2014-2015学年第2学期
《程序设计基础实验》课程期末考查题
注意：考试结束时，将该试题页以你的“学号_姓名”命名并发送到
liruisheng2013@
提交时间截至16：30分，不按指定格式命名的或未按时提交者，成
绩按0分计。
一、程序填空题（共10空，每空2分，共20分）
注意：将蓝色下划线部分补充完整并使得程序能够完成要求的功能
1.下列程序功能是：输出100以内能被3整除且个位数为6的所有整数。
#include <stdio.h>
void main()
{ int i,j;
for(i=0;（1）;i++)
{j=i*10+6;
if(（2）) continue;
printf("%d,",j); } }
2.下面程序用以求解“1！+2！+3！+……+20！”的值，请将其补充完整
#include <stdio.h>
int main()
{double s=0,t=1;
int n;
for (n=1;n<=20;n++)
{
（3）;
（4）;
}
printf("1!+2!+...+20!=%22.15e\n",s);
return 0;
}
3. 下面程序的功能是：把数组a（大小为M）中前M-1个元素中的最小值放入a 的最后一个元素中。
#include <stdio.h>
#define M 11
void main()
{ int a[M],i;
for(i=0;i<M-1;i++)
scanf("%d",&a[i]);
a[M-1]=a[0];
for(i=1;（5）;i++)
if(（6）)
a[M-1]=a[i];
printf("Max is %d\n",a[M-1]);
}
4. 下面程序的功能是：打印出1至1000中满足其个位数字的立方等于其本身的所有整数。
本题的结果为：1 64 125 216 729。
#include <stdio.h>
main()
{
int i,g;
for(i=1;i<1000;i++)
{
g=i（7）10;
if(（8）)
printf("%4d",i);
}
printf("\n");
}
5. 下面程序的功能是：统计整数n的各个位上出现数字1、2、3的次数，并通过外部（全局）变量c1、c2、c3返回主函数。
例如，当n=123114350时，结果应该为：c1=3 c2=1 c3=2。
#include <stdio.h>
int c1,c2,c3;
void fun(long n)
{
c1 = c2 = c3 = 0;
while (n)
{
switch(（9）)
{
case 1: c1++; break;
case 2: c2++;（10）;
case 3: c3++;
}
n /= 10;
}
}
main()
{
int n=123114350;
fun(n);
printf("\nn=%d c1=%d c2=%d c3=%d\n",n,c1,c2,c3); }
二、算法设计题（共2小题，每小题10分，共20分）
1. 已知∏2/6≈1/12+1/22+1/32+……+1/n2。
请用伪码描述运用上述公式求解∏值的算法。
2.请用伪代码描述下面问题的算法：有n个人围坐成一圈，顺序排号。
从第
1个人开始报数（从1到3报数），凡报到3的人退出圈子，问最后留下的是原来第几号的人。
三、程序设计题(共4小题，每题15分，共60分)
1.运用指向函数的指针方法编写程序实现以下功能：
编写四个函数int add(int,int)，int sub(int,int)，int mul(int,int)。
int div(int,int)分别用于求解两个整数的“和”、“差”、“积”、“商”；当通过键盘输入不同字符时，主函数分别调用int add(int,int)，int sub(int,int)，int mul(int,int)。
int div(int,int)函数并输出相应结果。
（如当键盘输入字符‘A’或‘a’时，主函数调用add(int,int)函数并输出其结果。
）
将源程序和执行结果截图粘贴在下方：
2.假定一个一维数组中存放8个整数，编写一个函数，当主函数调用该函数时，能够求出一维数组中8个整数的和、最大值及最小值并输出它们。
（要求：不能编写多个函数来实现）
将源程序和执行结果截图粘贴在下方：
3.试编写程序实现将保存在字符数组a中的字符串“I am student ,I study hard”复制到字符数组b中并输出字符数组b中字符串的程序（要求：不能使用strcpy函数）。
将源程序和执行结果截图粘贴在下方：
4.有3个学生的信息，这些信息包括：学号、姓名、性别、年龄、家庭住址、学分。
试编写程序，运用结构体数组保存这3个学生信息并输出全部学生的信息。
将源程序和执行结果截图粘贴在下方：。
