专题研习课题研究计划表

课题研究月工作计划表课题研究月工作计划表1一.课题名称：《课堂教学中错误资源的利用研究》二.指导思想：为了让课题研究和课堂教学实际有机结合，让课题研究真正践行于教学实际中，使课题研究落到实处，特制订此工作计划。

三.研究内容：1、分析学生产生错误的原因，确定错误的类型。

2、研究错误资源对教学的影响。

四.研究方法：1、观察法：观察学习过程中出现错误的知识类型和某个知识点的出错概率。

2、反思法：记录课堂上的观察发现，反思错误资源的利用情况。

3、个案法：通过对班级学生的个案研究，掌握学生学习错误的差异性，进行因材施教。

五.主要措施：1、认真学习各种理论，提高研究水平。

2、收集各种资料，制订具体研究计划。

3、认真观察，及时反思。

教学中观察、归纳学生容易出错的题型，分析学生对待错误的态度，反思学生出错的原因，探索运用错误资源来指导学生学习。

六.预期成果：1、公开课一节2、上传*2-3篇，力争发表。

课题研究月工作计划表2课题名称《优化绿色课堂结构提高作业设计实效》立项级别区级学科语、数、英研究要点1、进一步学习有关有效练习与设计的教育教学理论，与学生的学习实际情况结合，不断丰富和拓展研究方式方法。

2、推进作业分层布置与落实工作。

3、学生作业情况追踪调查以及现状分析。

4、课堂练习有效设计策略研究5、课题组成员每人完成一篇有效练习教学案例和一篇课题研究论文。

研究措施1、课题实施细化分层研究。

课题组每月进行一次课题活动，根据自己的特长，选择研究的小主题，根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。

2、制定学期研究方案。

研究教师根据本学期的研究重点，结合自己的教育问题，制定相应的研究计划。

计划要目标明确，措施详细，操作性强。

课题组每位成员在一单元教学完成后，应作出单元小结，整理整个单元中的教学情况，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。

3、加强课题研究的过程管理，认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，及时上传相关研究资料。

研究活动计划表背景本研究活动计划表旨在安排和组织研究项目的活动，确保按时完成项目，并提供相关资源和时间表。

目标以下是本次研究活动的主要目标：1. 检查相关文献和研究方法，以建立研究的理论框架。

2. 收集和分析数据，以获取对研究问题的答案。

3. 撰写研究报告，并准备相关演示材料。

计划下面是本次研究活动的计划安排：1. 阶段一：准备和研究设计- 回顾相关文献，了解领域内的最新研究成果。

- 确定研究问题和目标。

- 制定研究方法和数据收集策略。

2. 阶段二：数据收集和分析- 执行数据收集计划，并确保数据的准确性。

- 对收集到的数据进行分析和解释。

- 验证研究假设，并提供实证结果。

3. 阶段三：报告撰写和展示- 撰写研究报告，包括介绍、方法、结果和讨论。

- 准备相关演示材料，以便在研究报告会上展示。

- 分享研究结果，并回答与会者的问题。

时间表以下是本次研究活动的时间安排：资源需求以下是本次研究活动所需的资源：1. 电脑和相关软件：用于数据分析和报告撰写。

2. 文献数据库和研究文章：用于参考和背景研究。

3. 数据收集工具：例如问卷调查、面试指南等。

4. 研究指导：包括导师或专家的指导和反馈。

风险管理以下是可能影响本次研究活动的风险和对策：1. 时间不足：制定详细的时间表，并合理安排工作时间。

2. 数据收集困难：提前准备数据收集工具，并确保可靠的数据来源。

3. 缺乏专业知识：寻求导师或专家的指导，并加强相关知识和技能。

结论本研究活动计划表提供了一个清晰的框架，用于组织和管理研究项目的活动。

执行此计划将有助于按时完成研究，并提供研究结果。

有关研究活动的具体问题和进展，我们将保持定期沟通和报告。

附件三课题研究计划进度表本课题研究分三个阶段1．从2002年3月-—2002年9月为课题研究的准备阶段（1）2002年3月——由区电教馆组织子课题组的课题负责人进行现代信息技术与学科教学整合现状分析，软件、硬件资源分析，确立课题.（2）2002年4月—-撰写课题开题报告；搜集学习用资料。

（3)2002年5、6月——学校组织研究人员、实验教师学习了《现代教育理论》、《建构主义理论》、《现代教育技术》、《信息技术教育相整合的进程》、《信息技术与教育整合的层次》，上网查询有关知识，参加市电教馆组织的“现代教育技术与学科教学整合”专家讲座6场报告，学习黄荣怀教授关于“信息技术与学科教学整合”的报告。

通过学习,武装了参与课题研究的实验教师的头脑,提高了进行实验重要性的理论认识，调动教师参与本课题研究的积极性.（4)2002年7月-—实验教师自己学习有关研究方法、现代教育理论学习，查找有关整合资料，学习别人经验。

（5）2002年8月—-组织参加本课题研究的教师根据调研结果制定较为具体规范的课题研究实施方案。

2．从2002年9月——2003年12月为课题的实施阶段(1）2002年9月——根据前半年的工作情况,确立重点研究科目和重点研究人员；明确分工；确立以“教师演示型”为主“学生自主学习的网络教学”为辅的整合途径来研究“现代信息技术与学科教学整合结构模式"；在研究中主要以做课、听课、评课形式进行研讨，边研究边调查边总结.（2）2002年10、11、12月——实验教师研究、做课、总结。

(3）2003年1月——个人汇报实验研究情况，总结半年的经验教训，布置撰写阶段总结和论文的任务。

（4）2003年2月——撰写阶段总结和论文。

(5)2003年3、4、5、6月实验教师做课、研究。

（6）2003年7月——个人汇报实验研究情况，总结半年的经验教训，布置撰写阶段总结和论文的任务。

（7）2003年8月-—撰写阶段总结和论文。

幼儿园专题教研计划表幼儿园专题教研计划表是提高幼儿教育水平的重要工具之一。

通过系统的教学安排和教育要求，能使幼儿教师更好的了解幼儿的发育需求和教育原则，从而创造更好的教育环境，推动幼儿教育的发展。

1、教学内容教学内容是幼儿园专题教研计划表的核心部分。

它是根据幼儿的成长和发展来确定的，可以分为许多不同的专题。

比如，幼儿园英语、数学、启蒙等。

针对不同的专题，教学内容的目标和要求也有所不同。

比如，在数学教学中，除了要求幼儿快速提高他们的数学知识外，还要提高他们的逻辑思维能力，培养出良好的数学思维习惯。

2、教学方法幼儿园专题教研计划表的另一部分是教学方法。

这里的教学方法，主要是针对幼儿特点而设计的。

幼儿正处于生长发育的关键时期，他们的行为和表现都有很强的主观意识。

因此，在教学方法上，我们必须采取多种手段来让他们参与到教育活动中。

在幼儿园英语教学中，我们可以采用游戏和唱歌的方式，来吸引幼儿的注意力，让他们在轻松的氛围中学会英语的基础知识。

在学习中，教师可以采用情境教学的方法，营造出一种与实际情况相符合的教学氛围，让幼儿们更好地理解学习内容。

3、教育原则教育原则是幼儿园专题教研计划表的重要组成部分，在幼儿园工作中，我们必须遵守教育原则，才能让幼儿在正确的指导下健康成长。

鼓励幼儿做能力范围内的事幼儿教育要和幼儿的身心发展相结合，要遵循幼儿自发发展的规律，不能过早地强迫幼儿学习。

我们要鼓励幼儿按照自己的能力做事，这可以提高他们的自信心，培养他们良好的学习态度。

注重幼儿情感教育幼儿情感教育是幼儿园教育的重要组成部分。

我们要注重幼儿情感教育的开展，在教学活动中，注意关心幼儿的情绪和心理状况，建立良好的师生关系，增强互信和理解，培养幼儿的情感表达能力。

4、实施步骤制定幼儿园专题教研计划表要根据实际情况，结合教学理论和方法，制定出可行的教学计划。

具体的实施步骤如下：①确定教学内容和教学目标在制定专题教研计划表前，需要根据幼儿的特点和发展规律，确定教学内容和教学目标。

研究春天课题研究计划表表一
表二
汇报卡
大家好，我们是xxx（课题名称）课题组，我们的研究活动将分为3阶段，第1阶段安排x天，主要任务是……，研究目标是……；第2阶段安排x天，主要任务是……，研究目标是……；第3阶段安排x天，主要任务是……，研究目标是……。

预期成果为……，将用……展示。

我们的汇报到此结束，谢谢大家！欢迎大家评价或提出建议!
（请汇报员参考汇报卡结合本组的研究计划表准备汇报。

）
汇报卡
大家好，我们是xxx（课题名称）课题组，我们的研究活动将分为3阶段，第1阶段安排x天，主要任务是……，研究目标是……；第2阶段安排x天，主要任务是……，研究目标是……；第3阶段安排x天，主要任务是……，研究目标是……。

预期成果为……，将用……展示。

我们的汇报到此结束，谢谢大家！欢迎大家评价或提出建议!
（请汇报员参考汇报卡结合本组的研究计划表准备汇报。

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课题研究计划表课题研究计划表研究题目：消费者购买决策中的心理因素研究目的：1. 分析消费者购买决策过程中的心理因素对其购买行为的影响。

2. 探讨心理因素在不同消费场景下的差异及其对消费者的购买决策的影响程度。

3. 提出针对心理因素的市场营销策略，以提高企业的营销效果。

研究内容及计划：1. 文献综述阶段（2周）：a. 查阅相关研究文献，了解消费者购买决策过程及其中的心理因素。

b. 总结已有研究中对不同心理因素的定义和测量方法。

2. 研究设计阶段（4周）：a. 基于文献综述的研究结果，设计研究问卷和实验方案。

b. 选择合适的样本，进行问卷调查和实验数据收集。

3. 数据分析阶段（3周）：a. 对收集到的数据进行统计分析，探究心理因素对购买决策的影响程度。

b. 分析心理因素在不同消费场景下的差异，并比较其对购买决策的影响。

4. 结果讨论阶段（2周）：a. 根据数据分析结果，对心理因素的影响进行解释和讨论。

b. 分析研究结果与已有研究的一致性和差异性。

5. 市场营销策略提出阶段（3周）：a. 基于研究结果，提出针对心理因素的市场营销策略。

b. 验证策略的可行性，并对其预期效果进行评估。

6. 论文撰写与修改阶段（4周）：a. 撰写研究论文，包括研究背景、研究问题、研究方法、数据分析结果及讨论等部分。

b. 修订论文，完善研究内容和论述逻辑。

7. 学术报告准备阶段（1周）：a. 根据研究论文，准备学术报告的幻灯片和演讲稿。

b. 练习学术报告的演讲技巧和语言表达能力。

时间安排：阶段时间文献综述 2周研究设计 4周数据分析 3周结果讨论 2周营销策略 3周论文撰写 4周论文修改 4周学术报告 1周以上是课题研究计划表的初步安排，具体的时间安排和进度可能会根据研究的实际情况进行调整。

在研究的过程中，将尽量保持高效，积极解决可能遇到的问题，以确保研究的顺利进行和取得预期的结果。

第一学期主题研究安排表1. 引言本主题研究安排表旨在规划第一学期的学术研究计划，帮助我们有条理地进行研究工作。

在本文档中，我们将介绍主题研究的背景和目标，并详细列出每个阶段的具体计划和预期成果。

2. 背景通过主题研究，我们的目标是深入探索一个特定的学术领域，并在该领域中做出有意义的贡献。

本学期的主题研究将聚焦在xxxx 领域。

我们将以团队合作的方式展开研究工作，互相研究和支持，以提高我们的研究能力和学术水平。

3. 目标通过本学期主题研究，我们的目标如下：1. 深入了解xxxx领域的相关理论和方法；2. 收集并分析相关的文献和数据；3. 提出研究问题，并构建合适的研究框架；4. 进行实证研究，并进行数据分析；5. 形成研究报告和成果，并进行总结和讨论。

4. 计划与安排4.1 阶段一：背景研究（2周）目标：了解xxxx领域的相关理论和方法。

：了解xxxx领域的相关理论和方法。

- 收集并阅读关于xxxx领域的核心文献；- 参加相关研讨会和学术讲座；- 与导师和其他团队成员进行讨论和交流，明确研究方向和问题。

4.2 阶段二：文献综述与框架搭建（3周）目标：收集并分析相关的文献和数据，并提出研究问题。

：收集并分析相关的文献和数据，并提出研究问题。

- 梳理关于xxxx领域的文献资料，进行综述；- 分析和总结现有文献中的主要观点和研究方法；- 提出具体的研究问题，并构建研究框架。

4.3 阶段三：实证研究与数据分析（8周）目标：进行实证研究，并进行数据分析。

：进行实证研究，并进行数据分析。

- 收集相关数据，并进行数据预处理；- 运用适当的统计方法对数据进行分析；- 分析结果，得出结论，并与已有 literature 进行比较和讨论；- 完成研究报告的撰写，并与导师和团队成员进行讨论和修改。

4.4 阶段四：总结与讨论（2周）目标：总结研究成果并进行讨论。

：总结研究成果并进行讨论。

- 撰写研究报告，并对研究过程和结果进行总结；- 与导师和团队成员进行讨论，收集反馈意见；- 最终修改和完善研究报告。

课题研究计划表1第一篇：课题研究计划表1课题研究进度表（一）课题准备阶段（2010、10－12）2010年10月1.成立课题组，确定课题组成员，讨论确定课题研究方向、名称。

搜集与课题内容有关的论文、经验总结、著作。

2.撰写《〈提高高中物理实验教学有效性的研究与实践〉实施方案》初稿。

3.学习《〈提高小学科学课小组实验有效性的策略研究〉实施方案》初稿，交流意见。

2010年11月1.讨论并修改课题方案初稿2.《<提高高中物理实验教学有效性的研究与实践>课题方案》定稿，申报提交。

3.阅读和学习与课题内容有关的论文、经验总结、著作。

交流对所阅读学习资料的心德体会。

2010年12月1.讨论交流对比实验教学的课堂生成记录方法和表格、分工。

2.阅读和学习与课题内容有关的论文、经验总结、著作。

交流对所阅读学习资料的心德体会。

（二）课题实施阶段，扎根课堂教学，开展课题研究与实践（2011.1－2013.6）第一年 2011.1-31.制定本学期课题实施的教学计划。

2.确定实验教师，实验内容，实验班级，对照班级。

2011.4-51.设计调查问卷、进行问卷分析，找出提高实验教学有效性的方法。

2.初步探索采用同课异构方法，采用教师演示为主，学生自主学习为辅的教学方法，对比实验教学，寻找造成实验教学效率低下的原因，找出提高实验教学有效性的方法。

摸着石头过河。

3.学生活动：高一测量人的反应时间；2011.5-61.继续采用同课异构方法，采用导学案，用“导学—探究”实验教学方法，进行对比实验教学。

在研究中主要以做课、听课、评课形式进行研讨，边研究边边总结，探寻提高实验教学有效性的方法。

2.学生活动高二：探究感应电流的方向2011.7-8对实验教学进行阶段性小结，反思、归纳、整理课题研究资料和成果。

2011.9-101.通过采用同课异构方法，用探究式教学方法，采用导学案，教师引导学生自主学习，进行对比实验教学。

在研究中主要以做课、听课、评课形式进行研讨，边研究边边总结，探寻提高实验教学有效性的方法。