力先减小后增大D．Q所受的合力逐渐增大答案 B34．多选如图9所示,A、B两物体用轻细绳跨过光滑轻小滑轮相连,A物体悬在空中,B物体放在水平地面上,A、B两物体均静止,现将B物体稍向左移一点,A、B两物体仍保持静止,则此时与移动B前相比图9A．细绳拉力不变B．地面对物体B的支持力减小C．地面对物体B的摩擦力增大D．物体B受到的合力增大答案AC35．多选2014·茂名市高三模拟在粗糙水平地面上放着一个截面为半圆的柱状物体A,A与竖直墙之间放一光滑半圆球B,整个装置处于静止状态如图10;已知A、B两物体的质量分别为m A和m B,则下列说法正确的是图10A．A物体对地面的压力大小为m A gB．A物体对地面的压力大小为m A＋m B gC．B物体对A物体的压力大于m B gD．地面对A物体没有摩擦力答案BC精选受力分析练习题35道1．如右图1所示,物体M在竖直向上的拉力F作用下静止在斜面上,关于M受力的个数,下列说法中正确的是图1 A．M一定是受两个力作用B．M一定是受四个力作用C．M可能受三个力作用D．M不是受两个力作用就是受四个力作用２．多选如图6所示,两个相似的斜面体A、B在竖直向上的力F的作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上;关于斜面体A 和B 的受力情况,下列说法正确的是图6A ．A 一定受到四个力B ．B 可能受到四个力C ．B 与墙壁之间一定有弹力和摩擦力D ．A 与B 之间一定有摩擦力3、如图3所示,物体A 、B 、C 叠放在水平桌面上,水平力F 作用于C 物体,使A 、B 、C以共同速度向右匀速运动,那么关于物体受几个力的说法正确的是A ．A 受6个,B 受2个,C 受4个 B ．A 受5个,B 受3个,C 受3个C ．A 受5个,B 受2个,C 受4个D ．A 受6个,B 受3个,C 受4个４.多选如图5所示,固定的斜面上叠放着A 、B 两木块,木块A 与B 的接触面是水平的,水平力F 作用于木块A ,使木块A 、B 保持静止,且F ≠0;则下列描述正确的是图5A ．B 可能受到５个或4个力作用B ．斜面对木块B 的摩擦力方向可能沿斜面向下C ．A 对B 的摩擦力可能为0D ．A 、B 整体可能受三个力作用5、如右图5所示,斜面小车M 静止在光滑水平面上,一边紧贴墙壁．若再在斜面上加一物体m,且M 、m 相对静止,小车后来受力个数为A ．3B ．4C ．5D ．66、如图6所示,固定斜面上有一光滑小球,有一竖直轻弹簧P 与一平行斜面的轻弹簧Q 连接着,小球处于静止状态,则关于小球所受力的个数不可能的是A ．1B ．2C ．3D ．4 7、如图7所示,在竖直向上的恒力F 作用下,物体A 、B 一起向上做匀加速运动;在运动过程中,物体A 保持和墙面接触,物体B 紧贴在A 的下表面,A 和B 相对静止,则下列说法正确的是A.竖直墙面对物体A 有摩擦力的作用B.如果物体运动的加速度较小,则物体A 、B 间可以没有摩擦力作用C.物体B 受到4个力作用D.因为有向上的加速度,所以A 、B 处于超重状态,恒力F 一定大于物体A 和B 受到的重力之和8、如图8所示,小车M 在恒力F 作用下,沿水平地面做直线运动,由此可判断A.若地面光滑,则小车一定受三个力作用B.若地面粗糙,则小车可能受三个力作用图 3图 6图7图8C.若小车做匀速运动,则小车一定受四个力的作用D.若小车做加速运动,则小车可能受三个力的作用9、如图9所示,用一根细绳和一根杆组成三角支架,绳的一端绕在手指上,杆的一端顶在掌心,当Ａ处挂上重物时,绳与杆对手指和手掌均有作用,对这两个作用力的方向判断完全正确的是图中的 D10、如图10所示,一倾斜墙面下有一质量为M 的物体A 受到一竖直向上的推力F 的作用,处于静止状态,则 A. A 可能受到一个力的作用 B. A 可能受到二个力的作用C. A 可能受到三个力的作用D. A 可能受到四个力的作用11、如图11所示,木块A 与B 的接触面是水平的,一起静止于斜面上．轻弹簧呈水平状态,分别连结在斜面与物体A 上．则关于木块A 和木块B 可能的受力个数分别为ACDA ．2个和4个B ．3个和4个C ．4个和4个D ．4个和5个12、如图12所示,竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上,另一端与斜面体P 相连,P 与斜放在其上的固定档板MN 接触且处于静止状态,则斜面体P 此刻受到的外力的个数有可能是A 、2个B ．3个C ．4个D 、5个13、将一物块分成相等的A 、B 两部分靠在一起,下端放置在地面上,上端用绳子拴在天花板,绳子处于竖直伸直状态,整个装置静止;则A ．绳子上拉力可能为零B ．地面受的压力可能为零C ．地面与物体间可能存在摩擦力D ．AB 之间可能存在摩擦力14、如图所示,A 和B 两物块的接触面是水平的,A 与B 保持相对静止一起沿固定斜面匀速下滑,在下滑过程中B 的受力个数为A ．3个B ．4个C ．5个D ．6个 安徽6分 L 型木板P 上表面光滑放在固定斜面上,轻质弹簧一端固定在木板上,另一端与置于木板上表面的滑块Q 相连,如图所示．若P 、Q 一起沿斜面匀速下滑,不计空气阻力．则木板P 的受力个数为 A ．3 B ．4C ．5 D ．616. 1．2014·广东卷如图4所示,水平地面上堆放着原木,关于原木P 在支撑点M 、N 处受力的方向,下列说法正确的是图4A ．M 处受到的支持力竖直向上B ．N 处受到的支持力竖直向上C ．M 处受到的静摩擦力沿MN 方向D ．N 处受到的静摩擦力沿水平方向17. 例2 如图5所示,两个等大反向的水平力F 分别作用在物体B 、C 上,物体A 、B 、C 都处于静止状图12 A F 图10 A B C D 图9 A B 图11A B 图13 B A 图14态,各接触面与水平地面平行;物体A、C间的摩擦力大小为F f1,物体B、C间的摩擦力大小为F f2,物体C 与地面间的摩擦力大小为F f3,则图5A．F f1＝0,F f2＝0,F f3＝0 B．F f1＝0,F f2＝F,F f3＝0C．F f1＝F,F f2＝0,F f3＝0 D．F f1＝0,F f2＝F,F f3＝F18.多选如图6所示,质量为m的木块在质量为M的长木板上,受到向右的拉力F的作用而向右滑行,长木板处于静止状态,已知木块与木板间的动摩擦因数为μ1,木板与地面间的动摩擦因数为μ2;下列说法正确的是图6A．木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ1mgB．木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2m＋MgC．当F>μ2m＋Mg时,木板便会开始运动D．无论怎样改变F的大小,木板都不可能运动19. 2．如图9所示,A、B两物块叠放在一起,在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动,运动过程中B受到的摩擦力图9A．方向向左,大小不变B．方向向左,逐渐减小C．方向向右,大小不变D．方向向右,逐渐减小20．多选如图11甲所示,放在固定斜面上的物体,受到一个沿斜面向上的力F作用,始终处于静止状态,F 的大小随时间变化的规律如图乙所示;则在0～t0时间内物体所受的摩擦力F f随时间t的变化规律可能为下图中的取沿斜面向上为摩擦力F f的正方向图1121．多选如图10所示,倾角为θ的斜面C置于水平地面上,小物块B置于斜面上,通过细绳跨过光滑的定滑轮与物体A相连接,连接B的一段细绳与斜面平行,已知A、B、C都处于静止状态;则图10A．B受到C的摩擦力一定不为零B．C受到地面的摩擦力一定为零C．C有沿地面向右滑动的趋势,一定受到地面向左的摩擦力D．将细绳剪断,若B依然静止在斜面上,此时地面对C的摩擦力为零22．多选如图11所示,在平板车上放着一个质量为10 kg的物体A,它与轻弹簧连接,弹簧的另一端被拴在车前固定板上,系统处于静止状态,此时弹簧的拉力为5 N;现平板车由静止开始向右加速运动,其加速度逐渐增大但一直小于1 m/s2,则该过程中A．物体A相对于车仍静止B．物体A受的弹簧拉力逐渐增大C．物体A受的摩擦力逐渐减小D．物体A受的摩擦力先减小后增大23．多选2014·山东临沂5月份三模如图12所示,自动卸货车始终静止在水平地面上,车厢在液压机的作用下改变与水平面间的倾角,用以卸下车厢中的货物;当倾角增大到θ时,质量为M的木箱A与装在箱内的质量为m的物体B一起以共同的速度v沿车厢底匀速滑下,则下列说法正确的是图12A．A、B间没有静摩擦力B．A受到B的静摩擦力方向沿车厢底向下C．A受到车厢底面的滑动摩擦力大小为Mg sin θD．A与车厢底面间的动摩擦因数μ＝tan θ24．多选如图8所示,倾角为α的斜劈放置在粗糙水平面上,斜面粗糙,物体a放在斜面上;一根轻质细线一端固定在物体a上,细线绕过两个光滑小滑轮,滑轮1固定在斜劈上、滑轮2下吊一物体b,细线另一端固定在物体c上,物体c穿在水平横杆上,物体a和滑轮1间的细线平行于斜面,系统静止;物体a受到斜劈的摩擦力大小为F f1,物体c受到横杆的摩擦力大小为F f2,若将物体c向右移动少许,物体a始终静止,系统仍静止,则图8A．F f1由沿斜面向下改为沿斜面向上,F f2始终沿横杆向右B．细线对物体a和c的拉力都将变大C．F f1和F f2都将变大D．斜劈受到地面的摩擦力和横杆受到物体c的摩擦力都将变大２５.光滑的挡板竖直固定在倾角为θ的斜面上,一质量为m的半球形均匀物体靠着挡板放上后,处于静止状态,如图1所示;关于对半球形物体的受力分析错误的是图1A．可能受三个力：重力、斜面对物体的支持力和摩擦力B．可能受四个力：重力、挡板对物体的支持力、斜面对物体的支持力和摩擦力C．可能受三个力：重力、挡板对物体的支持力、斜面对物体的支持力D．如果斜面也光滑,挡板的支持力大小一定是mg sin θ２６.．如图2所示,水平地面上叠放着A、B两物体,B物体受力F作用,A、B一起相对地面向右做匀减速直线运动,则B物体的受力个数为A．4个B．5个C．6个D．7个２７.3．如图3所示,一小球在斜面上处于静止状态,不考虑一切摩擦,如果把竖直挡板由竖直位置缓慢绕O点转至水平位置,则此过程中球对挡板的压力F1和球对斜面的压力F2的变化情况是图3A．F1先增大后减小,F2一直减小B．F1先减小后增大,F2一直减小C．F1和F2都一直减小D．F1和F2都一直增大２８.．如图4所示,一光滑小球静止放置在光滑半球面的底端,用竖直放置的光滑挡板水平向右缓慢地推动小球,则在小球运动的过程中该过程小球未脱离球面,木板对小球的推力F1、半球面对小球的支持力F2的变化情况正确的是图4A．F1增大,F2减小B．F1增大,F2增大C．F1减小,F2减小D．F1减小,F2增大２９．如图13所示,A、B两物体叠放在一起,由静止释放后沿光滑斜面下滑,且始终保持相对静止,B上表面水平,则物体B的受力示意图是图1330．2014·山东卷,14如图15所示,用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点,制成一简易秋千;某次维修时将两轻绳各剪去一小段,但仍保持等长且悬挂点不变;木板静止时,F1表示木板所受合力的大小,F2表示单根轻绳对木板拉力的大小,则维修后图15A．F1不变,F2变大B．F1不变,F2变小C．F1变大,F2变大D．F1变小,F2变小31．2014·山东潍坊三模如图18所示,两块相互垂直的光滑挡板OP、OQ,OP竖直放置,小球a、b固定在轻弹簧的两端;水平力F作用于b时,a、b紧靠挡板处于静止状态;现保证b球不动,使挡板OP向右缓慢平移一小段距离,则图18A．弹簧变长B．弹簧变短C．力F变大D．b对地面的压力变大32．如图3所示,在拉力F作用下,小球A沿光滑的斜面缓慢地向上移动,在此过程中,小球受到的拉力F 和支持力F N的大小变化是。

Lesson 35 and Lesson 36一根据汉语提示填空(10分）1. This is a (照片） of our village.2。

Our village is in a （山谷)。

3。

Our village is （在……之间）two hills。

4。

My wife and I are walking (沿着) the banks of the river.5。

The boy is swimming (横穿) the river。

6。

There is a school (大楼） beside the park.7. The park is on the (右侧） of the shop。

8. The man is going (进入) the shop。

9。

The children are jumping (脱离) the tree。

10. The aeroplane is flying （在……上方) the bridge.二用所给词的适当形式填空（10分)1。

This is a photograph of (we) village。

2。

The village is in a valley between two （hill）。

3. My wife and I are walking along the （bank) of the river.4. This is the school (build）.5. Some of （they) are going into the park。

6。

The dogs are eating some (bone).7。

The （clean) are cleaning the room.8。

There are some (cloud) in the sky。

9. Some （child） are coming out of the building。

1、哥哥有24个苹果,姐姐有23个苹果,弟弟有18个苹果,哥哥给弟弟11个后，弟弟吃了13个，这时谁的苹果多？2、小明今年16岁，小强今年14岁，2年后，小明比小强大几岁？3、同学们排队做操，小明前面有14个人，后面有6个人，这一队一共有多少人？4、有一本书，小华第一天看了12页，以后每一天都比前一天多看4页，第4天看了多少页？5、同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少个人？6、有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人？7．老师给12个三好生每人发一朵花，还多出3朵红花，老师共有多少朵红花？8．有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包？9．刚刚有38本书，爸爸又给他买了15本，小明借去11本，刚刚还有几本书？10．一队小学生，李平前面有28个学生比他矮，后面5有学生比他高，这队小学生共有多少人？11．小林吃了28块饼干后，还有34块饼干，小林原来有多少块饼干？12．哥哥送给弟弟15支铅笔后，还剩46支，哥哥原来有几支铅笔？13．第二中队有38名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学？14．大华和小刚每人有32张画片，大华给小刚12张后，小刚比大华多几张？15．猫妈妈给小白25条鱼，给小花34条鱼，小白和小花共吃了16条，它们还有几条？16．同学们到体育馆借球，一班借了39只，二班借了26只。

体育馆的球共减少了几只？17．明明从布袋里拿出25个白皮球和18个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下13个。

布袋里原来的白皮球和花皮球各有多少个？18．芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？19．妈妈买回一些鸭蛋和37个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋？20．草地上有34只羊，跑走了13只白山羊，又来了27只黑山羊，现在共有几只羊？21．冬冬有15支铅笔，南南有29支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多？22．小平家距学校2千米，一次他上学走了1千米，想起忘带铅笔盒，又回家去取。